2023年學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告篇

2023年學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告篇

書(shū)目

第1篇近幾年來(lái)高職高校生就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告

第2篇2023高校生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告范文

第3篇2023年5月高校生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告

第4篇高校生就業(yè)狀況調(diào)查寒假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

第5篇關(guān)于高校生就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告

第6篇高校生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告

第7篇高校生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告2023

第8篇高校生就業(yè)狀況優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告

第9篇寒假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告：高校生就業(yè)狀況調(diào)查

第10篇2023高校生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告

第11篇毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告高校生就業(yè)狀況

第12篇當(dāng)代高校生就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告

第13篇當(dāng)今社會(huì)高校生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告2000字

第14篇有關(guān)高校生就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告

第15篇高校生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告范文

近幾年來(lái)高職高校生就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告

為深化了解當(dāng)前高校生的就業(yè)狀況及存在問(wèn)題，駕馭第一手的資料，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局湘潭調(diào)查隊(duì)于2023年4月—5月組織專(zhuān)題調(diào)研，實(shí)地走訪(fǎng)了湘潭高校、湖南科技高校、湖南工程學(xué)院、湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院等五所在潭高校，與就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)負(fù)責(zé)人和部分高校畢業(yè)生就當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)與就業(yè)方向開(kāi)展座談、溝通，并和市人事局、教化局、勞動(dòng)局等部門(mén)有關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行了深化探討。調(diào)查中，向應(yīng)屆畢業(yè)生發(fā)放了無(wú)記名調(diào)查問(wèn)卷，回收有效問(wèn)卷136份。

一、當(dāng)前高校生就業(yè)現(xiàn)狀

據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，2023年全國(guó)高校畢業(yè)生559萬(wàn)，比2023年增加85萬(wàn)，2023年高校畢業(yè)生將達(dá)到破紀(jì)錄的611萬(wàn)，預(yù)料今后三年內(nèi)高校畢業(yè)生人數(shù)還將以每年50萬(wàn)的數(shù)量遞增，還有100多萬(wàn)歷年沒(méi)有就業(yè)的高校生和社會(huì)上浩大的失業(yè)人群，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻。加之金融危機(jī)導(dǎo)致部分企業(yè)發(fā)展不景氣，據(jù)2023年2月16日新華網(wǎng)報(bào)道，僅廣東就有7萬(wàn)家出口導(dǎo)向型企業(yè)倒閉，許多企業(yè)聘請(qǐng)崗位銳減，甚至起先裁員減壓，給處于寒潮中的高校生就業(yè)雪上加霜。針對(duì)嚴(yán)峻的現(xiàn)狀，到4月30日止，北京、上海、天津等23個(gè)?。▍^(qū)、市）接連出臺(tái)了促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的政府文件。6月3日，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議出臺(tái)重要措施進(jìn)一步加強(qiáng)高校生就業(yè)；各高等院校更是實(shí)行了主動(dòng)有效的措施，加大經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)宣揚(yáng)指導(dǎo)，力促學(xué)生就業(yè)。但是，各高校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人普遍反映，求職人數(shù)的激增、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的放緩，使得09應(yīng)屆畢業(yè)生在就業(yè)問(wèn)題上面臨著不同以往的難題。

1、企業(yè)進(jìn)校聘請(qǐng)明顯萎縮，簽約率大幅下降。

據(jù)了解，往年10月,各大企業(yè)都早早地啟動(dòng)了校內(nèi)聘請(qǐng)安排,各大高校內(nèi)也因此呈現(xiàn)一片蒸蒸而上的景象，而09屆畢業(yè)生的校內(nèi)聘請(qǐng)?jiān)趩?dòng)期便寒意陣陣。在走訪(fǎng)調(diào)查中，校方人員介紹，08年10-12月的校內(nèi)聘請(qǐng)跟往年相比冷清了很多,部分往年的聘請(qǐng)大戶(hù)和主動(dòng)分子不見(jiàn)了身影,甚至有企業(yè)宣布取消了校內(nèi)聘請(qǐng)安排。據(jù)湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院統(tǒng)計(jì)，截至2023年底，來(lái)校聘請(qǐng)的單位約有200家，需求人數(shù)不到1500人；上年同期，聘請(qǐng)單位有300多家，需求人數(shù)超過(guò)2000人，減幅分別為50%和33.33%。

09年4月以后，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)有所好轉(zhuǎn)，企業(yè)進(jìn)校聘請(qǐng)狀況有所改善，加上從中心到地方都出臺(tái)了很多措施促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)，學(xué)校也利用各種渠道，引進(jìn)企業(yè)，主動(dòng)舉薦本校畢業(yè)生，聘請(qǐng)單位比09年1月之前要多。但是，盡管學(xué)校工作有所成效，當(dāng)前高校生就業(yè)形勢(shì)仍不容樂(lè)觀(guān)。截至5月上旬，湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院正式簽約的畢業(yè)生不到40%，比往年同比下降了40多個(gè)百分點(diǎn)；湘潭高校、湖南工程學(xué)院正式簽約率約為20%，比往年大幅下滑。本次回收的五所高校調(diào)查問(wèn)卷顯示，應(yīng)屆畢業(yè)生正式簽約比例僅為10.3%，達(dá)成就業(yè)意向但未簽約的比例也只有29.4%，兩者合計(jì)還不到40%，雖高于中國(guó)社會(huì)調(diào)查所2023年2月公布的電話(huà)調(diào)查結(jié)果35.6%的整體就業(yè)率，但與社會(huì)保障部公布的力爭(zhēng)09年應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到70%的目標(biāo)還相距甚遠(yuǎn)。

2、預(yù)期薪酬明顯下降。

在日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，從前的“天之驕子”們明顯在心理上已經(jīng)完成了向一般勞動(dòng)者的轉(zhuǎn)變。調(diào)查顯示，畢業(yè)生已經(jīng)走出“要價(jià)”過(guò)高的誤區(qū)，預(yù)期薪酬回來(lái)理性。湖南科技高校江主任反映，本校應(yīng)屆畢業(yè)生今年的薪酬定位在1000元左右，比去年降低了整整500元；湘潭高校、湖南工程學(xué)院等高校畢業(yè)生也出現(xiàn)薪酬大幅下降的明顯趨勢(shì)。

問(wèn)卷調(diào)查顯示，大部分高校生將底薪定位在“1000—1500”（45.6%）和“1500—2000”（28.7%），只有14%的高校生將底薪定位在2000元以上，甚至有2.2%的畢業(yè)生表示情愿接受“零工資”就業(yè)，這是以往沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的狀況。各大媒體也屢屢報(bào)道，就目前來(lái)說(shuō)，房?jī)r(jià)在五至八千的城市，不到兩千月薪的工作，也令高校生們求之不得。

3、結(jié)構(gòu)性沖突突出。

據(jù)調(diào)查，各專(zhuān)業(yè)高校生就業(yè)狀況出現(xiàn)了明顯的“冷熱不均”現(xiàn)象。各高校均表示，工科專(zhuān)業(yè)就業(yè)比較緊俏，湖南科技高校的特色專(zhuān)業(yè)采礦、地質(zhì)、路橋?qū)I(yè)在5月簽約率已達(dá)到90%以上；文科、經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)就業(yè)困難，以往的一些熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，由于高校盲目擴(kuò)招，導(dǎo)致供需比例失調(diào)嚴(yán)峻，就業(yè)困難，由“熱門(mén)”變“冷門(mén)”，譬如外貿(mào)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，尤其是學(xué)校知名度不高的畢業(yè)生就業(yè)困難。湘潭高校謝處長(zhǎng)表示，由于金融海嘯席卷全球，該校英語(yǔ)、國(guó)際金融貿(mào)易、證券等專(zhuān)業(yè)受到的沖擊最大；往年房地產(chǎn)行業(yè)是聘請(qǐng)大戶(hù)，但是今年受社會(huì)大環(huán)境影響，房地產(chǎn)相關(guān)專(zhuān)業(yè)就業(yè)狀況嚴(yán)峻；而房地產(chǎn)部門(mén)表現(xiàn)不佳又干脆導(dǎo)致了建筑、施工設(shè)計(jì)行業(yè)的不景氣，導(dǎo)致這些專(zhuān)業(yè)的學(xué)生遭受到以往沒(méi)有的“冷遇”；法學(xué)、中文、數(shù)學(xué)等傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)表現(xiàn)較差；生物、化學(xué)等專(zhuān)業(yè)就業(yè)狀況相對(duì)穩(wěn)定，最熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)。

由于今年中心出臺(tái)了文件，要求健全基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系，大力改善農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)條件，到2023年，使全國(guó)每個(gè)縣至少有一所縣級(jí)醫(yī)院和若干所中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化水平，縣醫(yī)院原則上要達(dá)到二甲醫(yī)院水平，每個(gè)行政村都有村衛(wèi)生室，所以今年醫(yī)衛(wèi)類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)比往年好許多。農(nóng)村的醫(yī)療改革使很多醫(yī)療機(jī)構(gòu)起死回生，因此醫(yī)衛(wèi)類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)不但沒(méi)受金融危機(jī)的影響，反而有所好轉(zhuǎn)，成為09屆畢業(yè)生中的幸運(yùn)者。湖南職業(yè)技術(shù)學(xué)院曾老師介紹，今年本校有醫(yī)衛(wèi)類(lèi)畢業(yè)生2374人，已簽約和達(dá)成就業(yè)意向的已有90%左右，令很多專(zhuān)業(yè)望塵莫及。

4、就業(yè)呈現(xiàn)性別差異。

除了專(zhuān)業(yè)差異，高校就業(yè)市場(chǎng)還呈現(xiàn)了明顯的性別差異，女生的就業(yè)難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于男生。調(diào)查問(wèn)卷顯示，男生的正式簽約率為14.5%，已有意向但未簽約的比例為35.5%；女生的正式簽約率只有5%，有意向未簽約的比例也只有21.7%。兩相比較，可以發(fā)覺(jué)女生的簽約率和意向率都遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于男生。面對(duì)殘酷的就業(yè)市場(chǎng)，有15%的女生表示“不想立刻就業(yè)”或者“接著考研”，有21.7%的女生認(rèn)為用人單位選拔不公導(dǎo)致自己求職遇挫。湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院余老師介紹，雖然本校學(xué)生男女比例約為3∶1，但是建筑行業(yè)都傾向于要男生，女生就業(yè)成為學(xué)校的麻煩問(wèn)題。

5、專(zhuān)科、高職層次畢業(yè)生就業(yè)狀況明顯好于本科生。

據(jù)教化部發(fā)布的信息顯示，2023年全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校平均就業(yè)率達(dá)到95.77%，從2023年起先全國(guó)中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)四年達(dá)到95%以上。今年雖然受金融危機(jī)影響，但就目前調(diào)查的狀況看，我們發(fā)覺(jué)專(zhuān)科、高職層次的畢業(yè)生整體就業(yè)狀況要明顯好于本科畢業(yè)生，湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院的整體就業(yè)率高出湘潭高校、湖南工程學(xué)院近20個(gè)百分點(diǎn)。

專(zhuān)科、高職畢業(yè)生在對(duì)薪酬的心理預(yù)期和職業(yè)層次的要求都相對(duì)要低，而且許多專(zhuān)科、高職院校對(duì)學(xué)生的培育目標(biāo)原來(lái)就定位在好用型“藍(lán)領(lǐng)”人才，側(cè)重于培育學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能、動(dòng)手實(shí)力，許多院校實(shí)行聯(lián)合辦學(xué)、“訂單式”培育等方式，使學(xué)生的就業(yè)勝利率大大提高。譬如湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院是省建設(shè)廳的下屬院校，其建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生很大一部分能在建設(shè)系統(tǒng)相關(guān)單位實(shí)現(xiàn)就業(yè)；湘潭教化學(xué)院對(duì)全日制學(xué)生實(shí)行訂單式培育，與廣東、江浙等地多家用人單位簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，為畢業(yè)生多方供應(yīng)帶薪頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)平臺(tái)。

6、定位城市，不愿去西部、下基層。

雖然在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，許多高校生轉(zhuǎn)變了觀(guān)點(diǎn)，不再一窩蜂的涌向北京、上海等大城市，“孔雀東南飛”的景象也一去不復(fù)返，但是相當(dāng)大比例的畢業(yè)生仍不愿去西部省份，不愿下基層工作。問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，77.2%的學(xué)生在求職時(shí)優(yōu)先考慮個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)，盡管有95.6%的畢業(yè)生表示贊成“高校生志愿服務(wù)西部安排”及政府新近出臺(tái)的高校生到農(nóng)村基層擔(dān)當(dāng)“村官”安排，但是只有35.3%的學(xué)生表示情愿去西部或農(nóng)村尋求個(gè)人發(fā)展，有45.6%的學(xué)生認(rèn)為這會(huì)限制個(gè)人將來(lái)的發(fā)展，而且有35.3%的學(xué)生對(duì)相關(guān)措施的配套實(shí)惠政策缺乏信念，湖南科技高校08年還有5名通過(guò)了村官考試的畢業(yè)生出于種種顧慮放棄了當(dāng)村官的機(jī)會(huì)。

