浙教版六年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案

品德與社會(huì)集體備課教案學(xué)科六上品社主備教師輔備教師課題培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)1.了解抽煙、酗酒和泡網(wǎng)吧等不良習(xí)慣的危害，遠(yuǎn)離這些惡習(xí)。2.學(xué)會(huì)利用有效途徑自覺抵制不良習(xí)慣的影響。重難點(diǎn)2.學(xué)會(huì)利用有效途徑自覺抵制不良習(xí)慣的影響。教具準(zhǔn)備.教師準(zhǔn)備相關(guān)課件資料，并指導(dǎo)一個(gè)小組準(zhǔn)備有關(guān)煙的模擬審判會(huì)，可由一人或多人扮演被告“煙”，其他學(xué)生扮演原告，控告“煙”有哪些危害。.學(xué)生了解抽煙、酗酒、長(zhǎng)期上網(wǎng)沖浪的危害的資料。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及時(shí)間安排教學(xué)活動(dòng)個(gè)性化調(diào)整一、導(dǎo)入.（教師出示“你是一個(gè)容易被誘惑的人嗎？”）.出示課題：培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣二、學(xué)習(xí).吸煙的危害。⑴（教師出示“你了解煙嗎？”）⑵學(xué)生交流吸煙對(duì)人體的危害。⑶教師請(qǐng)課前準(zhǔn)備的一個(gè)小組召開一個(gè)有關(guān)煙的模擬審判會(huì)，總結(jié)吸煙的害處。⑷學(xué)生閱讀教科書第5頁(yè)“煙的N條罪狀”。⑸（教師播放“煙草吞噬生命"）小結(jié)：世界衛(wèi)生組織多次告誡人們：煙草吞噬生命，不論是何種香煙，對(duì)人體同樣有害。讓大家攜起手來，共同抵制香煙吧！.酗酒的危害。⑴什么是酗酒？⑵（教師播放“酗酒釀成的悲劇”）學(xué)生交流感想。⑶學(xué)生自由講述酗酒對(duì)身體的危害，填寫“酗酒的危害”。⑷教師引導(dǎo)學(xué)生辨別“適量飲酒”與“酗酒”的區(qū)別。.迷戀網(wǎng)絡(luò)的危害。⑴師：人類社會(huì)正在邁入信息網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)給人們開啟了一個(gè)全新的、繽紛的世界。但網(wǎng)絡(luò)業(yè)存在著許多弊端。網(wǎng)絡(luò)的開放性與隱蔽性使許多精神垃圾灌輸?shù)揭粋€(gè)個(gè)單純的心靈里。網(wǎng)絡(luò)存在許多誘惑，自制力差的人就會(huì)沉迷于其中，特別是青少年更難以抵擋誘惑。（教師播放“從三好學(xué)生到少年犯的啟示”）⑵交流：對(duì)于學(xué)生自身來講，怎樣才能正確上網(wǎng)呢？⑶（出示“怎樣才能正確上網(wǎng)？”）教師小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)社會(huì)已經(jīng)悄然而至，我們既不能因?yàn)槠鋸?qiáng)大的生命力和對(duì)我們青少年學(xué)生發(fā)展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種種問題，也不能因?yàn)樗呢?fù)面作用而敬而遠(yuǎn)之。我們應(yīng)該對(duì)網(wǎng)絡(luò)有清醒的認(rèn)識(shí)，在頭腦中建起一道安全的“防火墻”！word文檔可自由復(fù)制編輯

板書設(shè)計(jì)課后反思上虞市品德與社會(huì)集體備課教案學(xué)科六上品社 主備教師 輔備教師課題培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步了解抽煙、酗酒、泡網(wǎng)等不良習(xí)慣對(duì)人們身心健康的危害。2.會(huì)用有效途徑自覺抵制不良習(xí)慣的影響，做好力所能及的宣傳工作。重難點(diǎn)學(xué)會(huì)用有效途徑自覺抵制不良習(xí)慣的影響，做好力所能及的宣傳工作。教具準(zhǔn)備 1.教師準(zhǔn)備相關(guān)課件資料。2.學(xué)生課前完成教科書第6頁(yè)和第8頁(yè)的練習(xí)。教學(xué)活動(dòng) 個(gè)性化調(diào)整word文檔可自由復(fù)制編輯

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及時(shí)間安排一、導(dǎo)入（播放“珍愛生命，崇尚科學(xué)”）交流“我的上網(wǎng)計(jì)劃單”。二、學(xué)習(xí).拒絕抽第一口煙。師：面對(duì)下列情境，你能，拒絕抽第一口煙嗎？師：當(dāng)你在感知到同伴的吸煙壓力時(shí)，可以在以下拒絕的方法中選擇1-2種進(jìn)行訓(xùn)練，還可在同學(xué)中征集其他的拒絕方法。請(qǐng)?jiān)囈辉嚒＃ń處煶鍪尽熬芙^抽第一口煙”第2頁(yè)）上臺(tái)表演。.世界無煙日。⑴說說世界無煙日是哪一天，然后交流教科書第6頁(yè)“知識(shí)窗”，并上畫畫“禁止吸煙”的標(biāo)志，寫一寫“禁止吸煙”英文。⑵學(xué)生讀讀搜集到的世界無煙日的主題。⑶全班創(chuàng)作下一年“世界無煙日”主題。.不良習(xí)慣小調(diào)查。學(xué)生交流小調(diào)查”，闡述調(diào)查結(jié)果和從中得到的結(jié)論。.教師小結(jié)：“萬種煙草，同種危害”。不管你對(duì)自己的毅力和控制能力有多大的把握，都應(yīng)有所畏懼。拒絕別人遞過的一支煙，并非是一件壞事。我們應(yīng)重視煙草和酗酒給身體健康帶來的嚴(yán)重危害，并以健康方式來抵制這種危害。網(wǎng)絡(luò)讓人在垃圾里找黃金。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍，請(qǐng)睜大識(shí)別是非的慧眼，把它變成助我們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、發(fā)展的一把利劍。莎士比亞曾說過，不良的習(xí)慣會(huì)隨時(shí)阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去。習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。珍愛生命，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣亥U不容緩。.（教師播放“珍愛生命”）學(xué)生齊讀小詩(shī)。三、拓展.調(diào)查有吸煙史的家長(zhǎng)或其他長(zhǎng)輩、親友的“煙齡”，每天吸煙的量，平時(shí)吸煙的煙價(jià)；計(jì)算他們已經(jīng)有多少錢用于吸煙了；若從現(xiàn)在起開始戒煙，按平均壽命70歲計(jì)算，后半生可以節(jié)省多少錢？若以300元/年可以資助一名貧困生讀書計(jì)，這筆錢可以資助多少名失學(xué)的學(xué)生讀書？.設(shè)計(jì)“禁止吸煙和酗酒”的宣傳卡片，（課件展示網(wǎng)上收集的創(chuàng)作品）對(duì)周圍的人進(jìn)行宣傳。板書設(shè)計(jì)課后反思上虞市品德與社會(huì)集體備課教案學(xué)科六上品社 主備教師 輔備教師課題向“白色惡魔”說不教學(xué)目標(biāo)初步了解毒品的種類以及對(duì)人類的危害。重難點(diǎn)初步了解毒品的種類以及對(duì)人類的危害。教具準(zhǔn)備1.師準(zhǔn)備課件資料。2.生搜集關(guān)于毒品的一些知識(shí)和吸毒者的案例。教學(xué)活動(dòng) 個(gè)性化調(diào)整word文檔可自由復(fù)制編輯

