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最新三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)最新三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)1
轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)年結(jié)束了,一學(xué)年來(lái),我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男傅木駨氖滦W(xué)英語(yǔ)教化教學(xué)工作。本學(xué)年本人任教三年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)教化教學(xué)工作。仔細(xì)制定教學(xué)安排,探討教學(xué)理論,新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)理念。有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中,能夠依據(jù)學(xué)生的特性特點(diǎn)實(shí)行不同的教學(xué)方法,取得了一些的成果。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),使我在今后的教化教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。
首先,仔細(xì)制定教學(xué)安排,注意探討教學(xué)理論,仔細(xì)備課和教學(xué)。主動(dòng)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),并能常常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)閱歷,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高英語(yǔ)教學(xué)工作的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)學(xué)生。根據(jù)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教,讓學(xué)生駕馭好學(xué)科學(xué)問(wèn)。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,本人除注意探討教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采納多媒體教學(xué),多次在語(yǔ)音室上課。在課堂上多嬉戲、多情景對(duì)話,多唱英語(yǔ)歌曲和歌謠。通過(guò)培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
其次,本人留意重以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培育學(xué)生良好的品德和高尚的
人格。教化是愛(ài)心事業(yè),為培育高素養(yǎng)的下一代,本人時(shí)刻從學(xué)生身心健康動(dòng)身,依據(jù)學(xué)生的特性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生,利用課間多次傾談,激勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)看法,主動(dòng)面對(duì)人生;而對(duì)優(yōu)生,教化其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的志向。
最終,在本學(xué)年里,我努力做好本職工作,仔細(xì)做好備、講、批、輔、考等工作,不僅教給學(xué)生學(xué)問(wèn),更注意自己業(yè)務(wù)水平的提高。不僅教給學(xué)生學(xué)問(wèn),更教給學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的方法,不僅教給學(xué)生學(xué)問(wèn),更注意依據(jù)學(xué)科特點(diǎn),教化學(xué)生酷愛(ài)祖國(guó),了解中西方文化六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)的差異,培育學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神。用“情”感人,以“情”動(dòng)人,真誠(chéng)地面對(duì)每一個(gè)學(xué)生,師生關(guān)系特別融洽,教學(xué)效果比較好。總之,成果是有的,但也有不足之處,我會(huì)在今后的教化教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教化教學(xué)方法,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!
最新三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)2
本人第一次教學(xué)小學(xué)三年級(jí)的英語(yǔ),沒(méi)有什么閱歷,但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸索、探討與實(shí)踐,我對(duì)三年級(jí)上學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)有了肯定的閱歷,尤其是英語(yǔ)入門(mén)階段的教學(xué)有了體會(huì):
一、第一節(jié)英語(yǔ)課的重要性。
主要介紹初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)目的、意義、方法等。老師可用漢語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。老師要努力創(chuàng)建友好和諧的氣氛,消退學(xué)生對(duì)上中學(xué)以及對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的畏懼心理,使學(xué)生滿懷信念、充溢自信地迎接新的學(xué)習(xí)。
二、入門(mén)階段的教學(xué)內(nèi)容。
第一冊(cè)課本頭幾個(gè)單元都是從聽(tīng)說(shuō)入手,聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的比重較大。圍繞問(wèn)候、介紹,說(shuō)明人和物等題材教學(xué)日常用語(yǔ),只要求聽(tīng)說(shuō),不要求讀寫(xiě)。同時(shí)教學(xué)26個(gè)字母和少量單詞,要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)駕馭。
1、字母教學(xué)。字母教學(xué)可以通過(guò)例詞、例句來(lái)幫助學(xué)生駕馭音和形,并以快速聽(tīng)寫(xiě)和快速認(rèn)讀卡片的練習(xí)方式來(lái)加強(qiáng)字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象,開(kāi)展各種形式的字母音形聯(lián)系競(jìng)賽。
2、書(shū)寫(xiě)教學(xué)。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書(shū)上和老師在黑板上的示范,在大腦里形成清楚的英語(yǔ)字母形象和老師在書(shū)寫(xiě)時(shí)的連續(xù)性,整體性示范動(dòng)作形象。因此,就要嚴(yán)格要求學(xué)生仔細(xì)視察,要使學(xué)生養(yǎng)成看--想--寫(xiě)三者一體,或動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手一體化的良好習(xí)慣。
3、音標(biāo)教學(xué)。在入門(mén)階段音標(biāo)的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的重視。首先可以從教字母的名稱音起先接觸音標(biāo),以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué)。也可以教完字母后,再集中音標(biāo)的教學(xué)。要留意元音字母、輔音字母分類(lèi)與元音音素、輔音音素分類(lèi)的結(jié)合,字母的讀音與音標(biāo)的讀音不能混淆。這樣對(duì)學(xué)生在今后拼讀單詞、開(kāi)口訓(xùn)練、朗讀課文有很大幫助。
4、單詞的拼讀。語(yǔ)音與詞匯有著干脆的聯(lián)系,可以用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。因此,首先要從教字母起逐步讓學(xué)生駕馭拼讀規(guī)則。其次是通過(guò)每課教學(xué)幾個(gè)符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞,使學(xué)生對(duì)拼讀規(guī)則有個(gè)初步的概念。再就是以元音字母為中心,組合成更多的單詞,設(shè)計(jì)不同的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的口頭、筆頭練習(xí),讓學(xué)生反復(fù)操練,可以達(dá)到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來(lái),聽(tīng)到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫(xiě)出來(lái)的程度。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性,培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。好的開(kāi)端是勝利的一半,這樣入門(mén)階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要。老師應(yīng)盡量用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡(jiǎn)筆畫(huà)、掛圖、表演等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生感到新奇,好玩味,調(diào)整課堂氣氛,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。激勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)英語(yǔ)。
三、要完成上述五個(gè)方面的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)中要重視培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、首先要樹(shù)立起學(xué)生的自信念。初學(xué)英語(yǔ)時(shí),要有一個(gè)切合自己實(shí)際的目標(biāo),通過(guò)按部就班的學(xué)習(xí),在心中建立成就感。.