7、考研、“考公”熱持續(xù)升溫。

在“找工作難，找好工作更是難上加難”的狀況下，許多高校生將目光鎖定在考探討生、考公務(wù)員（或是參與選調(diào)生考試）上，于是出現(xiàn)了熙熙攘攘的考研大軍和蔚為壯麗的考公務(wù)員一族。湖南科技高校今年有500多人參與探討生考試，是去年考研人數(shù)的近5倍。湘潭高校今年有847人參與了選調(diào)生考試。從大范圍來(lái)看，今年全國(guó)各地有77.5萬(wàn)人涌向國(guó)家公務(wù)員考場(chǎng)，爭(zhēng)奪1.35萬(wàn)個(gè)職位；今年湖南省公務(wù)員考試也出現(xiàn)了12.7萬(wàn)人競(jìng)爭(zhēng)4000崗位的狀況；全國(guó)有124.6萬(wàn)考生奔赴探討生考試考場(chǎng)。湘潭市08年、09年公務(wù)員招考職位數(shù)分別為195、77，報(bào)考人數(shù)分別為3528人、3306人，考試錄用率分別為5.53%和2.33%，競(jìng)爭(zhēng)激烈程度逐年加劇。浩浩蕩蕩的考試大軍中有相當(dāng)大比例的人為應(yīng)屆高校畢業(yè)生和往年未就業(yè)或是就業(yè)不穩(wěn)定的高校生。

8、就業(yè)難引發(fā)了明顯的社會(huì)問(wèn)題。

一些學(xué)生遭受多次求職受挫之后，簡(jiǎn)單引發(fā)焦慮、自卑、失落、懷疑等消極心情，甚至出現(xiàn)了媒體上報(bào)道的就業(yè)不成而厭世輕生的慘案。調(diào)查問(wèn)卷顯示，在求職受挫后有8.8%的學(xué)生個(gè)人生活看法比較消極，有16.9%的學(xué)生懷疑自己的實(shí)力，5.1%的人懷疑政府的實(shí)力。湘潭高校就業(yè)指導(dǎo)中心介紹，許多貧困生敗盡家業(yè)舉債讀高校，一畢業(yè)就失業(yè)，心理落差很大，校方擔(dān)憂(yōu)因?qū)W生們找不到工作，無(wú)法正常離校而帶來(lái)一系列擔(dān)心定因素。

由于就業(yè)難，高考棄考現(xiàn)象嚴(yán)峻。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2023年高考報(bào)名人數(shù)約為1020萬(wàn)名，比去年約削減40萬(wàn)，約84萬(wàn)應(yīng)屆中學(xué)畢業(yè)生沒(méi)報(bào)名參與今年的高考，這一方面是由于高校費(fèi)用昂貴，另一方面是畢業(yè)生就業(yè)困難，新的“讀書(shū)無(wú)用論”悄然泛起，在這種狀況下，重慶萬(wàn)名貧困中學(xué)生自動(dòng)放棄高考也就在情理之中。

二、導(dǎo)致高校生就業(yè)難的緣由分析

高校生就業(yè)難已成為一種嚴(yán)峻的社會(huì)綜合癥，其形成緣由是相當(dāng)困難的，既有深層次的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)帶來(lái)的隱患，又有淺表性的就業(yè)市場(chǎng)供需沖突；既有高校教化的痼疾，也有學(xué)生素養(yǎng)的缺失；既有用人選材的偏見(jiàn)，更有擇業(yè)求職的誤區(qū)。

1、外貿(mào)依存過(guò)高的隱憂(yōu)。

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)連年保持高速增長(zhǎng)，已經(jīng)成為名副其實(shí)的“世界工廠(chǎng)”，“madeinchina”遍布全球，商務(wù)部副部長(zhǎng)高虎城曾透露，全世界每人每年要穿一雙中國(guó)制造的鞋、買(mǎi)兩米中國(guó)產(chǎn)的布，穿的衣服中有3件來(lái)自中國(guó)。加入世界貿(mào)易組織以后，中國(guó)經(jīng)濟(jì)已全盤(pán)進(jìn)入國(guó)際分工體系，中國(guó)現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)體制，是一個(gè)高度對(duì)外依靠的加工型經(jīng)濟(jì)，對(duì)外貿(mào)易依存達(dá)到驚人的程度。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1980—2023年，我國(guó)外貿(mào)依存度從12.5%上升到66.2%，大大高于美、日20%左右的水平，2023年由于人民幣升值等因素，我國(guó)外貿(mào)依存度才下降了約6個(gè)百分點(diǎn)。

眾所周知，任何一個(gè)經(jīng)濟(jì)體系，都由資金、技術(shù)、服務(wù)等方面的因素組成。而每一個(gè)因素，都有大量的事務(wù)和就業(yè)需求。假如是一個(gè)自食其力、自主性很高的經(jīng)濟(jì)體系（譬如76年時(shí)的中國(guó)工業(yè)體系），那么在這個(gè)體系中，因?yàn)橘Y金、技術(shù)、服務(wù)等因素都以自食其力為主，所以完成這些方面的各種任務(wù)和途徑，也以自身消化為主。因而，就產(chǎn)生了對(duì)內(nèi)的大量人才須要，且對(duì)人才的需求呈現(xiàn)橄欖型特征。大頭集中在高校生這一中間層，而中學(xué)教化和探討生教化則位于兩端，對(duì)高校生起補(bǔ)充作用。

作為一個(gè)對(duì)外依靠程度過(guò)高的經(jīng)濟(jì)體系，資金、技術(shù)、服務(wù)等因素主要以對(duì)外依靠為主。資金主要由外部注入，技術(shù)服務(wù)由外部供應(yīng)。本國(guó)所供應(yīng)的，主要集中在資源、加工用勞動(dòng)力以及空間等基礎(chǔ)層面。對(duì)人才的須要，主要集中在初級(jí)的一般勞動(dòng)者以及少數(shù)高級(jí)尖端好用型的管理人才，即所謂的社會(huì)“精英”，而對(duì)理論學(xué)問(wèn)和實(shí)踐閱歷協(xié)調(diào)統(tǒng)一的中高層人才的需求量則因?yàn)檫@方面的需求主要由外部輸入而大大縮減，從而呈現(xiàn)“沙漏型”而非“橄欖型”模型的人才需求。高校生工作難找，但初中生、中學(xué)生卻能輕松的找到工作，專(zhuān)科、高職畢業(yè)生也比本科生就業(yè)率高，就是因?yàn)閷?duì)外依靠型的經(jīng)濟(jì)體系，對(duì)基層勞動(dòng)者有巨大的甚至是無(wú)限的需求。

從另一個(gè)方面看，因?yàn)槲覈?guó)經(jīng)濟(jì)對(duì)外貿(mào)依存過(guò)高，也使我國(guó)國(guó)際分工地位處于國(guó)際分工的底部，雖然我國(guó)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)取得了可喜的成果，但同時(shí)也造成了我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的嚴(yán)峻失衡。詳細(xì)表現(xiàn)在，制造業(yè)（尤其是勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)）發(fā)展過(guò)快，而服務(wù)業(yè)（尤其是學(xué)問(wèn)性服務(wù)業(yè)）則相對(duì)落后。這種失衡反映在勞動(dòng)力的需求結(jié)構(gòu)上，就是學(xué)問(wèn)型服務(wù)業(yè)崗位（基本上屬于我們所謂的白領(lǐng)崗位）需求相對(duì)不足，而對(duì)藍(lán)領(lǐng)型甚至技術(shù)含量很低的純操作型崗位卻出現(xiàn)了異樣火爆需求，因此社會(huì)上才會(huì)出現(xiàn)了大量高校生工資不如中專(zhuān)生甚至不如農(nóng)夫工的新“腦體倒掛”現(xiàn)象。經(jīng)濟(jì)學(xué)家郎咸平曾說(shuō)過(guò)：“高校生畢業(yè)找不到工作，錯(cuò)不在家長(zhǎng)，錯(cuò)在中國(guó)的產(chǎn)業(yè)鏈定位。在以制造業(yè)為主的國(guó)家，找不到工作是正常的。”

除了在國(guó)際分工中處于不利地位，我國(guó)企業(yè)普遍存在自主產(chǎn)權(quán)意識(shí)薄弱，熱衷于引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)生產(chǎn)線(xiàn)和生產(chǎn)技術(shù)，而忽視自主學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)的研發(fā)，核心技術(shù)缺失。從某種意義上說(shuō)，我國(guó)的技術(shù)開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)實(shí)質(zhì)上已經(jīng)被放棄了，因此高端就業(yè)崗位越來(lái)越少，工程師和管理人員的需求量都嚴(yán)峻不足。由于缺乏自主品牌和核心技術(shù)，廉價(jià)勞動(dòng)力便成為企業(yè)唯一可以利用的資源，于是走上了加工貿(mào)易的依附性道路，大量的低技術(shù)操作工便成為就業(yè)市場(chǎng)上的“香餑餑”。大量依附型企業(yè)沒(méi)有資源進(jìn)行技術(shù)研發(fā)，很大程度上遏制了社會(huì)對(duì)高校生的需求數(shù)量。

2、就業(yè)市場(chǎng)供需的沖突。

⑴高校擴(kuò)招增加了就業(yè)壓力。我國(guó)從1999年起先了大規(guī)模的高校擴(kuò)招，高校教化由“精英教化”向“大眾教化”轉(zhuǎn)變，高校畢業(yè)生人數(shù)急劇增加，2023年全國(guó)一般高校畢業(yè)生已達(dá)到115萬(wàn)人，而到2023年高校畢業(yè)生將猛增到611萬(wàn)人，8年增幅高達(dá)431.3%，預(yù)料今后三年內(nèi)畢業(yè)生數(shù)量還將以每年50萬(wàn)的速度增長(zhǎng)。由于解決國(guó)有企業(yè)下崗失業(yè)人員等歷史遺留問(wèn)題的任務(wù)仍舊很重，新成長(zhǎng)的勞動(dòng)力也已進(jìn)入高峰期，特殊是近年高校畢業(yè)生數(shù)量猛增，就業(yè)壓力大，整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)需求崗位的總體狀況相對(duì)趨緊。

⑵金融危機(jī)緊縮了就業(yè)需求。隨著金融危機(jī)影響的日益擴(kuò)散，首先是跨國(guó)公司業(yè)務(wù)萎縮，削減了用人數(shù)量；其次是國(guó)內(nèi)為國(guó)外多種產(chǎn)業(yè)供應(yīng)零部件、原材料、半成品的制造業(yè)、出口型企業(yè)也受到影響；再次是影響到能源工業(yè)。我國(guó)金融、地產(chǎn)、外貿(mào)類(lèi)企業(yè)以及位于珠三角、長(zhǎng)三角的加工制造類(lèi)企業(yè)的聘請(qǐng)崗位銳減，保險(xiǎn)、汽車(chē)、航空、旅游、廣告等行業(yè)也遭受“寒流”，用人需求明顯削減。受金融危機(jī)一方面使失業(yè)人員數(shù)量大大增加，一方面使企業(yè)聘請(qǐng)崗位削減甚至取消，使高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。

⑶傳統(tǒng)渠道降低了吸納實(shí)力。政府機(jī)關(guān)和國(guó)有企事業(yè)單位長(zhǎng)期以來(lái)是接收高校畢業(yè)生的主渠道。但近年來(lái)，政府機(jī)構(gòu)大幅度精簡(jiǎn)，因此不行能大量汲取畢業(yè)生；同時(shí)，從中心到地方的歷次機(jī)構(gòu)調(diào)整中，分流人員基本上是在事業(yè)單位任職，且事業(yè)單位由于經(jīng)費(fèi)驚慌等緣由本身也面臨著精簡(jiǎn)問(wèn)題。另一方面，國(guó)有企業(yè)由于企業(yè)改制和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，本身須要分流出大量下崗人員，聘請(qǐng)崗位也是逐年遞減，吸納高校生數(shù)量有限。

北大教化經(jīng)濟(jì)系副主任岳昌君教授在07年接受采訪(fǎng)時(shí)指出，從近年來(lái)勞動(dòng)力市場(chǎng)的發(fā)展看，吸納就業(yè)人員實(shí)力最強(qiáng)的是中小企業(yè)和三資企業(yè)。06年的數(shù)據(jù)顯示，中小企業(yè)新增的就業(yè)崗位有400多萬(wàn)，三資企業(yè)是100多萬(wàn)，即使全部供應(yīng)給高校生也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。同時(shí)，中小企業(yè)的保障機(jī)制還不是非常健全，收入也偏低，對(duì)高校生就業(yè)的吸引力有限。

3、用人單位選材的誤區(qū)。

⑴過(guò)分看重閱歷。網(wǎng)絡(luò)上流傳著這樣一句語(yǔ)錄：“諸葛亮出山前也沒(méi)帶過(guò)兵，你們憑啥要求我有工作閱歷！”，引起了許多高校生的共鳴，被奉為經(jīng)典，這也從一個(gè)側(cè)面反映出當(dāng)今用人單位在聘請(qǐng)時(shí)過(guò)于看重工作閱歷。隨意拿一份報(bào)紙看聘請(qǐng)廣告，隨處可見(jiàn)就業(yè)單位提出“數(shù)年工作閱歷”這樣不合理的要求。一個(gè)常識(shí)是，一個(gè)理工科畢業(yè)的高校生，要成長(zhǎng)為一個(gè)合格的工程師，須要在畢業(yè)后的工作崗位上經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接著學(xué)習(xí)，才能完成這一轉(zhuǎn)變。但是現(xiàn)在由于高校生供求關(guān)系發(fā)生改變，高校生在擇業(yè)方面的談判地位急劇下降，很多用人單位有條件拒絕擔(dān)當(dāng)高校生就業(yè)后的“在崗培訓(xùn)”費(fèi)用，并提出不擔(dān)當(dāng)高校生社會(huì)保障費(fèi)用、隨意延長(zhǎng)試用期、不簽訂規(guī)范的就業(yè)合同等不合理要求，嚴(yán)峻阻礙了高校生就業(yè)。

