2021年洗刷刷教案

2021年洗刷刷教案

2021年洗刷刷教案1

設計意圖：

舞蹈是我園的教學特色之一。通過小班、中班兩年的舞蹈學

習，幼兒積累了一定的舞蹈基礎，具備一定的舞蹈模仿能力，對

音樂的感受能力也已增強，能與同伴合作進行表演。結(jié)合本次幼

兒園開展的主題活動“自己的事情自己做”我設計了此次活動。

本次活動我以幼兒日常生活動作為切入點，利用形象化、游

戲化的教學方式，讓孩子們輕松地探索動作，創(chuàng)編動作，提高幼

兒的參與性、想像力、創(chuàng)造力和主動探索能力。

活動目標：

1、借助樂曲讓幼兒表現(xiàn)日常生活中良好的行為習慣。（重

點）

2、在游戲化的情境中掌握洗臉、刷牙、拖地等動作要領(lǐng)。

（難點）

3、養(yǎng)成幼兒自己的事情自己做，培養(yǎng)他們的獨立性和責任

感。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒已熟悉“洗刷刷”這首樂曲，有一定舞

蹈經(jīng)驗。

2、材料準備：錄音機、音樂磁帶。

活動過程：

一、情境表演，激發(fā)表演情緒。

1、隨著音樂“動物協(xié)奏曲”幼兒愉快的進入活動室。（要

求幼兒做各種動物走路的動作）

2、情境表演：歡歡小朋友早上起床，媽媽幫她穿衣服、洗

臉、刷牙、喂她吃早餐，然后還要媽媽抱她上幼兒園。

3、看完表演后教師讓幼兒討論自己起床后和歡歡是一樣的

嗎？討論完后幼兒逐個發(fā)表意見，引導幼兒說出自己的事情自己

做。

二、借助表演，形象模擬動作。

1、請剛剛在發(fā)表意見中和歡歡相反的小朋友來表演一遍。

（幼兒創(chuàng)編各種洗臉、刷牙的動作，并互相學習與模仿。）

2、學習洗臉、刷牙、拖地等動作。

3、完整欣賞。

1）小朋友表演的很好，老師也來表演一下我起床后都干了

些什么？放音樂，教師完整的表演一遍舞蹈。

2）幼兒學習舞蹈，分組練習。

4、幼兒完整表演舞蹈“洗刷刷”。

三、集體舞蹈，體驗合作快樂。

1、幼兒學會動作后，分角色練習舞蹈。

2、合作表演。

1）全班小朋友圍成雙圓圈，面對面進行表演。

2）變換舞伴，再次表演。

四、復習舞蹈，自然結(jié)束活動。

1、小朋友表演的真棒，回家后和爸爸、媽媽一起表演，以

后能自己的事情自己做嗎？

2、幼兒隨著音樂“動物協(xié)奏曲”愉快的跳出活動室。

2021年洗刷刷教案2

設計意圖：

“教育源自幼兒生活”。孩子們都經(jīng)常聽大人們說要愛護牙

齒，但是在行動上卻不是那么主動，所以在設計活動時抱著趣味

性和教育性相結(jié)合的原則。動畫是幼兒最感興趣的一種形式，借

助多媒體設計的課件，在活動中起到了很大的作用，幼兒很感興

趣?；顒臃殖扇齻€大環(huán)節(jié)。

一、認識牙齒的功能；

二、認識齲齒的和愛護牙齒；

三、學習正確的刷牙方法。

三個環(huán)節(jié)分工清晰，環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒了解牙齒，認識齲齒

