幼兒園校園欺凌防治工作方案

—幼兒園校園欺凌防治工作方案幼兒園校內(nèi)欺凌防治工作方案（精選12篇）1學(xué)習(xí)目標：1、認識校內(nèi)欺凌的危害性，自覺抵制校內(nèi)欺凌現(xiàn)象；2、能夠正確處理生活中的各種沖突；3、把握與校內(nèi)欺凌做斗爭的方法學(xué)習(xí)過程：一、觀看《關(guān)注校內(nèi)欺凌現(xiàn)象》視頻：《橫行校內(nèi)“小霸王”》許多學(xué)校都有“小霸王”欺凌弱小的現(xiàn)象。例如：收取愛護費，巧取豪奪，有意欺侮同學(xué)。他們憑借身體或人數(shù)眾多的優(yōu)勢毆打同學(xué)、辱罵、戲弄、挖苦、孤立同學(xué)，甚至巧取豪奪、搶奪同學(xué)物品等，給身邊人帶來極大的身心損害。校內(nèi)欺凌常見情形：1、索要錢物，不給就拳腳相加2、以大欺小，以眾欺寡3、為了一點小事，大打出手4、同學(xué)之間因“義氣”之爭5、不堪長期受辱，以暴制暴。二、分析校內(nèi)欺凌產(chǎn)生的原因校內(nèi)欺凌的產(chǎn)生原因比擬冗雜，受多方面的影響，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面：1、學(xué)習(xí)壓力大，無法通過正常渠道排解。2、第二、心理不健康，精神空虛。3、傳媒渲染，社會暴力文化的影響。溝通：當我們或者我們身邊的同學(xué)受到校內(nèi)“小霸王”欺侮時，我們應(yīng)當怎么辦呢如何預(yù)防校內(nèi)欺凌對欺凌說“不”1、當受到欺凌時，最好不要表現(xiàn)出害怕或哭泣，這會讓欺侮你的人覺得你很好欺侮而連續(xù)欺侮你。2、你要英勇、堅定而且明確地告知欺凌者停止他們的行為，然后走開。3、有些欺侮行為往往是為了取樂，假如看到被欺侮的人如此強勢，欺凌者一般會很無趣地離開。4、為了避開欺凌者最好和他人一起行動，按時向老師、家長及警察求助。5、當看見別的同學(xué)受到欺侮時，也要向老師報告，不要視而不見，成為冷漠的旁觀者。五、課堂小結(jié)校內(nèi)本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)學(xué)問、接受教育的地方，但頻頻顯現(xiàn)的校內(nèi)欺凌卻打破了校內(nèi)應(yīng)有的安靜。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當相互幫忙、相互諒解、相互包涵。今后讓我們更加完善自我愛護的手段，提高自我愛護的力量。讓我們遠離校內(nèi)欺凌，做個健康陽光的同學(xué)。幼兒園校內(nèi)欺凌防治工作方案（精選12篇）2活動準備：1、每人準備說一件有關(guān)校內(nèi)欺凌的事情。2、播放幾則校內(nèi)欺凌記實錄像片。3、由電腦高手制作smart課件。4、準備一句反欺凌口號?；顒舆^程：1、開場白。校內(nèi)欺凌是指同學(xué)間欺侮弱小的行為，校內(nèi)欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于許多國家施行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會長期受到欺凌。欺凌過程，蘊藏著一個冗雜的互動狀態(tài)，欺侮同學(xué)會對同學(xué)構(gòu)成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。2、下面請每個同學(xué)都來說一說你對校內(nèi)欺凌最深的一件事情。（略）3、大家說了許多欺凌大事，下面我們來看看一些真實的校內(nèi)欺凌大事。（播放校內(nèi)欺凌記實片）4、看了這部記實片，大家有什么看法呢（同學(xué)看法略）5、我們將怎樣用實際行動來反欺凌請大家說說想法。6、請胡悅悅同學(xué)帶著大家讀口號。7、活動結(jié)束，請班主任老師講話。班會效果：激勵學(xué)校對校內(nèi)欺凌實行全校范圍的干預(yù)措施，如制定課堂規(guī)章，對同學(xué)行為進行限制，組建老師職業(yè)發(fā)展小組，與同學(xué)開展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會活動，為欺凌者、受害者及其家長提供心理詢問等。挪威于20XX年通過了一個宣言，號召國家、地方政府以及家長和老師團體參加到盡快鏟除校內(nèi)欺凌現(xiàn)象的行動中。班會目標：1、認知與技能：讓同學(xué)認識校內(nèi)暴力產(chǎn)生的原因；2、情感看法價值觀：通過恰當?shù)囊龑?dǎo)和示意教會同學(xué)；3、行為與表現(xiàn)：當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和；班會重點：了解校內(nèi)暴力的本質(zhì)和危害，把握正確應(yīng)對。幼兒園校內(nèi)欺凌防治工作方案（精選12篇）3為了杜絕同學(xué)欺凌和暴力大事的發(fā)生，依據(jù)縣委、縣政府及教體局文件精神，經(jīng)學(xué)校會議經(jīng)研討確定，在全校開展防治同學(xué)欺凌和暴力專項治理，制定工作方案如下：一、指導(dǎo)思想及目的促進同學(xué)身心健康，嚴格校規(guī)校紀，標準同學(xué)行為，扎實認真做好預(yù)防和處置校內(nèi)欺凌和暴力大事，保障校內(nèi)安全、維護校內(nèi)穩(wěn)定，構(gòu)建和諧校內(nèi)。二、組織領(lǐng)導(dǎo)組長：周曉華副組長：崔鐵軍劉向轉(zhuǎn)成員：徐春青張忠建鄂紅霞各班主任及任課老師。三、責(zé)任分工在校內(nèi)欺凌專項治理中，各組織要各負其責(zé)，親密協(xié)作，齊抓共管，形成合力。安全：負責(zé)校內(nèi)欺凌大事接待及上報等工作，協(xié)調(diào)各處室校內(nèi)欺凌大事工作。教導(dǎo)處：負責(zé)強化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，完善同學(xué)課堂教學(xué)安全管理措施。政教處：負責(zé)有針對性法制教育，強化德育工作，注意同學(xué)行為標準養(yǎng)成教育，促進同學(xué)品德提升和身心健康。做好同學(xué)間沖突糾紛的排查及校內(nèi)欺凌大事的處理工作?？倓?wù)處：負責(zé)學(xué)校重點部位隱患排查及檢修，配齊配全安防設(shè)備，做好學(xué)校安全設(shè)備后勤保障工作。少先隊組織：負責(zé)組織開展向真向美向善的校內(nèi)文化活動和反校內(nèi)欺凌宣傳工作。班主任：負責(zé)組建班級安全委員會，充足調(diào)動班級安全委員的主動性，全面了解把握同學(xué)學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，并對本班同學(xué)間沖突糾紛的排查和化解。四、工作布置本次專項治理分為兩個階段。第一階段：20XX年3月—7月1、強化宣傳教育。5月份，集中組織全體師生開展以“反校內(nèi)欺凌，建平安校內(nèi)”為主題的專題教育。6月分三個專題，開展品德、心理健康和安全教育，讓同學(xué)知法懂法。