六年級語文閱讀技巧匯總

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)六年級語文閱讀技巧匯總六年四班（）一、信息提取題【常見題型】文中“XX”指的是什么？文中的“XX”是什么意思？結(jié)合全文說說“XX”指的是什么；“XX”指的又是什么？【答題思路】一“定”——確定詞語在文中的位置。二“抓”——抓取文中的相關(guān)信息。三“代入”——將指代的內(nèi)容替代到原句中；檢查內(nèi)容是否合理、連貫?！居洃浶】谠E】閱讀文章并不難；首先定好關(guān)鍵詞。抓住文章小特務(wù)；聯(lián)系上下文分析。最后代入法檢查；準(zhǔn)確答案巧呈現(xiàn)。二、詞語含義/賞析題【常見題型】①聯(lián)系上下文解釋“XX”詞語的含義。②文中“XX”一詞用得很好；試分析好在哪里？③文中“XX”一詞能否替換成“XX”（另一個(gè)詞）；為什么？【答題思路】考點(diǎn)一：解釋詞語（聯(lián)系上下文）答題公式：本義＋文中義本義；即詞語原本的含義；常用的了解詞語本義的方法有拆分法、造句替換法、近義1六年級語文閱讀技巧匯總文中義；是詞語在文本中的含義；需要結(jié)合文本中的故事情節(jié)來解釋詞語在文本中的含義。考點(diǎn)二：把某詞替換成某詞可以嗎？表態(tài)；即寫明是否可以替換；作用；通常有；寫出了人物怎樣的性格特點(diǎn)、表達(dá)了怎樣的情感、體現(xiàn)了怎樣的效果等。三、修辭手法分析題【常見題型】①指出下列句子所采用的修辭手法。②用橫線畫出一個(gè)比喻句（或擬人句、排比句、夸張句）③從修辭的角度看；文段中畫線句有什么作用？【答題技巧】修辭手法如何判斷答題公式比喻定義：比喻就是借一事物來說明另一事物的方法；兩者具有相似性。比喻包括三部分：本體＋喻體＋比喻詞比喻一般分三種：明喻、暗喻、借喻。擬人擬人就是把物當(dāng)成人來寫；讓物和人一樣會說話、有感情。運(yùn)用了擬人的修辭手法；情。排比排比就是為了加強(qiáng)語勢而把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同、內(nèi)容相關(guān)的句子排列在一起。運(yùn)用了排比的修辭手法；加強(qiáng)語勢；生動(dòng)形象地寫出了…；表達(dá)了…的感情。夸張為了讓人印象深刻；把要描寫的事物有意地夸大或縮?。皇蛊涓怀觥？鋸埛譃槿悾簲U(kuò)大夸張、縮小夸張、超前夸張。運(yùn)用了夸張的修辭手法；突出強(qiáng)調(diào)了…；表達(dá)了…的感情。2六年級語文閱讀技巧匯總【常見題型】如何理解畫線句子？文中為什么說“ ”？文中“ ”的意思是？【答題思路】一定確定句子在文中的位置；多在文章結(jié)尾：《花鐘》最后一句《忘記自己的人》最后一句《人和大佛》最后一句二抓抓住句子中的關(guān)鍵性詞語《花鐘》——“遵守時(shí)間”《忘記自己的人》——“糊涂”《蹲下的不止是身子》——“十分難過”三聯(lián)聯(lián)系上下文；《忘記自己的人》聯(lián)系上下文：短文講了托爾斯泰專心作品并因此忘記自己的故事。聯(lián)系生活實(shí)際。《忘記自己的人》聯(lián)系生活實(shí)際：托爾斯泰是一代文豪；并不是這樣糊涂的人；只是因?yàn)檫^于專心構(gòu)思作品；忘記時(shí)間；甚至忘記了自己。六年級語文閱讀技巧匯總