⑵過(guò)分關(guān)注文憑。不少用人機(jī)構(gòu)認(rèn)為，學(xué)歷越高越好。選人學(xué)歷化，造成受聘人員水平和實(shí)力與崗位不相適應(yīng)，或人才奢侈。有些單位聘請(qǐng)計(jì)算機(jī)探討生僅用于本單位的打字等簡(jiǎn)潔文字處理，有些中小學(xué)聘請(qǐng)老師也要求探討生學(xué)歷，事實(shí)上，假如不是專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的理論探討工作，不少本科生或是大專(zhuān)學(xué)生的職業(yè)水平并不比探討生的職業(yè)水平低。

⑶存在性別卑視。由于女性的生理特征，使得單位在聘用女職員時(shí)要付出更高的勞動(dòng)成本，造成許多用人單位卑視女高校生：第一，從勞動(dòng)時(shí)間來(lái)說(shuō)，女性有一個(gè)男性所沒(méi)有的斷裂帶，即生育哺乳期，而這一階段的工資、福利仍需單位負(fù)擔(dān)；其次，從退休金的負(fù)擔(dān)來(lái)看，女性要比男性早5—10年，而且由于期望壽命的性別差異，女性雇員一般會(huì)比男性雇員領(lǐng)取更多更長(zhǎng)的退休金。由于用人機(jī)構(gòu)的性別觀(guān)念，一般來(lái)說(shuō)，女高校生就業(yè)機(jī)會(huì)比男生客觀(guān)上要少，而且許多單位在相貌上對(duì)女生的要求更為苛刻，許多單位在聘請(qǐng)時(shí)注明應(yīng)聘女性的身高、體重、年齡，只錄用年輕貌美的女性，這也是一種變相的性別卑視。

⑷生源地域卑視。許多民營(yíng)中小企業(yè)考慮到本單位的業(yè)務(wù)狀況與當(dāng)?shù)芈?lián)系緊密，希望聘請(qǐng)的高校生熟識(shí)當(dāng)?shù)胤窖约帮L(fēng)俗習(xí)慣，甚至有肯定的人際關(guān)系網(wǎng)，只選用本地人才。有些單位和部門(mén)從自身利益動(dòng)身，在社會(huì)上畢業(yè)生需求日益下降的狀況下，明令只接收本地區(qū)生源，對(duì)外地生源嚴(yán)格限制；有的行業(yè)（尤其是效益好的行業(yè)，如信用合作社、鐵路等）也只接收本系統(tǒng)、本行業(yè)院校的畢業(yè)生以及屬于本系統(tǒng)職工子女的畢業(yè)生，把外系統(tǒng)的畢業(yè)生，尤其是一般院校的畢業(yè)生拒之門(mén)外。有些事業(yè)單位甚至是一些地方政府聘請(qǐng)公務(wù)員時(shí)也存在生源地域卑視，實(shí)行地區(qū)愛(ài)護(hù)主義，不利于高校生公允競(jìng)爭(zhēng)和就業(yè)。

4、高校教化潛在的問(wèn)題。

⑴專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置錯(cuò)位。在高校生就業(yè)已經(jīng)市場(chǎng)化的狀況下，高校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置和調(diào)整卻顯得非常滯后，致使畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)與市場(chǎng)供求出現(xiàn)了錯(cuò)位。由于沒(méi)有能夠以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向剛好調(diào)整課程設(shè)置，以及專(zhuān)業(yè)設(shè)置的盲目性，造成供求結(jié)構(gòu)失衡。不少院校專(zhuān)業(yè)劃分過(guò)細(xì)，難以跟上市場(chǎng)改變；一些高職、專(zhuān)科教化專(zhuān)業(yè)缺乏特色，培育出的學(xué)生沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。有些學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置和專(zhuān)業(yè)調(diào)整不是以市場(chǎng)為導(dǎo)向，而是單純立足于自身師資條件等，造成學(xué)校無(wú)特色、學(xué)生無(wú)特長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)性沖突更突出。

⑵教學(xué)學(xué)問(wèn)更新緩慢。學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)問(wèn)生產(chǎn)率已經(jīng)逐步代替了勞動(dòng)生產(chǎn)率，學(xué)問(wèn)的時(shí)效性也在快速縮短，據(jù)統(tǒng)計(jì)，50年頭高校生學(xué)問(wèn)能用30年，90年頭高校生學(xué)問(wèn)能用10年，2023年，高校生所學(xué)學(xué)問(wèn)能用3年，我國(guó)入世后，這種趨勢(shì)更加明顯。調(diào)查中，許多學(xué)生反映，學(xué)校教材內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法落后，許多老師的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)也特別陳舊，授課內(nèi)容政治化、空洞化，在校學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)比較陳舊，想要駕馭本專(zhuān)業(yè)的前沿學(xué)問(wèn)，還得通過(guò)自己上網(wǎng)、買(mǎi)書(shū)、進(jìn)圖書(shū)館、聽(tīng)講座來(lái)補(bǔ)充。

⑶社會(huì)實(shí)踐重視不夠。我國(guó)高校在擴(kuò)招后為節(jié)約成本，設(shè)置的專(zhuān)業(yè)大多不強(qiáng)調(diào)動(dòng)手實(shí)力，很少考慮到學(xué)生在將來(lái)的工作中所須要的實(shí)際操作實(shí)力。由于高校沒(méi)有投入成本購(gòu)買(mǎi)設(shè)備，為學(xué)生供應(yīng)實(shí)際操作機(jī)會(huì)，并且高校和企業(yè)聯(lián)系也不緊密，數(shù)量最多的工科畢業(yè)生事實(shí)上去企業(yè)實(shí)習(xí)的也很少，因此現(xiàn)階段我國(guó)高校培育的高校生都駕馭了肯定的理論，但是實(shí)踐相對(duì)缺乏。

大量理論課程讓學(xué)生在專(zhuān)業(yè)技能的提升上是有限的，缺乏實(shí)踐實(shí)力的高校生只是紙上談兵的高手。譬如金融專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生不懂金融租賃、擔(dān)保的詳細(xì)流程，物流專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生不知道怎么跟單、怎么報(bào)關(guān)，學(xué)生畢業(yè)后，不能干脆接手工作。但現(xiàn)實(shí)是企業(yè)尤其是吸納力強(qiáng)的民營(yíng)中小型企業(yè)，是追求利潤(rùn)最大化的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，須要的人是能夠給企業(yè)帶來(lái)業(yè)績(jī)的人，而擅長(zhǎng)理論的高校生并不能立刻給企業(yè)帶來(lái)效益，并須要老員工的輔導(dǎo)，影響了企業(yè)的整體績(jī)效，因而許多企業(yè)明確拒絕沒(méi)有實(shí)踐閱歷的畢業(yè)生。

⑷就業(yè)指導(dǎo)存在硬傷。在調(diào)查中，有13.2%的畢業(yè)生將“學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠（包括就業(yè)信息不足）”列為“在求職過(guò)程中最困擾你的問(wèn)題”，有63.2%的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)校供應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)對(duì)自己的就業(yè)幫助不大或者沒(méi)有幫助”。由于我國(guó)高校真正意義上的就業(yè)指導(dǎo)工作尚處于起步和摸索階段，與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家相比，還存在肯定的差距，因此效果很不志向。詳細(xì)表現(xiàn)在：

①缺乏針對(duì)性。大多數(shù)高校的就業(yè)指導(dǎo)工作內(nèi)容經(jīng)常限定于介紹就業(yè)形式，傳授求職技巧、面試技巧、聯(lián)系用人單位和舉薦學(xué)生，以及完成就業(yè)率指標(biāo)。由于缺乏對(duì)就業(yè)指導(dǎo)工作的全局考慮和總體支配，就業(yè)指導(dǎo)工作功能單一，內(nèi)容狹窄，在對(duì)高校生就業(yè)觀(guān)念和價(jià)值取向的引導(dǎo)，在職業(yè)推斷和選擇實(shí)力的培育以及職業(yè)道德教化方面著力較少，難以適應(yīng)改變多端的就業(yè)形勢(shì)。許多高校的高校生就業(yè)指導(dǎo)工作存在應(yīng)付上級(jí)檢查，指導(dǎo)內(nèi)容空洞、膚淺、缺乏針對(duì)性的狀況，指導(dǎo)效用差。

②缺乏專(zhuān)業(yè)性。一方面，我國(guó)的高校生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)專(zhuān)業(yè)人員配備不足，專(zhuān)職指導(dǎo)人員數(shù)量較少，不少指導(dǎo)人員自身分管高校的其他學(xué)生工作。由于缺乏長(zhǎng)期系統(tǒng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，就業(yè)指導(dǎo)人員的素養(yǎng)參差不齊。另一方面，缺乏相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)。盡管目前我國(guó)的高校組織體制中，分設(shè)了管理畢業(yè)生工作的機(jī)構(gòu)，但是這些機(jī)構(gòu)很難代替就業(yè)指導(dǎo)的職能。在實(shí)際生活中，由于高校畢業(yè)生工作機(jī)構(gòu)忙于應(yīng)付大量與畢業(yè)有關(guān)的事務(wù)性工作，難以有固定的時(shí)間和精力開(kāi)展針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)工作，無(wú)論是在學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備方面，還是在信息占有方面，均難以達(dá)到就業(yè)指導(dǎo)的效果。在調(diào)查中，我們發(fā)覺(jué)，許多學(xué)生甚至是畢業(yè)生不清晰本校的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的職能和辦公地點(diǎn)，從中可以看到高校就業(yè)指導(dǎo)工作的缺失。面對(duì)一個(gè)專(zhuān)業(yè)化程度較高的勞動(dòng)力市場(chǎng)，與市場(chǎng)不相匹配的非專(zhuān)業(yè)化指導(dǎo)的效果可想而知。

③缺乏系統(tǒng)性。就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)當(dāng)是一個(gè)系統(tǒng)化的職業(yè)指導(dǎo)、培訓(xùn)、詢(xún)問(wèn)與信息反饋的一體化流程，但是我國(guó)高校的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)沒(méi)有與公共就業(yè)機(jī)構(gòu)建立必要的信息溝通制度，高校和不同地區(qū)聘請(qǐng)會(huì)的組織機(jī)構(gòu)也未能建立起緊密聯(lián)系。另外，高校也未能建立起與用人單位之間的學(xué)生求職材料證明機(jī)制，在肯定程度上引發(fā)了信任危機(jī)。有些職業(yè)學(xué)校在與用人單位之間建立供需基地在深度和廣度上還有所欠缺，沒(méi)能很好的發(fā)揮作用。

5、學(xué)生自身求職的差距。

如前所述，當(dāng)前高校生的就業(yè)理念仍存在一些偏差，如“寧要東部一張床，不要西部一套房”、“就業(yè)難不如再考研”等等。在調(diào)查采訪(fǎng)中，市人事局負(fù)責(zé)人介紹，近幾年還涌現(xiàn)出許多考公務(wù)員的“專(zhuān)業(yè)戶(hù)”，即畢業(yè)后不主動(dòng)就業(yè)，而是一心一意以考上公務(wù)員為目標(biāo)，一年失敗來(lái)年再考，“不拋棄不放棄”，認(rèn)為考上公務(wù)員才有出路。當(dāng)然，就學(xué)生個(gè)體而言，影響高校生順當(dāng)就業(yè)的因素主要還在于以下幾個(gè)方面：

⑴就業(yè)實(shí)力不強(qiáng)。這里所說(shuō)的就業(yè)實(shí)力包括高校生進(jìn)入人才市場(chǎng)的社會(huì)實(shí)踐實(shí)力、自我表達(dá)實(shí)力、求職技巧等。在調(diào)查中，60.3%的高校生將缺乏工作閱歷視為求職過(guò)程中最大的困擾。針對(duì)用人單位的訪(fǎng)談也表明，缺乏工作閱歷是高校生與其他就業(yè)群體相比一個(gè)明顯的劣勢(shì)。高校生對(duì)自身劣勢(shì)的相識(shí)與用人單位的評(píng)價(jià)契合，也反映了高校生的自我相識(shí)越來(lái)越理性、客觀(guān)。

此外，認(rèn)為個(gè)人實(shí)力不足和缺乏求職技巧是最大的困擾的人也分別占29.4%和19.1%。在回答求職過(guò)程中遇到的與自身實(shí)力相關(guān)的主要問(wèn)題時(shí)，答案分別有專(zhuān)業(yè)實(shí)力（43.4%）、自我表達(dá)實(shí)力（44.9%）、外語(yǔ)實(shí)力（24.3%）、人際交往實(shí)力（33.8%）、環(huán)境適應(yīng)實(shí)力（15.4%）。