的原因、危害，從而主動地去保護牙齒?；顒硬捎昧肆私庠?、

經(jīng)驗交流、親身體驗、表述總結(jié)等教學方式，讓幼兒多方面地感

知，感受，從而使知識內(nèi)化為幼兒的主動行為。

活動目標：

1、了解牙齒的作用和保護牙齒一些簡單常識，知道保護牙

齒。

2、掌握正確的刷牙方法。

3、培養(yǎng)幼兒良好的用牙衛(wèi)生習慣。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

5、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

活動重點：

理解故事內(nèi)容，知道保護牙齒的重要性，學習如何刷牙

活動難點：

掌握正確的刷牙方法，并知道如何保護自己的牙齒

活動準備：

1、多媒體課件。

2、每人小鏡子一面?？诒?、牙刷一副。

活動過程：

（一）導入活動：

觀看動畫片：《牙齒逃跑了》引導幼兒了解牙齒的用處。

師：今天給小朋友們帶來了一部好看的動畫片，我們一起來

欣賞吧！

1、看片斷（一）

師提問：皮皮睡覺前都做了些什么？

接下來會發(fā)生什么事呢？

2、看片斷（二）

師提問：你看到了什么？

牙齒遭到破壞會受得了嗎？

接下來又會發(fā)生什么事呢？

3、看片斷（三）

師提問：牙齒為什么逃跑了？（因為不刷牙，會齲齒，牙齒

生氣了就逃跑了）

沒有了牙齒，人會怎么樣？（引導幼兒回答牙齒的用處）

3、牙齒有哪些作用呢？幼兒討論回答，教師出示課件圖片

展示牙齒的功能。（咀嚼、發(fā)音、美觀）

4、小結(jié)：牙齒的用處可大了，可以幫助咬斷嚼碎食物；還

可以幫助我們正確發(fā)音，使我們說話清楚；讓我們變得漂亮。所

以，小朋友一定要注意保護牙齒。

（二）探究保護牙齒的方法

1、小朋友們有蛀牙嗎？請幼兒同伴間互相看看、說說。

2、自己每人拿一面小鏡子看看自己有沒有蛀牙。

3、出示課件圖片，認知齲齒。

師：牙齒非常有用，我們要保護自己的牙齒，那么該怎樣保

護我們的牙齒呢？小朋友和小伙伴討論一下吧！

4、結(jié)合課件圖片，教師小結(jié)保護牙齒的方法：早晚刷牙、

不咬硬物、少吃糖、定期檢查。

5、今天我們就來學習一下正確的刷牙方法。觀看課件《樂

樂學刷牙》每位幼兒跟隨動畫一起學刷牙。

6、看完動畫課件，老師結(jié)合模型帶領(lǐng)幼兒練習正確的刷牙

方法。

（老師先示范，再請個別幼兒嘗試）

7、表演《刷牙歌》

（三）活動結(jié)束：

1、播放刷牙方法的圖片，幼兒在圖片提示下體驗鞏固正確

的刷牙方法。

2、幼兒刷牙，老師巡視指導。

教學反思：

今天在活動中我發(fā)現(xiàn)小朋友操作的積極性比較高，但是我在

引導這一塊做的并不夠，應該讓幼兒四個方向充分想象思考，讓

他們多說一些，多想一些，然后選1—2個添畫一下，在過程中

我也可以用引導語“哪里添畫上什么，會更像什么”來充分引導

幼兒，效果會更好。最后講評環(huán)節(jié)我只是帶領(lǐng)小朋友看一看他們

變得是什么，缺少一個講評小結(jié)。

小百科：洗刷刷是以經(jīng)營個人時尚清潔護理商品為主。經(jīng)低

成本。開架式經(jīng)營的批發(fā)專營店，現(xiàn)付自采的商業(yè)模式。

2021年洗刷刷教案3

活動目標：

1、嘗試用蔬果顏料進行刷畫、想象，并添畫或完整的物體

形象，體驗創(chuàng)作的樂趣。

2、愿意向同伴介紹自己的想法，樂意與人交流。

3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備：

牙刷、圖畫模板、白紙、提前布置廚房環(huán)境、果汁

活動過程：

一、鍋碗瓢盆洗刷刷

1、導入

教師帶領(lǐng)小朋友進入

教師：小朋友，我們今天來到了哪里呢？（大屏幕出現(xiàn)廚房

的圖片）

幼：廚房

師：那我們一起到廚房來洗刷刷吧！

教師和幼兒一起跳洗刷刷的舞蹈（跳舞時提醒幼兒散開，找