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及時(shí)間安排 *、.（教師播放“罌粟花”）師：同學(xué)們，看到這些圖片你有什么想說的嗎？（學(xué)生回答：美）是的，大家剛才都對(duì)這些美艷的花贊嘆不已，可它卻正是被人們稱為“罪惡之花”的罌粟花。.師：罌粟花秋播春開，花并沒毒，真正有毒的是低垂蒴果中的白色汁液，它是成為罪惡的白色粉末的源頭。毒品，是一把殺人不見血的刀，是一個(gè)吃人不吐骨頭的“白色惡魔”。今天，我們學(xué)習(xí)的是一一向“白色惡魔”說不！（教師板書課題）二、1.了解毒品的種類和分類。⑴學(xué)生自學(xué)教科書第9頁(yè)，對(duì)各類毒品有大致的認(rèn)識(shí)。⑵（播放“毒品的種類”）初步了解各類毒品的特點(diǎn)及危害。⑶學(xué)生閱讀教科書第10頁(yè)，了解毒品的分類。⑷（播放“毒品的分類”）小結(jié)：當(dāng)前，毒品的種類已達(dá)幾百個(gè)，而且各種新型毒品層出不窮，對(duì)人體的危害也越來越大。2.了解毒品的危害。⑴師：毒品對(duì)人體的危害真大，毒品這個(gè)“白色魔鬼”，正瘋狂伸出罪惡的魔掌殘害人類！輕則傾家蕩產(chǎn)，重則家破人亡，更有甚者染上這個(gè)“白色惡魔"，最后橫尸街頭。同學(xué)們，你搜集到了哪些真實(shí)故事，能給大家講一講嗎？1-2名學(xué)生講述因吸毒而引發(fā)的悲劇。⑵（教師播放“毒品的危害”）師：片中這些無知的人，本擁有社會(huì)的關(guān)愛、好友相伴和溫馨的家庭，但他們卻在好奇心的引誘下，一步步走入了黑暗與死亡的殿堂，帶給他們的只有痛苦和家破人亡。對(duì)這些人，你有什么話想對(duì)他們說嗎？.了解染毒途徑，樹立防范意識(shí)。師：他們是怎么染上毒品的呢？（播放“吸毒者的自白”）.課堂小結(jié)：毒品是真正的“白色惡魔”，我們要堅(jiān)決地向它說“不”，堅(jiān)決地與它斗爭(zhēng)。三、拓展教師組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片《中華之劍》。了解我國(guó)緝毒、禁毒工作的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)公安干警工作的危險(xiǎn)性和困難性，從而更深一步地去了解毒品的危害性，以便能很好地做到抵制毒品，檢舉與毒品有關(guān)的一切犯罪活動(dòng)。板書設(shè)計(jì)課后反思上虞市品德與社會(huì)集體備課教案學(xué)科六上品社主備教師輔備教師課題向“白色惡魔”說不教學(xué)目標(biāo).了解我國(guó)近年來禁毒嚴(yán)打的法律、法規(guī)。.做一名抵制毒品的宣傳使者，讓更多的人知道毒品的危害。重難點(diǎn)了解我國(guó)近年來禁毒嚴(yán)打的法律、法規(guī)教具準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備相關(guān)課件資料。word文檔可自由復(fù)制編輯

.學(xué)生搜集本地禁毒戰(zhàn)斗的的故事。.學(xué)生查找“國(guó)際禁毒日”.教師指定兩名學(xué)生準(zhǔn)備“碩果，以及癮君子成功戒毒歷年的活動(dòng)主題。珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的演、獲得新生講資料。教學(xué)活動(dòng)個(gè)性化調(diào)整課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及時(shí)間安排一、導(dǎo)入林則徐禁煙的故事大家早已耳熟能詳。在林則徐的指揮下的“虎門硝煙”，不但是抗擊外來侵略的勝利，也向全世界宣告了中華民族的禁毒決心。二、學(xué)習(xí).了解我國(guó)政府的禁毒舉措和力度。⑴教師播放“禁毒行動(dòng)”⑵閱讀教科書第15頁(yè)，感受禁毒嚴(yán)打整治專項(xiàng)斗爭(zhēng)的碩果。⑶學(xué)生交流搜集到的本地禁毒戰(zhàn)斗的碩果。.“浪子回頭”故事會(huì)。⑴小組交流課前搜集到的癮君子成功戒毒、獲得新生的故事。⑵小組推薦比較典型的故事，進(jìn)行全班交流。.了解“國(guó)際禁毒日”的由來。⑴師：毒品是世界范圍的瘟疫，它與艾滋病、恐怖活動(dòng)并稱為當(dāng)今人類社會(huì)的三大禍害。（播放“國(guó)際禁毒日”）學(xué)生交流：A:國(guó)際禁毒日”是哪天？B.吸毒與販毒會(huì)誘發(fā)哪些社會(huì)問題？C.“國(guó)際禁毒日”成立于哪一年？聯(lián)合國(guó)是在怎樣一個(gè)形勢(shì)下提出來的？當(dāng)時(shí)的口號(hào)是什么？D.2008年“國(guó)際禁毒日”的主題是什么？聯(lián)合國(guó)毒品與犯罪辦公室認(rèn)為要如何控制毒品泛濫問題？⑵學(xué)生交流、教師出示“國(guó)際禁毒日活動(dòng)主題”.“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”演講會(huì)。⑴指定兩名學(xué)生做“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”主題的演講會(huì)。⑵讓我們攜起手來，抵制毒品，參與禁毒，一起向毒品宣戰(zhàn)！三、拓展1.以小組為單位，設(shè)計(jì)一項(xiàng)反毒、禁毒的宣傳活動(dòng)。要求：有活動(dòng)對(duì)象、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)形式等內(nèi)容，注意活動(dòng)的可操作性、安全因素。2.創(chuàng)作一幅反毒、禁毒宣傳畫。板書設(shè)計(jì)課后反思上虞市品德與社會(huì)集體備課教案學(xué)科六上品社主備教師輔備教師課題向邪教宣戰(zhàn)教學(xué)目標(biāo)1,通過了解邪教組織的犯罪事實(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)邪教組織的憎惡感。2.知道宗教與邪教的區(qū)別，初步了解邪教的特點(diǎn)和危害。重難點(diǎn)知道宗教與邪教的區(qū)別，初步了解邪教的特點(diǎn)和危害。教具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備相關(guān)課件資料。word文檔可自由復(fù)制編輯

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及時(shí)間安排教學(xué)活動(dòng)個(gè)性化調(diào)整一、 師：教師播放“‘全能神’禍害家庭”學(xué)生討論：.“我”起初認(rèn)為“全能神”是一種怎樣的信仰？實(shí)際，它是個(gè)怎樣的一個(gè)組織？像這樣的組織你們知道中國(guó)還有哪些？.“妻子”在信仰了“全能神”后有哪些變化？.信其真并深陷其中的主要原因是什么？二、1.揭露邪教“法輪功”的罪惡本質(zhì)。⑴（教師播放“‘法輪功’集體自焚事件”）A.他們?yōu)槭裁匆苑伲緽.為什么自焚的沒有“法輪功”組織的高層人物？C.圍繞生命和家庭，你有何感想和認(rèn)識(shí)？⑵閱讀教科書“追求‘圓滿,，投毒殺人”，談?wù)勛约旱母惺?。A.陳福兆犯下了什么罪行？B.他怎么會(huì)走上犯罪之路的？⑶閱讀“攻擊衛(wèi)星”，“法輪功”給社會(huì)造成了怎樣的危害。⑷學(xué)生交流課前搜集到的“法輪功”在中國(guó)還犯下哪些滔天罪行，對(duì)社會(huì)和人類的危害有哪些。⑸“法輪功”組織者的真正目的是什么。.了解世界各種邪教組織。⑴師：教師視頻“國(guó)外邪教透視”學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，填寫教科書第19頁(yè)表格。⑵出示“國(guó)外邪教組織及其罪行”.區(qū)分邪教與宗教。⑴（教師出示“宗教場(chǎng)所”圖片）你知道這些是什么建筑嗎？⑵師：宗教在我國(guó)流傳了很久，它在某種程度上表達(dá)人們對(duì)美好生活的向往和信仰，如佛教、伊斯蘭教、基督教等。這些宗教與剛才我們所介紹的“法輪功”等邪教有什么區(qū)別？學(xué)生自由交流。⑶（教師出示“宗教憲法”）學(xué)生朗讀。⑷學(xué)生討論什么是邪教。⑸小結(jié)。.如何防范、抵制邪教。⑴學(xué)生討論：作為青少年，如何防范、抵制邪教。A.崇尚科學(xué)，大力加強(qiáng)科普知識(shí)的學(xué)習(xí)，科學(xué)理性地認(rèn)識(shí)事物，自覺抵制迷信、偽科學(xué)和反科學(xué)的侵蝕健康生活。B.積極參加體育鍛煉，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。C.增強(qiáng)防止邪教的意識(shí)。對(duì)邪教歪理邪說做到不聽、不看、不信、不傳，綠色上網(wǎng)，拒絕網(wǎng)上邪教宣傳。⑵（教師播放“嚴(yán)林的事例”）學(xué)生交流：A.如果碰到有人向你散發(fā)邪教組織的傳單，你會(huì)如何做？B.如果在郵箱收到類似的郵件，你會(huì)怎樣做？C.如果發(fā)現(xiàn)身邊的人參與邪教的活動(dòng)，你該怎樣做？.小結(jié)。⑴世界上的邪教有著共同的特點(diǎn)，他們都有美麗的名稱，打著動(dòng)人的幌子，實(shí)際上卻隱藏了罪惡的目的。⑵邪教的組織者和傳播者會(huì)不失時(shí)機(jī)地誘騙善良的人們，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)提高警惕。增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)，同時(shí)積極向身邊的人宣傳“崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教”，共同保護(hù)我們美好的生活。板書設(shè)計(jì)課后反思上虞市品德與社會(huì)集體備課教案學(xué)科六上品社主備教師輔備教師課題法律，生命的保護(hù)傘word文檔可自由復(fù)制編輯