組織教職工學(xué)習(xí)對校內(nèi)欺凌大事預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。充足利用國旗下講話、校會、班會、宣傳語、板報、顯示屏等多種途徑廣泛宣傳，形成“反校內(nèi)欺凌”震懾力。進行主題班會，讓同學(xué)全面了解校內(nèi)欺凌的相關(guān)內(nèi)容。7月份開展“反校內(nèi)欺凌”宣傳活動月。2、完善制度機制。健全“反校內(nèi)欺凌”管理體系，強化校內(nèi)欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，利專心理詢問開展同學(xué)心理健康詢問和疏導(dǎo)，公布同學(xué)救助和校內(nèi)欺凌治理的電話號碼，明確負責(zé)人。強化法治教育，結(jié)合實際把“反校內(nèi)欺凌”教育立足于長期教育，逐步構(gòu)建“反校內(nèi)欺凌”教育與師德教育、同學(xué)德育教育結(jié)合起來，建立長效教育機制。制定完善《校內(nèi)欺凌預(yù)防和處理措施》，建立《校內(nèi)欺凌大事應(yīng)急處置預(yù)案》明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校內(nèi)欺凌的職責(zé)。充足發(fā)揮法治副校長的聯(lián)動作用，注意心理詢問工作正常開展，每一個班級建立同學(xué)安全委員會，班主任按時把握情況。3、搞好專項治理。按時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校內(nèi)欺凌大事，嚴格處理實施欺凌的同學(xué)。涉嫌違法犯罪的，要按時向公安部門報案并協(xié)作查處。針對以下問題抓好專項治理：1.叫同學(xué)污辱性外號，指責(zé)同學(xué)無用、污辱其人格等；2.對同學(xué)進行重復(fù)性的人身攻擊。拳打腳踢、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)；運用管制刀具、棍棒等攻擊受害者；3.損壞同學(xué)的個人財產(chǎn)、教科書、衣裳等；4.傳播關(guān)于同學(xué)的消極謠言和閑談；5.恐嚇、威迫同學(xué)做他或她不想做的事情；6.讓同學(xué)遭受麻煩，或令受害者招致處分；7.分派結(jié)伙，孤立、排擠同學(xué)；8.敲詐、強索同學(xué)金錢或物品。第二階段：20XX年9月—12月對專項治理第一階段專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、強化預(yù)防工作情況、校內(nèi)欺凌大事發(fā)生和處理情況等，進行全面自查和總結(jié)，形成報告。五、工作要求1、主動、主動、扎實、認真地做好預(yù)防和處置校內(nèi)欺凌大事的工作，維護校內(nèi)穩(wěn)定、推動和諧校內(nèi)的創(chuàng)立。2、堅持防止沖突激化的原則。對參與校內(nèi)欺凌大事的同學(xué)，要堅持以教育疏導(dǎo)為主，教懲相輔等原則，做到早發(fā)現(xiàn)、早布置、早處理，力爭把事態(tài)平靜在萌芽狀態(tài)。3、堅持預(yù)防為主各負其責(zé)的原則。校長對學(xué)校整體安全負責(zé)，學(xué)校門衛(wèi)處負責(zé)人對本校各室安全負責(zé)，各班級班主任對本班同學(xué)安全負責(zé)，欺凌大事一旦發(fā)生，必需第一時間上報。對已經(jīng)發(fā)生的欺凌大事，嚴格處理、追究責(zé)任，切實對同學(xué)和社會負責(zé)。幼兒園校內(nèi)欺凌防治工作方案（精選12篇）4活動班級：XX班活動時間：20XX年X月X日活動目標：1、認識校內(nèi)欺凌的危害性，自覺抵制校內(nèi)欺凌現(xiàn)象；2、能夠正確處理生活中的各種沖突；3、把握與校內(nèi)欺凌做斗爭的方法。活動過程：一、觀看《關(guān)注校內(nèi)欺凌現(xiàn)象》視頻，引入新課。二、思索：1、什么是校內(nèi)欺凌你遭受過校內(nèi)欺凌嗎同學(xué)結(jié)合觀看的視頻以及生活實際答復(fù)。校內(nèi)欺凌是發(fā)生在校內(nèi)中的一些同學(xué)奉信暴力確定一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現(xiàn)象，校內(nèi)欺凌是個全球性的問題。2、商量：校內(nèi)欺凌有什么危害同學(xué)答復(fù)并歸納：校內(nèi)欺凌首先給受害者的身體帶來損害；其次是更為嚴峻的心理上的損害，使受害者產(chǎn)生擔(dān)心全感，產(chǎn)生恐驚和焦慮。3、想一想：面對校內(nèi)暴力我們有哪些對策首先引導(dǎo)同學(xué)從受害者的角度想：不要忍著不吭聲，告知家長或者老師；盡量不要一個人待著，盡量待在人多的地方；不理睬：假如有人沖你喊，讓你交出你的午飯錢，不要理睬他，裝做沒聽到，連續(xù)走自己的路。其次引導(dǎo)同學(xué)從施暴者的角度想：反思一下，值得嗎你要做的事情可能給你帶來批判、處分甚至法律懲罰，這將成為你人生的一個污點。而起因或許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時沖動。這么做，值得嗎站在對方的角度想一想：假如你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會是什么感受假如你的行為會給別人帶來長時間的恐驚和苦痛，你忍心嗎忍一忍一帆風(fēng)順，退一步海闊天空。三、觀看中同學(xué)消退校內(nèi)欺凌專題教育片。四、同學(xué)說說通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲。幼兒園校內(nèi)欺凌防治工作方案（精選12篇）5教學(xué)目標：1.通過本次主題班會，使同學(xué)懂得什么是校內(nèi)欺凌以及校內(nèi)欺凌的危害。2.同學(xué)把握面對校內(nèi)欺凌時應(yīng)當實行的措施，教育同學(xué)遵紀守法，互幫互助，共建平安校內(nèi)。教學(xué)重點：同學(xué)懂得什么是校內(nèi)欺凌以及校內(nèi)欺凌的危害，學(xué)會正確面對校內(nèi)欺凌，愛護自己。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入主題同學(xué)們都明白校內(nèi)是一個供我們讀書和把握學(xué)問的地方，這里承載著我們的幻想，但是，假如這片圣潔的土地上因充滿著暴力而失去生命，將是何等的悲哀啊!“暴力”，它不但可以摧殘你的肉體；還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲；更能使人的精神受到苦痛的熬煎，嚴峻時，能威逼你身邊的人的生命安全。今天我們班會的主題就是“反校內(nèi)欺凌，建文明校內(nèi)”。二、有關(guān)校內(nèi)欺凌的事例（一）近些年來我們國家發(fā)生了多起校內(nèi)欺凌引發(fā)的慘案，一樁樁、一件件發(fā)生在同學(xué)身上的事例讓人驚心動魄，也讓我們更加關(guān)注校內(nèi)安全。1.