安全教育教案含反思（9篇）

第第頁(yè)安全教育教案含反思（9篇）平安教育教案含反思篇1

【設(shè)計(jì)意圖】

火與我們的生活密不行分，它能給我們帶來(lái)許多的便利。但水火無(wú)情，幼兒卻不理解火的危害，經(jīng)常背著大人玩火。再加上立刻就要進(jìn)入暑假生活，孩子們自己在家的時(shí)間長(zhǎng)了，沒(méi)有了大人的看護(hù)，孩子更會(huì)去玩火。為了加強(qiáng)孩子了解火的危害，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，讓孩子了解火的用處，知道用火不當(dāng)會(huì)給人們帶來(lái)災(zāi)難，從而達(dá)成共識(shí)：玩火真危急，我們不玩火。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道火柴、打火機(jī)、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會(huì)有危急。

2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。

3、學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)火災(zāi)，知道如何在火場(chǎng)逃命。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完好話的好習(xí)慣。

5、初步培育幼兒的平安意識(shí)，提高自我愛護(hù)力量。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、打火機(jī)、蠟燭、紙張等試驗(yàn)用品。

2、濕毛巾人手一條、滅火器

【活動(dòng)過(guò)程】

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛好身上穿紅袍，脾氣真急躁。惹起心頭火，一跳八丈高。(火)請(qǐng)幼兒商量火的用途：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那么火對(duì)我們有好處，有沒(méi)有害處呢?

請(qǐng)幼兒商量火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。

二、熟悉生活中的易燃物品和家中的主要火源

1、觀看小試驗(yàn)紙的燃燒，關(guān)心幼兒了解有些物品很簡(jiǎn)單被引燃，熟悉火源和易燃物品。

老師用打火機(jī)將蠟燭點(diǎn)燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀看紙的燃燒過(guò)程。

2、提問(wèn)：在我們的生活中，哪些東西是火源?(打火機(jī)、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)

小結(jié)：在我們的家中常常會(huì)有打火機(jī)、火柴、煤氣爐等火源，還會(huì)有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品。火能給我們的生活帶來(lái)許多便利，但是假如不會(huì)正確使用火，火娃娃也會(huì)生氣，給我們帶來(lái)?yè)p害。所以小伴侶不能玩火。

3、幼兒觀看視頻，商量假如發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)怎么辦?如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)?

小結(jié)：假如消失小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……假如消失大火，我們要撥打求救電話119，并快速逃離現(xiàn)場(chǎng)。逃離時(shí)要用濕毛巾捂住嘴巴。

三、消防逃命演練模擬火災(zāi)，拉響火災(zāi)警報(bào)。幼兒聽到后，快速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子快速按逃命路線逃離現(xiàn)場(chǎng)。

教學(xué)反思：

通過(guò)各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的平安學(xué)問(wèn)閱歷擴(kuò)展豐富，對(duì)幼兒進(jìn)行平安教育，增添了幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)，提高了幼兒應(yīng)對(duì)平安大事的力量。通過(guò)真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講解并描述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言主動(dòng)踴躍。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的留意力，對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜愛的情景表演，選擇孩子身邊熟識(shí)的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)行強(qiáng)烈的商量，取得很好的效果。

平安教育教案含反思篇2

適用于中班的平安主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒愛護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)愛護(hù)眼睛的方法，引導(dǎo)幼兒知道眼睛的重要性，培育幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完好話的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒知道眼睛的重要性。

2、教育幼兒愛護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)愛護(hù)眼睛的方法。

3、培育幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完好話的好習(xí)慣。

4、培育幼兒動(dòng)腦思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。

活動(dòng)過(guò)程：

1、提問(wèn)導(dǎo)入。

老師通過(guò)提問(wèn)，導(dǎo)入活動(dòng)主題：小伴侶，剛剛我們升國(guó)旗時(shí)，你是用什么看國(guó)旗的呢?(幼兒回答：眼睛)

