中班幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

Word版本，下載可自由編輯中班幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿篇一

各位家長(zhǎng)伴侶：

大家好！

謝謝大家今日的光臨。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了，我向今日全部到來(lái)的家長(zhǎng)表述我深深的謝意，謝謝大家一個(gè)多學(xué)期以來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)小學(xué)工作的支持。

假如沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不行能有這么大的長(zhǎng)進(jìn)。今日請(qǐng)大家來(lái)，和我們教師一起，主要目的讓大家更了解我們的年級(jí)、了解我這個(gè)人，建立我們彼此之間更大的相信，第二是探討一下我們?cè)撊绾我龑?dǎo)孩子，利用我們的共同努力，使我們的孩子歡樂(lè)，健壯的成長(zhǎng)。下面，我首先向大家匯報(bào)我們中X班在年級(jí)管理比較有特色的地方。

一、了解我的年級(jí)管理、了解我這個(gè)人，增加我們彼此的相信。

1、在年級(jí)管理中樹(shù)立"愛(ài)'的基調(diào)。

在年級(jí)管理中，我比較注意臨近孩子，關(guān)愛(ài)和關(guān)懷同學(xué)，和他們舉行親熱的思想溝通，讓他們真正感觸到教師對(duì)他的親近和"愛(ài)'。他們都是五六歲的小孩，有無(wú)數(shù)的事、無(wú)數(shù)的道理需要我們漸漸的去引領(lǐng)。所以我時(shí)刻提示自己不要過(guò)多的指責(zé)孩子，他是不懂。

記得有次上課，我走進(jìn)教室等了一會(huì)兒教室里還是有的學(xué)生在講小話(huà)，我就說(shuō)你們還擔(dān)心靜下來(lái)，這節(jié)課我不上了，我出去了。這時(shí)竟然有個(gè)孩子說(shuō)："你想出去，你就出去啥，不隨你嘛。'當(dāng)初一聽(tīng)這句話(huà)我傻眼了，我反問(wèn)一句你說(shuō)什么？他又理直氣壯的把剛才的那句話(huà)說(shuō)了一遍。當(dāng)初我壓住了自己的火，課后我在想那孩子是為了我在孩子面前尷尬嗎？

到了下午的第六節(jié)課快下課的時(shí)候我把他請(qǐng)到辦公室，把他抱在懷里跟他說(shuō)："尹教師想了一天都沒(méi)想明了你今日上課的時(shí)候說(shuō)你想出去你就出去唄。你真的想尹教師出去嗎'你想想孩子是怎么回答我的。他說(shuō)："你想出去就出去唄，我們又不能叫你出去。'我只能漸漸的和他分析我的用意和他的不對(duì)。

即使班里個(gè)別好動(dòng)好斗的孩子，我也并沒(méi)有過(guò)分去指責(zé)他們，我總是精心去發(fā)覺(jué)他們聰慧、負(fù)責(zé)任的優(yōu)點(diǎn)，以鼓舞為主，即使批判他也不會(huì)傷他的自尊，還在平日多給他愛(ài)撫，摸摸頭、拍拍肩，拉近師生的距離。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們都比較情愿親近教師。固然，這一點(diǎn)也得謝謝家長(zhǎng)，是你們?cè)谥С种业墓ぷ鳎诤⒆用媲盀槔蠋煒?shù)立威信。

曾有幾個(gè)孩子對(duì)我說(shuō)：教師，我很喜愛(ài)?你，我爸爸媽媽也很喜愛(ài)?你。家長(zhǎng)的一言一行直接影響小學(xué)的教導(dǎo)成績(jī)。如果家長(zhǎng)常常在孩子面前談?wù)摾蠋?、指?zé)老師，其結(jié)果往往減弱老師的威信，簡(jiǎn)單使孩子對(duì)老師產(chǎn)生疑惑和不相信，這不利于孩子的正常的成長(zhǎng)，上次有個(gè)孩子在小學(xué)和學(xué)生發(fā)生沖突，被學(xué)生弄哭了。他在和家長(zhǎng)打電話(huà)的時(shí)候說(shuō)我們班某某學(xué)生總打我哭。家長(zhǎng)一聽(tīng)不得了，就跟孩子說(shuō)："假如他下次再打你，你告知我，我回來(lái)幫你打。'接著掛了電話(huà)就氣沖沖給班主任電話(huà)。那位班主任怎么解釋都沒(méi)用，那家長(zhǎng)總是那句話(huà)"我孩子放到你長(zhǎng)鴻就是被別人打的嘍，我到小學(xué)來(lái)找到那孩子我扇他兩下，看他以后還敢不敢。'我當(dāng)初是這樣回答的，假如扇兩下這孩子，他從今以后就可以不和學(xué)生產(chǎn)生沖突，那這兩下不等到你來(lái)扇，我早扇了，他爸媽也早扇了。