女生太邋遢引公憤遭群毆重慶榮昌區(qū)法院審理了一起健康權(quán)糾紛案件，一初中女生蘭蘭在住校期間太邋遢，引起宿舍其他女生的“公憤”，5名女生對蘭蘭打耳光，想要“教育”蘭蘭，不料竟將其打成10級傷殘。2.多人圍毆女惹事件11月23日下午，空間、微信好友圈熱傳一則視頻，視頻中一個中同學(xué)模樣的女同學(xué)被兩名同學(xué)輪番掌摑，視頻畫面之外，不時傳來陣陣狂笑。視頻畫面中，一名穿校服的女孩站在路邊上，被幾名年紀相仿、身穿同樣校服的女同學(xué)輪番掌摑。記者細數(shù)了下，在短短的6分多鐘視頻里，被打女生遭38次掌摑。據(jù)了解，這個視頻發(fā)生在張掖市山丹縣第二中學(xué)校外，而打人者與被打者均為該校同學(xué)。3.福建南安兩初中女生暴力3分鐘小學(xué)女生被扇25巴掌6月29日，福建南安水頭，一小學(xué)女生被打視頻流出，父親認出女兒后報警。視頻中，這段流出的視頻，時長共3分40秒。視頻顯示，女生扎著長長的馬尾辮，白衣黑裙，被10多個同學(xué)圍著，兩名女生斷斷續(xù)續(xù)，前后共朝前臉部扇了25巴掌。通過視頻聲響可知，其中一名女孩，一邊動手扇巴掌，嘴里還振振有詞地質(zhì)問：“你不是說見我一次打我一次嗎”4.福建永泰初三男生遭圍毆脾被切除此前被同學(xué)欺凌4年6月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三同學(xué)小黃，在結(jié)束中考語文科目考試后，難以忍著猛烈腹痛連續(xù)參與中考，這才向父母道出了一個藏掖4年多的秘密：自小學(xué)五班級起，他就常常被其他同學(xué)無故毆打。8日晚，小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴峻，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。（二）同學(xué)思索與商量：（1）剛剛案例中具有什么樣的危害（2）你身邊有沒有校內(nèi)欺凌（3）假如是你在學(xué)校遇到類似的校內(nèi)暴力大事應(yīng)當怎么辦三、學(xué)會正確面對校內(nèi)欺凌這些悲劇令人聞風(fēng)喪膽!然而暴力的腳步并沒有停下來，因校內(nèi)欺凌而流的血還未凝固，它仍在演出，它仍在連續(xù)。針對連續(xù)發(fā)生的校內(nèi)安全極端大事，我們學(xué)校高度重視，主動行動起來，切實強化思想教育和校內(nèi)安全保衛(wèi)工作，確保同學(xué)生命安全。同時，同學(xué)們也要學(xué)會一些面對欺凌的應(yīng)急方法：1.在威逼與暴力來臨之際，首先告知自己不關(guān)鍵怕。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強后盾，會堅定地站在自己的一方，千萬不要容易向惡權(quán)力低頭。2.大聲地提示對方，他們的所作所為是違法違紀的行為，會受到法律紀律嚴肅的制裁，會為此付出應(yīng)有的代價。同時快速找到電話準備報警，或者大聲呼喊求救。3.假如危險發(fā)生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊；若是隔壁班發(fā)生危險情況，要趕快關(guān)緊自己班的門、窗，不讓歹徒進來。4.假如受到損害，肯定要按時向老師、警察報案。不要讓不法分子留下好欺侮的印象，假如一味縱容他們，最終只會導(dǎo)致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。5.假如四周有人，要大聲喊叫，引人留意，同時也要防止激怒歹徒萌生殺機，須以保全生命為第一考慮。6.要冷靜面對，巧妙運用機智逃離。7.找時機逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。四、（朗誦）口訣：校內(nèi)暴力可以防方法把握要恰當求助師長來幫忙自我愛護有保障五、總結(jié)談話我們都生活在一個由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的親密的關(guān)系當中。每一個人的如今都與將來相連，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與整體相連。為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們行動起來，一起反校內(nèi)欺凌，建文明校內(nèi)。六、布置任務(wù)：以此次班會主題為題辦一次班級板報。幼兒園校內(nèi)欺凌防治工作方案（精選12篇）6一、指導(dǎo)思想為了有效防范校內(nèi)內(nèi)發(fā)生欺凌暴力大事，切實保障廣生人身和國家財產(chǎn)的安全，按時處置侵害師生安全的大事，維護學(xué)校的穩(wěn)定，特制定學(xué)校欺凌大事的預(yù)防與處理應(yīng)急預(yù)案。二、適用范圍適用于發(fā)生在我校校內(nèi)欺凌暴力損害大事。三、組織機構(gòu)1、學(xué)校成立校內(nèi)欺凌暴力防控應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：孫遠臣副組長：周玉榮、曲林花、唐立娟下設(shè)四個小組：①應(yīng)變愛護組組長：姜永財組員：孫傳義、門衛(wèi)②人員搶救組組長：周玉榮組員：各班主任老師③疏散引導(dǎo)組組長：周福彬組員：各班主任、科任老師④通訊聯(lián)絡(luò)及溝通協(xié)調(diào)組組長：唐立娟組員：苗鵬暢、那榮君2、各組職責(zé)①應(yīng)變愛護組負責(zé)在公安部門介入之前與侵害權(quán)力的周旋，緊急時的搏斗等；②人員搶救組負責(zé)為受傷同學(xué)提供按時有效的搶救；③疏散引導(dǎo)組負責(zé)疏散引導(dǎo)同學(xué)到安全場所；④通訊聯(lián)絡(luò)及溝通協(xié)調(diào)組負責(zé)對內(nèi)對外的聯(lián)絡(luò)匯報工作和與家長的溝通協(xié)調(diào)安撫工作。四、預(yù)警預(yù)防1、分析可能引發(fā)大事的原因由于種種因素對社會不滿和因沖突激化而逼上梁山、因嚴峻利益沖突而報復(fù)、精神病人發(fā)病以及極少數(shù)歹徒行兇犯罪、同學(xué)之間的沖突等情形是引發(fā)學(xué)校欺凌、暴力大事的主要原因。2、實行針對性的預(yù)防措施①各班級、班級要強化對師生進行思想品德、心理健康、法制和安全教育，增加師生的法制意識和自我愛護意識。②心理詢問室要結(jié)合學(xué)校班級實際，開展同學(xué)、老師心理健康詢問和疏導(dǎo)工作。③嚴格門衛(wèi)登記、管理制度，掌握外來人員進入學(xué)校。發(fā)現(xiàn)可疑人員或不法分子非法侵入校內(nèi)應(yīng)按時報告或報警。④對可能引起沖突激化大事的當事人要逐一排摸登記，耐煩接待，盡力做好化解工作。⑤常常性地與派出所、聯(lián)防隊溝通聯(lián)系，按時把握校內(nèi)周邊地區(qū)存在的不穩(wěn)定的因素（人或事），按時實行有效對策。