2、了解眼睛的重要性。

請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺(jué)。老師連續(xù)引導(dǎo)幼兒對(duì)眼睛這一話題進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒深化地了解和思索眼睛的重要性。(小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒(méi)有眼睛我們什么也看不到。)

3、引導(dǎo)幼兒了解愛護(hù)眼睛的必要性和愛護(hù)眼睛的方法。

老師引導(dǎo)幼兒思索：愛惜眼睛，我們應(yīng)當(dāng)做些什么?(幼兒自由回答，老師進(jìn)行小結(jié)。)

老師總結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。

老師：愛護(hù)我們的眼睛，我們要做到三點(diǎn)：一是少看電腦和電視，留意休息，讓眼部的肌肉有機(jī)會(huì)放松;二是不用臟手揉眼睛;三是平衡膳食，多吃對(duì)愛護(hù)視力有愛護(hù)的食物，做個(gè)不挑食的好寶寶!

教學(xué)反思：

平安教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將連續(xù)探討和努力，將平安教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增添孩子們的平安意識(shí)和自我愛護(hù)力量，為每位幼兒撐起一把平安的愛護(hù)傘！

小百科：眼(又稱眼睛，目)是一個(gè)可以感知光線的器官。最簡(jiǎn)潔的眼睛結(jié)構(gòu)可以探測(cè)四周環(huán)境的明暗，更冗雜的眼睛結(jié)構(gòu)可以供應(yīng)視覺(jué)。復(fù)眼通常在節(jié)肢動(dòng)物(例如昆蟲)中發(fā)覺(jué)，通常由許多簡(jiǎn)潔的小眼面組成，并產(chǎn)生一個(gè)影像(不是通常想象的多影像)。在許多脊椎動(dòng)物和一些軟體動(dòng)物中，眼睛通過(guò)把光投射到對(duì)光敏感的視網(wǎng)膜成像，在那里，光線被接受并轉(zhuǎn)化成信號(hào)并通過(guò)視神經(jīng)傳遞到腦部。通常眼睛是球狀的，當(dāng)中布滿透亮的凝膠狀的物質(zhì)，有一個(gè)聚焦用的晶狀體，通常還有一個(gè)可以掌握進(jìn)入眼睛光線多少的虹膜。

平安教育教案含反思篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒克服單獨(dú)在家時(shí)的可怕心理，了解當(dāng)自己一個(gè)人在家時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意的一些基本平安事項(xiàng)，把握一些基本的防拐騙技巧，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。

2、引導(dǎo)幼兒初步運(yùn)用較完好、連貫的語(yǔ)言看圖講解并描述故事內(nèi)容，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量和規(guī)律思維力量。

3、在活動(dòng)過(guò)程中，提高幼兒的平安意識(shí)。

4、喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

5、培育幼兒不怕困難、頑強(qiáng)、英勇、主動(dòng)向上的良好品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

課件《當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí)……》;情景表演的預(yù)備;音樂(lè)磁帶《開汽車》;一輛霄幼接送車(用kt板制作);紅綠燈一個(gè);芳芳家的布置(沙發(fā)、花瓶、茶桌、飲水機(jī)、門牌、電話等);投影儀;電腦一臺(tái);故事圖片《當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí)……》19套。

活動(dòng)過(guò)程：

隨著《開汽車》的音樂(lè)旋律，帶著孩子們乘坐霄幼接送車到蔡峻鵬家做客。利用乘車活動(dòng)來(lái)提高孩子們的心情，并且復(fù)習(xí)乘車的平安學(xué)問(wèn)

活動(dòng)結(jié)束：小伴侶一起探討。

活動(dòng)反思：

首先，我通過(guò)提問(wèn)，了解孩子們平常乘坐公交車的閱歷，讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)谲嚿峡吹绞裁?？都坐過(guò)哪路車？公交車是什么樣子的？車?yán)锏那芭抛皇橇艚o誰(shuí)坐的……，鼓舞孩子們能大膽、主動(dòng)說(shuō)出自己的經(jīng)受和想法。