個空地方，不碰撞）

2、舞蹈結(jié)束，教師請小朋友到前面椅子上

師：原來廚房里有那么多的鍋碗瓢盆需要我們洗，有些什么

東西？（大屏幕出照片示）

幼：碗，杯子，筷子。。。

師：哇，原來有這么多東西要洗呢，那平時媽媽和奶奶洗碗

的時候會用到什么??？你見過的洗潔精是什么樣子的呢？（透明

的，沒有顏色的）

師（出示各種蔬果洗潔精）：今天繆老師帶來了很特別的洗

潔精，看看是什么顏色的呢？這紅色的洗潔精，可能是什么材料

做出來的呢？（可讓幼兒聞一聞）黃色的是用什么材料做出來的

呢？綠色的呢？

總結(jié)：原來不單是顏料和蠟筆有顏色，我們平時生活中也有

許許多多的顏色。

3、教師示范作畫

師：今天，我們的這些鍋碗瓢盆就要用這些彩色洗潔精來洗

一洗，洗出來會是什么樣子的呢？我們先來看看，繆老師今天洗

的是什么東西啊？（碗或勺子筷子）那我們要用什么來洗呢？（小

牙刷）（師示范，念兒歌：小牙刷，手中拿，盆中轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，紙上

刷一刷，左刷刷，右刷刷，上刷刷，下刷刷，我們接下來用什么

顏色來刷呢？第三遍與幼兒一起刷，提醒幼兒把鍋碗瓢盆都刷干

凈）刷好的鍋碗瓢盆會是什么樣子的呢？我們來看一看，刷好的

__我們把它放在桌子上晾干，小朋友，你想來刷一刷嗎？你刷的

時候要注意一定要把這些鍋碗瓢盆都刷上洗潔精，要小心刷到衣

服上，什么顏色的牙刷呀要放到什么顏色的盆子里，刷好了之后，

把上面的白紙拿掉，下面的白紙呢，放在桌子上晾干，刷好了以

后，請小朋友坐到前面來，看，那邊還有很多的鍋碗瓢盆都是臟

的，小朋友可以幫忙把它們刷干凈嗎？那你可以選你喜歡的一樣

廚房用具來幫它洗一洗，刷一刷，輕輕的走到下面去把他們刷干

凈吧！

4、幼兒作畫，教師指導

教師指導幼兒作畫，對不會拿刷子的幼兒做特別指導

二、鍋碗瓢盆變一變

1、集中幼兒，提問：

小朋友們的鍋碗瓢盆啊都已經(jīng)刷干凈了，現(xiàn)在讓它們晾晾

干，那先來看看繆老師的，看看這些勺子像什么呢？他可以變成

什么？哪里像__，哪里像__？那如果添上__是不是會更像呢？還

像什么？（幼兒看不出）那我們轉(zhuǎn)過來，再看看呢？

（教師把幼兒說的用圖畫記錄下來，示范兩到三個）

小朋友想不想把你的鍋碗瓢盆來變一變呢？小朋友等一會

拿到你的畫，把你的畫先怎么樣？（看一看）看一看它像什么，

最后，跟老師一樣，用添畫的方法讓你的化變得更漂亮。

2、幼兒作畫，教師指導

指導幼兒將刷出來的圖形進行想象，變出事物，變好后

3、評價活動

師：畫好的小朋友快把你的畫給客人老師和別的小朋友看看

吧，你也可以去看看別的小朋友的畫，去跟別人說一說你變的是

什么？

幼個別到前面介紹自己變出來的東西

師：接下來我們拿著畫跟教室里的小朋友去講一講吧！

活動反思：

今天在活動中我發(fā)現(xiàn)小朋友操作的積極性比較高，但是我在

引導這一塊做的并不夠，應該讓幼兒四個方向充分想象思考，讓

他們多說一些，多想一些，然后選1-2個添畫一下，在過程中我

也可以用引導語“哪里添畫上什么，會更像什么”來充分引導幼

兒，效果會更好。最后講評環(huán)節(jié)我只是帶領(lǐng)小朋友看一看他們變

得是什么，缺少一個講評小結(jié)。

小百科：洗刷刷是以時尚清潔護理商品為主。

2021年洗刷刷教案4

（一）活動目標

（1）感受歌曲旋律，學習搓的動作，有節(jié)奏地隨歌曲做動

作。

（2）體驗與同伴一起參與音樂活動的樂趣。

（二）活動準備

沐浴球若干，墊子若干。

（三）活動過程

（1）復習律動《洗衣服》。老師：“寶寶們，媽媽有一大

堆的臟衣服還沒洗呢，你們幫媽媽一起來洗衣服吧！”聽音樂做

動作。

（2）感受并表現(xiàn)歌曲《洗刷刷》。老師：“洗衣服好累啊，

媽媽的臉上都是汗了，怎么辦呢？”

（3）欣賞教師示范，感受歌曲旋律。教師拿沐浴球邊唱邊

做洗臉動作。老師：“媽媽是怎么洗臉的呀？誰來學學媽媽？”

