中考優(yōu)秀作文初中優(yōu)秀德育年終工作總結

[中考優(yōu)秀作文]初中優(yōu)秀德育年末工作總結因勢利導塑造學生美好心靈德育教育是素質教育的核心，是學校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。我校堅持以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹十六大精神，全面落實《愛國主義教育實施綱要》《公民道德建設實施綱要》，緊密結合全面建設小康社會的實際，針對未成年人身心成長的特點，積極探索新世紀新階段未成年人思想道德建設的規(guī)律，堅持以人為本，教育和引導學生樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律的，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人。一、注重渲染，春風化雨，走進學生內心世界。1、教師的育人觀是學校道德建設的中心導向。教師的引導至關重要。教師應該成為學校的經(jīng)營者、管理者，教師育人能力的高低直接反映出學校的辦學水平。因此，我校歷來把師資隊伍建設視為學校的首要任務，把提高教師的育人素質和育人能力視為學校德育工作的關鍵。教師要更新育人觀念，在教育教學活動中，教師要全方位關愛學生，要成為每位學生成長道路上的忠實伴侶和領航人。這是我校思想道德建設的中心導向。教師的育人觀，尤其是班主任的育人觀，是學校德育工作致勝的關鍵。要建設高質量的教師隊伍，努力提高教職工的整體素質，方可保證學校全面而有效地實施素質教育，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。經(jīng)過一段時間的摸索，我校明確提出：教育活動要以人為本，堅決杜絕鄙視后進生，積極關心弱勢群體，將促進學生的健康成長視為一切德育工作的出發(fā)點和落腳點，將促進教師成才和促進學生成長的雙重任務統(tǒng)一起來，真正達到“教學相長”。為了達到這一要求，我校經(jīng)常利用政治學習時間對全體教師進行師德教育和愛心教育。樹立學校師德、師風先進的典型，弘揚先進，充分發(fā)揮師德隊伍在德育工作中的積極作用。2、積極發(fā)揮學校的德育陣地的作用，濃厚學校的德育氛圍。學校十分重視發(fā)揮德育陣地的作用，利用板報、廣播站等對學生進行健康思想的宣傳，如表揚好人好事，表揚好的班風、學風。同時要求全休教師要關心學生，對學生的學習生活、心理健康給予關懷。開展“談心活動”，教師要深入宿舍、家庭去與學生溝通、交流，做學生的良師益友，學校領導也要深入教學一線，與教師、學生交流溝通，分析德育工作的現(xiàn)狀，解決問題，濃厚學校的德育氛圍。二、緊扣主題，規(guī)范要求，培養(yǎng)學生優(yōu)良的道德品質。學校緊緊圍繞全面育人的核心，通過一系列的活動，明確要求，形成良好的德育導向，讓良好的行為習慣成為學生的內心需求。1、各種活動、評比制度化，各種專題教育緊緊圍繞學校德育工作的主線，對學生的形成正確導向。在每個學年中，各種德育活動在變化中保持相對穩(wěn)定，各種活動、評比制度化，讓廣大師生在德育教育中不打無準備的仗。如每年元月份的迎新教育，通過國旗下講話和校長的新年致詞等形式，教育學生學會總結自我，展望未來;三月份的安全教育、學雷鋒活動教育，通過，版報比賽等形式，讓學生感悟生命，珍惜自我，讓學生學會幫助別人，快樂自己，享受人生;四月份的革命傳統(tǒng)教育，五月份的紅色教育、助殘活動，通過專題講座、專題報告等形式，讓學生牢記革命傳統(tǒng)和革命理想，讓學生學會關愛社會;六月份的前途理想教育、愛校教育、環(huán)保教育，通過演講比賽等形式，讓學生樹立環(huán)保意識、樹立理想信念，為學校爭光;九月份的新生入學訓練及尊師教育，通過軍訓活動，增強學生運動的團隊意識和組織觀念;通過開展“將來我長大后”等主題大討論，引導學生學會尊師;十月份的愛國主義教育，通過國旗下講話、版報比賽、詩朗誦比賽等形式，引導學生把自己的成長同祖國的發(fā)展命運緊密聯(lián)系起來;還有十一、十二月份的行為規(guī)范教育和心理健康教育等。每個專題的教育活動緊緊圍繞“一切為了學生的健康”這一主線，而且每次活動評比均與班級的文明評比掛鉤，讓學生在活動中接受教育，在氛圍中得到熏陶，在歡快、健康向上的體驗中情感得到升華。