部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 臘八粥 教育教學(xué)課件

臘八粥

文章開(kāi)頭寫(xiě)了哪些人喜歡臘八粥？初學(xué)喊爸爸的小孩子，會(huì)出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長(zhǎng)了許多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰(shuí)不是嘴里就立時(shí)生出一種甜甜的膩膩的感覺(jué)呢。小孩子大孩子老孩子排比以點(diǎn)帶面從哪些方面描寫(xiě)了八兒等粥的樣子？

(1)媽，媽，要到什么時(shí)候才……

(2)那我餓了！

(3)媽，媽，等一下我要吃三碗！我們只準(zhǔn)大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我們倆光吃甜的也行……媽，媽，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準(zhǔn)各吃一碗，一共八碗，是嗎？

(4)要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半……

(5)媽，媽，你抱我起來(lái)看看吧！等粥語(yǔ)言描寫(xiě)八兒對(duì)臘八粥的渴望動(dòng)作描寫(xiě)

(1)住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。他一個(gè)人進(jìn)進(jìn)出出灶房，看到一大鍋粥正在嘆氣……

(2)但八兒聽(tīng)了這種松勁的話，眼睛可急紅了。八兒迫不及待快要發(fā)瘋進(jìn)進(jìn)出出眼睛可急紅了稀爛到認(rèn)不清楚的栗子八兒猜想鍋里的臘八粥是什么樣子的？渾身腫脹的飯豆面面的花生仁大了三四倍的棗子鍋巴圍了鍋邊成一圈猜粥晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。他身邊桌上那兩支筷子，很浪漫地?cái)[成一個(gè)十字。桌上那大青花碗中的半碗陳臘肉，八兒的爹同媽也都奈何它不來(lái)了。喝粥你感受到了什么？1.文中的八兒是個(gè)怎樣的孩子？分析人物特點(diǎn)天真可愛(ài)聰明體貼2.母親又是怎樣的母親呢？勤勞慈愛(ài)有耐心1.采用比喻、擬人的修辭方法。2.運(yùn)用了詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。感悟文章寫(xiě)法作者筆下的臘八粥讓人垂涎欲滴。再讀讀課文第1自然段，照樣子，寫(xiě)一種你最喜愛(ài)的食物。六年級(jí)下冊(cè)臘八粥

情景引入“香甜”資料鏈接沈從文(1902-1988),原名沈岳煥，湖南鳳凰人,中國(guó)著名作家、歷史文物研究者。1924年開(kāi)始進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作,撰寫(xiě)出版了《長(zhǎng)河》《邊城》等小說(shuō)。1931年一1933年在青島大學(xué)任教,抗戰(zhàn)全面爆發(fā)后到西南聯(lián)大任教,1946年回到北京大學(xué)任教,建國(guó)后在中國(guó)歷史博物館和中國(guó)社會(huì)科學(xué)院歷史研究所工作,主要從事中國(guó)古代歷史與文物的研究，著有《中國(guó)古代服飾研究》。1988年病逝于北京,享年86歲寫(xiě)一寫(xiě)寫(xiě)一寫(xiě)寫(xiě)一寫(xiě)讀一讀把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來(lái)，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒,聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了,何況是,大碗大碗地裝著,大匙大匙朝嘴里塞灌呢!讀了這段描寫(xiě)，你有什么感覺(jué)？讀一讀垂涎三尺、香味誘人、想象得到臘八粥熬煮時(shí)的畫(huà)面....“糊糊涂涂”“嘆氣”運(yùn)用擬人的修辭手法,傳神地寫(xiě)出了粥在鍋中熬煮時(shí)冒著熱氣的樣子。一詞說(shuō)明原材料豐富，味道肯定很香甜?！按笸氪笸搿薄按蟪状蟪住边@兩個(gè)疊詞讓人感覺(jué)吃起來(lái)非常過(guò)癮....句段精析小練筆

沈從文筆下的臘八粥讓人垂涎欲滴，那么你又能秀出什么食物來(lái)挑動(dòng)大家的味蕾呢?

請(qǐng)模仿第一自然段,寫(xiě)一種你最喜愛(ài)的食物。食物的材料烹飪方式色澤香氣寫(xiě)作提示句段精析“那我餓了！”八兒要哭的樣子。“那我餓了!”一個(gè)“那”字,可以看出八兒并不是真的餓,只是太饞,是為了吃粥找的借口,表現(xiàn)出八兒的狡黠。句段精析“媽，媽，等一下我要吃三碗！我們只準(zhǔn)大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我們倆光吃甜的也行……媽，媽，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準(zhǔn)各吃一碗；一共八碗，是嗎？”從八兒建議媽媽如何分粥可以看出八兒對(duì)臘八粥的喜愛(ài),表現(xiàn)了八兒的天真無(wú)邪。句段精析從“進(jìn)進(jìn)出出”可以看出八兒一心惦記著臘八粥，生怕錯(cuò)過(guò),反復(fù)查看。從八兒對(duì)于臘八粥原料的各種猜想，可以看出八兒一心想著臘八粥。八兒是一個(gè)怎樣的孩子？思考天真、可愛(ài)、有點(diǎn)狡黠作者通過(guò)哪些方面來(lái)描寫(xiě)刻畫(huà)八兒的形象的？思考語(yǔ)言描寫(xiě)心理描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)①八兒斜立,肚子成了小鼓②兩支筷子,擺成一個(gè)十字③面對(duì)臘肉,爹媽無(wú)可奈何吃粥

結(jié)尾對(duì)八兒的動(dòng)作和當(dāng)時(shí)的環(huán)境進(jìn)行了細(xì)致的描寫(xiě),雖然沒(méi)有從正面寫(xiě)到八兒一家如何吃粥，但這一切卻又與吃粥息息相關(guān)，從側(cè)面充分表現(xiàn)出一家人在享用臘八粥之后的滿足與幸福。句段精析其樂(lè)融融閱讀鏈接

我于是猛地想起今天是一個(gè)特別的日子。記憶中這個(gè)日子在老外婆手里是從凌晨三點(diǎn)開(kāi)始的。凌晨三點(diǎn)外婆就赤著腳下床，然后開(kāi)始佝僂著腰緊張而麻利地忙著。今天是臘月二十九。是圍爐的日子，迎新送舊的日子。在閩南老家，這一天是大忙特忙的日子。要擦桌擦床擦門洗地板,要蒸桌面那樣大的白糖年糕、紅糖年糕、咸味年糕，要炸成缸的“炸棗”，做整盆的五香腸，還要換上新漿洗的窗簾床單，鋪上雪白的臺(tái)布。課后習(xí)題

課文主要寫(xiě)了等粥和喝粥兩部分內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)哪部分寫(xiě)得詳細(xì)，哪部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略。想想這樣寫(xiě)有什么好處。課后習(xí)題【這樣寫(xiě)的好處】通過(guò)詳細(xì)描寫(xiě)八兒等粥的過(guò)程,可以從八兒的語(yǔ)言、心理、神態(tài)、動(dòng)作等方面充分表現(xiàn)出他的饞樣兒，以及那種迫不及待想要喝粥的心情,進(jìn)而展現(xiàn)出其樂(lè)融融的家庭氛圍。這是作者想要重點(diǎn)表達(dá)的內(nèi)容,因此需要詳細(xì)地寫(xiě)。等粥詳寫(xiě)