教學(xué)目標(biāo).通過學(xué)習(xí)，知道保護(hù)未成年人的根本法律是《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，知道未成年人是指未滿十八周歲的公民。.了解《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，能就法律條款中的有關(guān)規(guī)定對(duì)身邊的現(xiàn)象做出正確判斷和評(píng)論。.在成長(zhǎng)的過程中，知道并學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。重難點(diǎn)在成長(zhǎng)的過程中，知道并學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。教具準(zhǔn)備 1.教師準(zhǔn)備相關(guān)課件資料。2.學(xué)生打印并預(yù)習(xí)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及時(shí)間安排教學(xué)活動(dòng)個(gè)性化調(diào)整 *、.（教師播放“軍軍休學(xué)”）你覺得軍軍媽媽的做法對(duì)嗎？軍軍應(yīng)該休學(xué)嗎？學(xué)生根據(jù)自己的觀點(diǎn)分成兩隊(duì)展開辯論：.我們?cè)撊绾闻袛嘬娷娛欠裨撔輰W(xué)，軍軍媽媽的做法對(duì)不對(duì)？.教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：受教育是每一個(gè)未成年人的合法權(quán)益，父母無權(quán)剝奪孩子的這一合法權(quán)益。我國(guó)保護(hù)未成年人的根本法律上《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》。當(dāng)我們遇到侵犯未成年人合法權(quán)益的問題時(shí)，是學(xué)會(huì)運(yùn)用法律的武器。、學(xué)習(xí)1.了解《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》。.案例辨析，運(yùn)用法律解決問題。⑴社會(huì)上的網(wǎng)絡(luò)是否能對(duì)在校學(xué)生開放？參見第三十六條、第三十一條法規(guī)。⑵家長(zhǎng)是否可以在未經(jīng)子女同意的狀況下偷看他們的日記？老師是否能在未經(jīng)學(xué)生本人的同意下公開他們的日記或電子郵件？（播放“孩子隱私須尊重”）參見第三十九條法規(guī)。⑶家長(zhǎng)是否能在周末的時(shí)間硬性要求子女參加才藝班或其他補(bǔ)習(xí)班？參見第二十條法規(guī)。⑷外出務(wù)工父母能否將子女獨(dú)自留在家中？第十六條法規(guī)。⑸（教師出示“掃描鏡”）學(xué)生小組這兩個(gè)案例。.我用新法評(píng)舊俗。對(duì)照《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，小組討論下列做法是否正確，并發(fā)表相關(guān)評(píng)論，然后全班交流。⑴棍棒底下出孝子。⑵不打不成器。⑶私塾先生為了教育好孩子，經(jīng)常用戒尺打?qū)W生的手掌。要是類似這樣的事發(fā)生在今天，你有何感想？4.小結(jié)。生活中處處有法律，法律保護(hù)未成年人的正當(dāng)權(quán)利，未成年人要增強(qiáng)法制觀念，依法律已，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，依法維護(hù)自身的合法權(quán)益。三、觀察周圍是否有違反保護(hù)法現(xiàn)象，如有，做出相應(yīng)勸告。板書設(shè)計(jì)課后反思上虞市品德與社會(huì)集體備課教案學(xué)科六上品社主備教師輔備教師課題民風(fēng)、民俗大觀園word文檔可自由復(fù)制編輯

教學(xué)目標(biāo).知道民風(fēng)、民俗來源于民間，是民間世代相襲傳承的思維方式和行為習(xí)慣，了解民風(fēng)、民俗是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分。.初步感受民風(fēng)、民俗及其文化的內(nèi)涵，激發(fā)民族自豪感。重難點(diǎn)初步感受民風(fēng)、民俗及其文化的內(nèi)涵，激發(fā)民族自豪感。教具準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備相關(guān)課件。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及時(shí)間安排教學(xué)活動(dòng)個(gè)性化調(diào)整一、導(dǎo)入.師：下列圖片和詩(shī)歌表現(xiàn)的是什么傳統(tǒng)節(jié)日？這些傳統(tǒng)節(jié)日有什么民風(fēng)、民俗？（播放“傳統(tǒng)節(jié)日的民風(fēng)、民俗”）.學(xué)生自由講述什么是民風(fēng)、民俗。民風(fēng)、民俗是一種創(chuàng)造于民間，又在民間世代相襲、傳承的思維方式和行為習(xí)慣。.師：民風(fēng)、民俗是鄉(xiāng)土文化的一個(gè)重要組成部分。這些豐富多彩的民風(fēng)、民俗活動(dòng)增進(jìn)了老百姓之間的溝通和交流，也給我們的文化生活增添了許多樂趣。今天我們一起來逛一逛“民風(fēng)、民俗大觀園”。（教師板書：民風(fēng)、民俗大觀園）二、學(xué)習(xí).過“端午”。⑴師：端午節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的三大節(jié)慶之一，與春節(jié)、中秋節(jié)并稱。歡樂的節(jié)慶背后，往往還有一段代代相傳、美麗動(dòng)人的傳說……播放"話說屈原、鐘馗”⑵學(xué)生分組交流端午節(jié)熱鬧歡騰的民俗盛會(huì)和其他端午節(jié)特有的民風(fēng)、民俗。A.雄黃祛毒，蒲艾斬妖。B.五彩絲縷系香包C.暑風(fēng)微微飄粽香D.鑼鼓喧天賽龍舟。.話“立春”。⑴（教師出示“二十四節(jié)氣歌”）⑵師：二十四節(jié)氣的劃分，起源于黃河流域，在秦漢間已完全確立，是農(nóng)事活動(dòng)的主要依據(jù)。你知道立春的定義嗎？學(xué)生自由說。“立”是“開始”的意思，中國(guó)習(xí)慣將立春作為春季開始的節(jié)氣。立春后氣溫回升，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)應(yīng)抓緊春耕準(zhǔn)備和越冬作物田間管理。⑶師：在民間，很多地區(qū)會(huì)在“立春”時(shí)開展一些有趣的民俗活動(dòng)。你知道哪些？學(xué)生自由說。（教師播放“立春民俗活動(dòng)”）⑷生自由講述其他節(jié)氣及其民風(fēng)、民俗活動(dòng)的了解。.趕“集市”。⑴有趕集經(jīng)歷的學(xué)生講述趕集時(shí)的見聞和感受。⑵學(xué)生了解趕集是我國(guó)一種廣為流傳的民間習(xí)俗。.小結(jié)：“民風(fēng)、民俗大觀園”，五千年的中華文明在這里娓娓道來。我們剛才看到的這些民風(fēng)、民俗，只是大觀園中的一隅。可見，我們的民族文化是多么的廣博、精深！我們的生活處處都有民風(fēng)、民俗的痕跡。板書設(shè)計(jì)課后反思上虞市品德與社會(huì)集體備課教案學(xué)科六上品社主備教師輔備教師課題民風(fēng)、民俗大觀園word文檔可自由復(fù)制編輯