這是我校德育工作的特色，也是對班級建設的正確導向。2、春風化雨的德育渲染，倡導健康向上的思想要求，讓學生在積極進取氛圍中熏陶、成長。堅持正確的輿論導向是學校德育工作的首先要任務。從學生可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，以贊賞為主，以肯定學生進步為主的教育方式是我校對學生進行思想工作的一道風景線。從班級的班會，到年級的晨會，到學校的周總結會，從老師到領導，均大力表揚好人好事、先進事跡、師生、學校獲得的榮譽等，大力弘揚愛校精神。學校要求值周領導每周要發(fā)現(xiàn)學生、老師的兩個閃光點給予大力表揚，樹立正確的輿論導向，激發(fā)有利的德育因素。以其多批評學生，讓他們反感，不如對他們多一些善意的提醒和期盼!我們是這么想的，也是這么做的。3、星級評比制度實現(xiàn)我校長期德育目標與短期德育目標的有效結合，規(guī)范學生的言行。星級評比是我校最具綜合性的評比活動，也是我校德育活動的主旋律。具體做法是：將對學生在文明、衛(wèi)生、環(huán)保、學習、自律、公共秩序等方面的要求，細化、歸類為六大方面的要求，即六顆星的評比，每周評比一次，公布一次。此外，我校還根據(jù)學生不同時期的具體實際，將六顆星的評比進行必要的調節(jié)，哪個學期重點抓什么，就突出哪些星，但六顆星總數(shù)不變，實現(xiàn)我校長期德育目標與短期德育目標的有效結合。實踐證明：此舉是我校德育工作的有效創(chuàng)新。三、突出特色，全面育人，促使學生健康成長。學校領導一致認為：作為**縣示范性的一所中學，我校不單要在教學質量上繼續(xù)保持先進，而且在學校德育工作上也要能起示范性作用。要積極調動一切有利因素，不斷開拓進取，積極創(chuàng)新，努力開創(chuàng)學校德育工作的新局面。要根據(jù)本校的實際，針對學生的特點，開展豐富多彩的德育活動，突出學校的特色。1、積極開展“學生手拉手”活動，培養(yǎng)學生團結互助，堅韌不拔的精神。我校于2004年11月-2005年元月，精心組織開展“同在一片藍天下，手拉手共同成長”活動。我校挑選42名小學生與雙橋下淥村小學的全部42名小朋友們結成對子，組織了50多位學生到縣特殊學校進行學習交流，通過互送紀念品、書籍，互相交換，互相學習，并親自到結對子小朋友家中進行勞動體驗等活動，磨練學生意志，增長學生見識，促使學生的健康成長。小學19班的方順同學以前是一個只顧個人學習，不關心集體和同學的學生，通過活動使她感受到了那么多小朋友在艱苦的條件下團結奮進，永不放棄的精神，也使她體驗幫助他人的快樂。老師說，參加活動回來方順同學變了一個樣，變得愛關心同學了，對于班級的工作都很樂意的去做，也善于與老師、同學交流了，成績也顯著提高。學?；顒咏?jīng)驗在2005年3月24日的共青團**縣十六屆全委二次(擴大)會議上推廣，受到縣委蒙文虎副書記的大力表揚，為全縣的活動起了一個示范性的帶頭作用。2、瞄準我校學生思想、情感的弱點，開展“感恩勵志”教育，培養(yǎng)學生健全健康人格。我校十分重視的情感教育，并以“感恩教育”為切入點，積極引導學生學會“感恩父母、感謝老師”。2005年12月，我校就積極與縣關工委聯(lián)系，率先在全縣舉行“感恩教育”。在市教育研究所的協(xié)助下，我校請來了中國青少年研究會德育研究員楊華永教授為我校的師生、家長舉行了一次“感恩勵志”教育報告會。楊華永教授以心靈對話的方式，以治心扶志為本，借助音樂和環(huán)境氛圍，用他的心語引領大家重溫過去，反思自己，又以情理交融、催人奮進的激勵，點燃同學們心中的激情，重樹成功的信念。報告會取得了巨大的成功，許多學生紛紛上臺表達了對父母、老師的感激之情和對自己以前所犯的錯誤的深深悔悟，并決心在今后一定要孝敬父母、尊敬師長，通過努力學習用最好的成績回報家長、老師。初中60班的**同學以前沉迷于網(wǎng)絡游戲不能自拔，經(jīng)常騙父母要錢去上網(wǎng)玩游戲，成績一落千丈，父母、老師苦口婆心的教育但他仍然無法脫離網(wǎng)絡的誘惑。在感恩教育大會上，他第一個上臺跪在主席臺上，哭著對自己的行為進行深深的懺悔，場面令每一個在場的老師、家長都為之動容。教育大會后的確**同學發(fā)生了很大的變化，一改以前的壞習慣，再也