八下語(yǔ)文第一次學(xué)情調(diào)研 試卷

2022-2023學(xué)年下期八年級(jí)第一次學(xué)情調(diào)研語(yǔ)文學(xué)科調(diào)研材料注意：本試卷分為試題卷和答題卡兩部分?？荚嚂r(shí)間100分鐘，滿分120分?？忌鷳?yīng)首先閱讀答題卡上的文字信息，然后在答題卡上的指定位置作答，在試題卷上作答無(wú)效，交卷時(shí)只交答題卡。一、積累與運(yùn)用(共27分)這學(xué)期，小語(yǔ)和小文學(xué)習(xí)了八下語(yǔ)文第三、四單元，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化和演講都產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們重溫了《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第一期董卿的演講，小新邊聽邊盡量記錄：一千兩百多年前的詩(shī)句，今天讀來，依然讓人感同身受。詩(shī)人如椽巨筆下噴涌而出的跌宕（）起伏的情感，讓我們感受到震撼古今的氣勢(shì)和力量，使人眼眶（）濕潤(rùn)，心潮澎湃。這就是中國(guó)古詩(shī)詞的魅力。從今天開始，我們將和大家一起展開精彩的一場(chǎng)詩(shī)詞之旅，讓那些歷久彌新的經(jīng)典詩(shī)句，在心頭yíng（）繞。人生自有詩(shī)意，來吧，一起走進(jìn)xuàn（）麗的詩(shī)詞篇章!1.（1）請(qǐng)你幫小新為下列字詞注音或?qū)懗鰸h字。（4分）跌宕（）起伏眼眶（）yíng（）繞xuàn（）麗（2）小語(yǔ)的聽寫中，劃?rùn)M線句處有語(yǔ)病，請(qǐng)你幫助他做修改。（2分）_____________________________________________________________________（3）董卿的演講溫婉動(dòng)人，小文聽完激動(dòng)起來，想去推薦給同學(xué)們。根據(jù)他高漲的情緒，請(qǐng)你試著將劃波浪線的句式稍作修改，使語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈。（2分）______________________________________________________________________小語(yǔ)發(fā)現(xiàn)，古詩(shī)文中果然藏有真摯的感情。我們跟隨柳宗元走入小石潭，看的景色和聽的聲音都讓人感到快樂“_______①_______，聞水聲，_______②_______，心樂之?！蔽覀円膊唤旖巧蠐P(yáng)；《關(guān)雎》中寫到“求之不得，_______③_______”，失意悵然躍然紙上；《子衿》中“_______④_______，_______⑤_______”兩句，以客觀時(shí)間和主觀時(shí)間的反差直抒主人公纏綿悱惻的思念之情；“________⑥_______，胡為乎泥中？”勞役者的悲歌穿越千年，讓人落淚；孟浩然借魚的意象，“_______⑦_(dá)_______，_______⑧_______”，表達(dá)出想做官卻沒有途徑的心情，悲而不傷。(8分)小文整理關(guān)于文學(xué)常識(shí)和演講技巧的筆記，請(qǐng)你看看哪一項(xiàng)有錯(cuò)誤（）（2分）柳宗元，字子厚，唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一，參加政治革新失敗，因此被貶，著有《永州八記》?！对?shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，收錄詩(shī)歌305篇，按表現(xiàn)手法可分為“風(fēng)”“雅”“頌”，與“賦”“比”“興”合稱六義。