《十六年前的回憶》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：《十六年前的回憶》導(dǎo)學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】（突出指向核心素養(yǎng)的目標(biāo)定位）1.會(huì)寫“稚、避”等15個(gè)字。會(huì)寫“埋頭、幼稚”等20個(gè)詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文。能按時(shí)間順序梳理文章主要內(nèi)容，并說(shuō)出自己印象最深的事。3.能關(guān)注人物言行、神態(tài)和外貌的描寫，從中感受李大釗同志大無(wú)畏的革命英雄氣概。4.了解課文首尾呼應(yīng)的表達(dá)方法并體會(huì)其好處。5.能查閱資料，借助資料了解先輩的革命事跡，并加深對(duì)課文內(nèi)容的理解?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能關(guān)注人物言行、神態(tài)和外貌的描寫，從中感受李大釗同志大無(wú)畏的革命英雄氣概?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能查閱相關(guān)資料，借助資料了解先輩的革命事跡，并加深對(duì)課文內(nèi)容的理解?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.學(xué)生完成預(yù)學(xué)單，查閱李大釗相關(guān)資料及本文的寫作背景。2.閱讀學(xué)生查閱的資料并對(duì)資料進(jìn)行梳理整合。3.制作課件。第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.會(huì)寫“稚、避”等15個(gè)生字，會(huì)寫“避免、執(zhí)行”等詞語(yǔ)。2.按時(shí)間順序梳理課文主要時(shí)間節(jié)點(diǎn)與事件，了解李大釗的英雄事跡。3.學(xué)習(xí)課文2-7自然段，結(jié)合查閱資料，探究李大釗被捕前言行舉止，體會(huì)人物形象。【教學(xué)過(guò)程】板塊設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)方式）學(xué)教設(shè)計(jì)（突出學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)和教師導(dǎo)學(xué)行為設(shè)計(jì)）一、預(yù)學(xué)檢查，初識(shí)其人，了解其事?！驹u(píng)價(jià)內(nèi)容】時(shí)間節(jié)點(diǎn)與所對(duì)應(yīng)時(shí)間【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】時(shí)間節(jié)點(diǎn)正確，得1★。事件概括正確，得1★?！驹u(píng)價(jià)方式】互評(píng)。反饋預(yù)習(xí)情況：（1）字詞（2）資料（3）時(shí)間節(jié)點(diǎn)與所對(duì)應(yīng)時(shí)間【學(xué)習(xí)活動(dòng)一】圍繞預(yù)學(xué)單第三項(xiàng)人物，進(jìn)行小組合作：1.組內(nèi)討論課文中重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)與事件。2.準(zhǔn)備交流匯報(bào)，補(bǔ)充分享。1927年春天，李大釗堅(jiān)守4月6日，李大釗被捕十幾天后，李大釗被審4月28日，李大釗被害二、探究李大釗被捕前言行舉止，體會(huì)人物形象【評(píng)價(jià)內(nèi)容】李大釗不同于往常的言行舉止。【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】1.言行、外貌、神態(tài)劃找正確，得1★。2.感受感悟合理貼切，得1★。【評(píng)價(jià)方式】互評(píng)【學(xué)習(xí)活動(dòng)二】獨(dú)立思考：默讀課文第2—7自然段，品讀李大釗不同于往常的言行舉止，做批注。（提示：特別關(guān)注言行、外貌、神態(tài)）小組合作：組內(nèi)分享感受，補(bǔ)充修正。匯報(bào)展示：小組或派代表進(jìn)行匯報(bào)。①有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。為了避免黨的組織被破壞，秘密被泄露，所以父親把書和有字的紙片都燒了，可見(jiàn)他對(duì)黨的忠心。②待了一會(huì)兒，父親才回答：“不要了就燒掉了。你小孩子家知道什么！”他在猶豫要不要告訴孩子，告訴了的話可能會(huì)引來(lái)殺身之禍。③父親是很慈祥的，從來(lái)沒(méi)罵過(guò)我們，更沒(méi)打過(guò)我們。我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。他不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽(tīng)。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。