高效課堂綜合業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)

業(yè)務(wù)培訓(xùn)：

高效課堂22條

中國教師報李炳亭返回列表視圖今天的課堂需要“反思”生成“少”；節(jié)奏“慢”；狀態(tài)“差”；“費”時低效全亂套了，需要重裝程序——

A、出發(fā)錯了：我們眼里只有“知識”：面包與營養(yǎng)

B、方法錯了：“教”代替了“學(xué)”；“哺育”+題海=教育；三苦+三上=經(jīng)驗

C、結(jié)果錯了：“地心說”，“學(xué)”服務(wù)于“教”，剝奪了學(xué)習(xí)的權(quán)利和能力

學(xué)生學(xué)習(xí)的天敵是“依賴”；教師的悲哀是“包辦”第一部分：三個“典型”

1、杜郎口：鄉(xiāng)村學(xué)校的奇跡“六無”與“四無”0作業(yè)與100%升學(xué)率10+35模式

啟示：窮人的孩子早當(dāng)家的啟示放手是教育。學(xué)習(xí)是自己的事，教師無權(quán)鳩占鵲巢，教育就是“歸還”；開發(fā)、開口、開心、開懷、開竅。2、高中課改的典型之一

兗州一中循環(huán)大課堂：課上、課下雙高效導(dǎo)學(xué)案是學(xué)習(xí)的路線圖高中生有更強的展示欲培養(yǎng)“學(xué)習(xí)力”：金魚會跳舞

3、高中課改典型之二

昌樂二中271模式65公里遠(yuǎn)足拉練海量閱讀4、總結(jié)從“兩率”入手：精力流失率、高效學(xué)習(xí)率學(xué)生是主體、主角、主人教師是推手、助手、“金指頭”揪住課改，治愈“頑癥”成就了教師、發(fā)展了學(xué)校、形成了效應(yīng)課改是方法，更是思想第二部分：高效課堂22條致力于高效課堂模式的推廣應(yīng)用說出真相、找到途徑實現(xiàn)教師、學(xué)生的幸福讓“人”成為人1、概述：知識的超市、生命的狂歡核心理念:

自主、合作、探究實現(xiàn)途徑：

高效課堂模式

2、五個要求

A、三高：高效率、高效益、高效果

B、三動：身動、心動、神動

C、三量：思維量、信息量、訓(xùn)練量

D、三特點：立體式、快節(jié)奏、大容量

E、三學(xué)：肯學(xué)、想學(xué)、會學(xué)

3、高效課堂的構(gòu)成要素

A、技術(shù)支持：掌握模式。通過展示實現(xiàn)交流、通過糾錯實現(xiàn)落實、通過點撥實現(xiàn)提升、通過開放實現(xiàn)拓展B、教學(xué)技巧：小組學(xué)習(xí)。獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)；獨自思考、合作探究、對抗質(zhì)疑

C、功底：導(dǎo)學(xué)案：通過四級目標(biāo)，致力于學(xué)生“學(xué)習(xí)能力”的培養(yǎng)。

4、課堂的意義

學(xué)會、會學(xué)學(xué)會不會的；會學(xué)即學(xué)習(xí)能力如何讓“每一個”學(xué)生學(xué)會？學(xué)生三寶：活頁夾、雙色筆、糾錯本

5、高效課堂的基本模式

A、時間劃分：10+30+5

B、環(huán)節(jié)劃分：預(yù)習(xí)、展示、測評

C、六大模塊：預(yù)習(xí)交流、分配任務(wù)合作探究、展現(xiàn)拔高、串插鞏固、達(dá)標(biāo)測評。6、高效課堂的三條高壓線

A、預(yù)習(xí)不充分的課不準(zhǔn)上

B、嚴(yán)禁教師與學(xué)生“搶風(fēng)頭”

C、必須當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測評。

7、評價A、以學(xué)生的“學(xué)”評價教師的“教”。

讓學(xué)生學(xué)會的課才叫好課。讓學(xué)生學(xué)會的老師才叫好老師。B、“地心說”與“日心說”學(xué)生是“太陽”，是“主體”C、讓學(xué)生評價課堂

學(xué)生是教師的課堂“紀(jì)委”返回列表視圖8、評課看學(xué)生“三看”：自主程度、合作效度和探究深度

具體是：一是學(xué)生在課堂上參與的人數(shù)，是100%參與，還是大于或小于100%

二是學(xué)生參與的質(zhì)量，語言表達(dá)是否通順，態(tài)度是否積極認(rèn)真，情感是否投入，板演書寫整齊工整，詞、句、符號、公式是否正確，等等。

三看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記。9、課堂的效益指數(shù)

