磨 刀 不 誤 砍 柴 工(上交稿)

PAGEPAGE3“磨刀不誤砍柴工”——學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)要舍得花時(shí)間無錫市東北塘農(nóng)壩小學(xué)過琴芬摘要：小學(xué)生正處在可塑性最大的階段，幫助學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成是教育工作者義不容辭的責(zé)任。作為教育工作者，要舍得花時(shí)間、下功夫去從事“這項(xiàng)工程”。磨刀不誤砍柴工，暫時(shí)的舍棄會(huì)讓你獲得更長遠(yuǎn)的利益——學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)到位了，行為習(xí)慣養(yǎng)成了，學(xué)習(xí)的自覺性提高了，那么學(xué)習(xí)的效率、成績也就會(huì)如你所愿。關(guān)鍵詞：習(xí)慣“磨刀”培養(yǎng)是教育的無效，學(xué)習(xí)上只要有學(xué)生拖拉作業(yè)就是教育的遺憾??一、榜樣示范“磨真刀”要求孩子不打架，你就不能河?xùn)|獅子發(fā)威；要求孩子愛讀書，你就不能不沾書角??記得以前我接手的一個(gè)四年級(jí)班，做第一次作文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)三分之二的學(xué)生的作文首先我得讓我的孩子們懂得寫文章的基本方法。于是我從寫下水文入手，每次上作文課前我就精心寫稿，在學(xué)生寫作發(fā)生卡殼時(shí)我就把自己的文章貼在黑板上，供學(xué)生學(xué)習(xí)、參考，學(xué)生遇到不會(huì)寫的地方可以照搬老師的句子。以前寫作時(shí)咬著筆頭、皺著眉頭、516他就愛讀書了，星期天也不出去野了。不知老師您使了什么魔法？”現(xiàn)在讀書成了班上很多孩子的最愛，孩子們的作文也比以前有聲有色多了。最后一招是我的殺手锏，挑戰(zhàn)老師，和老師比高低。在以后的作文課上我總是和孩子們一起寫，比誰寫得快，比誰寫得好，激起了孩子們要戰(zhàn)勝老師的欲望。就這樣，學(xué)生的寫作能力得到快速地大幅度地提高，班上不少孩子愛上了寫作，并在區(qū)級(jí)以上的征文比賽中獲大獎(jiǎng)，畢業(yè)考試全班語文成績也名列同年級(jí)前茅，孩子們嘗到了成功的喜悅，讀書、寫作的熱情更高了。要磨二、定章定規(guī)“磨亮刀”國有國法，家有家規(guī)30攀高峰。這樣的《生規(guī)》描述細(xì)節(jié)化，過程化，每一條就是一個(gè)操作方式，每一條就是一個(gè)行為達(dá)標(biāo)要求，切實(shí)減少了學(xué)生由于無知所犯的錯(cuò)誤。在實(shí)施章規(guī)過程中，我們的目標(biāo)是“讓章規(guī)溫馨一點(diǎn)掩耳盜鈴一招活學(xué)活用了？”他臉一紅，隨即明白了，趕緊把書塞進(jìn)課桌，正襟危坐。講課繼續(xù)進(jìn)行??課堂上如同在演奏一首輕音樂，在經(jīng)歷了一個(gè)短暫的休止符后，又飄飛出宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的樂曲。要磨亮這把“章規(guī)”刀，老師，需要您的聰明智慧！三、巧洗腦子“磨快刀”把教化當(dāng)作正風(fēng)俗、治國家的重要國策。同理，學(xué)校也應(yīng)該把學(xué)生思想的教化當(dāng)成是養(yǎng)成好習(xí)慣的重要舉措。主要可以從以下兩方面努力：、說教工作首當(dāng)其沖。老師是需要語言素養(yǎng)、語言技巧的每天放學(xué)前，免不了左叮嚀、右囑咐，你要知道你的學(xué)生需要你及時(shí)的指點(diǎn)。別小看你、反思工作必不可少。每日三省吾身，有利于一個(gè)人的成長和進(jìn)步。犯錯(cuò)的時(shí)候之類的詞眼形容我的作文也不為過。您教導(dǎo)我們要多讀多寫，我每天讀書6000日記盡管您很少檢查，但我也自始至終，把每次寫作當(dāng)成是考試一樣認(rèn)真對(duì)待。有您這位高師，才會(huì)有我這個(gè)高徒呀”這句話說得一點(diǎn)不假。??讀著他的信，我仿佛看到一件精雕細(xì)琢的上品在我的手中“誕生”了，與此同時(shí)，心中流淌的是不可言喻的自豪感。學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)，也許會(huì)讓我們每個(gè)老師費(fèi)時(shí)、費(fèi)心、費(fèi)力，可暫時(shí)的舍棄會(huì)讓你獲得更長遠(yuǎn)的利益——學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)到位了，行為習(xí)慣養(yǎng)成了，