C.演講要有針對(duì)性，“心中有聽眾”，充分考慮聽眾的年齡、身份、文化程度、心理需求等，以此確定演講主題、內(nèi)容和語(yǔ)言風(fēng)格。D.我們演講時(shí)出現(xiàn)突發(fā)情況，比如忘詞或者講錯(cuò)，可通過放慢語(yǔ)速努力回憶，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)情況略做調(diào)整、臨時(shí)應(yīng)變自圓其說等方式，使演講順利進(jìn)行下去。學(xué)校開展“傳統(tǒng)文化的傳承與保護(hù)”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。（9分）（1）你和同學(xué)小奇收到了一張資料卡，小語(yǔ)不明白其中的意思，請(qǐng)你幫助小奇，用一句話提取卡片中的關(guān)鍵信息。要求：不超過30個(gè)字。(3分)【資料卡】中華傳統(tǒng)文化是動(dòng)態(tài)的，不是靜態(tài)的。幾千年來，它一直在吸收外來文化、兼收并蓄中不斷發(fā)展著。如何傳承傳統(tǒng)文化？“傳承”分為“傳”和“承”兩個(gè)部分。“傳”就是記錄、保存、延續(xù)，對(duì)于傳統(tǒng)文化，“傳”就是將其盡可能原樣保存下去。“傳”的實(shí)質(zhì)，就是盡可能使它延長(zhǎng)，盡可能使它符合原來的內(nèi)容?！俺小庇质鞘裁匆馑迹课艺J(rèn)為“承”就是繼承、發(fā)揚(yáng)，要把它發(fā)揚(yáng)光大。要做到適應(yīng)今天和未來的需要，也就是在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，這才叫“承”?！俺小钡臅r(shí)候，要有所選擇，要選擇其中精華的、正確的、有用的部分進(jìn)行發(fā)揚(yáng)光大，糟粕部分自然是要摒棄的。(2)小文對(duì)世界遺產(chǎn)與中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的關(guān)系比較疑惑，請(qǐng)你根據(jù)下圖，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言為小文進(jìn)行講解。(3分)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)有小記者采訪你，向你提出了一個(gè)問題，請(qǐng)你回答。（3分）小記者：同學(xué)你好，有人認(rèn)為保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是工作人員的事情，與我們中學(xué)生無(wú)關(guān)，對(duì)此你怎么看？你的回答：二、閱讀與鑒賞(53分)(一)閱讀下文，完成下列小題(18分)哥哥的糖葫蘆①在兒時(shí)的記憶里，從來沒人敢欺負(fù)我，因?yàn)橹灰乙豢?，哥哥就?huì)像保護(hù)神一樣及時(shí)地出現(xiàn)。他很黑很壯，就算其他小伙伴的哥哥在場(chǎng)，也沒人敢和他較量。②在我真正懂事后，才漸漸知道自己的哥哥是個(gè)“半傻子”，也就是現(xiàn)在常說的“弱智”。上學(xué)后，我一直無(wú)法面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)，為此，我多次和同學(xué)吵翻了天。他們只要喊一聲“傻棒子，你妹子叫你”，哥哥就會(huì)飛奔過來聽人家擺弄。哥哥的“半傻”讓我越來越自卑，于是我開始有意無(wú)意地躲著他。③三年級(jí)那年的冬天，一天放學(xué)后，一個(gè)女生讓我去看她爸從城里帶回的新掛歷。