在看圖講解并描述的過(guò)程中，孩子們都能主動(dòng)講解并描述圖中所發(fā)生的事，并能正確推斷圖中的小伴侶的行為對(duì)不對(duì)，為什么做得不對(duì)，這樣做有哪些危急，從而了解正確的乘車規(guī)章。

活動(dòng)小結(jié)時(shí)，我請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己乘坐公交車有沒(méi)有留意禮貌，遵守交通平安守則，大部分小伴侶都能主動(dòng)回答，有的幼兒還說(shuō)：“以后我要主動(dòng)為老爺爺、老奶奶、還有行走不便利的人讓座。”

在繪畫的過(guò)程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現(xiàn)出來(lái)，但有些幼兒的畫較空洞，沒(méi)有畫出詳細(xì)的內(nèi)容，還需要更多的啟發(fā)、引導(dǎo)。

通過(guò)這次活動(dòng)，我班幼兒對(duì)平安乘車有了肯定的熟悉和了解，知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)章。

平安教育教案含反思篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉并了解一些常見的交通信號(hào)、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。

2、知道出行要按交通標(biāo)志行走，要聽從交警指揮，有初步的交通平安意識(shí)。

3、學(xué)習(xí)收集整理材料的方法，通過(guò)溝通共享主動(dòng)獵取新學(xué)問(wèn)。

4、初步培育幼兒有禮貌的行為。

5、體驗(yàn)仿照的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

平安事例，幼兒搜集的交通標(biāo)志記錄單(附后)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、講解并描述交通事故案例

導(dǎo)入：老師講解并描述交通事故

你覺(jué)得為什么會(huì)發(fā)生車禍的呢?(幼兒溝通商量可能發(fā)生車禍的緣由。)

師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設(shè)計(jì)了許多交通信號(hào)和交通標(biāo)志，提示大家要留意交通平安。

2、熟悉常見的交通標(biāo)志和信號(hào)

1〕分組溝通

2〕集體共享。

師：請(qǐng)每組推舉一個(gè)代表來(lái)介紹你們小組的溝通成果。

3〕熟悉標(biāo)志。

3、了解簡(jiǎn)潔的交通指揮手勢(shì)

教學(xué)反思

這個(gè)集體活動(dòng)以“遵守交通規(guī)章”為話題，以“了解交通標(biāo)志”為切入點(diǎn)，通過(guò)“了解標(biāo)志”、“遵守交通”、“體驗(yàn)生活”等環(huán)節(jié)，提高孩子在公路上行走的平安意識(shí)，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。在以嬉戲、情景表演活動(dòng)，穩(wěn)固幼兒對(duì)標(biāo)志的熟悉的部分，我引導(dǎo)的有些過(guò)于簡(jiǎn)潔，再上這堂課的話我將單獨(dú)設(shè)立一個(gè)課時(shí)，讓小伴侶們多嬉戲，充分演練，告知他們交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒(méi)有了交通標(biāo)志，那公路上的車就會(huì)隨便亂行，沒(méi)有規(guī)章，互不謙讓，很簡(jiǎn)單引起車禍；假如沒(méi)有了交通標(biāo)志，人們就不知道什么是停車場(chǎng)，那車輛就會(huì)隨便停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響；假如沒(méi)有了交通標(biāo)志，上班的時(shí)候公路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號(hào)；我們都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

平安教育教案含反思篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道夏季不能吃過(guò)多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害。

2、能說(shuō)出其他可以替代生冷食品的消暑食物。

3、形成自我愛護(hù)意識(shí)，適量食用生冷食品。

4、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

5、培育幼兒對(duì)事物的推斷力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖。

2、活動(dòng)前排好情景劇。

活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：講故事。

師：夏天到了，奇奇可興奮了。他最喜愛夏天，由于夏天可以吃到各種各樣冰涼的食品，可是如今他不敢多吃了，這是為什么呢？讓我們來(lái)看看發(fā)生什么事情。〔觀看情景劇表演〕。

