初中物理教師教學總結(jié)7篇

初中物理教師教學總結(jié)7篇學校物理老師教學總結(jié)篇1

本學期，在學校的支配下，我擔當了八班級兩個班的英語教學工作?，F(xiàn)對本學期教學工作總結(jié)如下：

1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細討論教材，力求精確?????把握重點，難點。并注意參閱各種資料，制定符合同學認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。

2、仔細上好每一節(jié)課。上課時注意同學主動性的發(fā)揮，發(fā)散同學的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育同學的思維的嚴謹性及規(guī)律性，在教學中提高同學的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、仔細準時批改作業(yè)，留意聽取同學的意見，準時了解同學的學習狀況，并有目的的對同學進行輔導。

4、堅持聽課，留意學習其他老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課一節(jié)，對自己的教學促進很大。不僅如此，還抓住難得學習的機會，樂觀參與國培培訓，取長補短，收獲不少。

5、注意訓練理論的學習，并留意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。一學期來，我在學校多次上公開課。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。

6、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

總之，這學期在教學中還存在許多不足。只有到處為同學著想，以同學為主題，才能做好本職工作。在今后的日子里，我還有許多地方需要改進的，學習先進的教學方法，連續(xù)提高課堂氣氛，課后更多地了解同學，進行透徹的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

學校物理老師教學總結(jié)篇2

本學期我擔當初二（1）班、初三（1）的物理學科的教學任務。為更好地完成訓練教學工作，一方面在教學中我仔細備課、上課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求同學，敬重同學，努力構(gòu)建和諧的師生關系，使同學樂于所學、學有所得；另一方面，利用業(yè)余時間加強業(yè)務學習，不斷充實自己，努力使自己形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，從而不斷提高自己的訓練教學水平?，F(xiàn)將本學期的訓練教學工作總結(jié)如下：

（一）提高訓練教學質(zhì)量，關鍵是上好每一節(jié)課；

為了上好課，我在平常的教學過程中努力做好下面的工作：（1）仔細鉆研教材，了解教材的學問結(jié)構(gòu)，重點、難點，適當?shù)乃鸭?、補充資料；（2）了解同學的學問現(xiàn)狀和他們身心進展的特點，從他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難等動身，細心設計好每節(jié)課；（3）依據(jù)同學的實際和教學的需要選擇正確的教學方法；（4）組織好課堂教學，關注全體同學，調(diào)動同學的樂觀性和主動性，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學物理的愛好。講練結(jié)合，細心布置作業(yè)，少而精，減輕同學的負擔。

（二）提高訓練教學質(zhì)量，要做好課后輔導工作；

在平常的教學過程中，發(fā)覺很多同學不能按時完成作業(yè)，有的同學甚至抄襲作業(yè)。針對這種問題，要抓好同學的思想訓練，要加強同學的養(yǎng)成訓練，引導他們形成良好地學習習慣，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上。對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和后進生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足，加強師生溝通，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。做好課后輔導工作，還要留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，他們就會學得輕松，進步也快。

（三）樂觀參與教研活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，不斷提高自己的訓練教學水平；

“三人行，必有我?guī)??！痹诮虒W上，有疑必問。同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊學邊講，學習別人的優(yōu)點，改正自己的不足，這是快速提高訓練教學水平的有效的途徑。

（四）在平常的教學中努力貫徹、樂觀推動素養(yǎng)訓練；

雖然我們目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，打算了老師的教學模式要適應、或更多的停留在應試訓練的層面上，但是我在教學工作中注意加強同學力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感訓練的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各方面的素養(yǎng)都能得到較好的進展和培育。

（五）準時、仔細的批改作業(yè)；

布置作業(yè)做到少而精，有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

（六）加強業(yè)務學習，培育多種愛好愛好，不斷擴寬學問面；

新的教學環(huán)境對老師的素養(yǎng)提出了更高的要求。在今后的訓練教學工作中，我將更加嚴格的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取取得更大的成果。