我們從學(xué)校后墻翻出去，繞過校門口的時(shí)候，看見哥哥在那里直直地站著，模糊中看到他手里是一串鮮艷的糖葫蘆。我跑出去很遠(yuǎn)，還能看到哥哥倔強(qiáng)的身影站在那里，身邊孩子們的譏笑聲鋼針一樣刺著我的耳膜?？粗瑢W(xué)家掛歷中美麗的女明星，我幼小的心靈產(chǎn)生了一種深深的自卑感，再想到自己的哥哥是個(gè)傻子，和那些刺耳的嘲笑，我的心底突然涌現(xiàn)出對(duì)他的埋怨。④那時(shí)，我最大的愿望就是考上縣城的高中，那樣我就不會(huì)因?yàn)橛袀€(gè)傻哥哥而被笑話。⑤15歲那年，我終于如愿以償?shù)乜忌狭穗x家百里的縣一中,一周只回家一次。沒了哥哥帶來的煩惱，我學(xué)習(xí)非常好。第二年,聽說哥哥要結(jié)婚了，全家人都很高興，只是哥哥結(jié)婚時(shí)我并沒回來參加。后來爸媽告訴我，結(jié)婚那天哥哥一直在門口等著我不肯走，被娘家人一頓好罵，新嫂子更是指著鼻子告訴哥哥，既然入贅了，以后我這個(gè)妹子就不要再管了。⑥果然，哥哥結(jié)婚半年后我回家才再次看到他，瘦了很多,也老了很多。哥哥看到我愣了一下，馬上像小時(shí)候一樣把我抱了個(gè)滿懷，連聲叫著妹子妹子。他的力氣很大，我掙不開，就這樣由他抱著。十分鐘后，哥哥終于松開我說得走了，要不趕不回去。我才知道哥哥是騎著一輛破自行車趕了一百里地來的。我送哥哥到村口，他偷偷塞給我一個(gè)塑料袋,里面都是一毛兩毛的紙幣。我問:“你哪兒來的錢?”他居然有些狡黠地笑了:“你嫂子讓我出攤賣棒子(玉米)，這是我偷偷留下來給你買糖葫蘆的。”那些錢都很破舊了，上面還留著很多泥土。我忍不住拉著哥哥滿是裂紋的大手，卻什么都說不出來。⑦此后我再?zèng)]見過哥哥，高中第三年，一次下課后去校外散步，在一個(gè)自由市場(chǎng)的門口看到一個(gè)熟悉的身影，居然是哥哥，在一輛三輪車上吆喝著賣棒子。我正猶豫要離開時(shí)，他已經(jīng)瘋了一樣跑過來就要抱我。同行的女生嚇得尖叫起來，我連忙說這是我哥哥。同學(xué)一邊疑感，一邊壓低聲音說:“怎么看起來有點(diǎn)傻似的?！蔽业男囊幌伦颖淮掏戳?只聽到哥哥大聲說:“俺就是她哥，俺才不傻哩?！痹捯暨€沒落，一個(gè)尖利的聲音就喊道:“你個(gè)死傻子干什么去了，還不滾回來?！备绺缫欢哙?，我猜這就是我從沒見過面的那個(gè)嫂子。果然，一個(gè)奇丑無(wú)比的獨(dú)眼女人走過來，指著哥哥的鼻子大罵道:“你個(gè)傻棒子不好好看著攤，跑這兒勾引小蹄子來了?！蔽覛獾靡退龑?duì)罵，哥哥急忙拉了我一把:“妹子，你別著急，要不你嫂子回去該拿鞭子抽俺了，俺……俺回了，妹子你好……好的。”哥哥委屈地跟著嫂子走回去，低著頭偷偷看著我，我強(qiáng)忍著淚水離開市場(chǎng)。⑧不久，同學(xué)們就都知道市場(chǎng)有個(gè)賣棒子的傻子是我哥哥，爭(zhēng)相去看。我再一次陷入了小時(shí)候的困境，這個(gè)傻哥哥難道注定是我的噩夢(mèng)嗎?⑨那之后我輕易不再到校外去了。一天我正在操場(chǎng)的角落看書，看門的老大爺走過來說門口有人找我，我走過去就看到哥哥又像小時(shí)候一樣直直地站在那里，手里舉著一串糖葫蘆，看到我就喊起來:“妹子妹子，你嫂子給了我五毛錢，看，剛蘸的糖葫蘆，又酸又甜的?！彼鋸埖拇髩K頭和興奮的叫聲那樣不協(xié)調(diào)，好奇的人們又哄然笑起來，一個(gè)該死的男生還尖聲學(xué)著:“妹子啊妹子……”我再也忍不住了，一把奪過糖葫蘆扔在地上,發(fā)狠地用腳踩著，歇斯底里的喊道:“你走，誰(shuí)是你妹子!”⑩人們愣住了，哥哥的笑容凝結(jié)在臉上，囁嚅著還沒說話，嫂子又出現(xiàn)了，一把揪著哥哥的耳朵往回拽:“我讓你偷錢，我讓你偷錢，你真傻還是假傻，還學(xué)會(huì)偷錢給‘娘家’人了……”?