升學(xué)在兩率：流失率和高效率1X？（學(xué)生投入度）=高效？教師是“1”，學(xué)生投入決定了效益。

1X0=01X0.5=0.51X2=210、教師的作用緊扣“盯、觀、跟”，發(fā)揮“正數(shù)”作用，杜絕“負(fù)數(shù)課堂”轉(zhuǎn)變成“同學(xué)”、“首席”，尋找“水源”真正體現(xiàn)“平等、尊重”，停止說教鼓勵冒尖，但講“公德”11、教師職業(yè)幸福的途徑A、“小課題”研究：拒絕假大空泛繡花枕頭般的“大課題”，堅持必有所成。B、教師個人俱樂部：與學(xué)生社團組織的“雙邊互動”C、總結(jié)—反思—實踐—總結(jié)模式12、敢于“放生”開放的“程度”決定了“教育”的高度揪住“教”與“學(xué)”、“師”與“生”變！變中取勝學(xué)！學(xué)中成長習(xí)！在戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭

13、為什么一定要有模式萬事萬物都有“規(guī)律”，模式有“道”,教無定法的前提的“教學(xué)有法”“貴在得法”許多所謂“教育藝術(shù)”其實是個人作秀企業(yè)是否需要“生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)”？如何讓每一個老師都能生產(chǎn)出“合格產(chǎn)品”？學(xué)校的產(chǎn)品是課堂！偏執(zhí)于“行動”于“解決”。14、必然走向高效學(xué)習(xí)從高效課堂到高效學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的素質(zhì)：致力學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力與獨立學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)能力就是“生存能力”實現(xiàn)學(xué)生解放、教師解放、學(xué)校解放！

15、高效課堂的成敗

A、同于“小班化”：“1：6教學(xué)法”

B、異質(zhì)同組，同組采用AA、BB、CC分法；同質(zhì)結(jié)對，競爭合作。小組組長又叫“教師助理”。

C、組內(nèi)展示由組長負(fù)責(zé)組織和考評。教師以小組為抓手進(jìn)行“即時性評價”：一評知識；二評情感態(tài)度；三評行為習(xí)慣、動作語言。

D、一節(jié)完整的課堂包括：完成既定的教學(xué)進(jìn)度和任務(wù)；完成小組、個人評價。

16、兩手抓:高效課堂文化建設(shè)

A、團隊概念最好的概括是“家”，生生之間最佳關(guān)系是“家人”。

B、班級文化的構(gòu)建應(yīng)基于“責(zé)任”進(jìn)行從班規(guī)入手C、AB班，行政區(qū)域官D、一草一木會說話，學(xué)校是“書”17、高效課堂的“命門”

A、學(xué)生的主體地位和主體意識：回到教育的“原點”，探索“人”的教育，解決學(xué)習(xí)的“內(nèi)驅(qū)力”

B、學(xué)校的產(chǎn)品是課堂：要制定課堂標(biāo)準(zhǔn)，淡化教師的“課堂藝術(shù)”，想提高教學(xué)技藝“包打天下”，是一廂情愿，“茶壺里面起波瀾”，唯有重視課堂標(biāo)準(zhǔn)，才能生成出合格的課堂。

C、模式產(chǎn)生效益：模式的“硬著陸”18、高效課堂的四個核心詞教育、教師、學(xué)生、教室

A、教育即解放

B、教師即開發(fā)

C、學(xué)生即創(chuàng)造

D、教室即成長返回列表視圖19、高效課堂的管理A、抓“兩頭”，促中間：一頭指導(dǎo)學(xué)案的編制與預(yù)習(xí)；一頭指當(dāng)堂的達(dá)標(biāo)測評；“中間”指教師要關(guān)注學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和結(jié)論生成的過程。B、觀念決定一切。C、學(xué)習(xí)是“臨帖”，“繼承”才能“生成”D、兩手都要硬：既抓教師的觀念轉(zhuǎn)變，同時更要抓學(xué)生學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自己的事。返回列表視圖20、高效課堂的評價A、參與性B、深刻性C、生成性D、表達(dá)的精彩性E、達(dá)標(biāo)21、從“傳統(tǒng)”到“高效”的教學(xué)比喻傳統(tǒng)課堂是教師抱著學(xué)生走、洋思等課改一類典型均屬于教師牽著學(xué)生走、高效課堂是教師放手讓學(xué)生自己跑著走。從“猿”到“類人猿”、到完整的人關(guān)于幾個教學(xué)的比喻?！坝齼赫f”：讓孩子吃飽吃好，而不能替代孩子吃飯。

“媽媽解放”的啟示：在襁褓中的孩子讓當(dāng)媽的最累，只有當(dāng)孩子可以獨立吃飯和行走時，媽媽才意味著得到了解放。返回列表視圖22、總結(jié)給高效課堂定“標(biāo)準(zhǔn)”解決學(xué)習(xí)和借鑒的問題：只有“臨帖”才會有“創(chuàng)新”和生成可以批判，但接受是質(zhì)疑的前提，做“行”的批判課改會“反彈”，最難改變的是“觀念”要么是推動著，要么是阻礙者革命必須不留尾巴！第三部分：十大模式介紹