⑵人際關(guān)系不暢。中國(guó)社會(huì)是一個(gè)熟人社會(huì)，人際關(guān)系在就業(yè)過(guò)程中往往發(fā)揮著極為重要的作用。盡管特定的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)影響了社會(huì)用人環(huán)境的公正、公允，但就個(gè)體而言，它仍不失為進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)、找尋就業(yè)機(jī)會(huì)的有效途徑。調(diào)查中，32.4%的高校生表示“缺乏社會(huì)關(guān)系”是求職過(guò)程中最大的困擾，有57.4%的學(xué)生認(rèn)為“通過(guò)家庭和個(gè)人社會(huì)關(guān)系、托熟人”是最有效的求職途徑。但是，有家庭關(guān)系背景的學(xué)生終歸是少數(shù)，而大多數(shù)學(xué)生在高校期間也不注意人脈關(guān)系的拓展，從而在人際關(guān)系和社會(huì)關(guān)系方面處于不利地位。

⑶求職途徑單調(diào)。目前高校生的就業(yè)渠道無(wú)非是學(xué)校舉薦、熟人介紹、校內(nèi)和社會(huì)的聘請(qǐng)會(huì)、人才或就業(yè)網(wǎng)站、報(bào)考公務(wù)員、服務(wù)西部等等。但是，學(xué)校舉薦一般是干部或是成果突出者才有機(jī)會(huì)，比例很??；而報(bào)考公務(wù)員受專(zhuān)業(yè)、志趣、地域、特長(zhǎng)、工作閱歷，甚至是是否為黨員等等限制，更為嚴(yán)峻的是，隨著報(bào)考大軍的日益壯大，公務(wù)員考試已成為競(jìng)爭(zhēng)最為激烈的考試之一。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，網(wǎng)站和聘請(qǐng)會(huì)才是最主要的就業(yè)渠道，但遠(yuǎn)不能滿(mǎn)意畢業(yè)生的需求。不少高校生參與各種各樣的人才溝通會(huì)“廣泛撒網(wǎng)”，但是沒(méi)有針對(duì)自己的實(shí)際優(yōu)勢(shì)推銷(xiāo)自己，沒(méi)有通過(guò)重點(diǎn)了解用人單位的實(shí)際需求狀況提高就業(yè)率。

⑷職業(yè)規(guī)劃缺乏。許多高校生在校期間對(duì)于以后的就業(yè)只有模糊的準(zhǔn)備，甚至有一部分人沒(méi)有任何準(zhǔn)備，真正有明確規(guī)劃的人只占很少的一部分。大多數(shù)學(xué)生并不了解自己想要進(jìn)入的單位發(fā)展前景、用人制度、企業(yè)文化、人際關(guān)系等等，有一部分學(xué)生對(duì)自己以后將在一個(gè)什么樣的平臺(tái)邁出人生的第一步只有模糊的概念，甚至根本沒(méi)有目標(biāo)。

⑸家庭壓力影響?，F(xiàn)在高校生上學(xué)的成本很高，高校生平均一年的總支出超過(guò)10000元。很多父母將畢生積蓄投入到子女的教化之中，希望子女能在畢業(yè)后找到一份好點(diǎn)的工作。特殊是許多貧困地區(qū)的農(nóng)家子弟，舉家借貸供出一個(gè)高校生，這些高校生往往被視為村莊年輕一代的榜樣，“跳出農(nóng)門(mén)”的典范，不但有浩大的債務(wù)須要其將來(lái)償還，在感情上也背負(fù)著沉重的包袱。在家庭為之做出了很大犧牲的狀況下，高校生就業(yè)條件假如不如沒(méi)有接受高等教化的同齡人，甚至只能跟農(nóng)夫工搶飯碗，不但在經(jīng)濟(jì)上高校生及其家人難以承受，在感情上對(duì)他們也是一個(gè)巨大的損害。因此，在沒(méi)有適合的工作時(shí)，部分學(xué)生寧愿選擇在家待業(yè)。

三、高校生就業(yè)方向探討

在就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)面前，如何實(shí)現(xiàn)個(gè)人的志向理想，如何順當(dāng)就業(yè)是每個(gè)高校生應(yīng)當(dāng)英勇面對(duì)、理性思索、明確選擇的問(wèn)題。我們認(rèn)為，高校生們應(yīng)當(dāng)切實(shí)轉(zhuǎn)變求職擇業(yè)的觀(guān)念，實(shí)現(xiàn)就業(yè)目標(biāo)、就業(yè)方向的轉(zhuǎn)移：

1、從傳統(tǒng)制造業(yè)向第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。

據(jù)權(quán)威統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，高等教化就業(yè)人員規(guī)模最大的行業(yè)是制造業(yè)。1995年、2000年和2023年制造業(yè)中的高等教化就業(yè)人員分別為356.9萬(wàn)、508.5萬(wàn)和593.4萬(wàn)，在全部高等教化就業(yè)人員中占比分別為18.2%、15.5%和12.5%，但制造業(yè)中高等教化就業(yè)人員相對(duì)規(guī)模呈明顯下降趨勢(shì)。

另一方面，1995、2000和2023年第三產(chǎn)業(yè)中接受過(guò)高等教化的從業(yè)人員分別達(dá)到1339.3、2034.7和3731.4萬(wàn)人，呈快速增長(zhǎng)勢(shì)頭。同期第三產(chǎn)業(yè)中高等教化就業(yè)人口比重分別為14.3%、20.1%和23.8%。2023年78.6%的高等教化就業(yè)人口在從事第三產(chǎn)業(yè)，比2000年提高了16個(gè)百分點(diǎn)。其中，高等教化就業(yè)人員增幅最大的行業(yè)是房地產(chǎn)產(chǎn)業(yè)，2023年的高等教化就業(yè)人數(shù)是1995年的3.7倍。其次是批發(fā)零售業(yè)和金融業(yè)，高等教化就業(yè)規(guī)模及比重均快速增長(zhǎng)。2023年勞動(dòng)力抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，第三產(chǎn)業(yè)中的多數(shù)行業(yè)高等教化就業(yè)人口比重進(jìn)一步提高：教化67%，科學(xué)探討、技術(shù)服務(wù)和地質(zhì)勘查59.2%，金融業(yè)58.1%，公共管理和社會(huì)組織55.3%，衛(wèi)生、社會(huì)保障和社會(huì)福利業(yè)47.7%，信息傳輸、計(jì)算機(jī)服務(wù)和軟件業(yè)47.2%。這表明，人力資本更多地流向第三產(chǎn)業(yè)。第三產(chǎn)業(yè)不僅是一般勞動(dòng)力的“蓄水池”，更是大量吸納高等教化人員就業(yè)人口的主渠道。

2、從東部地區(qū)向中西部地區(qū)轉(zhuǎn)移。

由于東西部地域差別的客觀(guān)存在和開(kāi)放政策效應(yīng)，包括珠三角、長(zhǎng)三角在內(nèi)的東部沿海城市經(jīng)濟(jì)旺盛，發(fā)展機(jī)會(huì)較多，吸引了大批有志青年前去尋夢(mèng)，社會(huì)上起先流行“孔雀東南飛”，絕大部分高校畢業(yè)生將東部沿海城市作為自己求職就業(yè)的首選目標(biāo)，他們往往以進(jìn)入珠三角、長(zhǎng)三角的外資或合資企業(yè)當(dāng)白領(lǐng)為榮。經(jīng)過(guò)近二十年的快速發(fā)展，當(dāng)前的東部沿海城市人才已經(jīng)漸漸飽和，區(qū)域性就業(yè)壓力明顯加劇，再加上東部地區(qū)經(jīng)濟(jì)的外貿(mào)依存度更高，受到金融危機(jī)的影響最大、最干脆，今年?yáng)|部企業(yè)對(duì)高校畢業(yè)生的需求明顯不足。另一方面，目前國(guó)家正在實(shí)施中部崛起和西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，幅員寬闊的中西部地區(qū)須要大批高素養(yǎng)人才，盡管中西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)還不夠發(fā)達(dá)，條件相對(duì)落后，但發(fā)展?jié)摿薮?，高校生去了肯定能找到自己的用武之地，更能充分發(fā)揮個(gè)人的聰慧才能，從而實(shí)現(xiàn)自己的幻想。據(jù)教化部公布的數(shù)據(jù)顯示，2023年到中西部地區(qū)的畢業(yè)生人數(shù)增加了55萬(wàn)人左右，預(yù)料09年將增加更多?？梢?jiàn)，中西部地區(qū)不僅是將來(lái)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的戰(zhàn)略主陣地，而且是高校畢業(yè)生流向的新途徑。

3、從大中城市向城鄉(xiāng)基層轉(zhuǎn)移

長(zhǎng)期以來(lái)，由于我國(guó)城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的客觀(guān)存在，高校生就業(yè)時(shí)往往將目標(biāo)鎖定在大中城市，大量高校畢業(yè)生集中涌入大中城市，加劇了城市中高端人才的就業(yè)壓力，許多人無(wú)法順當(dāng)就業(yè)。與之相反，廣闊縣及縣以下基層單位雖然急需人才，但受發(fā)展機(jī)會(huì)、工資收入、流淌性等因素制約，難以吸引高校生。近幾年來(lái)中心提出全面建設(shè)小康的戰(zhàn)略目標(biāo)，著力促進(jìn)8億農(nóng)夫盡快富有起來(lái)以實(shí)現(xiàn)全國(guó)的全面小康。因此，國(guó)家主動(dòng)實(shí)施建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村戰(zhàn)略，地方政府也在主動(dòng)推行新型城鎮(zhèn)化建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)，這就為大量的高素養(yǎng)人才扎根農(nóng)村，扎根基層供應(yīng)了平臺(tái)和機(jī)會(huì)，而且各級(jí)政府出臺(tái)了大量促進(jìn)高校生基層就業(yè)、農(nóng)村就業(yè)的實(shí)惠政策。面對(duì)大中城市的就業(yè)壓力以及農(nóng)村、基層的廣袤舞臺(tái)，廣闊高校畢業(yè)生已經(jīng)轉(zhuǎn)變觀(guān)念，勇于擔(dān)當(dāng)歷史重任，自覺(jué)響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，主動(dòng)投身農(nóng)村、服務(wù)基層，在那里實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。教化部資料顯示，2023年到基層就業(yè)的人數(shù)達(dá)到58萬(wàn)人，占已就業(yè)畢業(yè)生的16.6%，人數(shù)穩(wěn)步增長(zhǎng)?？梢?jiàn)，鄉(xiāng)村就業(yè)、基層就業(yè)是高校生就業(yè)的一個(gè)新亮點(diǎn)。

4、從白領(lǐng)階層向藍(lán)領(lǐng)階層轉(zhuǎn)移。

在傳統(tǒng)觀(guān)念里，高校生一直以“天之驕子”自居，畢業(yè)后大多傾向于進(jìn)機(jī)關(guān)事業(yè)單位或者國(guó)有大中型企業(yè)，并把自己定位于“白領(lǐng)”階層。然而現(xiàn)實(shí)是殘酷的，隨著高校的持續(xù)擴(kuò)招，如今的高校教化早已由“精英教化”進(jìn)入“大眾教化”階段，高校生也不再屬于“物以稀為貴”的社會(huì)精英了。同時(shí)，機(jī)關(guān)事業(yè)單位和國(guó)有企業(yè)所能吸納的中高端人才終歸有限，而且在現(xiàn)行的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)下，無(wú)法為社會(huì)供應(yīng)足夠多的白領(lǐng)崗位，相反民營(yíng)三資企業(yè)對(duì)藍(lán)領(lǐng)型技術(shù)人才需求比較旺盛。據(jù)教化部發(fā)布的資料顯示，2023年到民營(yíng)三資企業(yè)工作的畢業(yè)生有143萬(wàn)人，占已就業(yè)畢業(yè)生的40.7%。依據(jù)我們到市人事局和勞動(dòng)局調(diào)研了解到的狀況，盡管目前經(jīng)濟(jì)大環(huán)境不好，但勞動(dòng)局的勞動(dòng)力市場(chǎng)仍比較活躍，常常有民營(yíng)中小企業(yè)主動(dòng)到勞動(dòng)局?jǐn)[攤設(shè)點(diǎn)，聘請(qǐng)肯定數(shù)量的技術(shù)藍(lán)領(lǐng)；與之相反，人事局的人才市場(chǎng)相對(duì)冷清，很少有單位前來(lái)聘請(qǐng)高級(jí)白領(lǐng)人才。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，高校生應(yīng)當(dāng)主動(dòng)降低身價(jià)，把自己定位于藍(lán)領(lǐng)，主動(dòng)到民營(yíng)中小企業(yè)就業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)從底層職位做起。

四、破解高校生就業(yè)難的對(duì)策建議

1、政府：注意加強(qiáng)宏觀(guān)調(diào)控。

⑴加大高等教化投入。中國(guó)須要人才，人才須要教化，雖然現(xiàn)階段我國(guó)高校畢業(yè)生出現(xiàn)就業(yè)困難局面，但是高校生占總?cè)丝诘谋壤齼H為8%，大大低于世界中低收入國(guó)家24%和發(fā)達(dá)國(guó)家35%的水平。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，從戰(zhàn)略的高度看，國(guó)家仍需大力發(fā)展高等教化，提高國(guó)民教化水平，為社會(huì)發(fā)展積蓄人才力氣。中心應(yīng)當(dāng)加大教化投入，限制教化成本，讓每一個(gè)中學(xué)生都有上高校的選擇權(quán)，讓每一個(gè)家庭都能支付得起子女上高校的費(fèi)用。要進(jìn)一步加大對(duì)家庭貧困學(xué)生的幫扶力度，建立完善對(duì)貧困高校生的救濟(jì)制度，譬如完善助學(xué)貸款政策，簡(jiǎn)化助學(xué)貸款申辦手續(xù)，在高校生就業(yè)困難的狀況下延長(zhǎng)還貸期限等等。