哥哥孩子一樣地被嫂子拽走了，我木頭般地離開喧囂的人群，莫大的恥辱讓我聽不到任何動(dòng)靜。這時(shí)一只足球從操場(chǎng)飛過來，我被狠狠地砸倒在地上，頭重重地磕在壓著籃球架的水泥板上，昏了過去。?我醒來的時(shí)候已經(jīng)躺在醫(yī)院里，頭上縫了五針,媽媽在旁邊哭得死去活來。我卻有些解脫似的。?第二天，忽然有同學(xué)來看我，并且爭(zhēng)著留下來為我補(bǔ)課。我很清楚，這些和我一樣的農(nóng)家子女都很刻苦，他們肯花費(fèi)寶貴的時(shí)間來幫助我讓我感到很意外。?五天后我出院返校，發(fā)現(xiàn)大家的舉動(dòng)都有些古怪，室友們不但不讓我打飯，而且連我的衣服都要幫我洗，讓我媽媽放心回家。這讓我非常感動(dòng)，心想自己一直是太小器了，其實(shí)同學(xué)們都挺好的。?一天我在收發(fā)室看報(bào)紙，忽然看到哥哥出現(xiàn)在大門口，抱著一堆玉米站在那里。我遲疑著走出去，哥哥看到我愣了一下，撤腿就跑，怎么喊都沒用。這時(shí)我聽到收發(fā)室老大爺嘆了口氣說道:“丫頭，自從你住院之后，你哥哥每天都抱著一堆玉米來學(xué)校，見人就說他妹子摔著了，讓人多照顧照顧你。你那個(gè)嫂子整天跟過來罵街，可怎么都罵不走，一直到把玉米都送完，你的同學(xué)都答應(yīng)照顧你才走。唉，其實(shí)有時(shí)候傻子比正常人還聰明，你哥哥還說不讓告訴……”?我回到宿舍挨個(gè)問同學(xué)們，果然如老大爺所說，幾乎所有人都收到了哥哥送的玉米。任憑嫂子拉扯、打罵不休。哥哥只是抱著玉米，如釘子般立在原地不肯離去，孩子一樣誠(chéng)懇地重復(fù)著一句話:“我妹子摔著了，你幫幫地，我給你棒子?！?那天傍晚的時(shí)候，媽媽從家來看我，聽我說了這些后長(zhǎng)嘆一聲道:“其實(shí)，你哥小時(shí)候最聰明最能干了。有一次你看到村里有人賣糖葫蘆，鬧著要吃。你哥沒錢買，就說能不能賒一個(gè)。賣糖葫蘆的逗他說你能爬上那棵老槐樹我就送你一串。你哥二話不說就爬上去，誰(shuí)知被樹枝絆到摔了下來，當(dāng)時(shí)就昏了過去。搶救了一天才醒過來，從此就成了這樣半傻的樣子?？蓱z他昏迷中還一直喊著你，說哥馬上就給你買糖葫蘆回……?我再也聽不下去了，一路跑到市場(chǎng)，哥哥果然還在那里守著攤子。我一下?lián)溥M(jìn)他的懷里，所有人都驚訝地看著。哥哥嚇了一跳，馬上又明白過來，什么都沒說，只是用滿是泥土的胳膊緊緊摟著我。他知道我此時(shí)最需要他的擁抱，即使他再傻也知道，我深信不疑。5.根據(jù)文章情節(jié)，填寫下面的表格(4分)時(shí)間情節(jié)“我”的情感或態(tài)度三年級(jí)的冬天因?yàn)楦绺缡巧底佣怀靶Ω绺缃Y(jié)婚半年后②說不出話來在操場(chǎng)上看書的時(shí)候③氣憤、感覺恥辱那天傍晚媽媽告訴“我”哥哥變傻的原因④6.請(qǐng)從描寫角度賞析文中的劃線語(yǔ)句。(4分)任憑嫂子拉扯、打罵不休，哥哥只是抱著玉米，如釘子般立在原地不肯離去，孩子一樣誠(chéng)懇地重復(fù)著一句話:“我妹子摔著了，你幫幫她，我給你棒子?！?.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是()(4分)A.本文綜合運(yùn)用人物的外貌、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等描寫，記敘了“我”與哥哥之間的往事。B.文章刻畫了一個(gè)雖然半傻，但是心中卻時(shí)刻掛念著愛吃糖葫蘆的妹妹的哥哥形象，而“我”卻是一個(gè)一直因哥哥是“弱智”深感自卑并對(duì)他心存怨恨的人。C.