教師招聘《小學教育心理學》真題測試(2023年04月26日-1025)

教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2023年04月26日-1025)1：在操作技能形成的哪個階段動覺掌握起主導作用（）

單項選擇題

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作嫻熟

2：少年期的心理進展特征包括（）

多項選擇題

A、具有半成熟、半稚嫩的特點

B、布滿著獨立性和依靠性、自覺性和稚嫩性錯綜的沖突

C、抽象思維已占主導地位，但在肯定程度上仍要以詳細形象作支柱

D、成人感產生，獨立性劇烈

3：反復檢查個人的衣服鞋襪是否整齊屬于下列哪種強迫行為?（）

單項選擇題

A、強迫性洗手

B、強迫性計數(shù)

C、刻板的儀式性動作

D、強迫性自我檢查

4：“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的（）特點作了最好的詮釋。

單項選擇題

A、穩(wěn)定性

B、獨特性

C、整合性

D、功能性

5：（）的大小是影響課堂管理的一個重要因素。

單項選擇題

A、老師領導風格

B、班級

C、學校

D、班級

6：社會自我基本成熟的時期在（）

單項選擇題

A、嬰兒期

B、幼兒期

C、童年期

D、少年期

7：皮亞杰的道德進展階段論包括()。

多項選擇題

A、自我中心階段

B、相對功利階段

C、權威階段

D、可逆性階段

E、公證階段

8：心理衛(wèi)生教育最相宜的時期是（）。

單項選擇題

A、幼兒階段

B、學校階段

C、學校階段

D、高中階段

9：皮亞杰討論道德進展的主要方法是()。

單項選擇題

A、推想發(fā)

B、頭腦風暴法

C、兩難故事發(fā)