2、活動(dòng)綻開：觀看教學(xué)掛圖。

〔1〕出示掛圖，請(qǐng)幼兒按挨次觀看圖片，老師提問(wèn)。

提問(wèn)：

*奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點(diǎn)？

*然后發(fā)生了什么事？

*媽媽帶奇奇去了哪里？你覺(jué)得醫(yī)生會(huì)說(shuō)什么？奇奇會(huì)說(shuō)什么？

〔2〕幼兒觀看并逐幅圖講解并描述。

〔3〕老師引導(dǎo)幼兒完好講解并描述：

奇奇一連吃了許多雪糕，喝了許多冰飲料，吃了許多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)：“生冷食品會(huì)刺激腸胃，引起急性腸胃炎。”奇奇說(shuō)：“我以后再也不吃那么多冷飲了。”

3、活動(dòng)商量：夏天怎樣消暑？

〔1〕師：夏天，大家都喜愛吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，怎樣吃才不會(huì)生病呢？還有哪些食品既能關(guān)心我們消暑又不會(huì)讓我們生病呢？

〔2〕請(qǐng)幼兒分組商量。

4、活動(dòng)總結(jié)：

夏天吃生冷食品要適量，在家聽大人的話，根據(jù)大人的規(guī)定食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會(huì)兒再吃。假如覺(jué)得很熱，可以喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生冷食品。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合能讓幼兒更有真實(shí)感，讓受過(guò)“肚子痛”熬煎的幼兒產(chǎn)生想知道的愛好，通過(guò)有可能發(fā)生在自己身上的事情來(lái)明白肚子痛的真正緣由，讓他們腦袋里有意識(shí)的抗拒會(huì)讓肚子痛的東西。通過(guò)互相商量、溝通，也熬煉了幼兒的與人交往力量，有問(wèn)題大家一起解決的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

小百科：飲食是一種文化，而中華美食則譽(yù)滿天下。中國(guó)飯好吃，外國(guó)人愛吃也是不爭(zhēng)的事實(shí)。中國(guó)的飲食文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。幾千年來(lái)，人們經(jīng)過(guò)不斷的總結(jié)已形成了中華美食的八大菜系，即魯、川、粵、閩、蘇、浙、湘、皖流派。

平安教育教案含反思篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)全面了解幼兒生活閱歷和實(shí)際進(jìn)展水平，我們從幼兒學(xué)習(xí)愛好、需求動(dòng)身，預(yù)設(shè)了一系列的活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)潔的平安學(xué)問(wèn)技能，并依據(jù)幼兒實(shí)際，生成相關(guān)活動(dòng)，培育幼兒的初步平安意識(shí)，自我愛護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)正確地玩、吃、睡，從中豐富幼兒學(xué)問(wèn)，進(jìn)展幼兒的多種力量，讓幼兒真正從中學(xué)習(xí)獲得進(jìn)展。

二、組織和指導(dǎo)：

1、做好預(yù)備工作。

我們?cè)谌妗⒊浞值亓私庥變含F(xiàn)有力量和進(jìn)展水平的基礎(chǔ)上，主動(dòng)查找與主題相關(guān)的適合幼兒學(xué)習(xí)的教材故事、圖片等可利用資源，分析幼兒已有閱歷和學(xué)問(wèn)，記錄與主題相關(guān)的問(wèn)題、大事，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充修改主題網(wǎng)絡(luò)和活動(dòng)系統(tǒng)；同時(shí)，我們還主動(dòng)尋求家長(zhǎng)的合作，請(qǐng)家長(zhǎng)利用家庭生活催促、指導(dǎo)幼兒留意平安，加強(qiáng)幼兒平安意識(shí)。

