中班數(shù)學(xué)形狀分類教案

中班數(shù)學(xué)形狀分類授課方案中班數(shù)學(xué)形狀分類授課方案/中班數(shù)學(xué)形狀分類授課方案中班數(shù)學(xué)形狀分類授課設(shè)計(jì)【篇一：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：《圖形分類》】中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：《圖形分類》活動(dòng)目標(biāo)1）復(fù)習(xí)對(duì)圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形、半圓形、橢圓形的認(rèn)識(shí)；2）能依照這些圖形的形狀、顏色兩種不同樣樣特點(diǎn)，進(jìn)行分類；3）愿意并喜歡進(jìn)行分類活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1）貓、兔、蝴蝶頭飾各一個(gè)，籃子兩個(gè)；2）每人一個(gè)分類板；4）不同樣樣顏色的圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形、半圓形、橢圓形餅干圖片及標(biāo)記各若干?；顒?dòng)過(guò)程Ⅰ導(dǎo)入1）玩《餅干商鋪》的游戲，引出活動(dòng)。提問(wèn)：“庫(kù)房里有些什么樣子的餅干？”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒察看庫(kù)房里的餅干，說(shuō)出有圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形、半圓形、橢圓形的圖形的餅干。Ⅱ幼兒第一次操作（2）游戲《送餅干》，學(xué)習(xí)給圖形分類。提問(wèn)：“你會(huì)把什么樣的餅干運(yùn)到這個(gè)柜臺(tái)？為什么？”老師扮演經(jīng)理，幼兒扮演營(yíng)業(yè)員，經(jīng)理引導(dǎo)營(yíng)業(yè)員察看并說(shuō)出其余柜臺(tái)的標(biāo)記是什么形狀的，再把庫(kù)房里剩下的餅干按標(biāo)記的形狀運(yùn)往柜臺(tái)，看誰(shuí)運(yùn)得又快又對(duì)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒給圖形分類。Ⅲ分享經(jīng)驗(yàn)（3）操作活動(dòng)《分餅干》，說(shuō)出分類的方法。提問(wèn)：①“為什么要把這些餅干放在同一個(gè)柜臺(tái)？”②“它們除了形狀同樣，還有什么不同樣樣樣？”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出按餅干的形狀、顏色分類。Ⅳ幼兒再次操作（4）游戲《買餅干》，練習(xí)按形狀、顏色進(jìn)行分類。玩法：請(qǐng)幾個(gè)幼兒分別戴上小貓、小兔、蝴蝶的頭飾，扮顧客來(lái)買餅干。依照幼兒的個(gè)體發(fā)展水平，采用不同樣樣的方式安排三個(gè)水平層次的營(yíng)業(yè)員幫顧客選購(gòu)餅干。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按形狀、顏色進(jìn)行分類。延長(zhǎng)活動(dòng)在數(shù)學(xué)區(qū)投放不同樣樣顏色的圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形、半圓形、橢圓形，連續(xù)讓幼兒練習(xí)按圖形、顏色進(jìn)行分類?！酒褐邪鄶?shù)學(xué)授課設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)圖形》】中班數(shù)學(xué)授課設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)圖形》授課目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)梯形，月牙形。感知梯形的主要特點(diǎn)。2、搜尋出牛身上的圖形，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的記錄、統(tǒng)計(jì)。3、試一試用幾何圖形拼牛。授課準(zhǔn)備：1、每組一張用長(zhǎng)方形，梯形，月牙形做成的牛圖。2、記錄表如圖，記錄取的筆授課過(guò)程：1、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的幾何圖形教師請(qǐng)幼兒上來(lái)從盒子里摸出圖形，啟迪幼兒察看，說(shuō)說(shuō)這是什么圖形。2、認(rèn)識(shí)奇妙的圖形出示月牙形，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么圖形，它像什么（認(rèn)識(shí)月牙形）出示長(zhǎng)方形和梯形，引導(dǎo)幼兒察看說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)圖形同樣嗎？它們是什么圖形？有什么地方同樣，有什么地方不同樣樣樣？3、請(qǐng)幼兒從牛圖上找一找，看看有哪些圖形（引導(dǎo)幼兒從牛的頭、身體、腿、角、尾巴等處進(jìn)行搜尋）請(qǐng)幼兒相互溝通，在牛的身上找到了哪些圖形4、記錄圖形出示記錄表，認(rèn)識(shí)記錄表記（圖形表記、圓點(diǎn)表記）再數(shù)一數(shù)牛身上有幾個(gè)不同樣樣的圖形，并用圓點(diǎn)、豎線在記錄表中記下來(lái)。（幼兒記錄不同樣樣圖形數(shù)量時(shí)，能夠激勵(lì)幼兒運(yùn)用自己喜歡的方法，如畫五角星，畫泡泡等，以惹起幼兒記錄、統(tǒng)計(jì)的興趣）顯現(xiàn)自己的記錄表，與伙伴溝通。5、延長(zhǎng)活動(dòng)：我來(lái)拼一拼小朋友桌子上有很多圖形，找出來(lái)拼一拼一只幽默的牛。顯現(xiàn)自己的牛圖，并說(shuō)一說(shuō)拼出了幾個(gè)牛?！酒河變簣@中班數(shù)學(xué)授課設(shè)計(jì)：按顏色歸類】幼兒園中班數(shù)學(xué)授課設(shè)計(jì)：按顏色歸類活動(dòng)目標(biāo)1、初步學(xué)習(xí)把同樣顏色的不同樣樣物體放在一同。2、經(jīng)過(guò)送蔬菜和水果回家，學(xué)會(huì)按顏色歸類。3、有參加游戲的興趣，愿意表達(dá)操作過(guò)程。活動(dòng)準(zhǔn)備1、紅色、綠色、黃色的卡片若干。各樣顏色的水果、蔬菜圖片若干。2、裝有各樣顏色圖片的紙制小籃人手一份。3、興趣練習(xí)活動(dòng)過(guò)程一、給卡片找家。教師分別出示紅、綠、黃三種顏色的卡片。提問(wèn)：這些卡片是什么顏色的？率領(lǐng)幼兒分別向紅、綠、黃卡片問(wèn)好：紅卡片好?。ňG卡片好！黃卡片好?。┙處煶鍪竞诎迳系募t、綠、黃三個(gè)方框，告訴幼兒：這分別是卡片的家，請(qǐng)小朋友認(rèn)真察看，看看這三個(gè)家有什么是不同樣樣樣的？（顏色不同樣樣樣）請(qǐng)小朋友想一想，哪個(gè)是紅（綠、黃）卡片的家呢？誰(shuí)愿意把卡片送回家？激勵(lì)幼兒邊送卡片邊高聲地說(shuō)：紅（綠、黃）卡片，我送你回紅（綠、黃）顏色的家。老師：剛剛小朋友都把卡片送回了家，卡片寶寶說(shuō)感謝小朋友！二、將水果、蔬菜的圖片按顏色進(jìn)行歸類。出示各樣水果、蔬菜的圖，引導(dǎo)幼兒察看。老師：這里有很多很多的水果和蔬菜，請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)：這是什么？是什么顏色的？盡量把機(jī)遇給平時(shí)膽怯的幼兒，激勵(lì)他們高聲回答。2.老師：小朋友真棒！都能說(shuō)出它們的名字和顏色。