教學(xué)目標(biāo).進(jìn)一步感受民風(fēng)、民俗的絢麗多彩及豐富的內(nèi)涵。.激發(fā)熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感和民族自豪感。重難點(diǎn)激發(fā)熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感和民族自豪感教具準(zhǔn)備搜集有關(guān)家鄉(xiāng)的節(jié)慶習(xí)俗、鄉(xiāng)土文化習(xí)俗等資料。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及時(shí)間安排教學(xué)活動(dòng)個(gè)性化調(diào)整一、導(dǎo)入二、學(xué)習(xí).組內(nèi)交流，資料匯總，分類整理。喜歡的、合適的方式準(zhǔn)備展示家鄉(xiāng)指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生用多種形式匯報(bào)，實(shí)物呈現(xiàn)、模擬表演等。.各小組分類依次匯報(bào)家鄉(xiāng)的民風(fēng)、一起暢游民風(fēng)、民俗大觀園并暢談⑴節(jié)慶習(xí)俗。（教師隨機(jī)播放“節(jié)春節(jié)習(xí)俗。元宵節(jié)習(xí)俗。端午節(jié)習(xí)俗。中秋節(jié)習(xí)俗。 ⑵其他習(xí)俗。（教師隨機(jī)播放“其服飾習(xí)俗。民居風(fēng)俗。飲食習(xí)俗?；閱柿?xí)俗。壽誕禮儀。成長(zhǎng)儀式。 .小結(jié)。民風(fēng)、民俗是民族文化精神的體現(xiàn)蘊(yùn)涵著博大精深的文化意味。傳承姓情感的載體，是生生不息的一泓化的情結(jié)。三、拓展.分組合作，編制一份介紹各地民堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)延伸。.體驗(yàn)活動(dòng)：我來學(xué)做香囊（做元’學(xué)生分工合作，選擇自己的民風(fēng)、民俗。教師巡視如圖文結(jié)合、介紹解說、民俗及其文化內(nèi)涵，全班感想。慶習(xí)俗”中相應(yīng)內(nèi)容）他習(xí)俗”中相應(yīng)內(nèi)容）,而中華民族民風(fēng)、民俗千載的民風(fēng)、民俗是老百清泉，是中華民族千年不3風(fēng)、民俗的小報(bào)，作為課宵、包粽子 ）板書設(shè)計(jì)課后反思上虞市品德與社會(huì)集體備課教案學(xué)科六上品社主備教師輔備教師課題民風(fēng)、民俗與我們的生活word文檔可自由復(fù)制編輯

教學(xué)目標(biāo).了解飲食習(xí)俗、建筑習(xí)俗與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境和文化傳統(tǒng)間密切關(guān)系。.珍視祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。重難點(diǎn)珍視祖國(guó)的傳統(tǒng)文化教具準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備相關(guān)課件資料。教師指導(dǎo)學(xué)生分組分別就一個(gè)地域的飲食習(xí)俗和建筑習(xí)俗做調(diào)查。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及時(shí)間安排教學(xué)活動(dòng)個(gè)性化調(diào)整一、導(dǎo)入.如果將了解到的民風(fēng)、民俗分類，你認(rèn)為有哪些類別呢？.師：今天，我們要一起來探討民風(fēng)、民俗與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境、文化傳統(tǒng)之間的密切關(guān)系，了解民風(fēng)、民俗在人們生活中發(fā)揮著的重要作用。（教書板書：民風(fēng)、民俗與我們的生活）二、學(xué)習(xí).探究飲食習(xí)俗。⑴學(xué)生講述不同地域主要盛產(chǎn)的農(nóng)作物品種。⑵自學(xué)，討論為什么不同的地域會(huì)出產(chǎn)不同的農(nóng)作物。⑶學(xué)生按小組匯報(bào)課前搜集到的各地域的飲食習(xí)俗特色以及與居住地自然環(huán)境的密切關(guān)系，全班交流分享。⑷學(xué)生自學(xué)教科書第38頁(yè)，然后交流吃餃子和過春節(jié)的關(guān)系。⑸小結(jié)：不同的地理環(huán)境、氣候條件和文化生活背景孕育出了中華大地異彩紛呈、姿態(tài)萬千的飲食習(xí)俗。.探究建筑習(xí)俗。學(xué)生先自學(xué)教科書第39-41頁(yè)，然后按小組匯報(bào)建筑習(xí)俗，探究建筑反映的民間文化特征以及與自然環(huán)境的關(guān)系。教室可引導(dǎo)學(xué)生從建筑材料、建筑布局、建筑外形、內(nèi)部特點(diǎn)等方面來分析講述。（教師隨機(jī)播放“民居建筑”做補(bǔ)充）⑴江南民居。⑵蒙古包。⑶湘西吊腳樓。⑷陜北窯洞。⑸福建土樓。⑹北京四合院。.小結(jié)。在人類為了生存與發(fā)展，與自然環(huán)境、社會(huì)人文環(huán)境相互適應(yīng)、彼此作用的過程中，民風(fēng)、民俗應(yīng)運(yùn)而生。民風(fēng)習(xí)俗首先起源于人類物質(zhì)的、精神的、社會(huì)的、心理的活動(dòng)，以滿足生存的需要，它最初是人們適應(yīng)自然環(huán)境、獲取食物等基本生活資料的文化模式，民風(fēng)、民俗來源于生活。與此同時(shí)，民風(fēng)、民俗又反過來制約著我們的生活，影響我們的衣食住行和喜怒哀樂。三、拓展進(jìn)一步探究本地的飲食、建筑習(xí)俗與自然環(huán)境、社會(huì)人文環(huán)境的關(guān)系。板書設(shè)計(jì)課后反思上虞市品德與社會(huì)集體備課教案學(xué)科六上品社主備教師輔備教師課題民風(fēng)、民俗與我們的生活word文檔可自由復(fù)制編輯

教學(xué)目標(biāo).進(jìn)一步探究家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗的形成與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境和文化傳統(tǒng)的密切關(guān)系，以及在人們生活中所發(fā)揮的重要作用。.珍視祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。重難點(diǎn)珍視祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。教具準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備相關(guān)課件資料。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及時(shí)間安排教學(xué)活動(dòng)個(gè)性化調(diào)整一、1.講述對(duì)孔子、孔廟和祭孔典禮的了解。.師：孔廟的祭祀延續(xù)至今，通常為每年兩次，分別定在清明節(jié)和農(nóng)歷十月初一。祭祀的儀式非常隆重，到孔林上墳的孔氏后裔，除當(dāng)?shù)刈迦送?，還有許多人從全國(guó)各地遠(yuǎn)道而來……我們來看看那盛大的祭祀場(chǎng)面。（教師播放“孔廟祭典”）.教師引導(dǎo)學(xué)生討論祭孔活動(dòng)有哪些意義。二、學(xué)習(xí)⑴列舉家鄉(xiāng)的幾種有關(guān)文化活動(dòng)方面的民風(fēng)、民俗。⑵搜集與所列舉的民風(fēng)、民俗相關(guān)聯(lián)的他鄉(xiāng)的有關(guān)資料，進(jìn)行比較，找出其中的差異所在。⑶分析討論、考證家鄉(xiāng)的文化活動(dòng)習(xí)俗與家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化、生活環(huán)境之間的關(guān)系。.透視民風(fēng)、民俗活動(dòng)在人們生活中的作用。⑴師：秧歌舞是一種群眾喜聞樂見的民俗活動(dòng)，它通常是大型群眾性?shī)蕵贰g慶、宣傳的主要形式。（教師播放“秧歌舞”）學(xué)生感受秧歌舞在人們生活中的作用。⑵師：除夕這天，無論城市還是農(nóng)村，許多家庭都會(huì)在門上貼上春聯(lián)。春聯(lián)上的聯(lián)語都是一些賀年的吉祥語。學(xué)生感受春聯(lián)這種民風(fēng)、民俗活動(dòng)在老百姓生活中的意義。⑶學(xué)生分小組自由講述自己參加過的一種民俗活動(dòng)、體會(huì)這些民俗活動(dòng)在人們生活中的作用。.如何看待傳統(tǒng)節(jié)日的淡化和民風(fēng)、民俗文化的消亡。⑴師：隨著社會(huì)的發(fā)展，我們的傳統(tǒng)節(jié)日越來越淡化，一些民風(fēng)、民俗也漸漸凋零、消亡，只有飲食保存下來。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？⑵師：傳統(tǒng)節(jié)日的淡化和民風(fēng)、民俗文化的消亡會(huì)造成哪些弊端？我們?cè)撊绾慰创鼈儯竣菐煟旱膫鹘y(tǒng)節(jié)日和日漸消亡的民風(fēng)、民俗文化不是僅僅靠政府和專家的提倡便能改變的，更需要全民的自發(fā)參與。重建傳統(tǒng)節(jié)日文化和民風(fēng)、民俗活動(dòng)，你有哪些建議？.總結(jié)。三、拓展1.積極參與民風(fēng)、民俗活動(dòng)，感受其魅力。2.閱讀有關(guān)民風(fēng)、民俗的書籍，進(jìn)一步了解祖國(guó)各地的民風(fēng)、民俗，進(jìn)一步體會(huì)民風(fēng)、民俗在生活中的作用。板書設(shè)計(jì)課后反思上虞市品德與社會(huì)集體備課教案學(xué)科六上品社主備教師輔備教師課題家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗小論壇word文檔可自由復(fù)制編輯