五、處置流程一旦發(fā)生學(xué)校欺凌暴力大事，一般應(yīng)按以下程序處理：1、校內(nèi)一旦顯現(xiàn)非法侵害現(xiàn)象，在場教職工應(yīng)盡力予以制止并按時通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。無力制止的，可調(diào)集力量，同時撥打報警電話110。2、啟動應(yīng)急處置預(yù)案。各工作小組根據(jù)職責(zé)開展工作，如發(fā)生劫持人質(zhì)大事，應(yīng)變愛護組的人員要在公安部門趕到之前，盡力與歹徒周旋，奉勸其終止犯罪；同時學(xué)校要全力愛護好在現(xiàn)場或附近的、其他同學(xué)，依據(jù)詳細情況，確定是否要對同學(xué)進行疏散。若有需要，則通過校內(nèi)播送，發(fā)出緊急集合信號。各班班主任、任課老師到班級指揮同學(xué)有序疏散。3、如有人員傷亡，人員搶救組要提供按時有效的搶救，有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救，并通知家長或家屬。４、幫助警方阻擋欺凌暴力行為的最終實施。六、善后處理1、愛護現(xiàn)場，協(xié)作警方調(diào)查取證。2、在警方的指導(dǎo)下維持秩序和藹后處理。3、按時向師生及家長通報大事經(jīng)過，穩(wěn)定心情。幼兒園校內(nèi)欺凌防治工作方案（精選12篇）7【情感、看法、價值觀】自覺抑制校內(nèi)暴力，能與校內(nèi)暴力進行斗爭?！玖α磕繕恕磕軌蛘_處理生活中的各種沖突，能夠英勇地與校內(nèi)暴力做斗爭。【學(xué)問目標】認識校內(nèi)暴力的危害性，把握與校內(nèi)暴力做斗爭的方法?！窘虒W(xué)重點】把握與校內(nèi)暴力做斗爭的方法，學(xué)會自我愛護。【教學(xué)難點】學(xué)會巧妙地處置校內(nèi)暴力。【教學(xué)手段】案例教學(xué)法、模擬情境體驗、感受。【教學(xué)準備】1、老師準備：教材、多媒體課件、搜集典型的校內(nèi)暴力事例等。2、同學(xué)準備：同學(xué)課前閱讀課文，思索怎樣正確處理校內(nèi)暴力。一、觀看《校內(nèi)暴力》視頻，引入新課。二、學(xué)習(xí)新課思索：1、什么是校內(nèi)暴力你遭受過校內(nèi)暴力嗎同學(xué)結(jié)合觀看的視頻和課文介紹答復(fù)。校內(nèi)暴力是發(fā)生在校內(nèi)中的一些同學(xué)奉信暴力確定一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現(xiàn)象，校內(nèi)暴力是個全球性的問題。（板書）2、同學(xué)閱讀“專家訪談”后答復(fù)。商量：校內(nèi)暴力有什么危害同學(xué)答復(fù)并歸納：校內(nèi)暴力首先給受害者的身體帶來損害；其次是更為嚴峻的心理上的損害，使受害者產(chǎn)生擔(dān)心全感，產(chǎn)生恐驚和焦慮。（板書）3、校內(nèi)施暴者的構(gòu)成主要是些什么人同學(xué)：曾經(jīng)是校內(nèi)暴力的受害者；學(xué)習(xí)差表現(xiàn)差的同學(xué)；愛鄙視的同學(xué)；在家庭中缺乏暖和、關(guān)愛的同學(xué)；性格孤僻、心理壓制，無處發(fā)泄的同學(xué)……4、社會、學(xué)校、我們對校內(nèi)暴力的看法校內(nèi)暴力必需被制止。想一想：面對校內(nèi)暴力我們有哪些對策同學(xué)答復(fù)。（一）對策一：從受害者的角度想：不要忍著不吭聲：你首先要做的就是告知家長或者老師。盡量不要一個人待著：盡量待在人多的地方。不理睬：假如有人沖你喊，讓你交出你的午飯錢，不要理睬他，裝做沒聽到，連續(xù)走自己的路。小商量：暴力簡單發(fā)生的時間：上學(xué)或放學(xué)同學(xué)回家途中。暴力簡單發(fā)生的地點：偏僻地角落。簡單遭欺凌的對象：低班級同學(xué)，弱小的同學(xué)。暴力發(fā)生后自助的方法：告知老師、學(xué)校、家長或者公安機關(guān)；傷勢嚴峻的立刻打120急救。（二）對策二：從施暴者的角度想：反思一下，值得嗎你要做的事情可能給你帶來批判、處分甚至法律懲罰，這將成為你人生的一個污點。而起因或許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時沖動。這么做，值得嗎站在對方的角度想一想：假如你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會是什么感受假如你的行為會給別人帶來長時間的恐驚和苦痛，你忍心嗎學(xué)校有政教處，有法制校長，社會有治安管理機構(gòu)，有公安機關(guān)等。法制社會，正義必將戰(zhàn)勝邪惡。忍一忍一帆風(fēng)順，退一步海闊天空。幼兒園校內(nèi)欺凌防治工作方案（精選12篇）8近年來，全國各地發(fā)生不少在同學(xué)之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實施欺侮、污辱造成損害的校內(nèi)欺凌大事，嚴峻損害了同學(xué)身心健康，引起了社會高度關(guān)注。為強化對校內(nèi)欺凌大事的預(yù)防與處理，依據(jù)教育督導(dǎo)委員會辦公室《關(guān)于開展校內(nèi)欺凌專項治理的通知》、區(qū)教育局區(qū)教育系統(tǒng)“開學(xué)安全第一課”實施方案的布置，我校確定開展校內(nèi)欺凌專項治理，并結(jié)合我校實際情況，特制定工作方案如下：一、治理目的通過專項治理，強化法制教育，嚴格校規(guī)校紀，標準同學(xué)行為，促進同學(xué)身心健康，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的價值觀、人生觀，增加守法意識、守紀意識，建設(shè)平安、和諧校內(nèi)。二、治理步驟1.我校首先成立了以校長為首的校內(nèi)欺凌專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細分工如下：組長：副組長：成員：2.組織部署我校高度重視此次專項治理工作，認真制定本校開展校內(nèi)欺凌專項治理的詳細方案，主動部署，認真組織實施。為此，我校特地召開開展校內(nèi)欺凌專項治理發(fā)動部署會。3.完善制度。學(xué)校進一步研討、制定完善校內(nèi)欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校內(nèi)欺凌大事應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校內(nèi)欺凌的職責(zé)。4.學(xué)習(xí)教育。集中對同學(xué)開展以校內(nèi)欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關(guān)部門到學(xué)校開展法制教育。組織教職工集中學(xué)習(xí)對校內(nèi)欺凌大事預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法。5.強化預(yù)防。