⑵合理調(diào)控外貿(mào)政策?！爸袊?guó)須要世界，世界也須要中國(guó)”，我國(guó)應(yīng)在接著深化對(duì)外開(kāi)放的基礎(chǔ)上，用科學(xué)發(fā)展觀(guān)指導(dǎo)外貿(mào)，理性調(diào)控外貿(mào)依存度過(guò)高帶來(lái)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)失衡，從根源上解決我國(guó)高校生就業(yè)難的問(wèn)題。目前我國(guó)外貿(mào)增長(zhǎng)存在依*廉價(jià)勞動(dòng)力資源、以生產(chǎn)要素的低成本為依托、以“高耗能、高污染”為特征、以犧牲生態(tài)環(huán)境為代價(jià)等問(wèn)題，許多行業(yè)和企業(yè)技術(shù)和管理水平粗放、低端、落后，很大程度上使我國(guó)淪為世界的“打工仔”，雖然外貿(mào)額逐年增長(zhǎng)，但是利益微薄，甚至弊大于利，得不償失。中資企業(yè)的出口，應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)公允競(jìng)爭(zhēng)和wto國(guó)民待遇的原則，逐步取消各種稅收實(shí)惠（所得稅減免、出口退稅等）和銀行貸款實(shí)惠，以改善中國(guó)出口商品的結(jié)構(gòu)，提高出口商品的檔次和價(jià)格，增加企業(yè)的利潤(rùn)，變更大量出口資源消耗型和勞動(dòng)密集型商品的舊格局。

應(yīng)制定科學(xué)評(píng)判外貿(mào)政策和政策實(shí)施效果的質(zhì)量指標(biāo)體系，將“以質(zhì)取勝”確立為整個(gè)外貿(mào)政策的核心，追求效益的最大化和能源資源運(yùn)用的最小化，以利于提升經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量和外貿(mào)核心競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)我國(guó)從貿(mào)易大國(guó)走向貿(mào)易強(qiáng)國(guó)。通過(guò)大幅提升我國(guó)外貿(mào)產(chǎn)品在世界市場(chǎng)的檔次，切實(shí)增加其科技含量，吸引一大批高素養(yǎng)人才，從而徹底變更我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)向底端勞動(dòng)力嚴(yán)峻傾斜的局面，大大改善高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況。

⑶大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)。高校生就業(yè)的主渠道在第三產(chǎn)業(yè)，第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展空間廣袤。當(dāng)下，政府應(yīng)在政策引導(dǎo)方面大力扶持第三產(chǎn)業(yè)，因地制宜，出臺(tái)配套政策，激勵(lì)第三產(chǎn)業(yè)，尤其是金融、信息詢(xún)問(wèn)、計(jì)算機(jī)軟件、科研教化等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展，打破行業(yè)壟斷，激發(fā)企業(yè)的創(chuàng)新動(dòng)力，促進(jìn)行業(yè)的良性競(jìng)爭(zhēng)，推動(dòng)第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為高校生就業(yè)謀出路。

同時(shí)，我國(guó)應(yīng)開(kāi)放服務(wù)業(yè)市場(chǎng)，大力發(fā)展服務(wù)貿(mào)易。服務(wù)貿(mào)易是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中最具增長(zhǎng)潛力的領(lǐng)域。從世界上開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)大國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的軌跡分析，服務(wù)貿(mào)易的整體增長(zhǎng)既優(yōu)化了一國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)展了gdp的經(jīng)濟(jì)規(guī)模，也降低了外貿(mào)依存度，同時(shí)服務(wù)貿(mào)易產(chǎn)品的出口又提升了貿(mào)易的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。要加強(qiáng)政策協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，加快服務(wù)貿(mào)易國(guó)際化進(jìn)程，支持國(guó)內(nèi)有實(shí)力的企業(yè)“走出去”，特殊是激勵(lì)中國(guó)有優(yōu)勢(shì)的服務(wù)貿(mào)易出口，在更高層次上參加國(guó)際分工和競(jìng)爭(zhēng)。

另外，政府要出臺(tái)配套措施激勵(lì)和扶持高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的建立和發(fā)展，在政策上為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)供應(yīng)“綠色通道”，提高產(chǎn)業(yè)水平，以此曾加社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的吸納實(shí)力，使高校的人才培育和社會(huì)的人才運(yùn)用連接好。

⑷主動(dòng)創(chuàng)建就業(yè)環(huán)境。

①創(chuàng)建良好的宏觀(guān)環(huán)境。各級(jí)政府要在大力推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，供應(yīng)就業(yè)機(jī)會(huì)的基礎(chǔ)上，接著重視和推動(dòng)社會(huì)就業(yè)，進(jìn)一步理順畢業(yè)生就業(yè)體制，堅(jiān)持市場(chǎng)取向，提高勞動(dòng)力的流淌性。針對(duì)不少地方和部門(mén)存在的地方愛(ài)護(hù)主義，按市場(chǎng)化的要求加快高校畢業(yè)生就業(yè)制度的改革，促進(jìn)高校生自主流淌；相關(guān)部門(mén)要加強(qiáng)管制，肅穆查處高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)上的不規(guī)范行為。

②建立完善高校生就業(yè)市場(chǎng)信息系統(tǒng)。建立公信度高的就業(yè)信息發(fā)布平臺(tái)，為畢業(yè)生供應(yīng)就業(yè)信息。應(yīng)出臺(tái)配套措施淡化戶(hù)口對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)供需雙方自主選擇的約束，在戶(hù)口、檔案管理和勞動(dòng)保險(xiǎn)方面賜予相應(yīng)配套的社會(huì)保障。

③激勵(lì)企業(yè)聘請(qǐng)應(yīng)屆畢業(yè)生。針對(duì)用人單位普遍存在聘請(qǐng)有工作閱歷的員工的現(xiàn)象，政府可以通過(guò)政策調(diào)整改善這種現(xiàn)象，譬如對(duì)聘請(qǐng)應(yīng)屆畢業(yè)生達(dá)到肯定比例的企業(yè)給以相應(yīng)的稅收實(shí)惠或是費(fèi)用減免等，激勵(lì)企業(yè)吸納高校畢業(yè)生。

④激勵(lì)高校生到西部地區(qū)、農(nóng)村基層就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。通過(guò)助學(xué)貸款代償、考研考公務(wù)員加分、發(fā)放生活補(bǔ)貼等實(shí)惠政策激勵(lì)畢業(yè)生去基層、西部就業(yè)，解決好就業(yè)人員戶(hù)籍檔案、職稱(chēng)評(píng)定、社會(huì)保險(xiǎn)等實(shí)際問(wèn)題，使西部、基層真正成為吸納高校畢業(yè)生就業(yè)的廣袤天地。高校畢業(yè)生不應(yīng)當(dāng)僅僅是社會(huì)現(xiàn)有崗位的競(jìng)爭(zhēng)者，擠占就業(yè)崗位，更應(yīng)當(dāng)是新崗位的開(kāi)拓者，為社會(huì)創(chuàng)建就業(yè)機(jī)會(huì)。政府應(yīng)出臺(tái)激勵(lì)各種資本對(duì)畢業(yè)生新創(chuàng)高科技實(shí)體進(jìn)行投資的傾斜政策；設(shè)立高校生創(chuàng)業(yè)基地，并為創(chuàng)業(yè)高校生供應(yīng)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)、法律詢(xún)問(wèn)、市場(chǎng)分析服務(wù)、創(chuàng)業(yè)失敗生活保障等服務(wù)；對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的高校生在審批手續(xù)、金融貸款、工商登記、稅收等方面予以特別實(shí)惠。

⑤組建高校畢業(yè)生見(jiàn)習(xí)基地。為增加高校畢業(yè)生的就業(yè)培訓(xùn)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高其工作技能和對(duì)實(shí)際工作的適應(yīng)實(shí)力，同時(shí)降低用人單位開(kāi)發(fā)和培育人才的成本，增加用人單位接收高校畢業(yè)生的主動(dòng)性，可以由政府部門(mén)牽頭組建高校畢業(yè)生見(jiàn)習(xí)基地。見(jiàn)習(xí)期一般設(shè)定為6個(gè)月，最長(zhǎng)不超過(guò)一年，月工資可按目前高校畢業(yè)生試用期工資標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定為每月800—1000元。為調(diào)動(dòng)見(jiàn)習(xí)單位的主動(dòng)性，可以由政府給與企業(yè)適當(dāng)補(bǔ)助，并依據(jù)其接收畢業(yè)生的人數(shù)在財(cái)政、稅收等方面的給與相應(yīng)的政策扶持。

2、學(xué)校：不斷深化教學(xué)改革。

⑴科學(xué)調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置。雖然高等教化本身在教化目標(biāo)上與職業(yè)教化有所不同，側(cè)重于對(duì)象全面素養(yǎng)的提升，但是就目前來(lái)說(shuō)，只有勝利就業(yè)，才能保障個(gè)體生存，學(xué)校一味灌輸“學(xué)院派”學(xué)問(wèn)，使學(xué)生只會(huì)“紙上談兵”，甚至空學(xué)一身“屠龍之技”，是行不通的。學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立高校生源報(bào)考錄用比預(yù)警系統(tǒng)、高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋系統(tǒng)，通過(guò)實(shí)際考察后依據(jù)不同專(zhuān)業(yè)科學(xué)地制定擴(kuò)招規(guī)模；在完成資料收集、通過(guò)理論論證的基礎(chǔ)上適量加大社會(huì)急需專(zhuān)業(yè)的招生數(shù)量，限制長(zhǎng)線(xiàn)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展規(guī)模；對(duì)于教學(xué)質(zhì)量不高、專(zhuān)業(yè)設(shè)置不合理的專(zhuān)業(yè)要削減招生數(shù)量甚至停止招生。同時(shí)學(xué)校應(yīng)當(dāng)應(yīng)對(duì)瞬息萬(wàn)變的就業(yè)市場(chǎng)需求，對(duì)現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)進(jìn)行大膽的調(diào)整、改革。以英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)為例，全部的學(xué)校都開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，使得本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生泛濫?？墒?，英語(yǔ)高端人才仍舊稀缺（比猶如聲翻譯，比如專(zhuān)業(yè)性英語(yǔ)人才），于是出現(xiàn)了一邊是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難，一邊是企業(yè)招不到外語(yǔ)“精英”的“東邊日出西邊雨”的怪現(xiàn)象。

⑵加大社會(huì)實(shí)踐力度。高校畢業(yè)生缺乏實(shí)踐閱歷，已成為社會(huì)共識(shí)，在主動(dòng)引導(dǎo)、充分發(fā)展校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，高校要主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)教化教學(xué)、課外活動(dòng)、崗位實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，從而切實(shí)突破專(zhuān)業(yè)培育方案和學(xué)生實(shí)踐課程各自為陣，甚至忽視實(shí)踐的傳統(tǒng)格局。針對(duì)當(dāng)代高校生渴望在社會(huì)上兼職，學(xué)校應(yīng)予以支持，并重視實(shí)習(xí)制度，有條件的學(xué)?？梢耘c用人單位建立長(zhǎng)期的供需伙伴關(guān)系。例如，湖南科技高校涉煤專(zhuān)業(yè)先后與天府煤業(yè)集團(tuán)等5家煤炭企業(yè)簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，開(kāi)展訂單式培育，學(xué)生到煤礦主體專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，畢業(yè)后定向到煤炭企業(yè)工作；機(jī)電學(xué)院與湘電集團(tuán)共建人才培育創(chuàng)新基地，學(xué)生在讀書(shū)期間干脆參與項(xiàng)目攻關(guān)，畢業(yè)后依據(jù)須要可留在湘電集團(tuán)工作；管理學(xué)院在一批旅游企業(yè)建立穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，建立了教學(xué)、科研、實(shí)習(xí)、就業(yè)“四位一體”的培育新模式，順當(dāng)實(shí)現(xiàn)了學(xué)校和用人單位的“雙贏(yíng)”局面，值得其他高校借鑒。

⑶完善就業(yè)服務(wù)體系。面對(duì)專(zhuān)業(yè)化日益加強(qiáng)的勞動(dòng)力市場(chǎng)，高校也必需跟上時(shí)代的步伐，使自己的就業(yè)服務(wù)體系也專(zhuān)業(yè)化起來(lái)。首先，學(xué)校要做好企業(yè)和畢業(yè)生之間的就業(yè)信息供應(yīng)和傳遞工作。盡管高校學(xué)生可以通過(guò)人才溝通會(huì)、網(wǎng)絡(luò)等途徑獲得各種就業(yè)信息，但涉世未深的高校生面對(duì)形形色色的社會(huì)信息缺乏甄別實(shí)力，上當(dāng)受騙的新聞屢見(jiàn)不鮮，所以，對(duì)個(gè)人而言，學(xué)校依舊是供應(yīng)用人單位和舉薦學(xué)生的重要渠道。其次，學(xué)校應(yīng)當(dāng)著力解決高校生求職技巧的培訓(xùn)。剛走出校門(mén)的學(xué)生除了動(dòng)手實(shí)力弱，表達(dá)溝通實(shí)力也普遍存在問(wèn)題。學(xué)校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或增加職業(yè)素養(yǎng)教化課程，包括商務(wù)禮儀、心理健康、與人溝通、融入團(tuán)隊(duì)等內(nèi)容，將職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)與實(shí)習(xí)有效結(jié)合，彌合學(xué)校教化與市場(chǎng)需求的斷層。此外，學(xué)校要充當(dāng)好就業(yè)協(xié)議達(dá)成過(guò)程中的橋梁作用，既包括溝通學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，為畢業(yè)生與用人單位之間的各種交往供應(yīng)服務(wù)（如組織各種聘請(qǐng)會(huì)和供需見(jiàn)面會(huì)等），也包括建立畢業(yè)生和用人單位之間的信任關(guān)系（如學(xué)歷學(xué)位的證明、就業(yè)協(xié)議的簽署等）。