介紹其它幾種模式3.邱學(xué)華嘗試教學(xué)

“先練后講，先試后導(dǎo)”在嘗試過程中教師指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本，引導(dǎo)學(xué)生討論，在學(xué)生嘗試練習(xí)基礎(chǔ)上教師再進(jìn)行有針對性的講解。它的教學(xué)基本程序可分為五步：一、出示嘗試題；二、自學(xué)課本；三、嘗試練習(xí)；四、學(xué)生討論；五、教師講解

4.洋思模式

“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”。課堂教學(xué)分以下五個環(huán)節(jié)：一、出示這堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，出示這堂課的自學(xué)要求；二、學(xué)生根據(jù)自學(xué)要求自學(xué)，教師巡視發(fā)現(xiàn)學(xué)生自學(xué)中的問題；三、學(xué)生匯報自學(xué)結(jié)果（差生優(yōu)先）；四、糾正、討論、指導(dǎo)自學(xué)結(jié)果；五、學(xué)生完成當(dāng)堂作業(yè)，教師當(dāng)堂批改作業(yè)5.盧仲衡“自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)”第一，啟發(fā)，就是提示當(dāng)天學(xué)習(xí)的重點和難點。第二，閱讀課本，就是學(xué)習(xí)自己讀課本。第三，練習(xí)。既然讀懂了課本，就能做相關(guān)練習(xí)題；第四，當(dāng)時知道結(jié)果。這步很重要，做了練習(xí)之后，讓學(xué)生當(dāng)場核對或訂正答案。第五，小結(jié)。教師下課之前總結(jié)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容6.黎世法“異步教學(xué)”

第一步，自學(xué)。就是自己讀課本。第二步，啟發(fā)。就是教師針對學(xué)生提出的問題給予適當(dāng)?shù)狞c撥。第三步，復(fù)習(xí)。回頭輸理一下自己已經(jīng)學(xué)了哪些內(nèi)容，檢查有沒有遺漏的地方。第四步，作業(yè)，其實也就是練習(xí)。第五步，改錯。這一步相當(dāng)于盧仲衡老師倡導(dǎo)的“當(dāng)時知道結(jié)果”。學(xué)生做了練習(xí)之后，同學(xué)之間相互改錯。第六步，小結(jié)7、錢夢龍“語文導(dǎo)讀教學(xué)法”這種教法以學(xué)生自己的閱讀實踐為理論設(shè)計的基點，以培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀能力為主要目標(biāo)，“三主”和“四式”構(gòu)成語文導(dǎo)讀法的整體構(gòu)思。“三主”“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線”，是導(dǎo)讀教學(xué)的指導(dǎo)思想?！叭鳌边@一理論設(shè)計在教學(xué)過程中外化為相對應(yīng)教學(xué)結(jié)構(gòu)模式即“四式”，包括自讀式、教讀式、練習(xí)式、復(fù)讀式8.魏書生的六步教學(xué)法”第一步，定向：確定教學(xué)內(nèi)容的重點、難點，并告訴學(xué)生，使之心中有數(shù)，方向明確。第二步，自學(xué)：學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)的重點和難點自學(xué)教材，獨立思考，自己作答案。第三步，討論：學(xué)生前后左右每四人為一組共同討論和研究在自學(xué)中沒有解決的問題，尋求答案。第四步，答疑：立足于學(xué)生自己解答疑難問題。第五步，自測：學(xué)生根據(jù)定向指出的重點和難點，以及學(xué)習(xí)后的自我理解，自擬一組約需十分鐘完成的自測題，由全班學(xué)生回答，自己評分，自己檢查學(xué)習(xí)效果。第六步，自結(jié)：每個學(xué)生總結(jié)自己學(xué)習(xí)的主要收獲。教師在成績優(yōu)秀、中等、較差的學(xué)生中，選擇有代表性的學(xué)生，講述自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，使所獲得的知識信息得到及時強化9、東廬中學(xué)的“講學(xué)稿”既是學(xué)生的學(xué)案，又是教師的教案?！皩W(xué)”與“教”通過“講學(xué)稿”合二為一了?！敖o學(xué)生一個拐杖，讓學(xué)生嘗試自學(xué)”。它具有導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)思、導(dǎo)練的功能，學(xué)什么，如何學(xué)，學(xué)到什么程度，都有表述。教師利用“講學(xué)稿”的特點，注重學(xué)生主動學(xué)習(xí)、堅持預(yù)習(xí)、獨立思考、鉆研問題等習(xí)慣的培養(yǎng)。像一根主線貫穿教學(xué)全過程，陳康金所說的：“在整個學(xué)習(xí)活動中，從前一天晚上的預(yù)習(xí)、自學(xué)到第二天課堂上的釋疑、鞏固，學(xué)生產(chǎn)生疑問，探究疑問，解決疑問的全過程都會在‘講學(xué)稿’上留下清晰的印記，教師可以據(jù)此隨時檢查、指導(dǎo)和調(diào)控。除了教師的教案、學(xué)生的學(xué)案外，講學(xué)稿還是學(xué)生的練習(xí)冊。除了“講學(xué)稿”上的題目外，原則上不允許再布置課外作業(yè)。對每份“講學(xué)稿”教師要做到有發(fā)必收，有收必改，有改必評。此外，學(xué)校對學(xué)生的成績考評也緊緊圍繞“講學(xué)稿”。測試或考試時，教師通常從“講學(xué)稿”上選擇題目，引導(dǎo)學(xué)生利用“講學(xué)稿”進(jìn)行復(fù)習(xí)，達(dá)到“學(xué)什么，教什么；學(xué)什么，考什么”。學(xué)生每隔一定時間后將各科“講學(xué)稿”進(jìn)行歸類整理和裝訂，就成為很好的復(fù)習(xí)資料10、西峽教改的“三疑三探”流程是設(shè)疑自探——解疑合探——質(zhì)疑再探——運用拓展?！叭扇健闭n堂教學(xué)模式不倡導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)。課堂上學(xué)生接觸新課之前，一切都是陌生的。老師出示課文題目，在沒有走進(jìn)文本之前，讓學(xué)生展開聯(lián)想并提出自己思考到的問題。比如，學(xué)習(xí)《董存瑞舍身炸暗堡》一文，老師出示課題，學(xué)生根據(jù)題目提出的問題有：董存瑞是什么人？暗堡是什么？為什么要炸暗堡？董存瑞是怎樣炸的？結(jié)果暗堡被炸掉沒有？不“舍身”能炸掉暗堡嗎？是他一個人炸的嗎？董存瑞現(xiàn)在還有家人嗎？……教師歸納補充梳理后，引導(dǎo)學(xué)生帶著主要問題深入文本進(jìn)行“自探”，進(jìn)而尋求問題的答案十種模式的小結(jié)