教學(xué)目標(biāo).知道民風(fēng)、民俗文化有其積極、健康的方面，也存在迷信現(xiàn)象和陳規(guī)陋習(xí)等不良因素。.能繼承民風(fēng)、民俗文化精髓，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，擯棄糟粕，自覺抵制各種迷信活動(dòng)和陳規(guī)陋習(xí)。.具有社會(huì)責(zé)任感，為凈化家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗做一些力所能及的事。重難點(diǎn)具有社會(huì)責(zé)任感，為凈化家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗做一些力所能及的事教具準(zhǔn)備 1.教師準(zhǔn)備相關(guān)課件資料。2.學(xué)生搜集家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗中的迷信活動(dòng)和陳規(guī)陋習(xí)。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及時(shí)間安排教學(xué)活動(dòng)個(gè)性化調(diào)整一、導(dǎo)入（教師播放“清明節(jié)活動(dòng)”）你還知道哪些清明節(jié)的活動(dòng)？你認(rèn)為清明節(jié)的這些習(xí)俗都是積極、健康的嗎？二、學(xué)習(xí).開設(shè)“家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗小論壇”。⑴聚焦爆竹。⑵“喜”“忌”數(shù)字。.交流家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗中的迷信活動(dòng)和陳規(guī)陋習(xí)師：以小組為單位，交流課前搜集到的家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗中的迷信活動(dòng)和陳規(guī)陋習(xí)，然后全班匯報(bào)。⑴相信科學(xué)不迷信。A.戳穿鬼把戲。B.看看算命、測(cè)字先生的真面目。C.教師引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)：一些浸透著原始蒙昧的封建迷信陋俗，對(duì)社會(huì)和人性都有著負(fù)面影響。迷信是盲目、愚昧的表現(xiàn)，科學(xué)是破除迷信的有力武器。我們只有學(xué)科學(xué)、信科學(xué)，用科學(xué)的眼光看待事物，用科學(xué)的方法研究事物，才能提高辨析能力，戳穿迷信的鬼把戲，并向周圍的人宣傳：相信科學(xué)，擦亮眼睛不迷信。⑵陳規(guī)陋習(xí)需擯棄。A.換個(gè)方式來祭祖。（教師播放“清明文明祭祖”）交流“新華鄉(xiāng)”現(xiàn)在的祭祖方式有哪些優(yōu)越性，得到哪些啟發(fā)。B.抵制鋪張浪費(fèi)。C.教師引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)：羈絆著人們思想的進(jìn)步、阻礙著人類社會(huì)的發(fā)展的陳規(guī)陋俗我們應(yīng)自覺抵制并規(guī)勸別人遠(yuǎn)離。凈化家鄉(xiāng)的民風(fēng)、民俗，創(chuàng)建一種積極、健康的鄉(xiāng)土文化是我們共同的期待。我們既要繼承和發(fā)揚(yáng)民風(fēng)、民俗文化中優(yōu)秀的部分，又要舍棄其落后的部分，只有這樣才能創(chuàng)造和豐富我們的社會(huì)主義民風(fēng)、民俗新文化板書設(shè)計(jì)課后反思上虞市品德與社會(huì)集體備課教案學(xué)科六上品社主備教師輔備教師課題誰是最值得尊敬的人word文檔可自由復(fù)制編輯

教學(xué)目標(biāo).知道勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動(dòng)光榮、懶惰可恥。.通過觀察、尋訪了解各行各業(yè)勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)主義建設(shè)作出的貢獻(xiàn)，感受勞動(dòng)創(chuàng)造了生活。.激發(fā)對(duì)各行各業(yè)勞動(dòng)者的敬佩之情。重難點(diǎn)激發(fā)對(duì)各行各業(yè)勞動(dòng)者的敬佩之情教具準(zhǔn)備 1.教師搜集相關(guān)課件資料。2.學(xué)生了解一天的生活離不開哪些勞動(dòng)者的勞動(dòng)。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及時(shí)間安排教學(xué)活動(dòng)個(gè)性化調(diào)整一、導(dǎo)入.（教師播放“鳥聲的啟迪”）學(xué)生交流觀后的啟迪。.板書：誰是最值得尊敬的人二、學(xué)習(xí).故事中明理。⑴（教師播放錄音故事“螞蟻與屎殼郎”）學(xué)生交流討論：嚴(yán)寒的冬天，螞蟻與屎殼郎的境遇有何不一樣？你明白了什么？⑵教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：只有通過辛勤的勞動(dòng)才能過上美好的生活，像屎殼郎那樣懶惰，最終只會(huì)淪為乞丐，被社會(huì)唾棄。.慧眼看生活。⑴（播放“美好生活”）美好生活隱藏了哪些勞動(dòng)者的辛勤付出。⑵我們幸福生活離不開哪些勞動(dòng)者的辛勤勞動(dòng)；假如缺少了他們當(dāng)中任何一個(gè)行業(yè)的勞動(dòng)，我們的生活會(huì)出現(xiàn)怎樣的情形。⑶除了這些行業(yè)，還有哪些行業(yè)也是我們生活中不可缺少的。教師可有意安排一些學(xué)生可能會(huì)輕視的行業(yè)展開討論。.感謝勞動(dòng)者。⑴（教師播放“普通勞動(dòng)者的心聲”）⑵想對(duì)這些普通勞動(dòng)者說些什么。⑶教師小結(jié)：讓我們?cè)僖淮伟颜坡曀徒o這些叔叔阿姨，他們每天奉獻(xiàn)著自己，服務(wù)著他人，他們就是我們最值得尊敬的人?；蛟S從前的你不曾留意他們，那就讓我們從現(xiàn)在開始，從尊重身邊的勞動(dòng)者做起，一起懷著一顆感恩的心，積極行動(dòng)起來吧！三、拓展.全班齊讀詩(shī)歌“假如”。.師：人的一生并不一定要向花兒一樣光彩，做一片默默付出的綠葉同樣也很有意義。課后請(qǐng)制作一張或幾張“綠葉卡片”，寫下對(duì)身邊普通勞動(dòng)者感謝的話，贈(zèng)送給他們。.分組調(diào)查身邊的普通勞動(dòng)者，記錄他們一天的工作，找出他們身上的閃光點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)課后反思上虞市品德與社會(huì)集體備課教案學(xué)科六上品社主備教師輔備教師課題誰是最值得尊敬的人word文檔可自由復(fù)制編輯