學校物理老師教學總結(jié)篇3

一學年過去了，能夠說緊急勞碌而收獲多多?？傮w看，我仔細執(zhí)行學校訓練教學工作方案，轉(zhuǎn)變思想，進取探究，改革教學，已此為基礎，為下學年的工作做好規(guī)劃，為洪中的訓練工作進一點力。

一、以課程標準為依據(jù)，進入物理課堂。

怎樣教物理，《課程標準》對物理的教學資料，教學方式，教學評估訓練階值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位物理老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題。所以我不斷的學習讓我有了鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，資料標準及課程實施提議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下訓練教學工作躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學，我加強了師生之間同學之間，同進展，共互動。

本學期我深知我們每位物理老師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于同學主動探究的無學習環(huán)境，把同學在獲得學問和技能的同時，在感情、態(tài)度價值觀等方面能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程，緊扣新課程標準，在有限的時間吃透教材，依據(jù)本班同學情景說課，主講，自評，樂觀利用各種教學資源，制造性得使用教材公開輪講，反復聽評，從研講、聽評中推敲完善出精彩的案例。在團體備課中，這種分合協(xié)作的備課方式，既照看到各班實際情景，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自我執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記同學學習中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學閱歷的積累和教訓的吸取，對今后改善課堂教學和提高老師的教學水平是非常有用。較強的物理思想方法得于滲透。同學在觀看、操作、試驗、爭論、溝通、猜想、分析和整理的過程中，公式的構(gòu)成、獲得，應用了然于心。提倡自主性”同學是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者，指導者，與參加者。”

這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠鬁p弱。八班級電路、圖型連接中、各種物理電學公式的計算、試驗都體現(xiàn)同學自主探究、討論。突出的過程性，注意學習結(jié)果，更注意學習過程以及同學在學習過程中的感受和體驗。這樣的探究試驗讓同學成了學習的仆人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計同學主動探究的過程是探究性學習的新空間、載體和途徑。教學活動兼顧到學問訓練與人文訓練的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完成的。需要我不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。我在總結(jié)自我教學的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展，不斷地將公開課上的精華延長運用于日常教學實踐，把仍在困惑著我的很多問題，努力處理好物理教學現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培育同學應用物理的意識和本領。重視培育同學的探究意識和創(chuàng)新本領。常思索，常總結(jié)以科研促課改，以創(chuàng)新求進展，進一步轉(zhuǎn)變訓練觀念，堅持“以人為本，促進同學全面進展，打好基礎，培育同學創(chuàng)新本領”，以“自主創(chuàng)新”課堂教學模式的討論與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

三、開展創(chuàng)新評價，促進同學全面進展與提高。

怎樣提高同學成果，我把評價作為全面考察同學的學習狀況，鼓舞同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師發(fā)思和改善教學的有力手段，對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們的情感與態(tài)度的構(gòu)成和進展；既關注同學物理學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和進展，抓基礎學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，多鼓舞確定同學。堅持以教學為中心，強化對同學管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及同學嚴厲?、勤奮、求真、善問的良好學風的構(gòu)成。

經(jīng)過我一年來不斷的工作，我的物理教學工作取得必需成果，走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓練教學過工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為明天奉獻自我的力氣。

學校物理老師教學總結(jié)篇4

在新課程形勢下要求一名稱職的學校物理老師，決不能“教書匠”式地“照本宣科”，要在教學中不斷反思，不斷學習。初三物理是為學校物理打基礎的階段，所以，作為一名初三物理老師，如何讓同學學好物理是尤為重要的。新課程下物理的教學反思對于老師物理專業(yè)和同學學習成果的提高都有很大的作用。

一、資料的反思

1、剛升入初三時，每當學完一個概念，在其次節(jié)課提問時，同學們都象背課文一樣背概念，他們背的很嫻熟，但一經(jīng)做題我就會發(fā)覺做的一塌糊涂，之后我才意識到理解概念是背概念的前提，所以我在講課時盡量要求同學去理解概念，作到師生互動溝通融洽，讓他們?nèi)フf概念而不是一字不差的去背。