3、學(xué)生：努力提升綜合素養(yǎng)。

⑴注意專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。專(zhuān)業(yè)強(qiáng)、基礎(chǔ)實(shí)、理論深、技能佳，是每個(gè)用人單位渴望的人才標(biāo)準(zhǔn)。高校期間的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)是學(xué)生走上工作崗位，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要基礎(chǔ)，高校生在校期間必需注意加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，提升素養(yǎng)，培育實(shí)力，駕馭技巧，為順當(dāng)就業(yè)打基礎(chǔ)、創(chuàng)條件、做打算。

⑵加強(qiáng)實(shí)踐熬煉。從進(jìn)入高校起就要有意識(shí)的進(jìn)行就業(yè)規(guī)劃，通過(guò)各種途徑尋求實(shí)踐機(jī)會(huì)，為將來(lái)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)增加砝碼。要在加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，重視校內(nèi)和校外的社會(huì)活動(dòng)，這些活動(dòng)特殊是社會(huì)兼職可以引導(dǎo)高校生走向社會(huì)，加強(qiáng)實(shí)踐學(xué)習(xí)，熟識(shí)工作流程，豐富社會(huì)閱歷，拓寬人際關(guān)系，是高校生進(jìn)行實(shí)力熬煉、施展個(gè)人才華的重要舞臺(tái)。

⑶調(diào)整就業(yè)心態(tài)。對(duì)于高校生自身來(lái)說(shuō)，首先要有一個(gè)健康的心理直面壓力和挑戰(zhàn)?！拔锔?jìng)天擇，適者生存”，是亙古不變的真理，特殊是我國(guó)現(xiàn)階段，社會(huì)的轉(zhuǎn)型和轉(zhuǎn)變都不行能一蹴而就，在不能變更社會(huì)的狀況下，要逐步調(diào)整自己的心態(tài)，適應(yīng)社會(huì)的要求。變更過(guò)去那種“一步到位”的就業(yè)心理，放棄“寧為玉碎，不為瓦全”的舊學(xué)問(wèn)分子偏激心理，不把考研、考公務(wù)員當(dāng)成“救命稻草”（終歸能如愿的只是極少數(shù)），樹(shù)立“先就業(yè)，再擇業(yè)”的健康觀(guān)念，先爭(zhēng)取工作崗位，為社會(huì)和家庭“減負(fù)”，再在工作中磨練自己，找尋機(jī)會(huì)進(jìn)行突破。

4、單位：切實(shí)訂正用人偏見(jiàn)。

用人單位一方面要與學(xué)校加強(qiáng)互動(dòng)溝通，多了解學(xué)校里各專(zhuān)業(yè)的特色，還可以借鑒高校生見(jiàn)習(xí)制度的思路，為在校高校生供應(yīng)寒暑假實(shí)習(xí)基地，既熬煉了學(xué)生的實(shí)際工作實(shí)力，也有助于企業(yè)考察人才。另一方面，用人單位要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想，堅(jiān)固樹(shù)立科學(xué)的人才觀(guān)，切實(shí)訂正用人選材的偏見(jiàn)。一個(gè)單位要想得到可持續(xù)發(fā)展，既要運(yùn)用好人才，也要注意人才的培育和儲(chǔ)備。從我們的調(diào)查狀況來(lái)看，多數(shù)學(xué)生充溢激情、有闖勁，富有創(chuàng)新精神，而且理論功底扎實(shí)，接受簇新事物快，可塑性強(qiáng)，假如對(duì)他們適當(dāng)加以培訓(xùn)，肯定能為企業(yè)帶來(lái)更好更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。所以，企業(yè)不能只圖眼前的短期利益，過(guò)分看重工作閱歷，而要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的人才戰(zhàn)略眼光，要變更唯閱歷論、唯文憑論的做法，還要訂正性別上和地域上的用人偏見(jiàn)，切實(shí)做到不拘一格招攬人才，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與人才的雙贏(yíng)。

2023高校生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告范文

近年來(lái)。隨著高等教化不斷改革，高等教化加快了從精英化向大眾化轉(zhuǎn)變的步伐，高校高校生數(shù)量快速增加，高校生就業(yè)問(wèn)題日益凸現(xiàn)。如下是給大家整理的，希望對(duì)大家有所作用。

2023高校生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告范文

國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院會(huì)議，探討如何做好今年高校畢業(yè)生就業(yè)工作，提高高校畢業(yè)生就業(yè)工作，關(guān)乎經(jīng)濟(jì)升級(jí)、民生改善和社會(huì)穩(wěn)定。要求實(shí)行有效措施，切實(shí)保障應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)水平不降低、有提高。

高校生就業(yè)形勢(shì)始終是社會(huì)的關(guān)注點(diǎn)，可以毫不夸張的說(shuō)高校生在就業(yè)找工作太泛濫了，為了更好地了解當(dāng)前高校生的就業(yè)現(xiàn)狀，便于分析新形勢(shì)下高校生就業(yè)問(wèn)題及其產(chǎn)生的緣由，以應(yīng)對(duì)高等教化擴(kuò)招之后畢業(yè)生面臨的嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校生就業(yè)工作。我們放了發(fā)也許500份調(diào)查問(wèn)卷，回收487份，在受調(diào)查的學(xué)生中男學(xué)生占30.4%，女學(xué)生占69.6%，基本上都是本科生，在問(wèn)卷調(diào)查的設(shè)計(jì)中，充分考慮了學(xué)校、專(zhuān)業(yè)的分布，反映當(dāng)前高校生就業(yè)問(wèn)題的總體狀況。

摘要:20xx年727萬(wàn)高校畢業(yè)生的就業(yè)年，再度被稱(chēng)為史上更難就業(yè)年。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，我們應(yīng)當(dāng)分析高校生就業(yè)現(xiàn)狀，從根本上弄清高校生就業(yè)難的緣由在哪里?讓699萬(wàn)名2023屆畢業(yè)生為之拼搏的就業(yè)季剛剛落幕，20xx年727萬(wàn)名高校畢業(yè)生又迎來(lái)了新的就業(yè)季。就業(yè)難的背后，既有求職者深深的無(wú)奈，也體現(xiàn)出就業(yè)市場(chǎng)一些長(zhǎng)期難除的問(wèn)題和痼疾。高校生在畢業(yè)后能否順當(dāng)就業(yè),已成為全社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。高校生就業(yè)難既有社會(huì)緣由、政策緣由,也有高校生自身的緣由。解決高校生就業(yè)難的問(wèn)題事關(guān)高校生的切身利益,更關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定,須要政府、企業(yè)、高校和高校生共同的努力。

關(guān)鍵詞:高校生;就業(yè);高校生就業(yè);緣由;對(duì)策

1.引言

國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院會(huì)議，探討如何做好今年高校畢業(yè)生就業(yè)工作，提高高校畢業(yè)生就業(yè)工作，關(guān)乎經(jīng)濟(jì)升級(jí)、民生改善和社會(huì)穩(wěn)定。要求實(shí)行有效措施，切實(shí)保障應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)水平不降低、有提高。

高校生就業(yè)形勢(shì)始終是社會(huì)的關(guān)注點(diǎn)，可以毫不夸張的說(shuō)高校生在就業(yè)找工作太泛濫了，為了更好地了解當(dāng)前高校生的就業(yè)現(xiàn)狀，便于分析新形勢(shì)下高校生就業(yè)問(wèn)題及其產(chǎn)生的緣由，以應(yīng)對(duì)高等教化擴(kuò)招之后畢業(yè)生面臨的嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校生就業(yè)工作。我們放了發(fā)也許500份調(diào)查問(wèn)卷，回收487份，在受調(diào)查的學(xué)生中男學(xué)生占30.4%，女學(xué)生占69.6%，基本上都是本科生，在問(wèn)卷調(diào)查的設(shè)計(jì)中，充分考慮了學(xué)校、專(zhuān)業(yè)的分布，反映當(dāng)前高校生就業(yè)問(wèn)題的總體狀況。

2.調(diào)查形式與結(jié)果

2.1調(diào)查的對(duì)象和范圍

本次進(jìn)行的高校生就業(yè)觀(guān)調(diào)查，主要是利用高校生外出打工機(jī)會(huì)，調(diào)查打工所在地區(qū)的高校生的就業(yè)形勢(shì)，詳細(xì)涉及到高校生對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)、對(duì)就業(yè)前景的看法、就業(yè)方向期望、今后參加工作時(shí)所期望的資薪待遇等各個(gè)的方面。

2.2問(wèn)卷調(diào)查的方法

主要是在高校生所在各大工廠(chǎng)發(fā)問(wèn)卷。調(diào)查為一對(duì)一的方式，填一份收一份。還有一小部分托熟人在其打工宿舍發(fā)放。最終統(tǒng)一整理，分析。

2.3調(diào)查的目的

高校生的就業(yè)問(wèn)題成為一個(gè)越來(lái)越重要的問(wèn)題。高校生的就業(yè)形式勢(shì)的調(diào)查，更好的讓高校生了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)及就業(yè)趨勢(shì);真實(shí)的駕馭企業(yè)聘請(qǐng)高校生現(xiàn)狀，了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，盡快找好自己的地位，讓高校生提高就業(yè)危機(jī)形勢(shì)，為自己的發(fā)展做一個(gè)新的規(guī)劃，盡量避開(kāi)產(chǎn)生就業(yè)盲目性。

難點(diǎn)一：基層就業(yè)非主流

在近日舉辦的一些就業(yè)雙選會(huì)、聘請(qǐng)會(huì)上，城市就業(yè)崗位競(jìng)爭(zhēng)激烈，但是一旦涉及基層熬煉基層服務(wù)等字眼的崗位都少人問(wèn)津，盡管各方面待遇和實(shí)惠條件與城市基本無(wú)異，但急需人才的基層醫(yī)療單位、基層事業(yè)單位等經(jīng)常出現(xiàn)招不到人的狀況。

盡管我國(guó)近年來(lái)逐步加強(qiáng)基層就業(yè)引導(dǎo)，但激勵(lì)政策、待遇保障等對(duì)于求職者來(lái)說(shuō)都缺乏足夠的吸引力，并且還存在著發(fā)展機(jī)會(huì)受限、工作環(huán)境差等問(wèn)題，導(dǎo)致基層就業(yè)看上去很美，實(shí)際并非求職者的主流選擇，基層就業(yè)未能起到緩解一線(xiàn)、二線(xiàn)城市就業(yè)壓力的作用。

難點(diǎn)二：專(zhuān)業(yè)冰火兩重天

近日，最賺錢(qián)的十大專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景最好的十大專(zhuān)業(yè)薪資最低的十大專(zhuān)業(yè)等榜單引發(fā)了一場(chǎng)關(guān)于就讀專(zhuān)業(yè)與就業(yè)之間的探討，一些就業(yè)率低、競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)、缺乏特色的專(zhuān)業(yè)讓畢業(yè)生直呼坑爹。某探討機(jī)構(gòu)發(fā)布的2023年度就業(yè)前景最不看好的本科專(zhuān)業(yè)中，動(dòng)畫(huà)、生物工程等曾經(jīng)令人趨之若鶩的好專(zhuān)業(yè)赫然在列。

近年來(lái)，教化主管部門(mén)依據(jù)就業(yè)率等指標(biāo)統(tǒng)計(jì)對(duì)一些專(zhuān)業(yè)亮出了黃牌甚至紅牌，然而高校受到利益制約以及長(zhǎng)期以來(lái)形成的僵化思想影響，不能依據(jù)市場(chǎng)需求剛好做出富有預(yù)見(jiàn)性的調(diào)整，導(dǎo)致部分專(zhuān)業(yè)人才供過(guò)于求，陷入滯漲。就今年的就業(yè)狀況來(lái)看，高校專(zhuān)業(yè)建設(shè)跟不上市場(chǎng)的狀況依舊沒(méi)有得到緩解。忽視市場(chǎng)需求閉門(mén)造車(chē)，只能加劇專(zhuān)業(yè)發(fā)展的危急性，熱門(mén)變冷門(mén)，導(dǎo)致畢業(yè)生的切身利益受到損害。

過(guò)去高校生國(guó)家統(tǒng)一安排，跟公務(wù)員似的，好壞給你支配個(gè)工作，不管對(duì)口不對(duì)口，喜愛(ài)不喜愛(ài)，對(duì)于單位也一樣，不管新安排來(lái)的高校生是不是有實(shí)力有素養(yǎng)都要接收。其中有些還是不錯(cuò)的，像醫(yī)生、老師等，工作不錯(cuò)，基本能對(duì)上口。