學(xué)校進一步強化校內(nèi)欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充足利專心理詢問室開展同學(xué)心理健康詢問和疏導(dǎo)，公布同學(xué)救助或校內(nèi)欺凌治理的電話號碼并明確負責(zé)人。6.按時處理。發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校內(nèi)欺凌大事，嚴格處理實施欺凌的同學(xué)。涉嫌違法犯罪的，按時向公安部門報案并協(xié)作立案查處，同時向主管部門報告。7.宣傳到位。向家長發(fā)放以“防范校內(nèi)欺凌”為主要內(nèi)容的告家長書或召開家長會，向家長宣傳本次校內(nèi)欺凌專項治理工作，請家長主動協(xié)作專項治理行動，做好家庭教育，共同防范校內(nèi)欺凌的發(fā)生，愛護同學(xué)身心健康。三、穩(wěn)固預(yù)防對專項治理“校內(nèi)欺凌”專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、強化預(yù)防工作情況、校內(nèi)欺凌大事發(fā)生和處理情況等，進行全面自查和總結(jié)，形成報告并報區(qū)教育局。將校內(nèi)欺凌專項治理納入平安校內(nèi)建設(shè)工作內(nèi)容，將專項治理工作作為深化平安校內(nèi)建設(shè)的重要舉措。建立長效管理機制，穩(wěn)固專項治理成果，不斷削減、力爭杜絕校內(nèi)欺凌的發(fā)生。使校規(guī)校紀得到遵守，同學(xué)行為標準文明、身心健康，校內(nèi)平安、和諧。四、工作要求1.開展好宣傳教育，進一步制定完善相關(guān)制度，強化預(yù)防，按時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置類似大事，有效防止直至杜絕該類大事的發(fā)生。2.認真開展好自查和總結(jié)工作并接受主管部門對此項工作的督查、指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，強化整改，將工作落到實處。3.建立長效管理機制，穩(wěn)固專項治理成果，杜絕校內(nèi)欺凌的發(fā)生。使校規(guī)校紀得到遵守，同學(xué)行為標準文明、身心健康，校內(nèi)平安、和諧。4.專項治理期間各班仍發(fā)生校內(nèi)欺凌大事，造成惡劣影響的，將予以通報、追責(zé)問責(zé)并催促整改。幼兒園校內(nèi)欺凌防治工作方案（精選12篇）9為有效預(yù)防校內(nèi)欺凌大事，維護和確保學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，保障教育教學(xué)工作的正常秩序，依據(jù)《XX縣教育體育局等11部門聯(lián)合下發(fā)的通知》的文件精神，以“安全生產(chǎn)月”為契機，結(jié)合我校實際，制定本方案。一、指導(dǎo)思想堅固樹立“平安和諧校內(nèi)”理念，通過強化法制教育，嚴格校規(guī)校紀，標準同學(xué)行為，主動主動和扎實認真地做好預(yù)防和處置校內(nèi)欺凌大事，為促進同學(xué)身心健康，保障校內(nèi)安全、維護校內(nèi)穩(wěn)定、推動平安校內(nèi)、和諧校內(nèi)建設(shè)提供良好的環(huán)境。二、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立校內(nèi)欺凌專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)和組織我校校內(nèi)欺凌專項治理工作。組長：XXX、（校長兼書記）副組長：XXX、XXX、成員：XXX校內(nèi)欺凌專項治理電話：XXX、三、工作布置本次專項治理分為兩個階段。第一階段：20XX年6月—7月1、開展教育。集中對同學(xué)開展以校內(nèi)欺凌治理為主題的專題教育，開展思想品德教育、心理健康教育、校紀校規(guī)教育、遵紀守法教育、行為標準教育和安全防范學(xué)問教育，邀請公安、司法等相關(guān)部門到校開展法制教育。組織教職工集中學(xué)習(xí)對校內(nèi)欺凌大事預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。2、主題班會。組織同學(xué)圍繞《遵紀守法、珍愛生命、創(chuàng)立平安校內(nèi)》主題，結(jié)合近期全生的一些校內(nèi)欺凌大事，依據(jù)本校實際進行商量反思。通過班會，幫忙同學(xué)樹立紀律觀念、法制觀念，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會與人交往、溝通、溝通力量。3、完善制度。制定完善校內(nèi)欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校內(nèi)欺凌大事應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校內(nèi)欺凌的職責(zé)。4、強化預(yù)防。強化校內(nèi)欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充足利專心理詢問室開展同學(xué)心理健康詢問和疏導(dǎo)，公布同學(xué)救助或校內(nèi)欺凌治理的電話號碼并明確負責(zé)人。5、排查建檔。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組和班主任及任課老師要高度重視同學(xué)之間的沖突排查和化解工作，班主任和任課老師要通過與同學(xué)談心、溝通隨時了解同學(xué)的思想動態(tài)，認真排查同學(xué)之間的沖突糾紛，做好沖突化解工作，防止沖突激化，發(fā)生過激行為。要強化對特別家庭同學(xué)的教育管理，摸清內(nèi)幕、建檔造冊，主動利用好家校溝通平臺，有針對性地開展幫教工作。要特別關(guān)注同學(xué)的課業(yè)和心理負擔(dān)，防止因過重的課業(yè)負擔(dān)和心理壓力引發(fā)事故案件。要對與學(xué)校、老師和同學(xué)家長存在糾紛和積怨的人員、心理異樣人員、有暴力傾向或過激行為人員等重點對象和人員，進行細致排查，屬于校內(nèi)人員的學(xué)校要切實做好工作，并逐一建檔，落實專人強化管控，如觸及校外的應(yīng)立刻向公安等部門報告。對管制刀具和其他可能危及校內(nèi)安全的物品進行清查。6、按時處理。要按時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校內(nèi)欺凌大事，嚴格處理實施欺凌的同學(xué)。涉嫌違法犯罪的，要按時向公安部門報案并協(xié)作立案查處。第二階段：20XX年9月—12月我校要對專項治理第一階段專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、強化預(yù)防工作情況、排查建檔、校內(nèi)欺凌大事發(fā)生和處理情況等，根據(jù)要求進行全面自查和總結(jié)。