2、物理這門學科也是對同學操作潛力要求很強的學科，所以，，在對待探究試驗，我盡量讓每名同學去參加。在以前的試驗教學中，我提出問題后，向同學說明如何去做，然后讓同學做，這樣會造成老師一味的去灌輸，上完一節(jié)課我會感到很累，也使同學對試驗課失去愛好，從而使試驗效果很差。之后，我熟悉到這樣做的弊端，把試驗課放手給同學去做，讓他們自己提問題，自己解決，這樣能夠培育同學動手動腦專心參加，對試驗中消失的問題也能夠自我訂正，同學把握效果不但比以前好多了，也使我在上試驗課時變得簡潔。

二、人的反思

在以前的教學中，我只重視同學課堂和課后紀律，對同學是否有聽課卻不在意，經(jīng)過幾個月的教學我發(fā)覺，班級成果的好壞與中下游同學的成果有很大關系，所以，此刻我不僅僅重視同學的課堂紀律還重視了課堂效率，對中下游同學我盡力去做他們的工作，給他們制定了不同的目標，課后與他們進行感情上的溝通，此刻上課他們沒有一人低頭，有些同學還踴躍舉手回答問題，我盡量找這些同學回答，并準時給他們鼓舞，使他們對自己布滿信念。在上次考試中，我教的兩個班，差生明顯削減了許多，平均分也上了一大截。

總之，“訓練”是一門藝術(shù)，它不但要訓練同學如何做人，還要教同學學好文化學問，在教學過程中只有不斷地反思，找出自己的勝利與失敗之處，才能更好的完成“教學育人”這一神圣使命。

學校物理老師教學總結(jié)篇5

本學期我擔當初三（9)、(10）、（11)三個班的物理教學,并且順當完成了教學任務，這與全體師生的共同努力非常不開的。從各班實際動身，注意全體同學在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果，我總結(jié)了以下幾條閱歷：

一、扎扎實實打好基礎，舍命趕進度不行取。

考生答題中存在的問題，與他們平常沒有精確?????地理解和把握學校物理的基礎學問和技能有很大的.關系，因而重視和加強基礎學問和基本技能的學習仍舊是首要的。

抓基礎學問，就是要抓物理課本學問，教學中力求每章節(jié)過關。由于各同學之間的智力差異和學習基礎不同，同學對物理的學問的把握力量不同，老師應針對同學實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成同學對學問的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的同學對物理失去愛好。

抓基本技能，要抓好物理用語的使用技能和試驗基本技能。平常的試驗教學中，要讓同學真正了解每個試驗涉及的物理原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓同學動手做試驗，體驗通過試驗進行

觀看和討論的過程和樂趣，切實提高同學的試驗力量。

二、重視獵取學問的過程和科學探究力量的培育。

要提高同學的力量，就要在教學中加強同學科學素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學與復習，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡潔應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應當重視獵取學問的過程，讓同學把握學習物理的“基本學科思維方法”。

今年物理試題中消失科學探究內(nèi)容，對學校物理教學提出了更高的要求。我們應當精確?????把握課程改革方向，以課本學問為基本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓同學親身經(jīng)受和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究力量。

三、親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學問的應用。

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對同學的學問與力量進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求教物理學要突破單純灌輸課本學問的限制，削減機械操練耗費的時間和精力，讓同學有時間閱讀課外科技學問，盡可能多地接觸和熟悉社會，用物理視角去觀看問題和分析問題，學以致用。

四、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱（物理課程標準）。

基礎訓練課程改革是訓練戰(zhàn)線一件特別重要的工作，老師們都開頭討論新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在初三物理的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