教目學(xué)標(biāo).知道勞動(dòng)只有分工不同，沒有貴賤之分。.通過采訪了解平凡勞動(dòng)者身上的閃光點(diǎn)，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛與愉悅。.能做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。重難點(diǎn)臺(tái)匕能做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。教具準(zhǔn)備教師搜集相關(guān)課件資料。教學(xué)活動(dòng)個(gè)性化調(diào)整課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及時(shí)間安排一、導(dǎo)入（教師播放“勞動(dòng)者一一最值得尊敬的人”）二、1.掏糞工人時(shí)傳祥的故事。⑴（教師出示“手”的圖片）師：你想用什么詞來形容你看到的這雙手？猜猜他是從事什么行業(yè)的？⑵（播放“掏糞工人時(shí)傳祥”）說說哪些是自己意想不到的。⑶閱讀教科書第57頁(yè)。（出示“劉少奇和時(shí)傳祥握手”圖片）讓我們把目光定格在著這張照片上，哪位是時(shí)傳祥，哪位是劉少奇主席？國(guó)家主席劉少奇為什么和一個(gè)掏糞工人緊緊握手？⑷（教師再次出示“手”的圖片）師：再看這雙手，格外親切，你想用什么詞贊美它？⑸全班齊讀詩(shī)歌“懷念時(shí)傳祥”。⑹小結(jié)、板書：勞動(dòng)只有分工不同、沒有高低貴賤之分.“辛苦我一人，方便千萬家”。⑴師：像時(shí)傳祥這樣從事普通勞動(dòng)，受到人們尊敬和愛戴的勞動(dòng)模范還有很多很多……（教師播放視頻“徐虎”）⑵學(xué)生交流短片中讓自己感動(dòng)的地方。⑶學(xué)生介紹課前搜集到的李素麗、楊懷遠(yuǎn)等勞模的先進(jìn)事跡。⑷教師小結(jié)：這些普通勞動(dòng)者通過自己的辛勤勞動(dòng)在平凡的崗位上做出了不平凡的成績(jī)，贏得了廣大人民群眾的尊重和信任，國(guó)家也給他們很高的榮譽(yù)，他們以人民代表的身份，一起參與國(guó)家的管理。.夸夸身邊的勞動(dòng)者。⑴學(xué)生以小組為單位，根據(jù)課前搜集到的身邊普通勞動(dòng)者的資料整理完成教科書第59頁(yè)內(nèi)容，然后小組選派一名代表交流匯報(bào)。⑵教師小結(jié)。.學(xué)習(xí)格言。⑴全班齊讀魯迅格言。⑵學(xué)生交流自己搜集到的勞動(dòng)格言。三、拓展.將搜集到的勞動(dòng)模范或普通勞動(dòng)者的事跡匯總，開一個(gè)交流故事會(huì)或出一期黑板報(bào)。.以假日小隊(duì)為單位，設(shè)計(jì)、組織一次公益勞動(dòng)，活動(dòng)后填寫“勞動(dòng)體驗(yàn)記錄”。板書設(shè)計(jì)課后反思上虞市品德與社會(huì)集體備課教案學(xué)科六上品社主備教師輔備教師課題勞動(dòng)需要知識(shí)word文檔可自由復(fù)制編輯

教學(xué)目標(biāo).學(xué)習(xí)袁隆平、比爾?蓋茨的故事，懂得勞動(dòng)需要知識(shí)，只有掌握現(xiàn)代化科學(xué)知識(shí)并加以運(yùn)用，才能提高勞動(dòng)效率，創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富。.通過舉行“高科技產(chǎn)品發(fā)布會(huì)”，感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給世界帶來的巨變，樹立崇尚科學(xué)，用自己的勞動(dòng)報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大志向。重難點(diǎn)樹立崇尚科學(xué)，用自己的勞動(dòng)報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大志向。教具準(zhǔn)備 1.教師搜集相關(guān)課件資料。2.學(xué)生搜集20世紀(jì)世界最偉大的科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及時(shí)間安排教學(xué)活動(dòng)個(gè)性化調(diào)整一在現(xiàn)代社會(huì)中，知識(shí)的力量越來越突顯，勞動(dòng)離不開知識(shí)。因此，掌握更多的科技知識(shí)，可以創(chuàng)造更美好的生活和人生。我們今天要學(xué)習(xí)的就是——?jiǎng)趧?dòng)需要知識(shí)。二、學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)袁隆平的事跡，知道是知識(shí)創(chuàng)造了奇跡。⑴師：你知道他是誰嗎？他就是中國(guó)工程院院士袁隆平。讓我們一起走近這位“雜交水稻之父”。⑵算一算。A.全國(guó)13億人口，按每人每天消耗大米0.5千克計(jì)算，一年365天，需要消耗大米多少千克？B.我國(guó)雖然面積達(dá)960萬平方千米，但耕地面積卻只占7%,而其中能用來種植水稻的只有大約10億畝。袁隆平1997年培育出的雜交水稻畝產(chǎn)高達(dá)800千克，照此推算全國(guó)一年能產(chǎn)水稻多少千克？⑶學(xué)生交流計(jì)算后的體會(huì)。⑷教師小結(jié)：知識(shí)就是力量！正是靠著知識(shí)，以袁隆平為代表的農(nóng)學(xué)家們才解決了關(guān)乎國(guó)計(jì)民生的糧食問題，創(chuàng)造了巨大的社會(huì)價(jià)值。.了解比爾?蓋茨，感受知識(shí)給世界帶來的巨變。⑴學(xué)生交流計(jì)算機(jī)給生活帶來的樂趣和便利。⑵師：你知道是誰為我們打開了視窗，將電腦帶進(jìn)人們的日常生活？（教師播放錄音“比爾?蓋茨”）⑶學(xué)生思考：比爾?蓋茨是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想的。⑷教師小結(jié)。.“20世紀(jì)世界最偉大的科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造發(fā)布會(huì)”。⑴（出示“科技新生活”圖片）交流看來這組圖片后的感想。⑵讀教科書第64頁(yè)列舉的20世紀(jì)世界部分最偉大的科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造及其給人類帶來的深遠(yuǎn)影響，聯(lián)系生活談?wù)勼w會(huì)。⑶召開“20世紀(jì)世界最偉大的科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造發(fā)布會(huì)”（教師隨機(jī)播放“20世紀(jì)的創(chuàng)造發(fā)明”和視頻“多利羊的誕生”）⑷教師小結(jié)：各行各業(yè)的勞動(dòng)推進(jìn)了科技的發(fā)展，科技的發(fā)展又改變了世界，改變了我們的生活。板書設(shè)計(jì)課后反思上虞市品德與社會(huì)集體備課教案學(xué)科六上品社主備教師輔備教師課題勞動(dòng)需要知識(shí)word文檔可自由復(fù)制編輯