你這樣做是對(duì)我極度的不相信，眼前是滅別人威嚴(yán)，長(zhǎng)自家之氣，可日后孩子覺(jué)得我不用怕別人，在別人面前我有我爸撐腰。所以對(duì)我的工作方式故意見(jiàn)，也要避免孩子，單獨(dú)與老師友好地交換意見(jiàn)，以取得全都的教導(dǎo)辦法。把孩子在小學(xué)碰到的問(wèn)題留給我教導(dǎo)、處理。

2.作為孩子的護(hù)航使者讓孩子有成就感，建立足夠的自信：

為了讓孩子能夠健康歡樂(lè)的學(xué)習(xí)，我從個(gè)人到小組都舉行準(zhǔn)時(shí)的評(píng)價(jià)，并用一些小獎(jiǎng)品激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提升孩子的自律能力。豐收的果園是孩子課堂表現(xiàn)的狀況，加油站是每個(gè)組上課表現(xiàn)的狀況。果園里填滿(mǎn)了15朵小紅花可以換一個(gè)小禮品，加油站里每?jī)蓚€(gè)星期評(píng)一次，每一組里評(píng)了10朵紅花這一組每人得到一個(gè)小禮品。每一組都有紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、禮儀的小組長(zhǎng)，組長(zhǎng)按照自已這組學(xué)生的表現(xiàn)相應(yīng)的加分減分。每周星期五按照組長(zhǎng)的記錄，學(xué)習(xí)和紀(jì)律在15分以上，衛(wèi)生和禮儀在10分以上，就可以評(píng)為年級(jí)之星，被評(píng)為年級(jí)之星的就能獎(jiǎng)到紅花。蘋(píng)果園換取禮品次數(shù)越多，那獎(jiǎng)品越是孩子們喜愛(ài)?的。

總之一句話(huà)讓同學(xué)覺(jué)得教師不是強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)，為讓同學(xué)不知不覺(jué)的養(yǎng)成樂(lè)觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使出我渾身解數(shù)。但是對(duì)于孩子的培養(yǎng)遠(yuǎn)不止這些，我也是一個(gè)衰老的家長(zhǎng)，我也有無(wú)數(shù)迷茫。讀書(shū)是孩子的唯一出路嗎？大家一定會(huì)說(shuō)不是，我們把孩子送到這里第一是希翼他身心健康，有好的品格，其次是希翼孩子好好學(xué)習(xí)，提升自身的素養(yǎng)修養(yǎng)，未來(lái)是個(gè)實(shí)用的人。

二、教導(dǎo)就是培養(yǎng)習(xí)慣葉圣陶

有人說(shuō)：良好的習(xí)慣是勝利的一半。接下來(lái)，我想和家長(zhǎng)們談?wù)?培養(yǎng)好習(xí)慣，心得好人生'這個(gè)話(huà)題。

有一位名校長(zhǎng)說(shuō)："孩子進(jìn)入中班學(xué)習(xí)，是人生的第一次轉(zhuǎn)折，現(xiàn)在的孩子們智力上存在的差異微小，競(jìng)爭(zhēng)的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的習(xí)慣也要有一個(gè)養(yǎng)成過(guò)程的，需要家長(zhǎng)、孩子及小學(xué)共同協(xié)作，在平常就注重加以引領(lǐng)。好習(xí)慣終身受益，壞習(xí)慣有害終身。'葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)："什么是教導(dǎo)？教導(dǎo)就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。'這句話(huà)用最樸實(shí)的語(yǔ)言，揭示了培養(yǎng)同學(xué)良好習(xí)慣的重要性。