自學(xué)：學(xué)習(xí)的別名

知識灌輸與能力培養(yǎng)變革呈現(xiàn)出差別：抱著走→牽著走→跑著走；從傳統(tǒng)課堂的封建→半封建→民主化蛹成蝶，一飛沖天的“課變”

結(jié)語：開放課堂是唯一打破制約學(xué)校發(fā)展瓶頸，走向名校的必由之路！對于任何想做名校，而苦于沒有途徑的學(xué)校，請先從學(xué)習(xí)杜郎口開始，因為當(dāng)下的中國，沒有誰能讓學(xué)生上課不走神、不開小差、不打瞌睡，能讓每一個孩子學(xué)進(jìn)來的教育難道不值得我們?nèi)W(xué)？返回列表視圖謝謝主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)采購業(yè)務(wù)生產(chǎn)業(yè)務(wù)銷售業(yè)務(wù)利潤形成及分配業(yè)務(wù)資金籌集業(yè)務(wù)借貸復(fù)式記賬法的應(yīng)用

——工業(yè)企業(yè)主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)的核算目錄采購業(yè)務(wù)核算采購業(yè)務(wù)核算的主要內(nèi)容從結(jié)算方式看錢貨兩清貨到款未付款付貨未到預(yù)付定金，日后購進(jìn)貨在途中（2）從資金內(nèi)容看②支付價外費用（記入所購資產(chǎn)的價值）。①支付買價③支付增值稅進(jìn)項稅額購進(jìn)材料時，包括運費、保險費、挑選整理費、裝卸費、途中損耗等；購進(jìn)固定資產(chǎn)時，包括運費、安裝費、保險費、調(diào)試費等2.需設(shè)置的賬戶借原材料貸（1）原材料，資產(chǎn)類發(fā)出庫存材料的成本驗收入庫材料的成本借在途物資貸（2）在途物資，資產(chǎn)類期末庫存材料的成本已購入但尚未驗收入庫材料的成本驗收入庫材料的成本期末在途材料的成本借固定資產(chǎn)貸（3）固定資產(chǎn)，資產(chǎn)類取得的固定資產(chǎn)的原始價值（4）應(yīng)付賬款，負(fù)債類減少的固定資產(chǎn)的原始價值借應(yīng)付賬款貸購進(jìn)商品、勞務(wù)時，應(yīng)付未付對方的款項償還時借應(yīng)付票據(jù)貸因購進(jìn)商品、勞務(wù)而簽發(fā)商業(yè)匯票時。票據(jù)到期還款時（5）應(yīng)付票據(jù)，負(fù)債類（6）應(yīng)交稅費——應(yīng)交增值稅，負(fù)債類對商品的增值額征收的一種稅，在商品的銷售環(huán)節(jié)按銷售額的17%征稅，先由銷售方向購貨方收取，由銷售方月末向稅務(wù)局繳納，繳納時，可以扣除購進(jìn)材料時已支付的增值稅。購進(jìn)材料1萬元（向?qū)Ψ街Ц抖惤?700元——稱為進(jìn)項稅）生產(chǎn)時耗用材料1萬元，發(fā)生其他生產(chǎn)費用1萬元以3萬元的價格將生產(chǎn)的商品銷售出去，收取5100元的稅金——稱為銷項稅。增值額20000元，月末按實際增值額向稅務(wù)局交納增值稅3400元。