人教【部編版】一年級語文上冊教案：口語交際 用多大的聲音_第1頁
人教【部編版】一年級語文上冊教案：口語交際 用多大的聲音_第2頁
人教【部編版】一年級語文上冊教案：口語交際 用多大的聲音_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

/人教部編版一年級語文上冊教案：口語交際用多大的聲音一、教學目標1.1知識目標-掌握口語交際的基本要求；-學習準確、標準的語音語調；-學會用適當的語音語調表達情感。1.2能力目標-培養(yǎng)學生發(fā)表意見的能力；-培養(yǎng)學生聽懂簡單對話的能力；-培養(yǎng)學生感受不同語音語調的能力。1.3情感目標-培養(yǎng)學生自信、勇敢地表達自己的情感；-培養(yǎng)學生聽取他人意見的耐心和尊重。二、教學重點理解語音語調的作用；學會用不同語音語調表達情感。三、教學難點學生應用學過的語音語調表達情感。四、教學步驟4.1呈現情境，導入話題通過使用生動的圖片或視頻引起學生的興趣，讓學生想象他們在場景中的感受?？梢允褂靡韵聠栴}：你在游樂園的云霄飛車上，會大叫還是小聲說話？當你遇到喜歡的玩具時，是不是會叫得比平時響很多？當你生氣時會用什么語音語調表達？4.2帶領學生觀察語音語調的作用讓學生觀察不同語音語調表達的情感。可以通過教師表演和學生模仿的方式，讓學生學習準確、標準的語音語調。4.3小組討論情感表達放一段簡短的音頻或視頻，讓學生小組討論，用適當的語音語調表達情感?？梢圆捎靡韵陆虒W策略：提供相關情境或角色扮演，讓學生對情感有更深入的理解。學生可以講述自己的一次經歷，分享相關的情感經驗。4.4讓學生進行口語交際練習以小組為單位，讓學生進行角色扮演，進行口語交際練習?？梢酝ㄟ^以下方式：分角色進行對話練習。組織不同小組之間的對話競賽。4.5總結課堂內容，評價學習成果通過提問學生、讓學生分享體驗或采用其他方式，總結和檢驗學生的學習成果。五、教學評估采用以下教學評估方法，評估學生的學習情況：表演評估：學生在課堂上發(fā)表發(fā)言和表演，檢測其口音和語音語調的準確性。問答評估：教師提問學生，檢測其對于學習內容的理解和熟練程度。六、教學延伸讓學生模仿名人演講，通過模仿提高其語音語調的準確性。學生可以通過錄音或錄像的方式進行自我評估和進一步的提高。學生可以通過Think-Pair-Share的方式，思考如何用不同語音語調表達情感，分享思考結果。七、教學反思本節(jié)課的教學目標是幫助學生理解語音語調的作用，學會用不同語音語調表達情感，尤其是在口語交際中的實際應用。通過本節(jié)課的教學，學生學會了基本的語音語調表達方式，能夠模仿并應用到實際生活中。然而，在不同年齡段和不同性格的學生中，對于語音語調的重視程

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論