哥哥結(jié)婚時(shí)我沒有參加,是因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)在讀高中,每周只能回家一次，機(jī)緣不湊巧，所以才錯(cuò)過，我也為此深感遺憾。D.文章兩次提及哥哥滿是泥土的大手和胳膊，也多次對(duì)嫂子的言行舉止進(jìn)行刻畫，目的是借此突出哥哥生活的不易以及對(duì)我的這份關(guān)懷的難能可貴。E.第?段，收發(fā)室老大爺說“你哥哥還說不讓告訴……”，這是哥哥怕“我”在同學(xué)面前沒有面子而對(duì)“我”的保護(hù)。8.有人認(rèn)為，本文的主角是哥哥，標(biāo)題應(yīng)該是“我的傻哥哥”，你怎樣認(rèn)為?請(qǐng)結(jié)合文章和鏈接材料談一談假如你有一個(gè)文中哥哥一樣的家人，你會(huì)怎么做？(6分)[鏈接材料]家住大栗港的朱永強(qiáng)上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，媽媽就因中風(fēng)導(dǎo)致偏癱生活不能自理，巨額的醫(yī)藥費(fèi)和護(hù)理費(fèi)讓本身經(jīng)濟(jì)條件就不寬裕的家庭生活更加艱難。為了分擔(dān)家里的重?fù)?dān)，年僅7歲的朱永強(qiáng)學(xué)會(huì)了做各種家務(wù)活，洗衣、做鈑、打掃衛(wèi)生。后來他以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了桃江一中，朱永強(qiáng)擔(dān)心媽媽一個(gè)人在家沒人照顧，萬(wàn)一發(fā)病也無(wú)人知道，朱永強(qiáng)想帶著媽媽上學(xué)，方便照顧她。起初，媽媽不愿意去拖累兒子，但朱永強(qiáng)一再堅(jiān)持，說如果媽媽不去，自己也不去上學(xué)了，最終媽媽只好妥協(xié)。每天朱永強(qiáng)一放學(xué)回家，就會(huì)主動(dòng)地做起家務(wù)活來。(二)閱讀邱勇校長(zhǎng)在清華大學(xué)開學(xué)典禮的演講稿，完成下列小題。(13分)與美相伴，向美而行親愛的同學(xué)們、老師們：今天，3700多名2017級(jí)新同學(xué)來到清華園，成為這里的新主人。我代表全校師生員工，對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎，祝愿你們?cè)诿利惖那迦A園里實(shí)現(xiàn)自己的人生理想！年輕的你們?nèi)绱藘?yōu)秀，作為校長(zhǎng)我感到無(wú)比高興和自豪。你們當(dāng)中有立志從事新聞工作、來自西藏拉薩的藏族姑娘次旦央吉同學(xué)；有年僅13歲、來自安徽合肥的盛一博同學(xué)；有熱愛中國(guó)文化、來自美國(guó)加利福尼亞的RoanGuinan（秦榮）同學(xué)。祝賀次旦央吉、盛一博、RoanGuinan（秦榮）通過自己的努力成為清華的一員，也祝賀全體2017級(jí)同學(xué)圓夢(mèng)清華！同學(xué)們，從今天開始，你們將在美麗的清華園展開新的人生畫卷。你們將在這里領(lǐng)悟自強(qiáng)不息、厚德載物的校訓(xùn)，行勝于言的校風(fēng)和中西融匯、古今貫通、文理滲透的辦學(xué)風(fēng)格。你們將在寧?kù)o的圖書館里博覽群書，在熱烈的師生交流中求真論道，在豐富的社會(huì)實(shí)踐中增長(zhǎng)閱歷，與志同道合的伙伴一起砥礪前行、揮灑青春?？偟膩碚f，希望你們從今天起，不僅能感受、欣賞清華的美，更能努力培育美的素養(yǎng)，塑造美的心靈。你們要學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)之美和自然之美。欣賞美的過程是豐富人生意趣、增強(qiáng)生命力量的過程。