（月末交稅=銷項稅--進(jìn)項稅）應(yīng)交稅費——應(yīng)交增值稅（進(jìn)項稅額）（銷項稅額）（已交稅金）借應(yīng)交稅費——應(yīng)交增值稅貸月末，繳納稅金購進(jìn)時，支付進(jìn)項稅額銷售時，收取銷項稅額該賬戶需要設(shè)三級明細(xì)賬戶：借預(yù)付賬款貸（7）預(yù)付賬款，資產(chǎn)類購進(jìn)商品后，注銷原預(yù)付定金按合同預(yù)付采購定金時（1）1日，向紅星工廠購進(jìn)甲材料一批，價款10萬元，增值稅進(jìn)項稅額1.7萬元，款項尚未支付，材料已驗收入庫。借：原材料——甲材料100000

應(yīng)交稅費——應(yīng)交增值稅（進(jìn)項稅額）17000

貸：應(yīng)付賬款——紅星工廠1170003.會計核算舉例（某企業(yè)11月份業(yè)務(wù)）（2）2日，向天龍工廠購進(jìn)乙材料一批，價款3萬元，增值稅進(jìn)項稅額5100元，運雜費300元，款已通過銀行支付，貨未到。借：在途物資——乙材料30300

應(yīng)交稅費——應(yīng)交增值稅（進(jìn)項稅額）5100

貸：銀行存款35400（3）11日，以銀行存款向東華工廠預(yù)付購料款9萬元。借：預(yù)付賬款—東華工廠90000

貸：銀行存款90000（4）12日，以銀行存款向方正公司償還前欠的購料款35100元。借：應(yīng)付賬款—方正公司35100

貸：銀行存款35100（5）15日，向東華工廠購進(jìn)乙材料一批，價款7萬元，增值稅進(jìn)項稅額11900元，對方代墊運雜費100元，貨款前已預(yù)先支付，材料已驗收入庫。（6）16日，本月2日向天龍工廠購進(jìn)的乙材料已到，驗收入庫。借：原材料——乙材料30300

貸：在途物資——乙材料30300借：原材料—乙材料

70100

應(yīng)交稅費-應(yīng)交增值稅（進(jìn)項稅額）11900

貸：預(yù)付賬款——東華工廠82000（7）19日，向光明工廠購進(jìn)甲、乙兩種材料，甲材料20噸，單價1000元每噸；乙材料10噸，單價1500元。價款合計35000元，增值稅進(jìn)項稅額5950元，對方代墊運雜費1500元，按材料重量分?jǐn)?。開出為期三個月的商業(yè)匯票抵付貨款，材料已驗收入庫。借：原材料—甲材料

21000—乙材料

15500

應(yīng)交稅費-應(yīng)交增值稅（進(jìn)項稅額）5950

貸：應(yīng)付票據(jù)——光明工廠

42450（8）20日，東華工廠退回預(yù)付的購料款中多付的款項。（9）22日，購入新設(shè)備一臺，支付設(shè)備價款3萬元，增值稅5100元，運費1000元，款項以銀行存款支付。借：固定資產(chǎn)31000

應(yīng)交稅費-應(yīng)交增值稅（進(jìn)項稅額）5100

貸：銀行存款36100借：銀行存款8000

貸：預(yù)付賬款—東華工廠8000借預(yù)付賬款貸90000（3）82000（5）4.說明：材料采購過程中采購人員差旅費的核算其他應(yīng)收款－××人職工借款時職工報銷或還款時余：尚未收回或

報銷的款項資產(chǎn)類賬戶核算要點：一次借款，一次報銷，一次結(jié)清例1：3月1日，采購員李明因公出差，預(yù)借差旅費500元，財務(wù)科當(dāng)即以現(xiàn)金付給。借：其他應(yīng)收款－李明500