四、工作要求1、高度重視校內(nèi)安全工作，深入吸取各地已發(fā)生欺凌大事教訓(xùn)，結(jié)合實際，舉一反三，嚴防此類事故發(fā)生。要強化學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理，嚴防因管理疏漏發(fā)生意外。要實行措施，強化安全防范力量建設(shè)，進一步增加做好安全工作的責(zé)任感和緊迫感，切實落實安全工作責(zé)任，根據(jù)“一崗雙責(zé)”的要求，嚴格落實安全工作黨政一把手負責(zé)制，形成“一把手”親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)詳細抓，相關(guān)部門和教職工各司其職、各負其責(zé)的工作機制，堅定防止有規(guī)定不執(zhí)行、有制度不落實、有責(zé)任不追究的傾向。2、安全教育管理工作的好壞嚴格落實“一票拒絕制”，使安全教育管理工作走上標準化、制度化的軌道。3、根據(jù)有關(guān)規(guī)定，全體教職工要按時上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發(fā)性大事要第一時間上報，發(fā)生遲報、漏報、瞞報現(xiàn)象的將追究相關(guān)責(zé)任人。幼兒園校內(nèi)欺凌防治工作方案（精選12篇）10一、班會目的：1、認識校內(nèi)欺凌的行為，不欺侮同學(xué)，不做“小霸王”。2、把握應(yīng)對校內(nèi)欺凌的正確方法，從而提高防欺凌力量，進而學(xué)會愛護自己。3、讓同學(xué)認識校內(nèi)欺凌產(chǎn)生的原因，認清校內(nèi)欺凌帶來的負面影響。二、教學(xué)重點：了解校內(nèi)欺凌的本質(zhì)和危害，把握正確應(yīng)對校內(nèi)欺凌的方法和策略。三、教學(xué)準備：校內(nèi)欺凌視頻及ppt圖片，主持人，卡紙。四、活動流程：（一）開場白主持人：1.A：親愛的同學(xué)們大家早上好，總所周知校內(nèi)本是靜美之所，在美妙的年華里我們在這片凈土中享受著童年與青春，暢游在學(xué)問的海洋里，因此我們要在這片凈土中學(xué)會拒絕暴力，預(yù)防暴力。2.B：珍愛生命，遠離欺凌。讓校內(nèi)正氣之風(fēng)吹遍到每個角落來抵制邪惡那么讓我們一起了解一下什么是校內(nèi)欺凌下面請觀看關(guān)于校內(nèi)欺凌的視頻。（二）觀看關(guān)于校內(nèi)欺凌的視頻，讓同學(xué)了解到什么是校內(nèi)欺凌（三）用ppt放映日常本校內(nèi)顯現(xiàn)的關(guān)于校內(nèi)欺凌的圖片，讓同學(xué)了解到校內(nèi)欺凌行為有哪些；（四）觀看圖片后請同學(xué)講解并描述闡述自己的觀點，共同商量“為什么會顯現(xiàn)校內(nèi)欺凌現(xiàn)象”，并一起分析校內(nèi)欺凌產(chǎn)生的原因。1、分析校內(nèi)欺凌產(chǎn)生的原因；校內(nèi)欺凌的產(chǎn)生原因比擬冗雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會因素，也與教育工和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面：第一、學(xué)習(xí)壓力大，無法通過正常渠道排解。第二、心理不健康，精神空虛。第三、傳媒渲染（網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、播送、報刊等），社會暴力文化的影響（五）各抒己見：校內(nèi)欺凌帶來的危害是什么：1、假如這種現(xiàn)象發(fā)生在自己身上，自己的身心會發(fā)生什么樣的改變。（六）面對校內(nèi)欺凌應(yīng)如何應(yīng)對：1、老師給每組下發(fā)卡紙讓同學(xué)商量后自己在卡紙上寫上應(yīng)對措施，寫完收起并粘貼成一個心形，讓同學(xué)分組派代表上臺講解并描述他們的每組的應(yīng)對措施。2、老師講解并描述應(yīng)對方法：遇上校內(nèi)欺凌怎么辦民警教你牢記這五招：在平常的`學(xué)習(xí)和生活中，警方建議同學(xué)們要留意以下五點：（1）尋求幫忙：不關(guān)鍵怕向外界尋求幫忙的行為會造成更壞的結(jié)果，當自我力量無法解決被欺凌的現(xiàn)實，應(yīng)當主動主動的將受到欺凌的事情向第三方進行求助，求助的渠道許多，常規(guī)的求助對象有父母、老師、學(xué)校、社會公益組織。執(zhí)法機關(guān)等。（2）愛護自己：被欺凌不需要軟弱，需要的正值合法并且有效的愛護自己，躲避可以解決一時的問題，卻解決不了后續(xù)的成長問題。性格的養(yǎng)成是眾多小大事慢慢的積累而成，一個躲避問題的孩子，一直會遇到無法躲避的生活。（3）錘煉身體：努力提高自己的身體素養(yǎng)，校內(nèi)欺凌表象上的損害大多來自肉體，錘煉身體以保證自己不會是被欺辱的對象，是一種行之有效的方法。（4）上學(xué)和放學(xué)盡可能結(jié)伴而行。（5）穿戴用品盡量低調(diào)，不要過于招搖。不主動與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生按時找老師解決。五、總結(jié)：校內(nèi)欺凌不僅僅指的是身體的侵害，比身體侵害更嚴峻的是心靈上的鄙視，作為老師，肯定要關(guān)注同學(xué)的心理，關(guān)注同學(xué)的內(nèi)心世界，教育我們的同學(xué)，關(guān)懷、幫忙弱勢群體，關(guān)懷幫忙殘疾孩子，而不是鄙視他、嘲諷他。要讓每一個孩子臉上綻放出絢爛的笑容，讓孩子們樹立正確的人生觀，價值觀，讓他們在沒有欺凌和暴力的、充滿愛的環(huán)境中歡樂成長幼兒園校內(nèi)欺凌防治工作方案（精選12篇）11一、活動主題：我將本次活動確定為“拒絕校內(nèi)欺凌，構(gòu)建和諧校內(nèi)”。二、活動背景及目的：背景：去年上半年媒體曝光的校內(nèi)暴力大事主要有42起。目的：通過學(xué)習(xí)《中小同學(xué)守則》的內(nèi)容，使同學(xué)們明禮守法，更好地認識什么是校內(nèi)暴力，校內(nèi)暴力的危害性，如何預(yù)防和抵制校內(nèi)暴力，能與校內(nèi)暴力做合理有效的斗爭，正確處理生活中的各種沖突沖突，防微杜漸。三、活動準備：1、老師準備：給同學(xué)發(fā)放《中小同學(xué)守則》，人手一份，制作多媒體課件、并搜集典型的校內(nèi)暴力事例等。2、同學(xué)準備：讓同學(xué)宣讀背誦《守則》，事先熟知《守則》內(nèi)容，并思索校內(nèi)暴力的表現(xiàn)及怎樣正確處理校內(nèi)暴力大事，在活動之前讓同學(xué)先思索，活動過程中同學(xué)能更輕松的接受和理解活動內(nèi)容。四、活動過程：（一）認識校內(nèi)欺凌1、部分同學(xué)對校內(nèi)暴力這一詞語還很生疏，或理解不準，所以利用多媒體展現(xiàn)校內(nèi)欺凌的定義，首先讓同學(xué)明確何為校內(nèi)欺凌。