教學(xué)目標(biāo).通過勞動(dòng)工具以及勞動(dòng)方式的對(duì)比，感受科技的飛速發(fā)展給我們的生活帶來的巨變，理解知識(shí)就是力量。.通過課前調(diào)查，懂得各行各業(yè)的勞動(dòng)者都必須具備相應(yīng)的知識(shí)技能，激發(fā)努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的自覺性。.熱愛勞動(dòng)，樹立用自己的辛勤勞動(dòng)報(bào)效祖國(guó)的偉大志向。重難點(diǎn)熱愛勞動(dòng)，樹立用自己的辛勤勞動(dòng)報(bào)效祖國(guó)的偉大志向。教具準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備相關(guān)課件。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及時(shí)間安排教學(xué)活動(dòng)個(gè)性化調(diào)整一、導(dǎo)入.（教師出示“整潔的街道”圖片）師：整潔的環(huán)境使我們心情愉悅，而這份整潔又是誰帶給我們的呢？.師：你知道清潔工是怎樣完成清掃街道這一繁重的任務(wù)的？.教師小結(jié)：看似簡(jiǎn)單的掃地，實(shí)際上卻需要掌握知識(shí)。二、學(xué)習(xí)?我看今昔大變化。⑴ “生活用品、勞動(dòng)工具今昔對(duì)比”⑵教師小結(jié)：科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，給我們的生活帶來了翻天覆地的變化，而科學(xué)技術(shù)的發(fā)明離不開人們的辛勤勞動(dòng)。.各行各業(yè)都離不開知識(shí)。⑴學(xué)生分組各派一名代表匯報(bào)課前調(diào)查的身邊的一名勞動(dòng)者的勞動(dòng)崗位需要哪些知識(shí)和技能；從工作開始到目前這個(gè)工作領(lǐng)域有哪些科技進(jìn)步。全班分享匯報(bào)成果。教師選取學(xué)生采訪的一個(gè)職業(yè)如記者、教師、設(shè)計(jì)師、營(yíng)業(yè)員等進(jìn)行教學(xué)補(bǔ)充。⑵教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的年代，隨著社會(huì)分工越來越細(xì)，每個(gè)工作崗位都需要專業(yè)的知識(shí)和技能。.我是西部志愿者。⑴師：2000年1月，我國(guó)成立了西部開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)現(xiàn)西部大開發(fā)戰(zhàn)略。許多有志之士紛紛奔赴大西部，為西部的發(fā)展作貢獻(xiàn)。假如你是一名西部開發(fā)建設(shè)者，你想從事哪方面的工作？這個(gè)崗位需要哪些知識(shí)和技能？要學(xué)習(xí)這些知識(shí)和技能，你有什么計(jì)劃？.學(xué)生小組合作完成，然后全班集體交流。交流時(shí)教師應(yīng)充分肯定學(xué)生的志愿，鼓勵(lì)激發(fā)他們的雄心壯志。.教師總結(jié)：無論我們今后從事什么職業(yè)，都需要先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)。因此，我們從小就要努力學(xué)習(xí)，打下扎實(shí)的文化基礎(chǔ)，用知識(shí)武裝自己的頭腦，為今后的工作做好充分的準(zhǔn)備。板書設(shè)計(jì)課后反思上虞市品德與社會(huì)集體備課教案學(xué)科六上品社主備教師輔備教師課題勞動(dòng)成果要珍惜word文檔可自由復(fù)制編輯

教學(xué)目標(biāo).感受勞動(dòng)成果的來之不易。.知道珍惜勞動(dòng)成果就是尊重勞動(dòng)者，愿意從身邊的小事做起。重難點(diǎn)知道珍惜勞動(dòng)成果就是尊重勞動(dòng)者，愿意從身邊的小事做起教具準(zhǔn)備 1.教師搜集相關(guān)課件資料。2.搜集一些勞動(dòng)成果的生產(chǎn)過程和勞動(dòng)者為此付出的辛勤勞動(dòng)。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及時(shí)間安排教學(xué)活動(dòng)個(gè)性化調(diào)整一、導(dǎo)入各行各業(yè)的勞動(dòng)者不但為我們帶來了多種多樣的物質(zhì)財(cái)富，還為我們提供了豐富多彩的精神財(cái)富。勞動(dòng)者在創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的活動(dòng)中取得的成果，就是我們平日所說的“勞動(dòng)成果”。二、學(xué)習(xí)?我們身邊的勞動(dòng)成果。⑴師：不同的職業(yè)的勞動(dòng)創(chuàng)造了各種各樣的勞動(dòng)成果。請(qǐng)找一找，在我們生活中，還有哪些勞動(dòng)成果？這些是誰的勞動(dòng)成果？（教師播放“身邊的勞動(dòng)成果”）⑵小結(jié)：勞動(dòng)成果是說不完的，數(shù)不盡的，因?yàn)榇蟮秸麄€(gè)社會(huì)，小到我們的學(xué)校，無論是物質(zhì)財(cái)富，還是精神財(cái)富，我們的身邊的一切存在都是勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果。所以勞動(dòng)是光榮的，是勞動(dòng)創(chuàng)造了這個(gè)世界，是勞動(dòng)改變了世界。.“千人筆”的故事。⑴（教師播放“千人筆”）學(xué)生觀后討論：A.鉛筆包括哪幾個(gè)部分？B.它們分別是怎么生產(chǎn)、制造出來的？C.為什么叫“千人筆”？⑵聽了鉛筆的故事，你打算如何對(duì)待你手中的筆？.學(xué)生交流課前搜集到的一些勞動(dòng)成果的生產(chǎn)過程和勞動(dòng)者為此付出的辛勤勞動(dòng)，全班分享。.教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：每一項(xiàng)勞動(dòng)成果都凝聚著勞動(dòng)者的汗水和心血，來之不易，所以要好好珍惜！珍惜勞動(dòng)成果就是尊重勞動(dòng)者。（板書：勞動(dòng)成果要珍惜）三、拓展教師組織學(xué)生利用雙休日分組開展一次有益的賣報(bào)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)后，學(xué)生寫一篇日記，包括：.賣的是什么報(bào)紙，多少錢賣的？賣一份報(bào)紙可以賺多少錢？.小組賣完這些報(bào)紙一共花了多少時(shí)間？遇到哪些困難？.賣報(bào)活動(dòng)中你有哪些感受？板書設(shè)計(jì)課后反思上虞市品德與社會(huì)集體備課教案學(xué)科六上品社主備教師輔備教師課題勞動(dòng)成果要珍惜word文檔可自由復(fù)制編輯

教學(xué)目標(biāo).知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。.知道節(jié)儉應(yīng)從身邊的小事做起，做到不挑吃穿，不亂用錢，不攀比，不講排場(chǎng)，不奢侈浪費(fèi)。重難點(diǎn)知道節(jié)儉應(yīng)從身邊的小事做起教具準(zhǔn)備 教師搜集相關(guān)課件資料。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及時(shí)間安排教學(xué)活動(dòng)個(gè)性化調(diào)整一、導(dǎo)入二、學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)名人故事，感受中華傳統(tǒng)美德。⑴（播放“‘以儉素為美’的司馬光”）A.司馬光為什么告誡兒子要節(jié)儉？B.你是如何理解“儉素”的？⑵學(xué)生閱讀教科書第71頁(yè)“‘汝是無產(chǎn)者，勤儉是吾宗’的陳毅元帥”，思考并討論：A.陳毅元帥戰(zhàn)功赫赫，為中國(guó)人民的解放事業(yè)立下汗馬功勞，可他為什么依然保持簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)？B.從陳毅元帥教育子女故事中，你得到什么啟示？⑶無論是古代北宋史學(xué)家司馬光還是赫赫有名的陳毅元帥，他們都是生活簡(jiǎn)樸的人，他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。.聯(lián)系實(shí)際反思，懂得奢侈浪費(fèi)之恥。⑴師：在我們的身邊卻有著許多不和諧的音符……A.（教師播放“我們的主人在哪里”）學(xué)生交流：這些物品怎么會(huì)被小主人遺失在“失物招領(lǐng)”處？為什么到現(xiàn)在還沒有被主人領(lǐng)回？從中得到什么啟示？B.（播放“牛奶的自述”）交流：我們的身邊有類似的浪費(fèi)現(xiàn)象嗎？一包牛奶的生產(chǎn)需要哪些人的辛勤勞動(dòng)？如果你是牛奶生產(chǎn)過程中的一名員工，你看到像“周鴻杰”這樣對(duì)待牛奶的同學(xué)，心中會(huì)有什么感觸？你會(huì)對(duì)他們說些什么？⑵（播放“我也要買名牌球鞋”）討論：明明這樣做對(duì)嗎？你是如何看待小學(xué)生穿名牌這一現(xiàn)象的？你也曾經(jīng)要求父母給自己買名牌衣服，名牌鞋子嗎？⑶（出示“哈哈鏡”組圖）反思是否有上述行為。⑷學(xué)生根據(jù)班級(jí)情況將有關(guān)的不良現(xiàn)象提出來討論，說說理由，提出整改意見。.教師小結(jié)：愛惜自己的學(xué)習(xí)生活用品是珍惜勞動(dòng)成果的表現(xiàn)，同時(shí)勤儉節(jié)約也是珍惜勞動(dòng)成果的體現(xiàn)。三、拓展1.講一講名人珍惜勞動(dòng)成果的故事。.找找身邊珍惜勞動(dòng)成果的好同學(xué)，把他們的故事記錄下來，做個(gè)“珍惜勞動(dòng)成果”的專題記者。.想想生活中還可以怎樣做是珍惜勞動(dòng)成果的，告訴大家，做個(gè)“珍惜勞動(dòng)成果”的策劃員。板書設(shè)計(jì)課后反思上虞市品德與社會(huì)集體備課教案學(xué)科六上品社主備教師輔備教師課題我家住在新農(nóng)村word文檔可自由復(fù)制編輯

