中小學(xué)心理危機(jī)預(yù)案

中小學(xué)心理危機(jī)預(yù)案一、總則1、通過(guò)心理危機(jī)教育和宣傳，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)危機(jī)的了解與認(rèn)知，提高學(xué)生承受挫折的能力，為應(yīng)對(duì)危機(jī)做好準(zhǔn)備。2、通過(guò)心理輔導(dǎo)等支持性干預(yù)，協(xié)助處于危機(jī)中的學(xué)生把握現(xiàn)狀，重新認(rèn)識(shí)危機(jī)事件，盡快恢復(fù)心理平衡，順利度過(guò)危機(jī)，并掌握有效的危機(jī)應(yīng)對(duì)策略。3、通過(guò)提供適時(shí)的介入幫助防止自傷、自殺或攻擊行為等過(guò)激行為。4、通過(guò)構(gòu)建心理危機(jī)干預(yù)體系，做到心理困擾早期預(yù)防、早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期應(yīng)對(duì)，減少和盡量避免危機(jī)對(duì)學(xué)校正常工作的影響。5、通過(guò)積極創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境，為學(xué)生成長(zhǎng)營(yíng)造健康氛圍，努力提高學(xué)生的心理健康水平，優(yōu)化心理品質(zhì)。二、心理危機(jī)干預(yù)的對(duì)象心理危機(jī)干預(yù)的對(duì)象是存在心理或行為異常的中小學(xué)生。具體包括：1、通過(guò)心理健康測(cè)評(píng)篩查出來(lái)的需要關(guān)注的重點(diǎn)學(xué)生；2、遭遇重大事件而出現(xiàn)心理或行為異常的學(xué)生；3、患有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生；4、有自殺傾向或既往有自殺未遂史或家族中有自殺者的學(xué)生；5、因嚴(yán)重生理疾病而導(dǎo)致心理痛苦的學(xué)生；6、由于身邊的同學(xué)出現(xiàn)個(gè)體危機(jī)狀況而受到影響，產(chǎn)生恐慌、擔(dān)心、焦慮不安的學(xué)生；7、其它有情緒困擾、行為異常的學(xué)生。上述多種特征并存的學(xué)生，應(yīng)成為重點(diǎn)干預(yù)的對(duì)象。三、心理危機(jī)干預(yù)的原則1、預(yù)防為主；2、及時(shí)預(yù)警；3、協(xié)調(diào)有序；4、反饋?zhàn)粉?。四、成立心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組五、心理危機(jī)干預(yù)的程序1、問(wèn)題發(fā)現(xiàn)2、及時(shí)報(bào)告3、即時(shí)監(jiān)護(hù)生的生命安全。4、聯(lián)系家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)能力或不配合學(xué)校的家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生強(qiáng)制采取治療措施或派人將學(xué)生遣送回家，并視情況按照相關(guān)規(guī)定處理。5、進(jìn)行調(diào)控6、實(shí)施治療按照學(xué)校學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)，由家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)并離校治療。7、應(yīng)急救助得知學(xué)生有自傷或傷害他人傾向時(shí)，相關(guān)人員應(yīng)立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)采取救助措施，緊急情況下應(yīng)先撥打110、120等緊急電話求助。8、事故處理方案，實(shí)施心理救助，穩(wěn)定當(dāng)事人情緒。9、成因分析事故處理結(jié)束后，心理健康教育中心負(fù)責(zé)事件的成因分析，對(duì)事前征兆、事發(fā)狀態(tài)、事中干預(yù)、事后疏導(dǎo)等情況認(rèn)真梳理，尤其對(duì)那些行之有效、操作性強(qiáng)的手段和措施認(rèn)真總結(jié)，以備今后參考。六、心理危機(jī)干預(yù)的工作要求1、信息暢通。參與危機(jī)干預(yù)的工作人員要做到快速反應(yīng)，確保信息暢通。2、工作到位。危機(jī)發(fā)生時(shí)，相關(guān)人員要立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)，靠上工作，靠前指揮，迅速果斷地采取有效措施。3、協(xié)調(diào)配合。相關(guān)人員在現(xiàn)場(chǎng)指揮的調(diào)度下，主動(dòng)配合，服從指揮。4、記錄備案。在危機(jī)處理過(guò)程中，相關(guān)人員要做好書(shū)面文字記錄，必要時(shí)做好音像資料的收集，確保資