人的部分行為由遺傳打算，大部分行為是靠后天習(xí)得。不同的環(huán)境，造就不同的思想品質(zhì)和性格特征，實(shí)踐證實(shí)：中班生不良行為的根源不在自身，而在于現(xiàn)實(shí)社會(huì)中不良環(huán)境，以及不良的家庭教導(dǎo)環(huán)境?？茖W(xué)討論表明，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天。

好習(xí)慣是一種財(cái)寶，人應(yīng)該安排習(xí)慣，而決不是習(xí)慣安排人。對(duì)于中班生而言，他們的協(xié)調(diào)性不高，熟悉水平低，稍不注重，就會(huì)養(yǎng)成許多不良行為。一種好習(xí)慣需要長(zhǎng)時(shí)光，故意識(shí)地培養(yǎng)。那么，家庭中如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣呢？

1、從愛(ài)好入手，讓孩子覺(jué)得我能行。

有氣的藍(lán)球才干拍得起跳得高，同樣，心情飽滿(mǎn)的孩子學(xué)習(xí)一定感到輕松。因此，培養(yǎng)和庇護(hù)孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好很重要。少說(shuō)或不說(shuō)帶負(fù)面影響的話(huà)，如"下次再考不好，就揍你'"成果不好就不要讀了'等。多說(shuō)一些樂(lè)觀的話(huà)，如"你們小學(xué)真美麗'"你的表現(xiàn)真不錯(cuò)'"今日你又學(xué)到新學(xué)問(wèn)啦！'要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，就不該責(zé)怪孩子："你可笨死了！'"你看人家某某學(xué)得多好??！'這些話(huà)會(huì)極大地?fù)p害孩子的自尊心，挫傷他們學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。要知道孩子和孩子不同，他們之間是存在著差異的。

有些孩子接受新學(xué)問(wèn)相對(duì)慢些，假如是這樣，請(qǐng)家長(zhǎng)不要太焦急，事實(shí)上急也沒(méi)用，你的緊急只會(huì)令孩子膽怯。而這樣的孩子一旦產(chǎn)生厭學(xué)的心情，大概就永久落在后面了。我們要允許孩子漸漸長(zhǎng)進(jìn)，千萬(wàn)不要急于求成。等孩子們度過(guò)了這些難關(guān)，體味到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣時(shí)，學(xué)習(xí)的信念就會(huì)增加，學(xué)習(xí)的效果也會(huì)更好些。假如孩子具備了學(xué)習(xí)的愛(ài)好和信念，就算目前成果普通，未來(lái)也會(huì)有很大的進(jìn)展空間的，這是由于我們庇護(hù)了孩子的潛力。

2、學(xué)會(huì)敬重與寬容。

在小學(xué)里，同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)吵是常事。有的孩子比較寬容、大氣，他們不僅不會(huì)受到學(xué)生的欺侮，反而會(huì)擁有更多的同伴，在班里的威信也較高。有的孩子當(dāng)心眼，你打了我一下，我就得還你一下，不然就不舒適。這樣的孩子或者成了班中的小霸王，或者成了孤僻的一類(lèi)，不能和別人正常交往。還有一類(lèi)孩子比較軟弱，發(fā)生了什么事也不說(shuō)話(huà)。對(duì)于第三類(lèi)，教師會(huì)賦予更多的體貼，普通說(shuō)來(lái)，這樣的孩子不會(huì)受委屈的。其實(shí)，這些事兒無(wú)非是小孩子之間的玩笑，或是爭(zhēng)吵，或是頑劣孩子的惡作劇。

作為家長(zhǎng)，不必較真。有的家長(zhǎng)跟孩子說(shuō)："咱不欺侮別人，也不受別人的欺侮。誰(shuí)打你，你就打他。'一旦得知孩子在小學(xué)受了些委屈，馬上就跑到小學(xué)找那個(gè)孩子理論。家長(zhǎng)可能認(rèn)為這樣會(huì)讓孩子少受些氣，豈不知這樣非但不能解決問(wèn)題，有時(shí)還會(huì)啟發(fā)更大的矛盾。結(jié)果讓自家孩子缺少了待人的寬容，失去了更多的同伴，也養(yǎng)成了斤斤計(jì)較的壞習(xí)氣。較好的做法是先勸孩子不要太在意，小同伴之間只是開(kāi)個(gè)玩笑。然后，教給孩子正確的處理辦法。小沖突，多包涵，大問(wèn)題，找教師幫忙，何需惡語(yǔ)相向、拳腳相加？即使孩子真受了委屈，家長(zhǎng)也不要親手去找那個(gè)肇事的孩子，大人找小孩子理論總是有欠妥善。