五、強化教學過程的相互學習、研討。

聽完課后能與上課老師準時進行溝通，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。

六、加強試驗教學。

考試試題中，試驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。

七、理直氣壯抓好學有余力、有特長的同學參與學科競賽活動。

給有特長的同學制造進展共性的氛圍，鼓舞他們冒尖，脫穎而出，為將來培育特地人才打下良好的基礎。

八、從實際動身，總結(jié)閱歷，吸取教訓。

全面實施素養(yǎng)訓練，面對全體同學，關注每一個同學的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能提高學校畢業(yè)合格率，最終取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率。

學校物理老師教學總結(jié)篇6

時間荏苒我已經(jīng)參與工作三年多了，作為一名老師，不論是工作閱歷還是在教學方面還有著很多不足。所以我在擔當八、九班級物理教學工作期間，仔細學習訓練教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為完成訓練教學工作出勤出力，現(xiàn)對教學工作作以下總結(jié)：

一、仔細鉆研教材，明確指導思想。

教材以物理課程標準為依據(jù)，汲取了訓練學和心理學領域的最新討論成果，致力于轉(zhuǎn)變同學的物理學習方式，在課堂中推動素養(yǎng)訓練，力求體現(xiàn)三個面對的指導思想。目的是使同學體會物理與大自然及人類社會的親密聯(lián)系；體會物理的價值，增加理解物理和運用物理的信念；初步學會應用物理的思維方式去觀看，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應將來社會生活和進一步進展所必需的重要物理事實和必要的應用技能。

二、仔細備好課，突出學問傳授與思想訓練相結(jié)合。

不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。

三、注意課堂教學藝術(shù)，提高教學質(zhì)量。

課堂強調(diào)師生之間、同學之間交往互動，共同進展，增加上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上我特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學學得簡單，學得輕松，學得開心，培育同學多動口動手動腦的力量。本學期我把課堂教學作為有利于同學主動探究物理學習環(huán)境，讓同學在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。提倡自主性“同學是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者。”這一觀念的確立，同學成了學習的仆人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計同學主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展。

我把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。

對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展；既關注同學物理學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。更多地關注同學已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。使評價結(jié)果有利于樹立同學學習物理的自信念，提高同學學習物理的愛好，促進同學的進展。

五、仔細批改作業(yè)，做好課后輔導工作。

布置作業(yè)有針對性，有層次性，對同學的作業(yè)批改準時，仔細分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

對后進生的輔導，并不限于同學學問性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對物理產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。

總之，雖然在教學工作中，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，作為一名新老師，在教學工作中應不斷努力學習，在今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。

學校物理老師教學總結(jié)篇7

__年即將過去，對我來說是緊急勞碌而又收獲多多。一年來，我擔當九(2)和九(4)班物理并兼任九(4)班班主任。一年來，我以學校及各處組工作方案為指導;以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高訓練教學成果為中心，以深化課改試驗工作為動力，仔細履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務。回顧這一年，勞碌而又充實，付出了，努力了，收獲了，也成熟了。現(xiàn)將本學年的工作做一個小結(jié)，總結(jié)過去，展望將來，寄望明天工作的更好。

一、加強學習，努力提高自身素養(yǎng)

老師，肩負教書育人的職責，行為上要為人師表，業(yè)務上要精益求精。因此只有不斷充電才能永葆教學的青春和活力。

一方面，仔細學習老師職業(yè)道德規(guī)范、閻家河中心學校十查十看重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，仔細學習新課改理論，努力提高業(yè)務力量，參與自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的學問和見識、為自己更好的教學實踐作好了預備。。

二、求實創(chuàng)新，仔細開展教學工作。

教學的最終的目標就是要提高教學質(zhì)量，而其關鍵就是上好課。能把學問點落實到位，為了上好課，我做了下面的工作：

1、在課前深化鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解同學的學問基礎，力求在備課的過程中即備教材又備同學，了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。在此基礎上，細心制作多媒體課件。細心備寫每一個教案

2、在課堂上，組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋。激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白。激發(fā)同學的學習愛好，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率;課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

3、在課后，仔細準時批改作業(yè)，準時做好后進同學的思想工作及課