貸：庫存現(xiàn)金500例2：3月5日，采購員李明出差歸來，報銷差旅費450元，余款50元退回。借：管理費用

450庫存現(xiàn)金

50貸：其他應(yīng)收款－李明

500假設(shè)3月5日，采購員李明出差歸來，報銷差旅費550元，財務(wù)科補付現(xiàn)金50元。？？？借：管理費用

550貸：其他應(yīng)收款－李明

500庫存現(xiàn)金

50二、生產(chǎn)過程核算（一）生產(chǎn)過程核算的主要內(nèi)容生產(chǎn)經(jīng)營過程中的耗費直接費用間接費用期間費用直接為生產(chǎn)產(chǎn)品發(fā)生的費用，如生產(chǎn)產(chǎn)品領(lǐng)用原材料（直接材料）、生產(chǎn)工人的工資和福利費（直接人工）間接為生產(chǎn)產(chǎn)品發(fā)生的費用（主要是車間發(fā)生的費用），如車間領(lǐng)用原料、車間管理人員的工資和福利費、車間固定資產(chǎn)的折舊費、車間照明的電費等其他部門發(fā)生的與生產(chǎn)無關(guān)的費用，包括：管理費用（企業(yè)管理部門發(fā)生的費用，如管理部門人員的工資、企業(yè)的辦公費等）財務(wù)費用（為籌集資金發(fā)生的費用，如利息）銷售費用（為銷售發(fā)生的費用（如廣告費）記入產(chǎn)品生產(chǎn)成本記入當(dāng)期損益按與產(chǎn)品生產(chǎn)之間的關(guān)系分（二）需設(shè)置的賬戶借生產(chǎn)成本貸1、生產(chǎn)成本，成本類，核算處于生產(chǎn)階段的產(chǎn)品的生產(chǎn)費用（即：在產(chǎn)品的價值）生產(chǎn)領(lǐng)用的原材料生產(chǎn)工人的工資、福利費月末分配轉(zhuǎn)入的制造費用產(chǎn)品完工，驗收入庫時，入庫產(chǎn)品的生產(chǎn)費用月末在產(chǎn)品生產(chǎn)成本借制造費用貸

2、制造費用，成本類，核算為生產(chǎn)產(chǎn)品而發(fā)生的各種間接費用。月末按一定的標(biāo)準(zhǔn)，全額分配轉(zhuǎn)入生產(chǎn)成本車間管理人員工資、福利費車間設(shè)備、廠房的折舊費車間辦公費、水電費、機物料消耗借管理費用貸（3）管理費用，損益類（核算內(nèi)容見書上P241）期末轉(zhuǎn)入“本年利潤”賬戶，以便計算當(dāng)期利潤發(fā)生各項管理費用時借財務(wù)費用貸（4）財務(wù)費用，損益類期末轉(zhuǎn)入“本年利潤”賬戶，以便計算當(dāng)期利潤發(fā)生各項財務(wù)費用時借銷售費用貸（5）銷售費用，損益類（核算內(nèi)容見書上P242）期末轉(zhuǎn)入“本年利潤”賬戶，以便計算當(dāng)期利潤發(fā)生各項銷售費用時借庫存商品貸（6）庫存商品，資產(chǎn)類，核算企業(yè)庫存的各種商品的增減變動情況驗收入庫產(chǎn)品的成本發(fā)出庫存產(chǎn)品的成本庫存產(chǎn)品的成本借應(yīng)付職工薪酬－工資貸（7）應(yīng)付職工薪酬，負(fù)債類應(yīng)付未付的職工工資、獎金實際支付的工資、獎金借應(yīng)付職工薪酬－職工福利貸應(yīng)付未付的職工福利費（可以每月按工資總額的14%計提）實際使用的福利費尚未支付的工資尚未使用的福利費（8）累計折舊，資產(chǎn)類，反映固定資產(chǎn)的磨損、折耗程度，是固定資產(chǎn)的抵減賬戶。累計折舊的增加是固定資產(chǎn)凈值的減少。借累計折舊貸固定資產(chǎn)減少時，注銷已提的折舊每月提取的折舊數(shù)（當(dāng)月的磨損數(shù)）累計提取的折舊數(shù)借固定資產(chǎn)貸增加固定資產(chǎn)的原值減少固定資產(chǎn)的原值現(xiàn)有固定資產(chǎn)的原值現(xiàn)有固定資產(chǎn)的凈值（折余價值）（1）3日，生產(chǎn)車間為生產(chǎn)A產(chǎn)品200件領(lǐng)用甲材料86000元，為生產(chǎn)B產(chǎn)品200件領(lǐng)用乙材料32000元。借：生產(chǎn)成本——A產(chǎn)品86000——B產(chǎn)品32000