幼兒園中年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二

各位教師、各位家長(zhǎng)，大家好！

我是中班___的媽媽?zhuān)軜s幸能夠在此發(fā)言，也很興奮有這樣的機(jī)會(huì)熟悉大家。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全部的家長(zhǎng)誠(chéng)摯地謝謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和教師們對(duì)我們孩子的教導(dǎo)與培養(yǎng)，謝謝你們一向以來(lái)對(duì)孩子們的關(guān)懷與呵護(hù)，也誠(chéng)摯的謝謝你們給全部的孩子帶來(lái)的豐盛多彩、健康歡樂(lè)的幼兒園生活。

聽(tīng)到陳教師說(shuō)讓我參與家長(zhǎng)會(huì)，我很是興奮，但又聽(tīng)到說(shuō)讓我在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言，這讓我很是誠(chéng)惶誠(chéng)恐。由于說(shuō)心里話(huà)，我也不明了該說(shuō)什么好，作為一個(gè)母親，我對(duì)自我孩子的教導(dǎo)是在不斷試探中，也是在不斷學(xué)習(xí)中，并且我自我也不是做的很好。所以這天的發(fā)言，只能算是與在座的各位家長(zhǎng)、教師閱歷上的溝通吧。講的不妥的地方，請(qǐng)大家包容。

我們家的奧奧上幼兒園比較晚，到了今年暑假4歲的時(shí)候才在曲師大外語(yǔ)部上了兩個(gè)月的小班，9月份就直升中班了。在那邊的時(shí)候盡管孩子沒(méi)表示過(guò)不想上幼兒園，但從他的一言一行中能夠看出孩子上得不愉快，不歡樂(lè)。來(lái)到我們幼兒園雖然只是短短的半個(gè)多月了，但是每一天都能讓我這個(gè)媽媽感覺(jué)到孩子一點(diǎn)一點(diǎn)在長(zhǎng)進(jìn)。在那里不僅僅僅是逐漸學(xué)會(huì)了生活自理，越發(fā)愉快歡樂(lè)活潑可愛(ài)！原先的奧奧是比較害怕靦腆，到別人家串門(mén)很怕生，也很少和別人打招呼啊，但是此刻的奧奧是大方有禮貌的孩子，每一天回家能主動(dòng)自我看書(shū)學(xué)認(rèn)字。這些長(zhǎng)進(jìn)都離不開(kāi)凱倫幼兒園中班陳教師及其他教師對(duì)我們孩子的教導(dǎo)。我很慶幸自我的選取。對(duì)于剛離開(kāi)父母的孩子，幼兒園是他進(jìn)入社會(huì)的第一所小學(xué)，教師是他碰到的第一批教師，將對(duì)他以后的生活產(chǎn)生重要作用。其實(shí)要讓孩子好好成長(zhǎng)，不能單靠教師和孩子的付出，家長(zhǎng)的輔導(dǎo)教導(dǎo)也是重要的因素。不是有句古話(huà)，叫做三歲看小、七歲看老嗎，“三歲看小”是指從兒童三周歲時(shí)的心理特點(diǎn)、共性?xún)A向就能看到長(zhǎng)大后的心理與共性形象的雛形。所謂“七歲看老”是指在七歲時(shí)幼兒的共性?xún)A向開(kāi)頭構(gòu)成，并定型下來(lái)。期望我們的每個(gè)家長(zhǎng)不要錯(cuò)過(guò)了此刻的對(duì)孩子的教導(dǎo)時(shí)機(jī)。由于有無(wú)數(shù)的習(xí)慣、性格一旦定型

，以后就很難轉(zhuǎn)變，好習(xí)慣如此，壞習(xí)慣更是如此。真心期望我們班的家長(zhǎng)接下來(lái)的幾年在忙著工作賺錢(qián)的同時(shí)多花心思在孩子的身上。

