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詹天佑北師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)
詹天佑出生于1861年3月17日,于1919年4月24日逝世,享年58歲。廣東南海人,居住在湖南省,他是中國(guó)首位鐵路工程師,負(fù)責(zé)修建了京張鐵路(北京——張家口)等鐵路工程,有“中國(guó)鐵路之父”、“中國(guó)近代工程之父”之稱。
讀一讀詹天佑居庸關(guān)勘測(cè)藐視經(jīng)緯儀隧道竣工水桶阻撓要挾輕蔑鏟平根據(jù)下面的問(wèn)題,快速朗讀課文,找出答案:詹天佑是怎樣的人?用波浪線在文中找出有關(guān)的句子。本文通過(guò)一件什么事來(lái)寫詹天佑的?課文哪幾個(gè)自然段具體敘述這件事的?
找出文章的中心句。(課文主要寫詹天佑主持修建京張鐵路這件事,課文第二至六自然段具體寫這件事。)(中心句:詹天佑是我國(guó)杰出的工程師,他非常愛(ài)國(guó)。)課文哪幾個(gè)自然段寫詹天佑接受任務(wù)前的情況?哪幾個(gè)自然段寫詹天佑接受任務(wù)后怎樣完成任務(wù)?“詹天佑不怕困難,也不怕嘲笑,毅然接受了任務(wù),開始勘測(cè)線路。”這句話在文中起了什么作用?給課文分段,用“‖”作記號(hào)。默讀課文第二段,思考:詹天佑是在什么情況下主持修筑京張鐵路的?當(dāng)時(shí)的情況怎樣?當(dāng)?shù)氐那闆r怎樣?我們可以從外國(guó)報(bào)紙的一句話看出:“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)有出世呢。”·從這句話我們還能看出什么?
(外國(guó)人對(duì)中國(guó)人民十分藐視,認(rèn)為中國(guó)人是不可能修成這條鐵路的。)·還能從課文的哪里看出這點(diǎn)?
(連外國(guó)的工程師都不敢輕易嘗試,至于中國(guó)人是無(wú)論如何也完成不了的。)◆全國(guó)的反應(yīng)如何?用文中的一個(gè)詞來(lái)概括。(轟動(dòng))◆想象一下當(dāng)時(shí)中國(guó)人民會(huì)怎樣議論呢?如果是你,你會(huì)怎么說(shuō)?◆表現(xiàn)了人民怎么樣的心愿?(殷切希望鐵路修筑成功)◆第二段對(duì)當(dāng)時(shí)環(huán)境的描寫,對(duì)表現(xiàn)詹天佑這個(gè)人物有什么作用呢?(襯托了詹天佑的愛(ài)國(guó)主義精神)學(xué)習(xí)第三段:默讀課文第三段,邊讀邊思考:★詹天佑在修筑京張鐵路的過(guò)程中,遇到了哪些困難?★請(qǐng)用小標(biāo)題的形式概括出來(lái),可以同桌互相探討一下??睖y(cè)線路開鑿隧道設(shè)計(jì)線路帶著下面這幾個(gè)問(wèn)題輕聲地把第四自然段讀一遍,在書上找出答案回答。詹天佑為什么要勘測(cè)線路?詹天佑是怎么說(shuō)的?怎么做的?怎么想的?分別表現(xiàn)了詹天佑的什么精神?自學(xué)課文第5、6自然段,根據(jù)對(duì)課文的理解,畫出一個(gè)簡(jiǎn)單的鐵路施工示意圖。
京張鐵路地圖(兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn))(中部鑿井法)
火車是怎樣過(guò)青龍橋的?為什么要把鐵路設(shè)計(jì)為人字形?詹天佑的這些設(shè)計(jì)真是巧奪天工?。∧敲磸倪@些設(shè)計(jì)我們又可以看出詹天佑是一個(gè)怎么樣的人呢?(是一個(gè)擁有高度智慧和創(chuàng)造精神的人)這段中對(duì)當(dāng)時(shí)自然環(huán)境的描寫對(duì)表現(xiàn)人物有什么作用呢?(襯托了詹天佑的杰出才干)學(xué)習(xí)第四段:思考:(1)為什么說(shuō)“這件事給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簟??這句和課文哪個(gè)部分照應(yīng)?(2)這段在全文中起什么作用?最后一句中“偉大”一詞和第一段哪一句相照應(yīng)?總結(jié)全文,首尾呼應(yīng)。和“詹天佑是我國(guó)杰出的工程師,他非常愛(ài)國(guó)”相照應(yīng)。
今天,我們乘火車去八達(dá)嶺,過(guò)青龍橋車站,可以看到一座銅像,就是詹天佑。許多到中國(guó)來(lái)游覽的外賓,看到詹天佑留下的偉大工程,都贊嘆不已。
今天,我們乘火車去八達(dá)嶺,過(guò)青龍橋車站,可以看到一座銅像,就是詹天佑。許多到中國(guó)來(lái)游覽的外賓,看到詹天佑留下的偉大工程,都贊嘆不已。
詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。
詹天佑,你…………您真是一位杰出的工程師!
詹天佑,你…………您的愛(ài)國(guó)精神令人敬佩!
仿照本文布局謀篇的方法練習(xí)寫作。
小練筆
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