李大釗為了保護(hù)自己的孩子，所以一反常態(tài)含糊地回答了問(wèn)題，可以看出他對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)。④父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢？”關(guān)注文中描寫當(dāng)前局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重的語(yǔ)句（父親早出晚歸、燒文件和書籍、張作霖要派人來(lái)檢查、工友閻振三被捕）。借助《作業(yè)本》第4題，感悟形勢(shì)嚴(yán)峻，工作困難，危險(xiǎn)緊逼。有感情地朗讀，感情升華。三、布置作業(yè)，建李大釗檔案一星級(jí)作業(yè)：參考作業(yè)本最后一題，自行設(shè)計(jì)制作李大釗的烈士檔案卡。二星級(jí)作業(yè)：了解革命烈士事跡，自行設(shè)計(jì)一份檔案卡，圖文并茂。附詳案：同學(xué)們，上節(jié)課我們通過(guò)古詩(shī)，讀到了李賀的遠(yuǎn)大抱負(fù)，讀到了于謙“要留清白在人間”的堅(jiān)貞不屈，也讀到了鄭燮的鐵骨錚錚，剛正不阿。這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)第四單元，感受偉大革命英雄的理想和信念。精神飽滿地讀一讀課題——十六年前的回憶。昨天我們對(duì)課文進(jìn)行了預(yù)習(xí)，先來(lái)反饋預(yù)習(xí)情況：1.課文中的生字詞，自己讀一讀，讀正確。2.每個(gè)詞語(yǔ)讀兩遍，干脆、利落。3.打開(kāi)《作業(yè)本》第40頁(yè)，完成第1，2兩題。提醒兩個(gè)生字的書寫：“哼”右下部分是“了”，不要寫成“子”；“執(zhí)”第5筆是橫斜鉤?？瞻仔兄忻總€(gè)字寫兩遍。4.校對(duì)訂正。十六年前的回憶，“回憶”這個(gè)詞告訴我們，這是一篇回憶錄。回憶誰(shuí)？（李大釗）誰(shuí)回憶李大釗？（李星華）他倆之間的關(guān)系是（父母關(guān)系，李大釗是李星華的父親，李星華是李大釗的女兒），這篇回憶錄記錄的是1927年的事件，今天是2023年，我們要了解100年前的事情，查找資料是幫助我們理解的好辦法。請(qǐng)同學(xué)們分享搜集的資料：王越嘉、史越琪、黃煒?shù)俊｀嵗蠋熞菜鸭速Y料與你分享（播放視頻）。同學(xué)們從李大釗的生平，1927年的時(shí)代背景，還有國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)于李大釗的評(píng)價(jià)，從各個(gè)角度搜集了資料，相信一定能幫助我們更好地理解課文，感受人物形象。在這樣的時(shí)局之下，有了李星華這一段久久無(wú)法忘懷的回憶，我們跟隨李新華的文字，回到1927年。讀第一自然段。請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)入第一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。圍繞預(yù)學(xué)單第三項(xiàng)人物，進(jìn)行小組合作：1.組內(nèi)討論課文中重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)與事件。2.準(zhǔn)備交流匯報(bào)，補(bǔ)充分享。評(píng)價(jià)要求是：時(shí)間節(jié)點(diǎn)正確。事件概括正確。請(qǐng)一個(gè)小組匯報(bào)，各小組，各學(xué)生進(jìn)行校對(duì)，修改。（PPT出示）從1927年春天，李大釗在嚴(yán)峻局勢(shì)下依然堅(jiān)守工作崗位，4月6日被捕，十幾天后提審，4月28日被害，十六年時(shí)間過(guò)去了，于李星華而言，依然歷歷在目，猶在昨日，為什么她會(huì)如此記憶尤新呢？有人說(shuō)，這與李大釗與平常不一樣的言行舉止有關(guān)。進(jìn)入第二項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行探究：獨(dú)立思考：默讀課文第2—7自然段，品讀李大釗不同于往常的言行舉止，做批注。（提示：特別關(guān)注言行、外貌、神態(tài)）小組合作：組內(nèi)分享感受，補(bǔ)充修正。匯報(bào)展示：小組或派代表進(jìn)行匯報(bào)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：言行、外貌、神態(tài)劃找正確。感受感悟合理貼切。小組分享后，指導(dǎo)朗讀?！瘛颈徊肚啊竣儆袝r(shí)候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。預(yù)設(shè)：我覺(jué)得是反常的是第2自然段“……”這句話，李大釗平時(shí)讀很愛(ài)惜書，但是他為了避免黨的組織被破壞，秘密被泄露，所以父親把書和有字的紙片都燒了，可見(jiàn)他對(duì)黨的忠心。②待了一會(huì)兒，父親才回答：“不要了就燒掉了。你小孩子家知道什么！”③父親是很慈祥的，從來(lái)沒(méi)罵過(guò)我們，更沒(méi)打過(guò)我們。我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。他不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽(tīng)。