2、綻開充分商量。

對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，充分的商量能喚起幼兒的閱歷，為主題活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行奠定良好的基礎(chǔ)。如在熟悉紅綠燈，學(xué)習(xí)過(guò)公路活動(dòng)前，我們引導(dǎo)幼兒就此活動(dòng)事宜綻開商量，允許幼兒有不同的想法。這樣幼兒在實(shí)地學(xué)習(xí)活動(dòng)中目的性就更強(qiáng)，他們有的認(rèn)真觀看紅綠燈改變，有的關(guān)注行人和車輛的活動(dòng)，有的緊緊盯著交通警的活動(dòng)，有的迫不及待地向老師證明著自己的發(fā)言。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子的主動(dòng)性高，留意力集中，孩子的思索問(wèn)題，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題的力量也從中得到了提高。

3、準(zhǔn)時(shí)調(diào)整活動(dòng)，進(jìn)展主題活動(dòng)。

在活動(dòng)中，有時(shí)會(huì)消失事先未曾考慮到的問(wèn)題，這時(shí)我們隨時(shí)捕獲、發(fā)覺(jué)其中有價(jià)值的因素，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行調(diào)整，使主題活動(dòng)得到不斷進(jìn)展。在玩大型器械中，有少數(shù)幼兒蹲下來(lái)，偷偷玩起了沙，接著又有部分幼兒也在沙地里玩了起來(lái)，他們用手抓、挖、堆，還有的將沙拋、扔、揚(yáng)。很顯見，孩子的愛好已轉(zhuǎn)移到了玩沙上。這時(shí)候，我們沒(méi)有阻擋幼兒活動(dòng)，而是順著幼兒愛好參加幼兒活動(dòng)中，鼓舞、關(guān)心幼兒蹲下來(lái)一起認(rèn)真、仔細(xì)地玩沙，既滿意了他們的活動(dòng)愛好，又關(guān)心他們獲得了新的學(xué)問(wèn)閱歷。

4、組織展現(xiàn)活動(dòng)。

在主題活動(dòng)接近尾聲時(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)了有關(guān)主題活動(dòng)的綜合性的活動(dòng)，向全園展現(xiàn)匯報(bào)。這樣既可以關(guān)心孩子回顧自己學(xué)到的學(xué)問(wèn)技能，又能敏捷地綜合運(yùn)用。其中有交通平安的紅綠燈學(xué)問(wèn)，有玩大型器械的正確方法，有生活技能剪切等，幼兒的學(xué)問(wèn)技能在嬉戲中得到了練習(xí)、提高，同時(shí)他們又從中充分體驗(yàn)到了自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

三、活動(dòng)效果：

通過(guò)親身嘗試開展主題活動(dòng)，讓我對(duì)主題活動(dòng)有了新的較全面的熟悉、理解。

1、選擇的'主題肯定要源于幼兒生活，建立于幼兒的學(xué)問(wèn)閱歷基礎(chǔ)上，幼兒才能對(duì)此熟識(shí)，有話可言，有需可求，從而對(duì)此產(chǎn)生深厚愛好。

2、在活動(dòng)實(shí)施中，要充分讓幼兒運(yùn)用已有學(xué)問(wèn)技能，自主地觀看、比較、商量、參加，加深對(duì)四周事物的了解，增添探究的愛好，獲得學(xué)問(wèn)、力量提高。

3、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多樣新奇的空間環(huán)境、問(wèn)題狀況，供應(yīng)豐富可變的材料，多途徑、多通道地引發(fā)幼兒投入到活動(dòng)中去。

4、要留意用多種策略為活動(dòng)注入新的活力，激發(fā)和維持幼兒的愛好，關(guān)心幼兒獲得勝利，從而產(chǎn)生不斷探究的動(dòng)力，便學(xué)習(xí)成為享受，而不是負(fù)擔(dān)。

5、我們作為組織策劃者，更應(yīng)站得高，看得遠(yuǎn)，廣泛深化地學(xué)習(xí)把握相關(guān)資料、信息，才能設(shè)計(jì)周密清楚的主題網(wǎng)絡(luò)，讓預(yù)設(shè)活動(dòng)與生成活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，更有效地促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