理解句子并不難；句子抓準(zhǔn)關(guān)鍵詞。再去文中照原句；聯(lián)系上下文分析；開頭中間和結(jié)尾；關(guān)鍵位置有規(guī)律。六年級語文閱讀技巧匯總【常見題型】畫線句子運(yùn)用了哪種人物描寫方法？表現(xiàn)出人物怎樣的性格？畫線句子運(yùn)用了哪些人物描寫手法？有什么作用？【答題思路】運(yùn)用了……描寫；生動(dòng)形象地寫出了+人物+心理（性格）。3答題示例：例題（1)：循著聲音望去；他問題：指出下面文①運(yùn)用了外貌描寫；看見前面不遠(yuǎn)處一個(gè)衣衫襤褸段運(yùn)用了哪種人物同時(shí)運(yùn)用了比喻的的小男孩伸出鷹爪般的小黑描寫；并分析其作修辭手法；②生動(dòng)形手；尾隨著一位貴婦人。用。象地寫出了小男孩兒的貧窮。外貌描寫例題（2)：這種年輕女孩子在昆明附近村子中多的是；性情開朗活潑；勞動(dòng)手腳勤快；生問題：指出下面文段運(yùn)用了哪種人物描寫；并分析其作用。答題示例：①外貌描寫。②通過對年輕女孩子臉色、牙齒、穿著等方面的描寫。③表現(xiàn)了年輕女孩子性格開朗活潑、勤勞儉樸的特點(diǎn)。長得一張黑中透紅棗子臉；滿口白白的糯米牙；穿了身毛藍(lán)布衣褲；腰間圍個(gè)釘滿小銀片和花蔥綠布圍裙；腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋；油光光辮發(fā)盤在頭上。（1)用到了什么描寫?體現(xiàn)了人物什么樣的性格？問題：此句話運(yùn)用了什么描寫？表現(xiàn)出周瑜怎樣的性格？答題示例：①運(yùn)用了語言描寫。②體現(xiàn)了周瑜心胸格特點(diǎn)。語言例題（2)：女兒正在寫作業(yè)；問題：以上文段對母親運(yùn)用了什么描寫？表現(xiàn)出母親怎樣的性格？描寫串串淚珠滾落；不停地用手背答題示例：①運(yùn)用了語言描寫。比剛才的聲音還要高出幾個(gè)分②表現(xiàn)出母親容易貝；吼道：“你還覺得挺委屈動(dòng)怒、脾氣急躁的性是不是？你想偷懶不寫作文是格特點(diǎn)。不是？你故意氣我是不是？”問題：以上文段對女老師運(yùn)用了什么描寫？有什么表達(dá)效果？答題示例：例題（1)：一會兒；女老師找①運(yùn)用了動(dòng)作描寫。到一把小刀。她坐在講臺前；②用“一點(diǎn)一點(diǎn)地裁一點(diǎn)一點(diǎn)地裁剪那張紙片。那剪”描寫女老師的動(dòng)專注的神情；仿佛是在完成一作。③準(zhǔn)確、傳神地動(dòng)作件精致的手工藝品。寫出了女老師的專描寫注。例題（2)：一天傍晚；我在一個(gè)小鎮(zhèn)上遇到一個(gè)小男孩；他的手里捧著一根點(diǎn)燃的蠟燭；他要到寺里去敬獻(xiàn)他的蠟燭。問題：上面文段運(yùn)用了哪種人物描寫；有什么作用？答題示例：①運(yùn)用了動(dòng)作描寫。的寫出了小男孩的小心翼翼。例題（1)：一個(gè)寒風(fēng)料峭的冬問題：用橫線畫出答題示例：心理夜；萬籟俱寂；我急匆匆地向以上文段中“我”數(shù)學(xué)老師工作認(rèn)真；描寫數(shù)學(xué)老師家走去——一道題難的心理描寫；這段無私奉獻(xiàn)。住了我。我知道；雖然這么晚心理描寫表現(xiàn)了什六年級語文閱讀技巧匯總了；明天又沒有數(shù)學(xué)課；但這么？個(gè)時(shí)候老師不會休息。我忐忑門開了；老師出現(xiàn)在眼前。例題（2)：終于；一天夜里；他以為沒人看見；就拿出他兒子小學(xué)2年級的課本；準(zhǔn)備下功夫?qū)W些單詞。但是；不一會問題：閱讀以上文答題示例：兒；父親不得不放棄了。他趴段；說說畫線句子①心理描寫。②寫出在書上痛哭道：“上帝啊；我是哪種人物描寫；父親學(xué)不會寫字的甚至連毛孩子的課本都讀不其作用是什么？痛苦與無奈。了？”打那以后；無論人們怎么勸；都不能使他坐在筆和紙面前了。例題（1)：男孩并不做聲；眼問題：閱讀以上文段；除了語言描寫之外；還有什么描寫；其作用是什么？