D、對偶故事法

10：老師期望通過四種途徑影響課堂氣氛：第一是接受，其次是反饋，第三是輸入，第四是輸出。（）

推斷題

對

錯

11：問題解決具有（）的基本特點。

多項選擇題

A、目的性

B、結構性

C、序列性?考_試_大—-—在_線_考_試_中心

D、主動性

E、認知性

12：各科教學普遍采納的一種教學方法是（）。

單項選擇題

A、講解法

B、練習

C、演示法

D、課堂問答

13：班杜拉認為，行為的結果因素就是通常所說的強化，并把強化分為()。

多項選擇題

A、效果強化

B、直接強化

C、間接強化

D、替代性強化

E、自我強化

14：遷移的概括原理理論認為實現(xiàn)遷移的緣由是兩種學習之間有共同的概括化的原理，這一理論的代表人物是（）。

單項選擇題

A、桑代克

B、苛勒

C、奧蘇伯爾

D、賈德

15：“舉一隅不以三隅反，則不復也。”這句話生動地描述了學習的遷移現(xiàn)象。（）

推斷題

對

錯

16：在問題解決的策略中，系列搜尋策略也稱（）。

單項選擇題

A、啟發(fā)式

B、搜尋式

C、算法式

D、排列式

17：態(tài)度與品德形成過程經受的其次階段是（）。

單項選擇題

A、依從

B、接受

C、認同

D、內化

18：依據(jù)學習動機的來源，可以把學習動機分為（）

單項選擇題

A、交往動機與榮譽動機

B、內部動機與外部動機

C、高尚動機與低級動機

D、社會動機與個人動機

19：了解操作活動的結構與要求．在頭腦中建立起操作活動的定向映象的過程，這是操作技能形成的（）

單項選擇題

A、操作定向階段

B、操作仿照階段

C、操作整合階段

D、操作嫻熟階段

20：福勒和布朗認為，常?？紤]同學的個別差異，熟悉到不同進展水平的同學有不同的需要，某些教學材料和方式不肯定適合全部同學等問題的老師，其所處的進展階段是（）

單項選擇題

A、關注生存階段

B、關注同學階段

C、關注任務階段

D、關注自我進展階段

21：依據(jù)操作技能形成過程中的動作特點，可將操作技能的形成分為操作定向、操作仿照、操作整合和操作嫻熟四個階段。（）

推斷題

對

錯

22：經典條件反射的創(chuàng)始人是（）。

單項選擇題

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、桑代克

D、華生

23：闡述規(guī)章的時候，新老師往往是簡潔明白的。（）

推斷題

對

錯

24：同學對自己的文章進行校對時，很難發(fā)覺其中的錯誤，但校對其他人的文章就很簡單發(fā)覺，這是由于（）

單項選擇題

A、留意分散

B、馬虎

C、知覺整體性

D、定勢

25：艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規(guī)律的，其規(guī)律是（）。

單項選擇題

A、先快后慢

B、先慢后快

C、先后全都

D、不快不慢

26：影響課堂管理的因素有（）。

多項選擇題

A、老師的領導風格

B、班級的規(guī)模

C、班級的性質

D、學校的規(guī)章

E、對老師的期望

27：技能屬于動作閱歷，因此，技能也就是認知閱歷的學問。（）

推斷題

對

錯

28：在感覺記憶中，信息的存儲形式是（）。

單項選擇題

A、語義

B、概念體系

C、視像和聲像

D、圖式

29：某同學由于自己的作文好幾次在班上作為范文念讀，從今特殊喜愛上作文課。從學習動機目標遠近關系看，屬于（）學習動機。

單項選擇題

A、主導性

B、幫助性

C、遠景性

D、近景性

30：某一測驗在多次施測后所得的分數(shù)基本穩(wěn)定或保持全都稱為（）。

單項選擇題

A、信度

B、效度

C、難度

D、區(qū)分度

查看答案

1：答案D

解析操作嫻熟階段，動覺掌握增加，不需要視覺的特地掌握和有意識的活動。

2：答案A,B,C,D

解析見教材相關內容陳述。

3：答案D

解析略。

4：答案B

解析

5：答案B

解析

6：答案D

解析社會自我基本成熟的時期在少年期。

7：答案A,C,D,E

解析皮亞杰提出兒童道德推斷是從他律到自律的進展過程，詳細可分四個階段。

8：答案B

解析學齡期兒童是心身進展可塑性最強的時期，學校階段是心理衛(wèi)生教育最相宜的時期。

9：答案D

解析皮亞杰討論道德進展的主要方法是對偶故事法。

10：答案正確

解析略。

11：答案A,C,E

解析問題解決具有目的性、認知性、序列性三個基本特點。

12：答案B

解析操練和練習指同學在老師指導下鞏固和運用學問、把握技能和技巧。這是各科教學普遍采納的一種教學方法。

13：答案B,D,E

解析行為的結果因素就是通常所說的強化，強化分為三種即以上選項。

14：答案D

解析1908年，賈德批判了共同要素說，提出了閱歷類化理論，即概括化理論。

15：答案正確

解析

16：答案C

解析算法式是提出解決問題的可能途徑與方案，選擇恰當?shù)慕鉀Q問題的操作步驟，為達到某一個目標或解決某個問題而實行的逐步的程序。

17：答案C

解析一般認為，態(tài)度與品德的形成過程經受依從、認同與內化三個階段。

18：答案B

解析

19：答案A

解析

20：答案B

解析在關注同學階段，老師常常考慮同學的個別差異，熟悉到不同進展水平的同學有不同的需要，某些教學材料和方式不肯定適合全部同學。能否自覺關注同學是衡量一個老師是否成長成熟的重要標志之一。(本解析由張恩凱供應)

21：答案正確

解析略。

22：答案B

解析經典條件反射的創(chuàng)始人是巴甫洛夫。

23：答案錯誤

解析闡述規(guī)章時，新老師往往是模糊其辭的。

24：答案D

解析

25：答案A

解析艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規(guī)律的，遺忘速度是不均衡的，先快后慢。

26：答案A,B,C,E

解析影響課堂管理的因素有老師的領導風格、班級規(guī)模、班級性質、對老師的期望等。

27：答案錯誤

解析技能是一種活動方式，是由一系列動作及執(zhí)行方式構成的，屬手動作閱歷，不同于認知閱歷的學問。

28：答案C