教學(xué)反思

設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知進(jìn)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，培育初步的平安意識(shí)與自我愛護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒留意力集中的時(shí)間很短，因此活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會(huì)遇到的場(chǎng)景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過(guò)公路要走斑馬線等。我采納直觀圖片、情景模擬嬉戲等引導(dǎo)幼兒參加活動(dòng)，讓幼兒了解交通學(xué)問(wèn)。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平常生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好典范，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增添幼兒的平安意識(shí)、自我愛護(hù)意識(shí)和力量。

平安教育教案含反思篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)真實(shí)案例，知道亂吃東西的危害性。

2、提高平安意識(shí)，養(yǎng)成乖乖吃飯的好習(xí)慣。

3、能夠主動(dòng)表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：知道亂吃東西的危害性，提高平安意識(shí)。

2、難點(diǎn)：吃飯時(shí)不打鬧，養(yǎng)成乖乖吃飯的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

案例《卡在喉嚨里的五角星》、小伴侶吃飯的圖片、兒歌《進(jìn)餐》

活動(dòng)過(guò)程：

1、故事導(dǎo)入，引發(fā)愛好

老師今日要給小伴侶講一個(gè)真實(shí)發(fā)生過(guò)的故事，這個(gè)故事的名字叫做《卡在喉嚨里的五角星》。一天，四歲的東東突然咳嗽不停，有時(shí)還感覺(jué)喘不過(guò)氣來(lái)，晚上也睡不好覺(jué)，這可把爸爸媽媽擔(dān)憂壞了，焦急的帶著冬冬去醫(yī)院做檢查。經(jīng)過(guò)一位很有閱歷的老醫(yī)生的檢查，最終發(fā)覺(jué)了問(wèn)題——這位醫(yī)生從東東的喉嚨里取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生還說(shuō)這個(gè)五角星卡的地方很危急，幸好爸爸媽媽來(lái)的準(zhǔn)時(shí)，要不然呀，東東就會(huì)有生命危急了。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的治療，東東最終好了，醫(yī)生還告知他以后肯定不能把一些危急的東西放入口中。

2、基本部分

提問(wèn)：老師的故事講完了，有哪位小伴侶還記得這個(gè)故事的名字呢？東東的身體感覺(jué)怎么樣？東東的爸爸媽媽心情怎么樣？醫(yī)生從他的喉嚨里取出了什么？醫(yī)生最終對(duì)東東說(shuō)了什么，小伴侶還知道有哪些東西是特殊危急，不能放入口中的呢？

小結(jié)：當(dāng)老師聽到這個(gè)故事時(shí)，我的心里也特別焦急。東東怎么能把那么大的東西放入口中呢？多危急呀！幸好醫(yī)生的準(zhǔn)時(shí)治療。你們說(shuō)危急的東西能放進(jìn)嘴巴里嗎？盼望小伴侶肯定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬(wàn)不能往嘴里亂放東西。

老師這里還有一副圖片，小伴侶們一起來(lái)看看吧。提問(wèn)：圖片中有什么呢？他們?cè)诟墒裁?？小伴侶這樣做對(duì)嗎？為什么？小伴侶吃東西時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

小結(jié)：我們?cè)诔燥垥r(shí)，飯寶寶都要先經(jīng)過(guò)喉嚨再到小伴侶的肚子里，假如吃飯時(shí)打鬧、說(shuō)話，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，嗆到小伴侶。嚴(yán)峻的時(shí)候飯會(huì)卡在氣管里，會(huì)由于喘不上氣而死亡，所以小伴侶在吃東西喝水時(shí)肯定要清靜，不能說(shuō)笑和打鬧。大家能不能做到呢？

3、結(jié)束部分

今日老師還給小伴侶帶來(lái)了一首好聽的兒歌，是叫大家吃飯時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做的小伴侶肯定要仔細(xì)學(xué)哦！