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。預(yù)設(shè)：我覺(jué)得最反常的是第4自然段的……，父親一向是很慈祥的，對(duì)于我們感興趣的問(wèn)題總是會(huì)耐心解答，但是這次卻含糊地回答我，從這一言行描寫到了當(dāng)時(shí)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，李大釗為了保護(hù)自己的孩子，所以一反常態(tài)含糊地回答了問(wèn)題，可以看出他對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)。師：感謝小組的分享，剛才小組在分享的時(shí)候關(guān)注到了李大釗的動(dòng)作描寫，為了能保守黨的秘密，他把書和有字的紙片燒掉了，體會(huì)到李大釗對(duì)革命事業(yè)的忠心與熱愛(ài)；同時(shí)，同學(xué)們還關(guān)注到了一向慈祥的父親這次卻含糊回答。在這句話中，有個(gè)詞“待了一會(huì)兒”想想這是為什么？預(yù)設(shè)：他在猶豫要不要告訴孩子，告訴了的話可能會(huì)引來(lái)殺身之禍。師：確實(shí)，聯(lián)系后文我們指導(dǎo)，如果告訴了孩子，孩子們很有可能被——抓起來(lái)，被嚴(yán)刑拷打進(jìn)行審問(wèn)。處于對(duì)孩子的保護(hù)，李大釗只能無(wú)奈含糊了過(guò)去?！镂覀円黄鹋浜现鴣?lái)讀一讀：√父親一向慈祥，但是今天卻說(shuō)——不要了就燒掉了。你小孩子家知道什么！√父親一向耐心回答問(wèn)題，但是今天卻說(shuō)——不要了就燒掉了。你小孩子家知道什么！√為了能保護(hù)自己的家人，他只能說(shuō)——不要了就燒掉了。你小孩子家知道什么！點(diǎn)評(píng)：在這嚴(yán)峻的形勢(shì)下，這句話背后藏了多少的無(wú)奈??！我們繼續(xù)分享，還有哪些地方特別反常。④父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢？”我們來(lái)關(guān)注第7自然段?！熬謩?shì)越來(lái)越嚴(yán)峻”“現(xiàn)在是什么時(shí)候”?課內(nèi)描寫：師：“現(xiàn)在是什么時(shí)候”指的究竟是什么時(shí)候？關(guān)注文中描寫當(dāng)前局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重的語(yǔ)句（父親早出晚歸、燒文件和書籍、張作霖要派人來(lái)檢查、工友閻振三被捕）你很懂得捕捉文章中的關(guān)鍵信息。其實(shí)那年春天，只有閻振三被抓嗎？當(dāng)然不是：1927年4月12日，蔣介石突然發(fā)動(dòng)反革命政變，7月15日汪精衛(wèi)決定和共產(chǎn)黨決裂，對(duì)共產(chǎn)黨員和革命群眾實(shí)行大逮捕、大屠殺。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，從1927年3月到1928年上半年，被捕殺害的共產(chǎn)黨和革命群眾達(dá)31萬(wàn)人。?課外補(bǔ)充：生補(bǔ)充課外的資料說(shuō)明當(dāng)時(shí)險(xiǎn)惡的形勢(shì)。（生交流）+作業(yè)本41頁(yè)的“資料袋”。再來(lái)讀這句話——局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張?！斑@里的工作多么重要”?父親的工作到底是什么？到底有多重要？（生根據(jù)資料談一談）師：在險(xiǎn)惡的形勢(shì)和危險(xiǎn)的處境下，朋友和母親都勸父親離開(kāi)，但是父親卻說(shuō)——（指讀描寫父親言行的句子）?關(guān)注反問(wèn)句：不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我哪能離開(kāi)呢？換一種說(shuō)法就是——我常對(duì)你說(shuō)。我不能離開(kāi)。（PPT出示紅色問(wèn)號(hào)，作業(yè)本p41）用反問(wèn)句有什么好處？（語(yǔ)氣強(qiáng)硬）從中我們可以感受到——父親堅(jiān)持留在北京工作的堅(jiān)決態(tài)度。??生死抉擇：離開(kāi)北京意味著什么，不離開(kāi)又意味著什么？在生與死的抉擇中，父親選擇了什么？朗讀三階，情感升華：師：（配樂(lè)起）√就是在這樣危難的時(shí)刻，李大釗選擇了堅(jiān)守陣地。要知道那時(shí)候政府已經(jīng)發(fā)布通緝令，通緝令上的第一批名字就有李大釗！可以說(shuō)李大釗的一舉一動(dòng)都在敵人的監(jiān)視下，危險(xiǎn)步步緊逼，已經(jīng)到了不得不離開(kāi)的時(shí)候，但他卻說(shuō)——（男生）不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢？√朋友妻子多次勸他離開(kāi)，他卻說(shuō)——（女生）不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢？√如果他離開(kāi)了，北京的共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)沒(méi)有了主心骨，他不但沒(méi)有帶著妻兒離開(kāi)，反而說(shuō)——（