發(fā)生在學(xué)校校內(nèi)內(nèi)、同學(xué)上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動中，由老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權(quán)利、財產(chǎn)等實施的到達某種程度的侵害行為，都算作校內(nèi)暴力。其主要表現(xiàn)是身體強壯的同學(xué)欺侮弱小的同學(xué)，令其在心靈及肉體上感到苦痛。校內(nèi)欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)大事。有時是一人欺侮一人；有時集體欺侮一人。通常欺侮者不覺得自己不對，而且受害者怕事，默默承受而不敢對抗和揭發(fā)欺凌者。因此，惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。圍繞“什么是欺凌為什么要反欺凌”與同學(xué)進行了面對面的共享：所謂欺凌，簡潔來說就是以大欺小，以強凌弱，以多欺少。欺凌不但對“受傷者”造成損害外，而且對“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成損害?！捌哿枵摺庇捎陂L期欺侮別人，內(nèi)心得到極大滿意，以自我中心，對同學(xué)缺少憐憫心，而“旁觀者”會由于幫不到受害者而感到內(nèi)疚、擔(dān)心，甚至惶恐。“校內(nèi)欺凌”對受害者的損害也不行小視，受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且簡單留下陰影長期難以平復(fù)。同時“校內(nèi)欺凌”也會影響到學(xué)校的整體紀律和風(fēng)氣。所以，學(xué)校要嚴肅制止和預(yù)防欺凌大事的發(fā)生。2、觀看校內(nèi)暴力視頻，同學(xué)可以更直觀的感受校內(nèi)暴力的惡劣性質(zhì)，進而商量校內(nèi)欺凌的危害，提出問題“校內(nèi)欺凌有哪些危害”校內(nèi)欺凌首先給受害者的身體帶來損害；其次是更為嚴峻的心理上的損害，使受害者產(chǎn)生擔(dān)心全感，產(chǎn)生恐驚和焦慮。3、多媒體出示20XX年上半年校內(nèi)暴力大事，并讓同學(xué)結(jié)合生活實際，想一想，產(chǎn)生校內(nèi)暴力的原因有哪些。同學(xué)會依據(jù)平常的生活實際，總結(jié)出一些原因。1月9日，廣西賓陽縣初中女生打群架，目擊者稱現(xiàn)場慘烈。2月28日，云南富寧縣一中學(xué)女生宿舍內(nèi)遭圍毆拍照上傳空間。4月9日，山東鄒城初二女生宿舍內(nèi)被毆打被逼下跪。4月17日，北京105中學(xué)一女生遭輪番扇耳光。4月17日，廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著校服男生。4月19日，湖北紅安00后為爭女好友斗毆，操板磚砸人手段兇殘。4月30日，福建南安一初一男生被同校同學(xué)及社會青年追打，捅傷。5月12日，福建晉江同學(xué)校外打架一死兩傷。5月19日，遼寧沈陽寧官試驗學(xué)?；@球暴力大事。6月16日，山東濟南一中學(xué)多名同學(xué)暴力毆打同校同學(xué)。6月21日，湖南懷化一女生在校內(nèi)遭8名學(xué)姐群毆致耳膜穿孔。6月26日，河南信陽數(shù)百中同學(xué)赤膊群毆。（二）抵制校內(nèi)欺凌此環(huán)節(jié)設(shè)置三個問題，這三個問題分別是：1、同學(xué)間發(fā)生沖突時，作為當事人，我們應(yīng)當如何解決2、沖突一時難以解開，如何有效扼制校內(nèi)欺凌的發(fā)生3、一旦發(fā)生校內(nèi)欺凌大事，如何應(yīng)對這三個問題，分別是從同學(xué)間顯現(xiàn)沖突時、校內(nèi)欺凌發(fā)生前、校內(nèi)欺凌發(fā)生中三個不同階段提出的，能夠讓同學(xué)思索在不憐憫況下如何處理沖突，并盡可能的防止校內(nèi)暴力的發(fā)生，一旦發(fā)生校內(nèi)欺凌，也能夠按時實行措施防止損害。最終師生共同總結(jié)出防止校內(nèi)欺凌的做法：從受害者的角度想：不理睬；找老師；懂自救。從施暴者的角度想：想后果；勿沖動；換位思索。（三）校內(nèi)欺凌案列分析某學(xué)校一女生食堂打飯時，和另一名女生發(fā)生口角，沒想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，還做出成功的手勢。依據(jù)以上案例，你認為應(yīng)當實行哪些正確方法維護自身的合法權(quán)益引案例能夠讓同學(xué)設(shè)身處地的思索如何愛護自己，并引導(dǎo)同學(xué)答復(fù)：1、保持高度的警惕性是防止侵害的前提；2、面對不法分子的侵害首先要快速而精確地作出推斷，然后機智英勇敏捷地與其斗爭；3、主動尋求家長、學(xué)校和社會的愛護；4、受到侵害時英勇地拿起法律武器愛護自身的合法利益。（四）總結(jié)對本次活動進行總結(jié)，讓同學(xué)再一次認識到校內(nèi)暴力的損害性，讓同學(xué)明白暴力解決不了問題，只會造成惡果，于人于己都沒有好處，同學(xué)之間應(yīng)當相互包涵理解，發(fā)生沖突時按時找老師解決，讓同學(xué)懂得從自身做起，拒絕暴力。總結(jié)語：校內(nèi)暴力是人際沖突的一個極端，對我們來說是雙重損害，同時也表達出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當相互幫忙、相互諒解、相互包涵，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“拒絕校內(nèi)暴力”。這節(jié)課后，希望同學(xué)們進一步向家長、老師請教自我愛護的手段，提高自我愛護的力量。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊，不玩有暴力顏色的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們拒絕暴力，做個健康陽光的同學(xué)。幼兒園校內(nèi)欺凌防治工作方案（精選12篇）12【活動的目的與意義】：1、通過閱讀材料、講故事、商量等系列活動，使同學(xué)懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦"，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，更是一個現(xiàn)代文明人必需具備的美德。2、通過主題班會活動，使同學(xué)繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增加愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，正確運用文明用語，學(xué)會初步的禮儀。3、把禮儀常規(guī)貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓同學(xué)受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個同學(xué)成長的重要性?！