過(guò)去高校不好考，含金量很高，當(dāng)時(shí)的中專(zhuān)都比現(xiàn)在的大專(zhuān)難考。能考上的水平都不太低，尤其是機(jī)械電等理工類(lèi)的高校生，水平還是相當(dāng)高的，許多都成了企業(yè)的中堅(jiān)力氣。

過(guò)去人們學(xué)問(wèn)水平低，企業(yè)對(duì)人才需求門(mén)檻較低，所以高校生就業(yè)優(yōu)勢(shì)非常明顯。例如，過(guò)去企業(yè)基本是人工操作，技術(shù)含量低，要求也相對(duì)低，高校生就業(yè)機(jī)會(huì)也大大增加。

近年來(lái)，中國(guó)高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多，高校生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，加上金融危機(jī)的影響，畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn)，高校生在畢業(yè)后能否順當(dāng)就業(yè)，已成為全社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。曾幾何時(shí)，被譽(yù)為天之驕子的高校生找工作是皇帝的女兒不愁嫁，如今就業(yè)前途卻不容樂(lè)觀(guān)。

1.經(jīng)濟(jì)緣由金融危機(jī)干脆影響行業(yè)就業(yè)，并可能引發(fā)更大規(guī)模的就業(yè)沖擊。因美國(guó)次貸危機(jī)而引發(fā)的國(guó)際社會(huì)金融海嘯導(dǎo)致了金融機(jī)構(gòu)的連鎖性破產(chǎn)，引發(fā)了金融行業(yè)的裁員風(fēng)潮。金融危機(jī)滲透到實(shí)體經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，會(huì)對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)帶來(lái)巨大的負(fù)面影響。就中國(guó)而言，作為國(guó)際金融體系的組成部分，行業(yè)性的沖擊不行避開(kāi)。此外，與國(guó)際貿(mào)易相關(guān)的行業(yè)就業(yè)會(huì)受到最為明顯的沖擊。假如這個(gè)過(guò)程接著影響到經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，這對(duì)就業(yè)增形勢(shì)將是一個(gè)特別不利的信息。

2.社會(huì)緣由在高校畢業(yè)生就業(yè)難的同時(shí)，用人單位也普遍存在著選材難的問(wèn)題。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是高校生，企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)高校生，但是，他們每年基本上不要應(yīng)屆高校生。此外，高校沒(méi)有快速適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)對(duì)高等教化所提出的日益苛刻的要求。從傳遞學(xué)問(wèn)的角度上看，在整個(gè)高校教化中，學(xué)問(wèn)教化仍舊是特別大的一個(gè)比重，理論功底及其相應(yīng)的分析解決問(wèn)題實(shí)力的構(gòu)建仍舊極為薄弱;對(duì)于高校生從學(xué)校到工作的轉(zhuǎn)換，高校缺乏系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)規(guī)劃。

1.政府方面政府要發(fā)揮它的宏觀(guān)調(diào)控作用，就要通過(guò)各種經(jīng)濟(jì)的，行政的，法律的手段進(jìn)行調(diào)整。首先實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展，提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的就業(yè)含量;其次面對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展須要，進(jìn)一步深化高等教化改革，引導(dǎo)高校生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);第三，主動(dòng)拓寬就業(yè)渠道激勵(lì)高校生自主創(chuàng)業(yè)，縮小自主創(chuàng)業(yè)制度的門(mén)檻。最終，完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系，發(fā)揮市場(chǎng)服務(wù)功能改善就業(yè)評(píng)估體系和加強(qiáng)高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)。

2.社會(huì)方面企業(yè)應(yīng)供應(yīng)盡可能多的就業(yè)崗位，在保證企業(yè)利益的前提下接納更多的高校生。在這一點(diǎn)上，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地的為高校生們著想。作為工作第一線(xiàn)的各高校，更是把畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置，以更主動(dòng)的看法，更有力的措施，更扎實(shí)的行動(dòng)做好就業(yè)工作。

3.高校生方面首先，強(qiáng)化擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在正確自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，充分信任自己的實(shí)力，敢于通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)去達(dá)到志向的目標(biāo)。在心理上必需從社會(huì)進(jìn)步和深化改革的角度來(lái)加深對(duì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的相識(shí)，強(qiáng)化自身的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，自覺(jué)地正視社會(huì)現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，做好參與競(jìng)爭(zhēng)的打算。

其次，要學(xué)會(huì)正確對(duì)待挫折，在求職擇業(yè)中遇到挫折是正常的，切不行因此而自卑。一個(gè)心理健康的人對(duì)人生總保持著自信念，如丟失了自信念，就失去了開(kāi)拓新生活的志氣。順境中有自信念不足為奇。逆境中更須要自信念的支持。生活中的挫折是造就強(qiáng)者的必由之路，挫折是熬煉意志、增加實(shí)力的好機(jī)會(huì)。遇到挫折后應(yīng)放下心理包袱，細(xì)致找尋失利的緣由，調(diào)整好目標(biāo)，腳踏實(shí)地前進(jìn)，爭(zhēng)取新的機(jī)會(huì)。

高校畢業(yè)生要充分利用整個(gè)社會(huì)營(yíng)造的就業(yè)市場(chǎng)，按市場(chǎng)規(guī)律辦事，把個(gè)人融入其中。也就是說(shuō)，面對(duì)就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)市場(chǎng)，高校畢業(yè)生不能等、靠、要，更不要希望天上會(huì)掉餡餅。要以主動(dòng)看法，樹(shù)立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀(guān)念，不斷提高自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

畢業(yè)生所應(yīng)具備的素養(yǎng)

對(duì)于就業(yè)市場(chǎng)供求的雙方，只有了解了需方企業(yè)所須要的是什么，我們才能有方向去提升自己，才能更具有競(jìng)爭(zhēng)力，因而我們必需知道畢業(yè)生具備什么樣的素養(yǎng)或技能才能為企業(yè)所青睞。為了讓這部分更具有勸服力，特殊邀請(qǐng)到了麥肯嘉頓王先生為我們解答關(guān)于這方面企業(yè)的看法。

問(wèn)：你認(rèn)為人才的概念應(yīng)當(dāng)如何介定?答：人類(lèi)所擁有的一切資源中。人力資源第一珍貴的，人才的概念太大，其實(shí)所謂的人才應(yīng)當(dāng)是不同的人在不同崗位上所發(fā)揮的作用及所呈現(xiàn)的潛力、動(dòng)力。我個(gè)人認(rèn)為人才即把應(yīng)當(dāng)做的做好同時(shí)發(fā)揮自己的所長(zhǎng)，向其它方向延長(zhǎng)。一般人才應(yīng)具有的實(shí)力為專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、發(fā)展眼光、動(dòng)作實(shí)力，指揮實(shí)力、協(xié)調(diào)實(shí)力、社會(huì)實(shí)力及其它各方面的相對(duì)具有的理解實(shí)力。

問(wèn)：貴公司中，聘請(qǐng)應(yīng)屆畢業(yè)生的數(shù)量多嗎?在聘請(qǐng)中最看重他們那方面的呢?答：不多，假如要聘請(qǐng)應(yīng)屆畢業(yè)生我首先會(huì)考慮他的專(zhuān)業(yè)是否對(duì)口再次是看他們的溝通、演講水平。因?yàn)閷?zhuān)業(yè)只是代表他們以前的學(xué)習(xí)好壞，溝通、演講基本一個(gè)人的可塑性。還會(huì)留意一些人接物的細(xì)微環(huán)節(jié)問(wèn)題，細(xì)微環(huán)節(jié)能代表肯定的素養(yǎng)及個(gè)人的視察性、能動(dòng)性。

問(wèn)：您認(rèn)為當(dāng)代高校生應(yīng)具備那些素養(yǎng)?其中您認(rèn)為最重要的是哪一點(diǎn)?答：當(dāng)代高校生普遍較浮躁。我認(rèn)為當(dāng)代高校生應(yīng)具備以下素養(yǎng)：①所學(xué)專(zhuān)業(yè)性學(xué)問(wèn);②與人溝通、溝通、協(xié)調(diào)的實(shí)力;③吃苦耐勞的精神;④學(xué)問(wèn)面要廣，專(zhuān)業(yè)性要強(qiáng);⑤良好的個(gè)人養(yǎng)成習(xí)慣;⑥良好的動(dòng)手、動(dòng)腦實(shí)力，學(xué)以致用;⑦良好的心理承受實(shí)力及心態(tài)的調(diào)整實(shí)力;我認(rèn)為較全面發(fā)展比較好，當(dāng)然不是十全十美，只是全面的人協(xié)調(diào)力較強(qiáng)。

高校生應(yīng)實(shí)行的對(duì)策與看法

在解決問(wèn)題的全部方面而言，我們主觀(guān)的意志與行為是我們唯一能去變更和做到的，先修煉好內(nèi)功才能在應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)占據(jù)主動(dòng)地位置，面對(duì)這樣嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)與激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，我們須要在看法上和行為上做出肯定的變更。

(一)接受客觀(guān)現(xiàn)實(shí)，調(diào)整就業(yè)期望值

從文章的第一部分我們可以看到，其實(shí)中高等級(jí)的職位需求是較少的，而較低等級(jí)的職位需求是巨大的，但是，很多高校生對(duì)市場(chǎng)殘酷的一面相識(shí)不足，對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的客觀(guān)實(shí)際了解不夠，只是停留在自己對(duì)美妙前途的幻想之中，這就導(dǎo)致了就業(yè)市場(chǎng)上很多高校生找不到工作的同時(shí)，仍舊有大量的職位空缺的現(xiàn)狀。我們說(shuō)，與其不停地成天怨天尤人，奢侈了時(shí)間、影響了自己心情，還不如英勇地承認(rèn)和接受當(dāng)前所面臨的現(xiàn)實(shí)，徹底打破以往的美妙想象，腳踏實(shí)地地尋求解決問(wèn)題的好方法。這就要求我們調(diào)整就業(yè)的期望值。

(二)充分相識(shí)職業(yè)價(jià)值，樹(shù)立合理的職業(yè)價(jià)值觀(guān)

當(dāng)下，許多高校生在選擇就業(yè)時(shí)所考慮的因素不外乎經(jīng)濟(jì)收入、工作條件、地點(diǎn)等因素，其實(shí)不然，我們選擇時(shí)也要考慮到職業(yè)對(duì)自我一生發(fā)展的影響與作用，應(yīng)看重職業(yè)是否有發(fā)展的潛力，能否幫助實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。對(duì)于那些雖然現(xiàn)在工作條件不怎么樣，但發(fā)展空間大，能讓自己充分發(fā)揮作用的單位要優(yōu)先考慮;對(duì)于那些現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不太高，但發(fā)展?jié)摿Υ?，?chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)多的工作地點(diǎn)也要重視。

(三)修煉內(nèi)功，直面競(jìng)爭(zhēng)

除了面對(duì)就業(yè)有一個(gè)正確的看法外，實(shí)力是面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)脫穎而出的更為關(guān)鍵的確定因素。修煉好內(nèi)功，才擁有談判的籌碼。在高校期間，我們高校生就應(yīng)當(dāng)樹(shù)立一個(gè)明確的方向，這個(gè)方向應(yīng)細(xì)致到詳細(xì)的行業(yè)與職位，之后再去了解這些職位須要哪些方面的技能與素養(yǎng)，并通過(guò)高校的學(xué)習(xí)不斷往這個(gè)方向靠攏、深化，讓自己具備這些方面的技能，當(dāng)我們?cè)诋厴I(yè)應(yīng)聘的時(shí)候，哪怕面對(duì)著激烈的競(jìng)爭(zhēng)，修煉過(guò)內(nèi)功的我們會(huì)贏(yíng)在起跑線(xiàn)上。

(四)鼓起志氣適度自主創(chuàng)業(yè)

我國(guó)教化局經(jīng)常激勵(lì)有條件的畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，這能夠紓解就業(yè)的壓力，也為畢業(yè)生通往勝利供應(yīng)了新的道路，但是，由于我國(guó)高等教化模式存在肯定局限性，在高校期間沒(méi)有為生存做好必要打算，導(dǎo)致許多學(xué)生放不開(kāi)手腳，特殊是自主實(shí)力和實(shí)踐創(chuàng)新實(shí)力普遍不強(qiáng)，而創(chuàng)業(yè)者恰恰除了應(yīng)當(dāng)具備一般的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、思想品質(zhì)和心理素養(yǎng)外，還應(yīng)具備主動(dòng)主動(dòng)的心態(tài)和劇烈的創(chuàng)業(yè)精神以及不怕失敗的志氣和毅力，這就導(dǎo)致了只有極少數(shù)的高校生在有條件的狀況下選擇創(chuàng)業(yè)，而很多人錯(cuò)失了機(jī)會(huì)。并不是說(shuō)激勵(lì)全部人去自主創(chuàng)業(yè)，只是在有條件的狀況下，應(yīng)當(dāng)正視這方面的選擇。

高校生的就業(yè)問(wèn)題從大的方向上說(shuō)，這關(guān)乎社會(huì)的穩(wěn)定與國(guó)家的發(fā)展;從小的方面說(shuō)，它關(guān)乎著我們的切身利益，也是當(dāng)下和不久的將來(lái)我們會(huì)面臨的嚴(yán)峻的問(wèn)題，因而全社會(huì)須要不斷地探討和關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，并為解決它作出不懈努力，而我們自己也須要樹(shù)立正確的看法和培育自我內(nèi)在的素養(yǎng)，為不久后迎接激烈的競(jìng)爭(zhēng)做好打算。