王羲之的蘭亭集序、莫奈的睡蓮，藝術(shù)家留給人類的瑰寶，展現(xiàn)了深厚的人文底蘊(yùn)和敏銳的生命直覺。長(zhǎng)河落日、疏雨梧桐，大自然或雄偉或秀美的景色，帶給人們或開闊或靜謐的心境。明代地理學(xué)家、旅行家徐霞客曾說：“大丈夫當(dāng)朝碧海而暮蒼梧”。在幾十年的游歷中，他“登不必有徑”、“涉不必有津”，嘗盡了旅途的艱辛，同時(shí)飽覽了大自然的雄渾壯闊和秀美綺麗，也給我們留下了文采斐然，堪稱“真文字、大文字、奇文字”的《徐霞客游記》。A欣賞藝術(shù)之美和自然之美，需有開放的心態(tài)，也需有探索的勇氣。徜徉在藝術(shù)和自然天地里，你們的世界必將更精彩，你們的人生必將通向更加高遠(yuǎn)寬廣的境界。你們要用心感受科學(xué)之美……你們要用一生去追求人性之美。人性之美永遠(yuǎn)照亮人類前行的方向。悲天憫人的情懷、堅(jiān)毅不屈的精神是人性之美。B淡泊名利的風(fēng)骨、謙和包容的胸懷也是人性之美。曾任清華大學(xué)中文系主任的著名散文家、詩(shī)人朱自清先生，為人誠(chéng)懇、謙虛、溫和、樸素，總給人如沐春風(fēng)的感覺。在他心中，每個(gè)笨拙的背影都蘊(yùn)藏著可敬的人生與愛；夏夜失眠帶給他的也不是煩躁，而是一篇雋永美文《荷塘月色》。“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”，他的人品學(xué)問文章，也如清澈的流水，靜靜滋潤(rùn)慰藉人們的心靈。C我希望你們以那些堅(jiān)守理想價(jià)值、具有高尚品格的人為榜樣，在完善自己、鑄就個(gè)人美好人生的同時(shí)，溫暖整個(gè)世界。同學(xué)們，世界是多彩的，希望你們與美相伴；人生是漫長(zhǎng)的，希望你們向美而行。楊絳曾說：“我在許多學(xué)校上過學(xué)，最愛的是清華大學(xué)?！贝_實(shí)，在很多校友中，清華園是他們最熱愛的地方。清華是這樣的美，入心入夢(mèng)，終身難忘；清華更是孕育美的地方，無(wú)數(shù)清華人從這里出發(fā)，創(chuàng)造出美好未來。親愛的同學(xué)們，從今以后，清華將成為你們新的家園。我相信，美麗的清華園一定會(huì)因你們而更加精彩，你們的青春足跡也一定將為清華園所銘記！謝謝大家?。ㄓ袆h改）9.通讀全文，按照下面的思維導(dǎo)圖，梳理這篇演講稿的基本內(nèi)容。（4分）10．下面文字出自上文，你覺得放在A、B、C哪一處最合適？請(qǐng)說明理由。（4分）美國(guó)第16任總統(tǒng)林肯獻(xiàn)身于人生來平等的理想，他因?yàn)閳?jiān)定推動(dòng)解放黑人奴隸的事業(yè)，倒在了冰冷的槍口之下。但他不妥協(xié)、不退卻的身影，永久定格在人類史冊(cè)中。這段文字應(yīng)該放在處，因?yàn)椋?1．有同學(xué)說這篇演講稿的內(nèi)容很有針對(duì)性，作者做到了“心中有聽眾”；有同學(xué)認(rèn)為其開頭寫得好，能快速“抓住”聽眾的心；還有人說這個(gè)結(jié)束語(yǔ)設(shè)計(jì)很巧妙。選擇你最認(rèn)同的一點(diǎn)，寫下自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。（不少于80字）（5分）(三)整本書閱讀(5分)《經(jīng)典常談》是朱自清在20世紀(jì)30年代末到40年代初為中學(xué)生撰寫的一部介紹我國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。他散文式的語(yǔ)言使得《經(jīng)典常談》生動(dòng)活動(dòng)，讀之酣暢。12.下列關(guān)于名著《經(jīng)典常談》的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.