“真舒服啊，媽媽還想再洗一次，你們和媽媽一起來洗吧?！保▽W

習搓的動作）“媽媽用什么動作表示真舒服?。俊?/p>

（4）遷移生活經(jīng)驗，表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。老師：“除了洗洗臉

還可以洗洗哪里呢？”（頭、手、腳、脖、胸等）分別聽音樂

洗小手、洗小腳、洗前胸等。

（5）集體表演歌曲，感受音樂活動的快樂。老師：“今天

天氣真熱呀，寶寶跟媽媽一起來洗個澡吧！”拿好沐浴球，做一

遍?！扒懊嫦锤蓛袅?，后面的背還沒洗干凈，怎么辦呢？”“媽

媽有個好辦法，我們轉(zhuǎn)過身去，互相幫助著洗洗，跟旁邊的好朋

友說：‘請幫我一下吧！’”集體表演一次。

（四）結(jié)束

“讓媽媽聞聞，恩，真香！讓媽媽看看，恩，真白！我們都

是干干凈凈的好寶寶！寶寶們，我們?nèi)バ菹⒁粫?。?/p>

（五）活動反思

《洗刷刷》教學活動選材來自于幼兒的生活，因此幼兒對活

動較感興趣?；顒又胁捎昧遂o動交替，師生活動等教學方式，自

然地進行有效整合，幫助幼兒提升經(jīng)驗，重點部分是和孩子們一

起探索并發(fā)現(xiàn)生活中還有各種各樣的刷子，不同的刷子有著不同

的作用，同時要借助肢體語言伴隨音樂的節(jié)奏來表現(xiàn)刷子使用時

的動態(tài)。我采用了生活中富有情趣的音樂素材“嘻唰唰”，旋律

鮮明的節(jié)奏，音樂歡快節(jié)奏明確，好讓幼兒在表現(xiàn)刷子的特征中，

更利于幼兒想象力以及表現(xiàn)欲的發(fā)揮。

2021年洗刷刷教案5

【活動目標】

1、在引導幼兒用肢體表達刷子特征的過程中，進一步體驗

音樂活動的愉悅。

2、在聆聽不同樂曲性質(zhì)的過程中，提升幼兒對音樂的感受

力和表現(xiàn)力。

【活動準備】

各種各樣的刷子、音樂。

【活動過程】

一、熱身活動，教師與幼兒共同跳“我愛洗澡”

二、開刷子舞會，幼兒學習用各種動作表現(xiàn)刷子的特征。

1、出示刷子，引起幼兒的興趣。幼兒玩刷子。

“告訴你們一個好消息哎，今天我的洗刷刷專賣店開業(yè)了，

店里面專門賣各種各樣的刷子，歡迎大家來參觀?！?/p>

2、幼兒玩刷子。

3、討論刷子的用途，學習用刷子的動作。

幼兒回答問題并做出動作。

三、通過小鍋刷與雨刷的不同音樂的體驗，幼兒感受音樂節(jié)

奏的快與慢。

1、教師隨三拍子音樂做小鍋刷轉(zhuǎn)圈動作。

2、幼兒猜老師表演的是哪一種刷子，并展示動作。

3、幼兒隨音樂來舞蹈?！澳憧梢杂米约合矚g的動作來轉(zhuǎn)圈

圈?！?/p>

4、幼兒嘗試正反轉(zhuǎn)圈。

5、“小朋友，在我們的生活中還有哪些刷子呢？”“你知

道小雨刷是怎么工作的嗎？”幼兒編雨刷的動作，并集體學習。

6、幼兒隨喜刷刷的音樂表演小雨刷的動作。

7、請個別動作較好的幼兒上來表演。

8、比較不同“這個洗刷刷的音樂跟我們剛才聽的小鍋刷的

音樂一樣嗎？有什么不一樣？

四、刷子寶寶找朋友與客人老師一起舞蹈。

“刷子寶寶很能干，也很愿意幫助別人，現(xiàn)在請刷子寶寶去

找你的好，朋友，兩個好朋友在一起，互相刷，看哪個刷子寶寶

跳得最棒?！?/p>

2021年洗刷刷教案6

活動準備：

1．透明有機玻璃一張或多張(視兒童數(shù)量增減)，撕掉保護

紙。

2．兒童沐浴露若干，濃縮水粉顏料白、黑若干，小方巾或

者一小塊海綿。

3．將有機玻璃平鋪在臺面或干凈的地面上。

4．上下載歌曲《嘻唰唰》

靈感每次給孩子洗澡時，孩子都喜歡玩搓泡泡的.游戲，由

此加以發(fā)揮而成。

教育可行性分析：

藝術(shù)不可以教授，但可以體驗。往往體驗的經(jīng)驗又是不可描

述的，只有讓參與者親身體驗，才能感受那種不可言傳的感覺。

平滑的面板、越來越多的泡泡、質(zhì)感細膩而光滑的顏料、層次不

同的灰色、動感詼諧的歌曲等等，調(diào)動全身的感覺器官，在美中

得到充分陶冶的同時，感知某種創(chuàng)造美的方法。

活動過程：

1．賣個關(guān)子，請大家?guī)兔τ妹韺⒆约好媲暗呐_面洗干凈

(其實有了這句話，活動就已經(jīng)開始了。只需要打開音樂《嘻唰

唰》，不用強調(diào)誰擦洗得最干凈，強調(diào)也沒用的。這時的孩子們

早就被揉出的泡泡吸引了。這正是一個“陷阱”――我們所要

的!)。

2．萬事總有興起和衰退。當感覺到孩子們對泡泡的興趣開

始減退時，老師悄悄地往每一個孩子的面前加一坨白顏料。等孩

子們對白色的興趣開始減退時再給他們加上點黑色或者其他什

么顏色。最后老師幫助每個孩子用宣紙將他們留下的痕跡拓印下

來，擺好或者掛好。

3．助教帶孩子們?nèi)ハ词郑赐晔趾罄?/p>