2、正確拼讀單詞。目的就是要培育學(xué)生從單詞的拼法推斷其讀音,從單詞的讀音知道其拼法的實(shí)力,做到見(jiàn)形知其音,見(jiàn)音知其形。
3、大聲朗讀語(yǔ)句和課文。在入門(mén)階段要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語(yǔ)調(diào)、單詞重音朗讀句子,運(yùn)用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說(shuō),大膽地讀,留意克服畏難、羞澀、不敢開(kāi)口的心理。
4、課堂內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師要盡量用英語(yǔ)講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用肯定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同形式的對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的描述。多聽(tīng)錄音磁帶,要使聽(tīng)和說(shuō)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),增加學(xué)生聽(tīng)的意識(shí)和說(shuō)的實(shí)力。.
學(xué)習(xí)英語(yǔ)肯定要勤學(xué)苦練,要靠日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí),要不怕困難,只有這樣才能漸漸達(dá)到嫻熟運(yùn)用的程度,達(dá)到能聽(tīng)懂、看懂英語(yǔ),能用這個(gè)工具進(jìn)行交際的目的。
最新三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)3
第一學(xué)期就要過(guò)去了,回顧這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,我努力付出,最終有了可喜的收獲。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三(1—3)班的英語(yǔ)教學(xué),由于是農(nóng)村小學(xué),加之外地生較多,特殊是一些外地民工的孩子習(xí)慣很差,一些學(xué)生的平均英語(yǔ)水平很低,學(xué)困生較多,對(duì)待英語(yǔ)學(xué)習(xí)看法冷淡。不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來(lái)吃力。究其緣由,是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小,說(shuō)練機(jī)會(huì)少,以及英語(yǔ)與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理,這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、營(yíng)造美妙的課堂氛圍,改進(jìn)教學(xué)方法。
孩子們喜愛(ài)歡樂(lè),喜愛(ài)做嬉戲,喜愛(ài)意外的驚喜。所以每節(jié)課我都依據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)很多好玩的活動(dòng)。為他們供應(yīng)大量的一對(duì)一的小組會(huì)話和嬉戲機(jī)會(huì),始終保持輕快節(jié)奏。一堂課一堂課堅(jiān)持下來(lái),學(xué)生們的學(xué)習(xí)愛(ài)好提高了,參與程度加大了。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果好了,并覺(jué)得開(kāi)心輕松起來(lái)。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際狀況,通讀和節(jié)選教材,圍圍著最簡(jiǎn)潔、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生愛(ài)好,形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
二、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)全體學(xué)生共同發(fā)展。
(1)剛好表?yè)P(yáng),和諧發(fā)展,以確定評(píng)價(jià)為主。
因?yàn)樵趯W(xué)生心目中,老師的評(píng)價(jià)具有權(quán)威性。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),他在學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步一旦得到老師的激勵(lì)、確定,內(nèi)趨力往往成倍激增。所以我在教學(xué)中充分運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ),面對(duì)學(xué)生個(gè)體,有針對(duì)性的從學(xué)生學(xué)習(xí)的情感、動(dòng)機(jī)、看法、自信念,思維方法等方面進(jìn)行適時(shí)的正面主動(dòng)的評(píng)價(jià)。指出學(xué)生的不足時(shí),委婉不損害學(xué)生的自尊心和主動(dòng)性。發(fā)覺(jué)學(xué)困生的閃光點(diǎn),剛好確定表?yè)P(yáng),并提出努力的方向。每次我這樣做,教學(xué)過(guò)程總是很順當(dāng),氣氛也總是和諧的。
(2)老師評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合,變更了單一的老師評(píng)價(jià)。
在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,學(xué)生自己的學(xué)習(xí)行為、看法和方法只是被動(dòng)地被老師評(píng)價(jià),總是處于被動(dòng)地位,簡(jiǎn)單發(fā)生各種弊病。這學(xué)期我有意把學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合,然后再進(jìn)行老師評(píng)價(jià)。不定期的與其家長(zhǎng)取得聯(lián)系,讓學(xué)生的家長(zhǎng)也來(lái)參加評(píng)價(jià)。使評(píng)價(jià)成為一項(xiàng)雙邊甚至多邊的活動(dòng),實(shí)現(xiàn)教學(xué)的發(fā)展,開(kāi)拓學(xué)生的思維空間。但在這方面還有很多不足之處,還須要進(jìn)一步探討、改進(jìn)。
在期末復(fù)習(xí)時(shí),通過(guò)師生的共同努力,學(xué)生的思想有了進(jìn)步,學(xué)問(wèn)實(shí)力得到了提高和發(fā)展。他們樂(lè)說(shuō)好學(xué),很有自信,認(rèn)讀實(shí)力有了很大提高。在這次期末考試中,三個(gè)班的及格率和優(yōu)秀率都達(dá)標(biāo),平均分分別處于其次、四、六。
本學(xué)期雖然取得了肯定的成果,但也存在一些問(wèn)題,在下學(xué)期我會(huì)接著努力,進(jìn)一步學(xué)習(xí)、探討,形成自己較為有效的課堂教學(xué),以促進(jìn)學(xué)生的良好特性,良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng)的形成。
最新三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)4
一、師德表現(xiàn)