《經(jīng)典常談》是介紹中國(guó)古代文學(xué)、歷史、哲學(xué)經(jīng)典的啟蒙讀物，主要介紹了《說文解字》《尚書》《戰(zhàn)國(guó)策》《史記》《資治通鑒》等傳統(tǒng)文化經(jīng)典。B.朱自清寫作《經(jīng)典常談》的目的是“在中等以上的教育里，經(jīng)典訓(xùn)練應(yīng)該是一個(gè)必要的項(xiàng)目。經(jīng)典訓(xùn)練的價(jià)值不在實(shí)用，而在文化”。C.《經(jīng)典常談》全書共十三篇，從《說文解字》開篇，然后依次介紹傳統(tǒng)的經(jīng)、史、子、集。D.《經(jīng)典常談》被稱為“一些古書的‘切實(shí)而淺明的白話文導(dǎo)言’”。13.請(qǐng)結(jié)合閱讀，將下列閱讀任務(wù)單補(bǔ)充完整。（從A、B中任選一處做批注）（3分）《經(jīng)典常談》閱讀任務(wù)單內(nèi)容呈現(xiàn)我的批注《說文解字》篇，作者先從民間流傳的倉(cāng)頡造字的神話故事入手寫起：“這倉(cāng)頡據(jù)說有四個(gè)眼睛，他看見了地上的獸蹄兒鳥爪兒印著的痕跡，靈感涌上心頭，便造起文字來……”A:《戰(zhàn)國(guó)策》篇寫蘇秦游說秦惠王而遭冷落，“他恨極了，用心讀書，用心揣摩；夜里倦了要睡，用錐子扎大腿，血流到腳上。”B:《詩(shī)經(jīng)》篇寫詩(shī)的源頭：“詩(shī)的源頭是歌謠。上古時(shí)候，沒有文字，只有唱的歌謠，沒有寫的詩(shī)。一個(gè)人高興的時(shí)候或悲哀的時(shí)候，常愿意將自己的心情訴說出來，給別人或自己聽。日常的言語(yǔ)不夠勁兒，便用歌唱；一唱三嘆得叫別人回腸蕩氣……”運(yùn)用很規(guī)范的白話文，并純熟地在文中運(yùn)用口語(yǔ)，讓經(jīng)典具有親和的力量。(四)古詩(shī)文閱讀(17分)閱讀下文，完成14-17小題。（12分）桃花源記晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無(wú)問津者。14.下面各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.仿佛若有光光宗耀祖B.此中人語(yǔ)云如有所語(yǔ)C.便扶向路尋向所志D.太守即遣人隨其往康肅笑而遣之15.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）便要還家，設(shè)酒殺雞作食。問今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。16.下列對(duì)文章內(nèi)容和寫法分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.文章以漁人行蹤為線索，敘述了發(fā)現(xiàn)桃源、做客桃源、離開桃源、再訪桃源的過程。B.文章第3段描述桃源人招待客人的細(xì)節(jié)，突出桃源人真誠(chéng)淳樸、熱情好客的民風(fēng)。C.文章結(jié)尾寫劉子驥“欣然規(guī)往”，由此可以看出，本文記敘的是一個(gè)真實(shí)的故事。D.文章描述了一個(gè)世外桃源，寄托了作者的政治理想，也暗含對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的批判。17.選文中的桃花源人與鏈接材料中的滁人都過上了安居樂業(yè)、豐衣足食的生活，但其形成的原因各有不同，試分析后簡(jiǎn)述。（4分）【鏈接材料】滁①于五代干戈之際，用武之地也。自唐失其政，海內(nèi)分裂，豪杰并起而爭(zhēng)。今②滁介江淮之間，舟車商賈、四方賓客