高中綜合實(shí)踐活動計(jì)劃方案

—高中綜合實(shí)踐活動計(jì)劃方案連續(xù)堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，圍繞課程改革的推動和教學(xué)質(zhì)量的提升這一工作重心開展工作，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展的工作原則，在扎實(shí)有效的教研工作中一如既往地強(qiáng)化“研討、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的工作職能，形成民主、開放、高效的教研機(jī)制，深化綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施層次和水平。連續(xù)圍繞學(xué)校在課程實(shí)踐中的難點(diǎn)和重點(diǎn)問題綻開細(xì)致而又深化的研討，逐步引導(dǎo)學(xué)校在綜合實(shí)踐活動課程建設(shè)上走向常態(tài)，逐步探究信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)研討，全面推動這門課程在全校范圍內(nèi)的.有序開展和全面探究。主動挖掘?qū)W校在綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施過程當(dāng)中的已有資源和勝利經(jīng)驗(yàn)并加以提煉，逐步形成我校在綜合實(shí)踐活動課程方面的教育特色。二、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)布置根據(jù)省、市文件精神，結(jié)合我校實(shí)際布置如下：1、高一班級勞動與技術(shù)課以《勞動與技術(shù)》課本為依據(jù)設(shè)計(jì)教學(xué)，也可開發(fā)自編教材或綜合實(shí)踐活動主題，需將方案報(bào)學(xué)校教科室備案。每周一課時(shí)。2、高二、高三班級勞動與技術(shù)以《綜合實(shí)踐活動》為主、《勞動與技術(shù)》課本為輔設(shè)計(jì)教學(xué)。每周一課時(shí)。三、主要工作（一）主動落實(shí)課程常規(guī)，夯實(shí)課程實(shí)施基礎(chǔ)1.理性分析我校的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)校和老師強(qiáng)化對綜合實(shí)踐活動實(shí)施方面的研討，落實(shí)課程計(jì)劃。2.開展形式多樣的現(xiàn)場觀摩和研討活動，強(qiáng)化對教學(xué)過程的指導(dǎo)，全面推動綜合實(shí)踐活動教學(xué)實(shí)踐的發(fā)展。3.完善教研組建設(shè)，優(yōu)化師資配置的方式。主動推動學(xué)校特色資源和優(yōu)勢資源的建設(shè)，提高學(xué)校課程實(shí)施的力量和水平。4.廣泛征集學(xué)校在課程建設(shè)中形成的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并組織相關(guān)的評比活動（老師案例、課堂指導(dǎo)設(shè)計(jì)、計(jì)劃總結(jié)等），漸漸豐富我校高中綜合實(shí)踐活動實(shí)施策略。6.連續(xù)開展教學(xué)實(shí)踐周活動。7.主動探究信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)研討（二）組織多項(xiàng)教研活動，提升課程理解水平1.連續(xù)開展“再學(xué)習(xí)課改理念，再反思課改行為”以及“課堂教學(xué)有效性”為主體的研討活動。進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹教育部《一般高中課程方案（試驗(yàn)）》、《一般高中綜合實(shí)踐活動實(shí)施與管理》等文件精神，提高對課程改革必要性、重要性和艱難性的認(rèn)識，熟識相關(guān)學(xué)段的課程信息，如課程的產(chǎn)生背景、課程性質(zhì)、課程內(nèi)容、課程根本理念、課程管理、課程評價(jià)等等，提高老師的問題意識和專業(yè)水平，一直保持與新課程同行。2.引導(dǎo)參與綜合實(shí)踐活動教學(xué)的老師努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，促進(jìn)老師隊(duì)伍信息素養(yǎng)的養(yǎng)成，主動探究信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)研討，提高老師應(yīng)對新課程改革的順應(yīng)力量。3.堅(jiān)持每月一次的教研活動和不定期舉辦的主題沙龍研討，營造良好的學(xué)術(shù)氣氛，為參與綜合實(shí)踐活動教學(xué)的老師提供溝通和研討的平臺。4.引導(dǎo)老師進(jìn)行綜合實(shí)踐活動案例分析，增加對綜合實(shí)踐活動教學(xué)實(shí)踐的理解和領(lǐng)悟，從而更加科學(xué)地指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。5.連續(xù)組織高中老師親密關(guān)注高中綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施情況。（三）主動開展研討工作，提高課程實(shí)施力量1.進(jìn)一步穩(wěn)固綜合實(shí)踐活動課程的研討團(tuán)隊(duì)，開展課題研討式的課程試驗(yàn)，緊緊圍繞影響課程健康持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵性問題進(jìn)行行動研討，積累可行性經(jīng)驗(yàn)，為整體推動課程發(fā)展提供參考依據(jù)。2.強(qiáng)化信息技術(shù)與課程整合等重點(diǎn)工程在綜合實(shí)踐活動課程中的有效浸透和融合，引導(dǎo)學(xué)校依據(jù)自身發(fā)展需要有選擇地創(chuàng)立課