《乖乖吃飯》是一節(jié)中班健康領(lǐng)域的課，在本次教學(xué)活動(dòng)中，小伴侶們的表現(xiàn)都特殊棒，不但知道了亂吃東西的危害性，還能夠跟著音樂(lè)學(xué)習(xí)兒歌，主動(dòng)地參加活動(dòng)。從整個(gè)活動(dòng)的效果來(lái)看，幼兒愛好濃，參加活動(dòng)的主動(dòng)性高，較好的實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的教學(xué)目的。

在本次活動(dòng)中也存在著一些缺乏，比方教學(xué)過(guò)程中互動(dòng)環(huán)節(jié)較少，部分幼兒會(huì)走神，假如適當(dāng)添加一些好玩的互動(dòng)幼兒的參加主動(dòng)性提高，教學(xué)目標(biāo)就可以更好的實(shí)現(xiàn)了，活動(dòng)也就更加完好。另外，我在語(yǔ)言組織上還有所欠缺，需要勤加練習(xí)和改良。

平安教育教案含反思篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道消防電話119，并初步了解什么是消防。

2、結(jié)合日常生活，知道一些消防常識(shí)。

3、有初步的自我愛護(hù)意識(shí)。

4、培育幼兒動(dòng)腦思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。

5、培育幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，關(guān)心寶寶一起查找一些有關(guān)消防的圖片、資料。

2、材料預(yù)備：消防圖片若干或幻燈、消防車圖片、電話機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示玩具消防車，吸引幼兒愛好。

師：這是一輛什么車？它的用處是什么？

2、出示人為火災(zāi)、自然火災(zāi)師圖片，老師介紹發(fā)生火災(zāi)緣由。

師：小伴侶們你們知道火災(zāi)是怎么來(lái)的？我們一起來(lái)看下

3、師幼共同商量逃命方法師：那小伴侶知道發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候我們?cè)撛趺崔k？

4、小結(jié)

〔1〕發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)當(dāng)設(shè)法逃離現(xiàn)場(chǎng)。

〔2〕知道消防電話：119。報(bào)警時(shí)要告知消防叔叔火場(chǎng)的詳細(xì)位置，自己不會(huì)要馬上尋求四周大人的關(guān)心。

逃命時(shí)要用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進(jìn)，避開煙霧，快速離開火場(chǎng)。

活動(dòng)反思：

在圖片碟片等生動(dòng)教具吸引下，在老師與家長(zhǎng)的協(xié)作下，孩子們對(duì)消防有了一些簡(jiǎn)潔的熟悉，這為本次活動(dòng)的順當(dāng)開展供應(yīng)了條件，而寶寶認(rèn)知閱歷上的豐富，為他們?cè)诒敬位顒?dòng)中的言行供應(yīng)的豐富的“話題”，于是參加性與主動(dòng)性就自然而然的得到的提高。

來(lái)自于生活并能運(yùn)用與生活的教學(xué)活動(dòng)更受孩子們的青睞。于是在活動(dòng)中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟識(shí)的物品，來(lái)帶動(dòng)幼兒活動(dòng)的愛好，同時(shí)創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)生活相仿的“撥電話求救”“抬擔(dān)架救娃娃”等嬉戲情景來(lái)讓孩子更深化的了解、穩(wěn)固對(duì)消防的熟悉，收到了良好的效果，在嬉戲中孩子們樂(lè)此不疲。

平安教育教案含反思篇9

【活動(dòng)目的】

1、讓幼兒把握一些地震的基本學(xué)問(wèn)。教育幼兒發(fā)生地震時(shí)不驚慌，到平安的地方躲避。

2、通過(guò)這次四川的地震，讓幼兒知道地震給人民帶來(lái)的嚴(yán)峻災(zāi)難。

3、培育幼兒富有憐憫心等良好品德。

4、知道危急來(lái)臨時(shí)如何愛護(hù)自己，如何逃命。

5、主動(dòng)的參加活動(dòng)，大膽