這天呢，只是把我的一些意見(jiàn)和做法與大家共享一下。

一、注意良好的習(xí)慣

此刻這個(gè)階段，我們培養(yǎng)孩子的自立潛力能夠從讓他做一些力所能及的事情入手。無(wú)數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為孩子會(huì)越幫越忙，自我5分鐘能做好的事情孩子半個(gè)小時(shí)都做不好，所以不讓孩子動(dòng)手做事，這種做法是不對(duì)的。能夠讓孩子做一些容易的事情，假如不想培養(yǎng)一個(gè)事事依賴(lài)別人的孩子的話(huà)，千萬(wàn)不要做一個(gè)萬(wàn)事包辦的家長(zhǎng)。我們平常讓孩子自我做事，讓她自我去試試。比如讓她自已刷牙、洗臉、洗腳、整理玩具等等。自立的潛力不是天生的，是務(wù)必從小加以培養(yǎng)的。只要他能夠做的必需要讓他去試試。一個(gè)孩子的教導(dǎo)不是一個(gè)媽媽?zhuān)蛞粋€(gè)爸爸就能教導(dǎo)好的，務(wù)必是全家要教導(dǎo)觀念全都，協(xié)作小學(xué)教導(dǎo)。

二、要多和孩子交流

都說(shuō)父母是孩子的啟蒙教師，家庭是孩子的第一個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)所，由于我們的一言一行都在對(duì)孩子起著潛移默化的影響。因此，為了孩子，作為家長(zhǎng)的我們務(wù)必敬重孩子，平等地把孩子看作一個(gè)自立的人，而不是自我的附屬物；為了孩子，我們務(wù)必學(xué)會(huì)自我控制，控制自我的言行，克制沖動(dòng)的情感，以身作則，為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣；為了孩子，我們務(wù)必不斷吸收新的學(xué)問(wèn)，完美自我的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，須要時(shí)還要謙虛理解孩子的指點(diǎn)；為了孩子，我們務(wù)必和孩子一齊成長(zhǎng)，陪她一齊觀察螞蟻搬家、一齊抓螞蚱，一齊看動(dòng)畫(huà)片，一齊玩嬉戲

有的家長(zhǎng)常常埋怨工作太忙，沒(méi)有時(shí)光照看孩子，我認(rèn)為這樣做是不好的。我們能夠想一想：我們一成天的時(shí)光都在單位上，都奉獻(xiàn)給了工作，惟獨(dú)晚上短短的幾小時(shí)的時(shí)光，是和孩子在一齊的，這幾小時(shí)就應(yīng)徹低屬于這個(gè)家庭的。我覺(jué)得這才是真正的敬重我們的孩子，和孩子平等地相處，成為孩子生活中最好的伴侶，這樣才干陪同著孩子歡樂(lè)地成長(zhǎng)！

最后，再次謝謝我們的小學(xué)和教師對(duì)孩子們的精心關(guān)心、教導(dǎo)和照看！你們辛勞了！誠(chéng)心祝福我們的幼兒園越辦越好，祝全部的小伴侶在那里學(xué)有所獲，愉快歡樂(lè)的成長(zhǎng)！祝全部的家長(zhǎng)工作順當(dāng)！家庭幸福美滿(mǎn)！感謝大家！

幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿篇三

友愛(ài)的家長(zhǎng)伴侶們：

你們好！十分謝謝大家在百忙之中抽出珍貴的時(shí)光來(lái)參與我們班的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，在這里我代表中二班三位教師向各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持，表示誠(chéng)心的謝謝！這次也乘此機(jī)會(huì)與家進(jìn)步行簡(jiǎn)短的交流。

一、家長(zhǎng)觀摩半日教學(xué)活動(dòng)的目的：是讓家長(zhǎng)利用課堂實(shí)地觀看，了解孩子的聽(tīng)課狀況，如注重力、自控能力、回答問(wèn)題的樂(lè)觀性、身體的運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)、參加能力，同時(shí)與上學(xué)期的家長(zhǎng)開(kāi)放日舉行比較，孩子哪方面長(zhǎng)進(jìn)了，哪方面還有待注重，等等。會(huì)后我們可以進(jìn)一步的交流。