貸：原材料——甲材料86000——乙材料32000（2）4日，以現(xiàn)金支付廠部辦公人員張三出差預(yù)借的差旅費800元。3.會計核算舉例（某企業(yè)12月份業(yè)務(wù)）借：其他應(yīng)收款——張三800

貸：庫存現(xiàn)金800（3）5日，購買廠部用辦公用品計900元，以銀行存款支付。借：管理費用900

貸：銀行存款900（4）6日，以銀行存款支付廣告費用1000元。借：銷售費用1000

貸：銀行存款1000（5）11日，張三出差回來報銷差旅費650元，退回現(xiàn)金150元。（6）13日，生產(chǎn)車間領(lǐng)用潤滑油3200元。借：庫存現(xiàn)金150管理費用650貸：其他應(yīng)收款——張三800借：制造費用3200

貸：原材料——潤滑油3200（7）18日，從銀行存款提取現(xiàn)金60000元，備發(fā)職工上月工資。借：庫存現(xiàn)金60000

貸：銀行存款60000（8）18日，以現(xiàn)金60000元發(fā)放職工上月工資。借：應(yīng)付職工薪酬－工資60000

貸：庫存現(xiàn)金60000（9）19日，從銀行存款支付本月辦公用品費1200元，其中，企業(yè)行政管理部門800元，基本生產(chǎn)車間400元。借：管理費用800

制造費用400

貸：銀行存款1200（10）22日，從銀行存款支付本月水電費2000元，其中，企業(yè)行政管理部門1020元，基本生產(chǎn)車間照明用980元。借：管理費用1020

制造費用980

貸：銀行存款2000（11）31日，用銀行存款支付本月短期銀行借款利息600元。（12）31日，用銀行存款支付本月份負(fù)擔(dān)的財產(chǎn)保險費1000元，其中，企業(yè)行政管理部門負(fù)擔(dān)700元，基本生產(chǎn)車間負(fù)擔(dān)300元。借：管理費用700

制造費用300

貸：銀行存款1000借：財務(wù)費用600

貸：銀行存款600（13）31日，分配本月職工工資68000元，其中，生產(chǎn)工人工資50000元（工時記錄為：A產(chǎn)品耗用工時3000小時，B產(chǎn)品耗用工時2000小時），車間管理人員工資8000元，企業(yè)行政管理部門人員工資10000元。借：生產(chǎn)成本——A產(chǎn)品30000——B產(chǎn)品20000

管理費用10000

制造費用8000

貸：應(yīng)付職工薪酬－工資68000（14）31日，按規(guī)定以職工工資總額的14%計提本月福利費9520元，其中，按制造A產(chǎn)品的生產(chǎn)工人工資提4200元，按制造B產(chǎn)品的生產(chǎn)工人工資提2800元，按車間管理人員工資提1120元，按企業(yè)行政管理部門人員工資提1400元。借：生產(chǎn)成本——A產(chǎn)品4200——B產(chǎn)品2800

管理費用1400

制造費用1120

貸：應(yīng)付職工薪酬－職工福利9520（15）31日，按規(guī)定計提本月固定資產(chǎn)折舊費9000元，其中，生產(chǎn)車間6000元，企業(yè)行政管理部門3000元。借：管理費用3000

制造費用6000

貸：累計折舊9000（16）31日，分配本月制造費用20000元，其中A產(chǎn)品12000元，B產(chǎn)品8000元。借制造費用貸（6）3200（9）400（10）980（12）300（13）8000（14）1120（15）6000（16）20000本期發(fā)生額20000本期發(fā)生額20000將制造費用按生產(chǎn)工時比例在A、B產(chǎn)品之間進(jìn)行分配借：生產(chǎn)成本——A產(chǎn)品12000——B產(chǎn)品8000

貸：制造費用20000分配率＝20000/5000＝4元/小時A產(chǎn)品應(yīng)分?jǐn)偟慕痤~＝4×3000＝12000元B產(chǎn)品應(yīng)分?jǐn)偟慕痤~＝4×2000＝8000元（17）31日，假設(shè)A、B產(chǎn)品各200件全部完工入庫，分別計算A、B產(chǎn)品的生產(chǎn)成本，并作完工入庫的分錄。借生產(chǎn)成本－A產(chǎn)品貸借生產(chǎn)成本－B產(chǎn)品貸8600030000420012000借：庫存商品——A產(chǎn)品132200——B產(chǎn)品62800