净顒觾?nèi)容】：一、活動導(dǎo)入1、中隊長：各小組清點人數(shù)，各小組報告人數(shù)，報告輔導(dǎo)員，我班同學(xué)已到齊，懇求開展活動2、輔導(dǎo)員：同意開展活動。3、中隊長：全體起立，請出少年先鋒隊隊旗，奏樂，敬禮，禮畢。唱《中國少年先鋒隊隊歌》。請坐下。4、中隊長：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能遺忘傳統(tǒng)，應(yīng)當力爭做一個講文明、懂禮貌的好同學(xué)，讓文明之花常開心中，把文明之美處處傳播！如今我宣布：《禮儀花開滿校內(nèi)》主題班會如今開頭。有請主持人。二、活動開頭（一）校內(nèi)文明禮儀主持人甲：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。主持人乙：絢爛的陽光，撒滿大地。主持人甲：秋風(fēng)吹，陽光照，語言美，行為美。主持人乙：尊師長，愛同學(xué)，講文明，懂禮儀。主持人甲：中華民族素有禮儀之邦的美稱，五千年悠久的歷史不僅制造了絢爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。主持人乙：在校內(nèi)這個既莊重又活潑、既緊急又文明的環(huán)境中，我們少先隊員不僅要學(xué)好文化學(xué)問，還要自覺強化道德修養(yǎng)，講禮貌，懂禮儀。主持人甲：《同學(xué)日常行為標準》也提出了明確的要求。請聽《同學(xué)日常行為標準三字歌》（朗誦《同學(xué)日常行為標準三字歌》）主持人甲：多好的三字歌呀，它教會了我們怎樣做人，怎樣做一個文明的人。主持人乙：文明要有良好的行為，文明要有良好的.習(xí)慣。主持人甲：我們時辰關(guān)注身邊的舉止文明，讓我們透過小鏡頭來看文明把。主持人乙：請看大屏幕，他們文明嗎說說你的感想同學(xué)自由發(fā)言。老師小結(jié)：同學(xué)們說得真好，看來你們已經(jīng)能區(qū)分文明和不文明的現(xiàn)象了。那么在生活中你還見到了哪些文明或不文明的現(xiàn)象呢生1：早晨見到老師，主動問好。生2：同學(xué)幫忙了我，要說“謝謝！”生3：隨地吐痰是不文明的。生4：圍觀領(lǐng)導(dǎo)是不文明的。生5：吃飯時高聲談笑不文明?！鞒秩思祝嚎磥砦拿鳠o小事，小舉止，大文明，更能給人留下美妙而深入的印象。主持人乙：那么你還明白哪些文明禮儀的小故事，請同學(xué)說說。（二）禮儀故事薈萃生甲：我來說孔融讓梨的故事?？兹谒臍q的時分，經(jīng)常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個最小的梨子。有一次，爸爸看見了，問道：“你為什么總是拿小的而不拿大的呢”孔融說：“我是弟弟，年齡最小，應(yīng)當吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧！”孔融小小年紀就懂得兄弟姐妹互相禮讓、互相幫忙、團結(jié)友愛的道理，使全家人都感到驚喜。從今，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為團結(jié)友愛的典范。生乙：“程門立雪”說的是宋代學(xué)者楊時和游酢向程顥、程頤拜師求教的事。相傳，一日楊時、游酢，來到嵩陽書院拜見程頤，但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神，坐著假睡。這時分，外面開頭下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開眼睛，見楊時、游酢站在面前，吃了一驚，說道：“啊，??！他們兩位還在這兒沒走”這時分，門外的雪已經(jīng)積了一尺多厚了，而楊時和游酢并沒有一絲倦怠和不耐煩的神色。這個故事，就叫“程門立雪”，在宋代讀書人中流傳很廣。后來人們常用“程門立雪”的成語表示求學(xué)者尊敬師長和求學(xué)心誠意堅。生丙：我來講《曾子避席》的故事，曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身邊侍坐，孔子就問他：“從前的圣賢之王有至高無上的德行，精要微妙的理論，用來教導(dǎo)天下之人，人們就能和諧相處，君王和臣下之間也沒有不滿，你明白它們是什么嗎”曾子聽了，明白老師孔子是要指點他最深入的道理，于是馬上從坐著的席子上站起來，走到席子外面，恭恭敬敬地答復(fù)道：“我不夠聰慧，哪里能明白，還請老師把這些道理教給我?！痹谶@里，“避席”是一種非常禮貌的行為，當曾子聽到老師要向他傳授時，他站起身來，走到席子外向老師請教，是為了表示他對老師的尊重。曾子懂禮貌的故事被后人傳誦，許多人都向他學(xué)習(xí)。生?。赫f到文明禮儀，我想到了一個故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻擋她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我如今空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很洪亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這也是良好文明禮儀的表達。老師總結(jié)：我們不能認為文明禮儀只是偉人、明星才具備，我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者認為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、明星。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。所以我們要從小做起，從如今就做起，做一個懂文明講禮貌的同學(xué)。（三）齊誦《文明禮貌拍手歌》主持人甲：童謠載著我們童年的夢。主持人乙：童謠載著我們純真的請。主持人甲：千般話語匯于童謠里。主持人乙：唱起我們的童謠吧。主持人甲：請齊誦《文明禮貌拍手歌》你拍一我拍一，校內(nèi)文明懂禮儀。你拍二我拍二，同學(xué)互助好伙伴。你拍三我拍三，自己事情自己干。你拍四我拍四，做事不能自顧自。你拍五我拍五，禮貌誠信好相處。你拍六我拍六，行為標準要遵守。你拍七我拍七，互助友愛要牢記。你拍八我拍八，尊敬師長人人夸。你拍九我拍九，文明用語不離口。你拍十我拍十，文明禮貌要堅持。主持人甲：這十句拍手歌教會了我們怎樣做一個文明禮貌的人主持人乙：也告知了我們，文明禮儀不是紀律，而是一種思想，一種意識，是自覺的行為。（四）文明用語不離口主持人甲：常言說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”主持人乙：語言美能表達一個人的文明素養(yǎng)和修養(yǎng)。主持人甲：禮貌用語能使人與人之間變得格外親切。主持人乙：請賞識小品《問路》，大家來看小熊錯在哪里了（同學(xué)表演小品：《問路》）劇情：一天，小熊出門，抬頭看著天，天氣很好，聽說新開的游樂園很好玩，“我還沒有去過，正好就今天去玩玩?！彼咧咧?，看見前面有兩條路，“該走哪條路呢前面有只老山羊，我正好去問問他。喂，老山羊，你明白去游樂園怎么走嗎”結(jié)果老山羊沒有理他?！拔梗?，這老山羊是個聾子，跟他說也說不清。我還是自己去找找吧