教學(xué)目標(biāo)1.了解改革開放30多年以來，農(nóng)村日新月異的變化。2.知道與城市相比，農(nóng)村在文化、教育、衛(wèi)生、醫(yī)療、基礎(chǔ)設(shè)施、社會(huì)保障等方面仍然存在一定的差距。重難點(diǎn)了解改革開放30多年以來，農(nóng)村日新月異的變化。教具準(zhǔn)備教師搜集相關(guān)課件資料。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及時(shí)間安排教學(xué)活動(dòng)個(gè)性化調(diào)整一、 （教師播放音樂“在希望的田野上”，出示“新舊農(nóng)村”圖片）師：從圖片中你感受到了什么？二、學(xué)習(xí).感受農(nóng)村變化。⑴算一算。A.教師出示教科書第80頁(yè)中的“主要農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量增長(zhǎng)簡(jiǎn)表”，增加2006年的主要農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量。B.小組合作演算：從1949年到2006年，這些農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量各增長(zhǎng)了多少倍。C.匯報(bào)交流。D.教師引導(dǎo)學(xué)生交流感受。E.教師歸納小結(jié)。⑵讀一讀。A.雖然改革開放后農(nóng)村得到了發(fā)展，但我國(guó)的人口眾多，農(nóng)產(chǎn)品的人均占有量如何呢？B.（教師出示“新聞發(fā)布”）一名學(xué)生讀相關(guān)信息。C.自由交流感受。D.教師小結(jié)。⑶比一比。A.師：我們通過計(jì)算得知了農(nóng)產(chǎn)品的人均占有量。那么，農(nóng)民的收入情況又如何？（教師出示“農(nóng)村人均純收入表”）B.教師引導(dǎo)學(xué)生理解“人均純所入”的概念，并以一家三口人計(jì)算，1978年和2008年家庭的純收入各是多少，增長(zhǎng)的比例是多少。C.小組計(jì)算后交流感受。D.教師歸納小結(jié)。⑷說一說。A.交流課前搜集到的有關(guān)農(nóng)村住房、交通、醫(yī)療衛(wèi)生等變化的情況，全班分享。B.小結(jié)：農(nóng)村的變化日新月異。⑸走進(jìn)新農(nóng)村。A.師：農(nóng)村還有什么變化呢？我們聽一聽生活在農(nóng)村的人民的聲音。B.小結(jié)。.尋找城鎮(zhèn)差別。⑴了解希望工程。A.（教師出示“希望工程的宣傳組圖”）師：這是一組紀(jì)實(shí)的照片，名為“渴望”，你知道他們渴望什么？B.師：雖然我國(guó)農(nóng)村就已經(jīng)取得了巨大的發(fā)展，但是與城市相比，農(nóng)村還比較落后，尤其是西部的農(nóng)村，差距非常大。經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，教育要先行。1989年10月30日，希望工程在我國(guó)開始實(shí)施。⑵閱讀“透視鏡”。A.說一說希望工程的作用。B.師：我們一起來看一看，希望工程給貧困地區(qū)帶來了哪些辦學(xué)變化？C.師：截至2006年12月31日，全國(guó)希望工程共資助近230萬名失學(xué)兒童入學(xué)，資助建設(shè)希望小學(xué)8355所。除了教育，在衛(wèi)生、醫(yī)療、基礎(chǔ)設(shè)施、公共福利、社會(huì)保障等方面，農(nóng)村尤其是西部農(nóng)村，仍然相當(dāng)落后。需要政府和海內(nèi)外各界人士共同去幫助他們。板書設(shè)計(jì) 課后反思上虞市品德與社會(huì)集體備課教案學(xué)科六上品社主備教師輔備教師課題我家住在新農(nóng)村word文檔可自由復(fù)制編輯

教學(xué)目標(biāo).了解黨和政府對(duì)“三農(nóng)”問題的關(guān)注和由此帶來的農(nóng)村變化。.展望農(nóng)村發(fā)展的方向和目標(biāo)，感受人民生活水平的提高，激發(fā)學(xué)生對(duì)改革開放取得之成就的自豪感及將來建設(shè)新農(nóng)村、服務(wù)新農(nóng)村的愿望。重難點(diǎn)了解黨和政府對(duì)“三農(nóng)”問題的關(guān)注和由此帶來的農(nóng)村變化教具準(zhǔn)備 搜集家鄉(xiāng)為解決“三農(nóng)”問題制定了哪些相關(guān)文件教學(xué)活動(dòng)個(gè)性化調(diào)整課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及時(shí)間安排一、導(dǎo)入.（教師出示“農(nóng)村人均純收入表”嗎？從這張表格中你了解到了什么行，請(qǐng)大家再看一看表格另一行的內(nèi)鎮(zhèn)人均純收入表”）.學(xué)生看了表格后交流從中得到的：年份中，城鎮(zhèn)居民的人均純收入各.教師小結(jié)：農(nóng)民與城鎮(zhèn)居民的收,的差距越來越大，這是一個(gè)非常嚴(yán)政府決定加大力度改變這一局面。二、學(xué)習(xí).了解中共中央對(duì)“三農(nóng)”問題提］⑴什么是“三農(nóng)”問題？⑵1982五年發(fā)布的“五個(gè)一號(hào)”文件的意義中共中央對(duì)“三農(nóng)”問題又提出了.了解當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)“三農(nóng)”政策及由,⑴師：各地政府為了貫徹中共中央紛紛出臺(tái)了相應(yīng)的政策法規(guī)，采取在的政府職能部門為此出臺(tái)了哪些.展望社會(huì)主義新農(nóng)村。⑴師：農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、農(nóng)村城鎮(zhèn)化W呢？我們來看一看一個(gè)小村莊的變變遷的感想。⑶教師小結(jié)⑷學(xué)生暢想在未來五年中，希望笏并為此提出可行性建議。.（教師出示“村路”）全班朗誦。三、拓展.學(xué)生觀看“大學(xué)生村官”的視頻.組織小記者團(tuán)，分別去采訪當(dāng)?shù)卣叭r(nóng)”問題制定了哪些相關(guān)的文）師：這張表格大家還記得信息？其實(shí)這只是表格的一1容。（教師出示“農(nóng)村、城發(fā)現(xiàn)。然后算一算，這6個(gè)是農(nóng)民的幾倍。入差距越來越大，生活水平峻的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。國(guó)家和各級(jí)出的戰(zhàn)略性部署方針。年至1986年中共中央連續(xù)［是什么？⑶跨入新世紀(jì)，哪些戰(zhàn)略部署？比帶來的變化。解決“三農(nóng)”問題的精神，了相應(yīng)的措施。你知道你所政策？⑵學(xué)生交流。會(huì)帶給農(nóng)村什么樣的新局面E遷。⑵學(xué)生交流對(duì)滕頭村a鄉(xiāng)的農(nóng)村在哪些方面發(fā)展，〔府相關(guān)部門，了解為解決件，并出一期墻報(bào)進(jìn)行宣傳。板書設(shè)計(jì) 課后反思上虞市品德與社會(huì)集體備課教案學(xué)科六上品社主備教師輔備教師課題發(fā)展中的城市word文檔可自由復(fù)制編輯

教學(xué)目標(biāo).知道什么是城市規(guī)劃，了解城市規(guī)劃對(duì)城市建設(shè)的重要意義。.明白城市片面發(fā)展