平常主動(dòng)參與全校教職工大會(huì),仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)切國(guó)內(nèi)外大事,注意政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時(shí)參與升旗儀式,從不缺勤。聽(tīng)從支配,人際關(guān)系融洽。另一方面,老師的言行,學(xué)生極易照樣接受,很少去鑒別,因而,我本著要對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé),相識(shí)到必需要正視自己的言行。以身作則,才能為人師表。要求學(xué)生做到的,自己必需先做到。假如言行脫節(jié),說(shuō)做不一,或者是要求學(xué)生這樣做,自己卻那樣做,只能引起學(xué)生反感,造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位,才能在學(xué)生中樹(shù)立威信、得到敬重,起到榜樣作用。
二、英語(yǔ)教學(xué)工作
我所任教的是三、四、五、六年級(jí)共八個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。我依據(jù)他們各自不同的特征因材施教,著重留意做到以下幾點(diǎn):
1.深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細(xì)探討教材,力求精確把握重點(diǎn),難點(diǎn),并注意參閱各種資料,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)仔細(xì),并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。
2.仔細(xì)上好每一節(jié)課。我在英語(yǔ)課堂采納多樣化活動(dòng)教學(xué),把音樂(lè)、簡(jiǎn)潔的動(dòng)作、嬉戲、畫(huà)畫(huà)、競(jìng)賽等融入到課堂中,激發(fā)學(xué)生的求知欲,活躍課堂氣氛,最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中歡樂(lè)求知,輕松學(xué)習(xí),不斷地激勵(lì)自己“English,ICando”“English,ICanSay”。
3.仔細(xì)剛好批改作業(yè),留意聽(tīng)取學(xué)生的看法,剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4.堅(jiān)持聽(tīng)課,仔細(xì)記錄,主動(dòng)參加評(píng)課,學(xué)習(xí)各組老師的教學(xué)閱歷,努力探究適合自己的教學(xué)模式,并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,收獲不少。
5.注意教化理論的學(xué)習(xí),把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.半年來(lái),我在學(xué)校開(kāi)了三次公開(kāi)課。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,半年教齡公開(kāi)課受到各位老師的好評(píng)。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺,很多地方存在不足,希望在將來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,取得更好成果。
最新三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)5
本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。雖然是低年級(jí),但是由于已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)半年的英語(yǔ)學(xué)問(wèn),有肯定的英語(yǔ)基礎(chǔ),可以說(shuō)是比較輕松。但是在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。尤其是低年級(jí)學(xué)生。因?yàn)槟挲g關(guān)系,這個(gè)年齡段的孩子學(xué)習(xí)愛(ài)好極高,應(yīng)主動(dòng)運(yùn)用。因此,我把培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)愛(ài)好做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)來(lái)抓。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。
一、在教學(xué)中,仔細(xì)閱讀各種教科參考書(shū),結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,制定好教學(xué)安排,寫(xiě)好教案。
在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí),關(guān)切愛(ài)惜學(xué)生,特殊是差生,在課堂上親密留意他們,常常的提問(wèn)他們一些比較簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn),不僅培育了孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好,還增加了他們克服英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難的信念。課下耐性地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問(wèn),使他們的學(xué)習(xí)成果跟上班里的其他同學(xué)。
平常,我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時(shí)駕馭每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn),同時(shí)還要能依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況,采納不同的教學(xué)方法。所以,老師每天都要有足夠的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
二、在課堂上,運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教化學(xué)生。
教學(xué)生做嬉戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。激勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注意以學(xué)生為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。讓他們主動(dòng)參加,注意對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的培育。為了更好地檢查學(xué)生駕馭學(xué)問(wèn)的狀況或讓他們進(jìn)一步鞏固學(xué)問(wèn),布置適量的作業(yè)、練習(xí),并且對(duì)作業(yè)等。在批改作業(yè)方面,我做到了全批全改,并且按時(shí)剛好地批改,具體地做好批注,找出重點(diǎn)出錯(cuò)的地方,著重在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還要個(gè)別輔導(dǎo),幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題。在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶,設(shè)置情境讓
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