二、年級(jí)狀況分析：

我班共有幼兒28名，其中男生14名，女生14名。孩子們經(jīng)過(guò)中班上學(xué)期的學(xué)習(xí)熬煉，孩子各方面的能力都得到了不同程度的提升，特殊是在生活能力方面，自己的事情基本上都能自理(個(gè)別幼兒仍需要教師的協(xié)助)。幼兒的語(yǔ)言表述能力有顯然長(zhǎng)進(jìn)，幼兒的繪畫(huà)技能也比以前有很大程度的提升，幼兒的動(dòng)手能力、手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作顯然增加。但是幼兒的聆聽(tīng)意識(shí)和聆聽(tīng)行為技能仍需加強(qiáng)培養(yǎng)。繪畫(huà)中幼兒制造性的表現(xiàn)仍需進(jìn)一步地引領(lǐng)?；锇橹g的相處要加強(qiáng)指導(dǎo)，在本學(xué)期中，我們將有方案，有目地的調(diào)節(jié)教導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容，注意教導(dǎo)活動(dòng)過(guò)程，充分通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，多樣化的增進(jìn)幼兒個(gè)體進(jìn)展，使每位幼兒在現(xiàn)有些基礎(chǔ)上有更多的提升。

三、本學(xué)期工作方案：

針對(duì)不足，這學(xué)期我們?cè)谟變罕Ｓ虒?dǎo)方面會(huì)有側(cè)重點(diǎn)的去訂正。同時(shí)在突出體育特色活動(dòng)多樣化之外，會(huì)很好的根據(jù)各科目的學(xué)期方案去開(kāi)展教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，我們的目的在于熬煉幼兒身體的同時(shí)，能讓幼兒感觸到幼兒園集體生活的愉悅，同時(shí)又能增進(jìn)幼兒在社會(huì)、語(yǔ)言、健康、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域方面在原有些基礎(chǔ)上得以進(jìn)展和提升。

1、本學(xué)期期末(7月底)將會(huì)開(kāi)展年齡段期末匯報(bào)活動(dòng)：期末匯報(bào)內(nèi)容是每月的成品舞蹈和游泳技能的出示。

舞蹈我們已在排練中，希翼孩子能樂(lè)觀的投入，也希翼家長(zhǎng)多給以鼓舞孩子，舞蹈表演將是給孩子提供舞臺(tái)出示的機(jī)會(huì)，希翼孩子都能參與。常常請(qǐng)假的寶寶這里要提個(gè)醒了。游泳將在5月開(kāi)課，對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)，適應(yīng)水性、喜愛(ài)?玩水是游泳訓(xùn)練的重點(diǎn)，如何達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，除了要有系統(tǒng)的訓(xùn)練方案之外，還需要家長(zhǎng)的協(xié)作和幼兒的心理輔導(dǎo)，我們的游泳教學(xué)分批次舉行，10人一組，兩周為一訓(xùn)練階段，由游泳教練和年級(jí)教師擔(dān)任教學(xué)，游泳教練將由我們幼兒園專(zhuān)職體育教師-黃鳳教師擔(dān)任，他畢業(yè)于廣西師范高校，本科學(xué)歷，體育教導(dǎo)專(zhuān)業(yè)，主要強(qiáng)項(xiàng)就是籃球、足球、游泳。

游泳課是我們最累的教學(xué)。為了熬煉孩子的身體，我們情愿去做，也希翼得到家長(zhǎng)的支持。泳池的消毒、平安管理，我們會(huì)照實(shí)的去做好，我們的泳池教學(xué)平安管理制度在操場(chǎng)有張貼，家長(zhǎng)可以去看。同時(shí)游泳開(kāi)課有需要家長(zhǎng)協(xié)作的地方，1、無(wú)特別狀況，請(qǐng)家長(zhǎng)盡量讓您的孩子下水，不要無(wú)故缺課。

2、協(xié)作教師做好幼兒對(duì)游泳懼怕心理的輔導(dǎo)，堅(jiān)持原則，游泳是對(duì)身體健康熬煉最好的一項(xiàng)體育活動(dòng)。游泳對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，由于對(duì)孩子而言游泳活動(dòng)相對(duì)其他運(yùn)動(dòng)需要更充沛的士氣，許多孩子在第一次游泳時(shí)高興、樂(lè)觀，可真正到了泳池里，卻有較多的孩子嚇得哇哇大哭