睛又開始轉(zhuǎn)向櫥子里擦拭锃亮答題示例：的鞋子；好半天才應(yīng)道：“我①神態(tài)描寫。②逼真在乞求上帝賜給我一雙合適的地寫出了男孩對鞋神態(tài)鞋子；您能幫我把這個(gè)愿望轉(zhuǎn)子的渴望。描寫告給他嗎?我會感謝您的！”例題（2)：兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的；全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。問題：上面句子運(yùn)用了哪種人物描寫；有什么作用？。答題示例：運(yùn)用了神態(tài)描寫；逼真地寫出了小戰(zhàn)士們認(rèn)真瞄準(zhǔn)的神態(tài)。六年級語文閱讀技巧匯總分類解題思路（分類）學(xué)會概括段意【分類】摘句法內(nèi)容的句子；一般在段落的開頭或者結(jié)尾。起到引出段落內(nèi)容或者概括前文內(nèi)容的作用。刪減法性質(zhì)的話；和在后面進(jìn)行具體解釋（說明）、補(bǔ)充（強(qiáng)調(diào)）性的內(nèi)容全部刪掉；把余下的內(nèi)容結(jié)合在一塊；就是這段話的段落大意。提取法事拼連上；總結(jié)出段意。學(xué)會概括情節(jié)【技巧】1.情節(jié)；是指敘事作品中主要人物之間發(fā)生的一系列事情。概括情節(jié)時(shí)；要找出主要的人物和次要人物。概括出人物之間發(fā)生了怎樣的事情。5六年級語文閱讀技巧匯總七、中心概括題【常見題型】請概括文章的中心思想。這個(gè)故事告訴我們了什么道理？這篇文章表達(dá)了作者什么思想感情？【答題思路】一“擴(kuò)”：“擴(kuò)”文章標(biāo)題；二“摘”：“摘”關(guān)鍵語句；三“定”：“定”文章類型。“定”文章類型（答題公式）“寫人”類文章象為中心；通過描寫具體事和精神品質(zhì)。方法提煉：XXXX“記事”類文章從中領(lǐng)悟到生活的道理。方法提煉：文章通過記敘……（事）；告訴了我們……的道理；或表達(dá)了……主題?！皩懢啊鳖愇恼律拿鑼憗肀磉_(dá)作者對這里想感情。方法提煉：文章通過描寫……的景色；表達(dá)了作者……的思想感情。“狀物”類文章狀物類文章主要通過寫物抒發(fā)作者感情。方法提煉：6文章通過對……的描寫；表達(dá)了作者對……的喜愛之情。六年級語文閱讀技巧匯總【常見題型】從記敘順序上看；第X自然段屬于 。本文的敘述順序是 ；其作用是 。畫線句子運(yùn)用的是什么描寫？有什么表達(dá)效果？【答題思路】順敘；按照事情發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的時(shí)間先后次序來敘述。作用：把事件敘述地有頭有尾；脈絡(luò)清晰。方法：①時(shí)間順序；②地點(diǎn)順序；③事情的發(fā)展順序；④邏輯順序：總分、分總、總分總、先概括后具體。倒敘；根據(jù)表達(dá)的需要；把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片段提在前邊敘述；然后再從事件的開頭按原來的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。（并不是把這個(gè)事件倒著敘述）在文章中的作用：①表現(xiàn)主題部分在前；②最精彩部分在前；③事件結(jié)果在前。作用：①突出強(qiáng)調(diào)；吸引讀者；②制造懸念；吸引讀者；③情節(jié)富于變化；避免平鋪直敘；吸引讀者。插敘；在敘述中心事件過程中；插入一些與主要情節(jié)有關(guān)的內(nèi)容；然后再接著敘述原來的事情。