2023高校生就業(yè)形勢(shì)分析報(bào)告五大看點(diǎn)

看點(diǎn)一、五成以上學(xué)生有明確的求職定位報(bào)告顯示和明確的求職目標(biāo)定位。對(duì)于公司是否解決戶(hù)口、一線(xiàn)還是二三線(xiàn)城市就業(yè)等問(wèn)題，有52%的學(xué)生有較為明確的目標(biāo)定位，16%左右的學(xué)生還未充分考慮清晰，處于徘徊階段，另外有19%的學(xué)生沒(méi)有明確的求職目標(biāo)定位。

看點(diǎn)二、報(bào)告顯示，各個(gè)行業(yè)的面試邀約率為10%左右，也就是說(shuō)，畢業(yè)生每投遞十次簡(jiǎn)歷，可能才會(huì)獲得一次面試機(jī)會(huì)。其中，通信行業(yè)面試邀約率低，計(jì)算機(jī)軟件行業(yè)面試邀約率較高。

看點(diǎn)三、從畢業(yè)生簡(jiǎn)歷投遞行業(yè)分布看，最熱門(mén)的行業(yè)是互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)行業(yè)、房地產(chǎn)和基金證券。特殊是互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)的投遞占11%。新經(jīng)濟(jì)巨大的發(fā)展?jié)摿?lái)了大量的人才需求的同時(shí)，也成為畢業(yè)生熱追的行業(yè)。

而從畢業(yè)生投遞崗位類(lèi)型分布看，主要集中在儲(chǔ)備干部和人力資源類(lèi)的崗位。其中，軟件類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生投遞的主要行業(yè)是互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)和計(jì)算機(jī)軟件，高達(dá)45%的畢業(yè)生都投遞了這兩個(gè)行業(yè)。

看點(diǎn)四、各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生期望薪酬也有所不同。排在首位的是計(jì)算機(jī)科學(xué)和軟件專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，平均期望薪酬為8000元/月，而財(cái)務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的平均期望薪酬約為4000元/月，這也體現(xiàn)了市場(chǎng)對(duì)專(zhuān)業(yè)類(lèi)別的供需程度不同。從重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)平均期望月薪的排行榜看，期望薪酬最高的專(zhuān)業(yè)是it類(lèi)專(zhuān)業(yè)，其次是醫(yī)學(xué)、機(jī)械、建筑和金融類(lèi)專(zhuān)業(yè)。

看點(diǎn)五、薪酬福利和發(fā)展機(jī)會(huì)照舊是關(guān)注意點(diǎn)，隨著95后學(xué)生漸漸進(jìn)入職場(chǎng)，他們的職業(yè)價(jià)值觀(guān)也引人留意。有專(zhuān)家表示，95后學(xué)生成長(zhǎng)于經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展期，物質(zhì)生活較為豐富，此外，他們從小生活在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，習(xí)慣了同等和主動(dòng)的生活方式。

報(bào)告測(cè)評(píng)數(shù)字顯示，95后員工職業(yè)價(jià)值觀(guān)排在前三的是：薪酬福利、晉升機(jī)會(huì)、平安穩(wěn)定。排在后三位的職業(yè)價(jià)值觀(guān)為：工作環(huán)境、聲望地位、管理他人。

2023年5月高校生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告

隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型的持續(xù)以及物質(zhì)匱乏的經(jīng)濟(jì)時(shí)代的結(jié)束，我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)漸漸在人力資源配置中占據(jù)了主導(dǎo)地位。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，提升高校生就業(yè)實(shí)力是一項(xiàng)艱難而主要的任務(wù)，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有著非常深遠(yuǎn)的影響。下面有酷貓寫(xiě)作我整理的高校生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告，閱讀!

一、高校生就業(yè)現(xiàn)狀分析

20xx年起先的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球，在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下，高速發(fā)展的中國(guó)并不能獨(dú)善其身，在一些地區(qū)、一些領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)表現(xiàn)得特別明顯。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下，許多公司起先裁員，聘請(qǐng)需求大幅削減，這使得中國(guó)的勞動(dòng)力市場(chǎng)壓力異樣巨大，尤其是高校生就業(yè)問(wèn)題異樣突出。近期，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的20xx年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書(shū)》指出：預(yù)料到2023年底，將有100萬(wàn)名高校生不能就業(yè)，20xx年還將有592萬(wàn)名高校生畢業(yè)面臨找工作，高校生就業(yè)問(wèn)題特別嚴(yán)峻。

二、20xx年與20xx高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析

20xx年，全國(guó)一般高校畢業(yè)生將達(dá)到559萬(wàn)人，比xx年年增加50萬(wàn)人。然而，20xx年的國(guó)際金融危機(jī)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)造成的困難日趨顯現(xiàn)，20xx年畢業(yè)的611萬(wàn)高校生就業(yè)形勢(shì)面臨著更加嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在全社會(huì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的狀況下，高校畢業(yè)生依舊面臨比較嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。

(一)、0809年的就業(yè)率對(duì)比分析：

20xx年就業(yè)藍(lán)皮書(shū)指出，20xx年本科院校高校生就業(yè)率有所下降，而職高院校學(xué)生就業(yè)率與往年持平。統(tǒng)計(jì)探討數(shù)據(jù)表明，20xx屆高校畢業(yè)生半年后的就業(yè)率約為86%，比起xx年屆高校生畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了2個(gè)百分點(diǎn);20xx屆211院校畢業(yè)生半年后就業(yè)率為89%(非失業(yè)率90%)，非211本科院校為87%、高職高專(zhuān)為84%;而xx年屆半年后就業(yè)率211院校為93%(非失業(yè)率94%)、非211本科院校為90%、高職高專(zhuān)院校為84%。其中，20xx屆高校畢業(yè)生約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后半年內(nèi)完成的。

按教化部公布的數(shù)據(jù)，中國(guó)20xx屆高校畢業(yè)生總數(shù)為559萬(wàn)，其中高校畢業(yè)生總數(shù)約為529萬(wàn)(本、專(zhuān))，按本探討得出的比例推算，20xx屆高校畢業(yè)生畢業(yè)后就在國(guó)內(nèi)外讀探討生的人數(shù)21.43萬(wàn)，畢業(yè)半年后的就業(yè)人數(shù)達(dá)到約434萬(wàn)人。在畢業(yè)半年后的73.56萬(wàn)的失業(yè)高校畢業(yè)生中(包括有了工作又失去的)，有51.59萬(wàn)人還在接著找尋工作，有5.46萬(wàn)人無(wú)業(yè)但正在復(fù)習(xí)考研和打算留學(xué)，另有16.51萬(wàn)無(wú)工作無(wú)學(xué)業(yè)沒(méi)有求職和求學(xué)行為者。

(二)、20xx屆畢業(yè)生就業(yè)地點(diǎn)分析：

20xx屆畢業(yè)生就業(yè)量最大的前10位城市依次為：北京、上海、廣州、深圳、杭州、天津、成都、南京、濟(jì)南、蘇州;

高職高專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)量最大的前10位城市依次為：北京、上海、廣州、深圳、南京、蘇州、杭州、成都、鄭州、青島。

(三)、20xx屆畢業(yè)生就業(yè)率最高和最差的專(zhuān)業(yè)分析：

(四)、20xx年就業(yè)率最高和最差的專(zhuān)業(yè)分析：

20xx年從本科專(zhuān)業(yè)大類(lèi)來(lái)看，就業(yè)率最高的依次是工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)，但工學(xué)在畢業(yè)半年后平均月收入上低于經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)。

從專(zhuān)業(yè)中類(lèi)來(lái)看，地礦類(lèi)專(zhuān)業(yè)獨(dú)居榜首，工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)率受金融危機(jī)影響較小，就業(yè)率前十的專(zhuān)業(yè)中類(lèi)中，有8個(gè)為理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)。專(zhuān)業(yè)小類(lèi)的就業(yè)率排名更是明顯化了這一傾向，高職高專(zhuān)專(zhuān)業(yè)也呈現(xiàn)出理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)率較高的趨勢(shì)。

20xx年最難就業(yè)的專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)據(jù)首

20xx年度高校就業(yè)實(shí)力排行榜的調(diào)查顯示，中國(guó)應(yīng)屆高校生最難就業(yè)的十個(gè)專(zhuān)業(yè)為：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語(yǔ)、會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、法學(xué)、電子信息工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化、漢語(yǔ)言文學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)。令人尷尬的是，這十個(gè)專(zhuān)業(yè)也是我國(guó)考生報(bào)考最熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)。

這項(xiàng)探討對(duì)20萬(wàn)名畢業(yè)半年后的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果顯示，在635個(gè)本科專(zhuān)業(yè)中，最熱門(mén)的10個(gè)專(zhuān)業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)達(dá)到6.67萬(wàn)人，占本科畢業(yè)生總失業(yè)人數(shù)的近三分之一。其中，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、英語(yǔ)3個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)過(guò)萬(wàn)。在應(yīng)屆高校生畢業(yè)半年后失業(yè)人數(shù)最多的10個(gè)本科專(zhuān)業(yè)中，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、英語(yǔ)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、會(huì)計(jì)學(xué)等人們心目中的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)占了9個(gè)。

三、20xx年高校生就業(yè)形勢(shì)分析

(一)高校生就業(yè)形勢(shì)預(yù)料

再者勞動(dòng)和社會(huì)保障部科研所聯(lián)合浙江高校就業(yè)與服務(wù)指導(dǎo)中心，對(duì)2023年高校就業(yè)趨勢(shì)也進(jìn)行了預(yù)料。預(yù)料結(jié)果是：20xx年我國(guó)總勞動(dòng)力富余，但專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才缺口大。

依據(jù)勞動(dòng)社會(huì)保障部科研所的數(shù)據(jù)顯示：我國(guó)在十一五期間安排年均新增勞動(dòng)力需求總量為1800萬(wàn)，但十一五期間每年新增勞動(dòng)力供應(yīng)為xx萬(wàn)，每年將出現(xiàn)200萬(wàn)富余勞動(dòng)力。依據(jù)中國(guó)人事科學(xué)探討院《xx中國(guó)人才報(bào)告》預(yù)料，到2023年我國(guó)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才供應(yīng)總量為4000萬(wàn)，而需求總量為6000萬(wàn)。以上兩項(xiàng)數(shù)據(jù)表明：我國(guó)勞動(dòng)力總體有富余，但專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才仍將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面，專(zhuān)業(yè)人才需求詳細(xì)表現(xiàn)在第一、其次和第三產(chǎn)業(yè)上。

第一產(chǎn)業(yè)缺口218萬(wàn)人

依據(jù)國(guó)務(wù)院頒布的《農(nóng)業(yè)科技發(fā)展綱要(xx-2023)》數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)共有涉農(nóng)院校43所，在校學(xué)生大約為9萬(wàn)，教學(xué)和科研人員為3.5萬(wàn)人，130萬(wàn)大中專(zhuān)畢業(yè)生中已有80萬(wàn)離開(kāi)了農(nóng)業(yè)。預(yù)料到2023年，第一產(chǎn)業(yè)人才缺口將達(dá)到218萬(wàn)人。

其次產(chǎn)業(yè)缺口1220萬(wàn)人

我國(guó)高校生中38%為工科類(lèi)學(xué)生，但是畢業(yè)生人數(shù)還是不夠，振興我國(guó)工業(yè)還需大量的工程師，主要集中在it、微電子、汽車(chē)、環(huán)保、系統(tǒng)集成、新材料、新能源與節(jié)能技術(shù)開(kāi)發(fā)、條碼技術(shù)、鐵路高速客運(yùn)技術(shù)等領(lǐng)域。預(yù)料到2023年，人才缺口數(shù)字巨大，將達(dá)1220萬(wàn)人。

第三產(chǎn)業(yè)人才缺口325萬(wàn)人

該產(chǎn)業(yè)將是擴(kuò)大就業(yè)崗位最多的部門(mén)。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外會(huì)計(jì)、涉外律師、涉外金融服務(wù)、同聲傳譯、電子商務(wù)、數(shù)字媒體、物流、精算和心理詢(xún)問(wèn)等行業(yè)，都須要大量人才。預(yù)料到2023年，人才缺口預(yù)料在325萬(wàn)人。

由此可見(jiàn)，我國(guó)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才總量還處于供不應(yīng)求的局面，高校生就業(yè)難僅僅為一種表象。緣由有兩點(diǎn)：第一，作為一名高校生是否學(xué)有所成，學(xué)問(wèn)和實(shí)力結(jié)構(gòu)能否達(dá)到企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，這值得思索;其次，個(gè)人就業(yè)意愿和社會(huì)意愿存在很大差異。

(二)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生當(dāng)前的就業(yè)狀況分析

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)登記在冊(cè)的電子商務(wù)企業(yè)已達(dá)到1000多萬(wàn)家，其中大中型企業(yè)就有10萬(wàn)多家，初步估計(jì)，將來(lái)我國(guó)對(duì)電子商務(wù)人才的需求每年約20萬(wàn)人，而我國(guó)目前包括高校和各類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)每年輸出的人才數(shù)量不到10萬(wàn)人。近年來(lái)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)酷貓寫(xiě)作就業(yè)率僅為20%，而全國(guó)一般高校畢業(yè)生就業(yè)鑒約率是47%，可見(jiàn)，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)酷貓寫(xiě)作就業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國(guó)高校生就業(yè)平均水平，這種狀況不容樂(lè)觀(guān)。造成這種