貸：生產(chǎn)成本——A產(chǎn)品132200——B產(chǎn)品6280032000200002800800013220062800借生產(chǎn)成本貸庫存商品原材料應(yīng)付職工薪酬-工資應(yīng)付職工薪酬-福利費累計折舊銀行存款制造費用①①①領(lǐng)料②②②分配工資③③③計提福利費④④計提折舊⑤⑤付車間保險費⑥⑥結(jié)轉(zhuǎn)制造費用⑦⑦商品完工入庫三、銷售業(yè)務(wù)的核算（1）從業(yè)務(wù)內(nèi)容上看主營銷售業(yè)務(wù)1.核算的主要內(nèi)容主營業(yè)務(wù)收入主營業(yè)務(wù)成本增值稅銷項稅額營業(yè)稅金及附加銷售費用（3）從資金角度看銷售時收款預(yù)收款，按合同所定時間銷售銷售時未收款（2）從業(yè)務(wù)結(jié)算類型上看銷售價格增值稅銷項稅額銀行存款應(yīng)收賬款、應(yīng)收票據(jù)預(yù)收賬款2.需設(shè)置的賬戶借主營業(yè)務(wù)收入貸（1）主營業(yè)務(wù)收入，損益類主營銷售業(yè)務(wù)發(fā)生時，取得的銷售收入（按銷售價格計算）借主營業(yè)務(wù)成本貸（2）主營業(yè)務(wù)成本，損益類月末轉(zhuǎn)入“本年利潤”賬戶銷售時，售出商品的實際生產(chǎn)成本月末轉(zhuǎn)入“本年利潤”賬戶假設(shè)本月投產(chǎn)的產(chǎn)品400件全部完工入庫，每件生產(chǎn)成本為250元，本期銷售300件。則：生產(chǎn)成本＝400×250＝100000主營業(yè)務(wù)成本＝300×250＝75000（4）應(yīng)交稅費，負(fù)債類，下設(shè)“增值稅、營業(yè)稅、消費稅、城市維護(hù)建設(shè)稅”等二級明細(xì)。借營業(yè)稅金及附加貸（3）營業(yè)稅金及附加，損益類，核算企業(yè)發(fā)生的應(yīng)由營業(yè)活動負(fù)擔(dān)的與營業(yè)收入有關(guān)的稅金及附加費，包括消費稅、城市維護(hù)建設(shè)稅、教育費附加等。月末轉(zhuǎn)入“本年利潤”賬戶銷售時，售出商品的實際應(yīng)納稅金及附加（5）銷售費用，損益類。（6）預(yù)收賬款，負(fù)債類借應(yīng)收賬款貸（7）應(yīng)收賬款，資產(chǎn)類銷售商品或提供勞務(wù)時，應(yīng)收未收對方的款項收取款項時（8）應(yīng)收票據(jù)，資產(chǎn)類借應(yīng)收票據(jù)貸銷售商品或提供勞務(wù)時，收到的商業(yè)匯票票據(jù)到期，收取款項時借預(yù)收賬款貸向?qū)Ψ桨l(fā)運商品時預(yù)先收取對方款項時（9）本年利潤，所有者權(quán)益類借本年利潤貸月末轉(zhuǎn)入的有關(guān)費用、月末轉(zhuǎn)入的收入、利得損失

余：截止到本月的凈虧損余：截止到本月的凈利潤（1）3日，銷售給花園公司A產(chǎn)品一批，價款200000元，增值稅銷項稅34000元，價稅均已收到，存入銀行。借：銀行存款234000

貸：主營業(yè)務(wù)收入——A產(chǎn)品

200000

應(yīng)交稅費——應(yīng)交增值稅（銷項稅額）34000（2）4日，銷售給天河公司A產(chǎn)品一批，價款150000元，增值稅銷項稅25500元，價稅均未收到。3.會計核算舉例（某企業(yè)12月份業(yè)務(wù)）借：應(yīng)收賬款——天河公司175500

貸：主營業(yè)務(wù)收入——A產(chǎn)品

150000

應(yīng)交稅費——應(yīng)交增值稅（銷項稅額）25500（3）5日，銷售給長城公司B產(chǎn)品一批，價款100000元，增值稅銷項稅17000元，收到一張為期3個月的商業(yè)匯票。借：應(yīng)收票據(jù)——長城公司117000

貸：主營業(yè)務(wù)收入——B產(chǎn)品

100000

應(yīng)交稅費——應(yīng)交增值稅（銷項稅額）17000（4）6日，以銀行存款支付廣告費用6000元。借：銷售費用6000

貸：銀行存款6000（6）13日，按合同向京東公司預(yù)收銷售定金10000元，收存銀行。借：銀行存款10000

貸：預(yù)收賬款——京東公司10000補充說明：預(yù)收賬款的核算：口徑應(yīng)一致

1.預(yù)收款項時；

2.向?qū)Ψ桨l(fā)運商品時；

3.款項不足要補收，多余要退回。假設(shè)20日向?qū)Ψ桨l(fā)運商品一批價款10000元，稅金1700元，補收余款1700元。則賬務(wù)處理如下：借：預(yù)收賬款－京東公司11700

貸：主營業(yè)務(wù)收入10000

應(yīng)交稅