（如果刪除；不影響整個(gè)事件的發(fā)展）作用：①補(bǔ)充內(nèi)容；豐富情節(jié)。②照應(yīng)上文；或?yàn)橄挛淖鲣亯|。九、首尾段段落作用題【常見題型】文章第一自然段有什么作用？文章最后一個(gè)自然段有什么作用？六年級語文閱讀技巧匯總文章開頭的作用1.總領(lǐng)全文；點(diǎn)明主題；2.開門見山；點(diǎn)明主題；3.設(shè)置懸念；吸引讀者。文章結(jié)尾的作用總結(jié)全文；點(diǎn)明主題。首尾呼應(yīng)；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。含蓄結(jié)尾；發(fā)人深思。十、線索作用題【常見題型】本文的線索是 。文章多次提到“xx”詞語；請問這有什么作用？【答題思路】記敘文的線索；是貫穿全文、將材料串聯(lián)起來的的一條主線；它把文章的各個(gè)部分聯(lián)結(jié)成一個(gè)統(tǒng)一整體。（前5類經(jīng)常以明線的形式出現(xiàn)（感是以暗線的形式出現(xiàn)）。特征：文章的標(biāo)題、反復(fù)出現(xiàn)的事物、議論抒情的語句、作者的感情變化。“線索題型”答題模板（1）“……”是貫穿全文的線索；（2）點(diǎn)明主題；（3）推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。十一、說明文分析題說明文的定義說明文是以說明為主要表達(dá)方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。說明文的分類①事物說明:這篇說明文說明了xx事物的xx特點(diǎn)。②事理說明:解釋事物本身的道理或內(nèi)部的規(guī)律。事理說明文歸納概括時(shí)可被概括為：這篇說明文說明了……的道理。8六年級語文閱讀技巧匯總小學(xué)階段常考的說明方法有舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較。說明方法簡介答題方法舉例子運(yùn)用舉例子的說明方法；具體真實(shí)地說明了××（被說明對象）的××（特點(diǎn)）。列數(shù)字的特征。運(yùn)用列數(shù)字的說明方法；準(zhǔn)確科學(xué)地說明了××（被說明對象）的××（特點(diǎn)）。打比方運(yùn)用比喻的方法對事物和事理進(jìn)行形象化的說明。這里運(yùn)用打比方的說明方法；生動(dòng)形象地說明××（該事物）的××（特點(diǎn)）。作比較用兩個(gè)或兩個(gè)以上有關(guān)聯(lián)的事的特點(diǎn)；增強(qiáng)了說明效果。運(yùn)用作比較的說明方法；形象有力地說明（突出強(qiáng)調(diào)）了xx（被說明對象）的xx（特點(diǎn)、地位、影響等）?？疾旆椒ǚ椒ㄌ釤捒疾旆椒ǚ椒ㄌ釤捑渥又屑狱c(diǎn)詞有何作用（好處）？①解釋詞義；②配合實(shí)際語境解釋句義；/生動(dòng)形象地說明了事物……的特征事理；體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性、嚴(yán)密性）。句子中的加點(diǎn)詞能否刪去？為什么？①不能；結(jié)合實(shí)際語境說說加點(diǎn)詞意思和所要表達(dá)的內(nèi)容若刪去；就變成……的意思；不符合實(shí)際；③“xx”（加點(diǎn)詞）體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性、嚴(yán)密性。能否將句中加點(diǎn)詞替換為另外一個(gè)詞語？請說明理由。①不可以；②因?yàn)樵~表達(dá)