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文檔簡介
小班兒歌教案匯編10篇小班兒歌教案篇1目標:
1、在老師的引導下學習兒歌。發(fā)揮幼兒的想象力。理解詞:孤孤獨單。
2、通過兒歌,知道同伴之間要團結(jié)友愛,快歡樂樂的在一起。
3、能主動參加游戲活動。
預備:
1、三只金魚缸〔分別放一、二、很多金魚〕
2、音樂《找朋友》
過程:
一、導入:引起幼兒的興趣。
1、〔發(fā)出嘆氣聲〕師:你們聽到了什么?〔嘆氣聲〕是誰在嘆氣呢?
2、〔出示一條金魚〕師:是誰呀?它為什么嘆氣呢?〔請小朋友說一說,幫助幼兒理解詞:孤孤獨單〕
3、師:你想讓小金魚歡樂起來嗎?怎樣幫助它呢?〔請小朋友說一說〕
4、〔出示兩條小金魚〕師:瞧!老師幫它找到了好朋友,如今有幾條小金魚了呀?想想看,它們會怎樣呢?〔請小朋友說一說〕
5、師:你們還想幫它們找朋友嗎?
〔出示很多小金魚〕師:瞧!這里有幾條小金魚呀?〔很多〕很多小金魚在一起會怎樣呢?〔請小朋友說一說〕〔豐富詞匯:親親熱熱、快歡樂樂〕
二、觀賞兒歌《小金魚》
師:小朋友說的真棒!老師把你們剛剛說的編了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽,好嗎?
1、教師完好朗誦一遍。
師:你聽到兒歌里說了些什么呀?〔請小朋友說一說〕
2、幼兒學習朗誦兒歌。
師:小朋友,我們一起也來讀一讀剛剛自己編的好聽的兒歌,好嗎?〔幼兒邊看實物邊進行朗誦兒歌〕
3、依據(jù)兒歌進行表演。〔加以動作,穩(wěn)固幼兒對兒歌的理解〕
三、教師小結(jié)。
1、師:小朋友,你們看,很多小金魚在一起多歡樂呀,它們就像一個大家庭,有爸爸、有媽媽,親親熱熱到在一起,好美好呀!
2、師:你們想不想扮演小金魚呀?〔請小朋友掛上金魚胸飾,在音樂《找朋友》中游戲。
師:小魚寶寶,你們找到好朋友了嗎?我們一起去玩吧?!猜犚魳贰缎◆~游》〕
附兒歌《小金魚》
一條小魚水里游,孤孤獨單在發(fā)愁,
兩條小魚水里游,搖搖尾巴點點頭,
很多小魚水里游,快歡樂樂做朋友。
小班兒歌教案篇9
活動目標:
1、理解兒歌內(nèi)容,把握禮貌用語"老師早"知道說禮貌用語是有禮貌的表現(xiàn)。
2、有表情朗誦兒歌,發(fā)準字音"早"、"走"、"從"、"師"、"說"、"鳥"。
3、激發(fā)幼兒做一個有禮貌好孩子的愿望。
活動預備:
1、課件-懂禮貌的小朋友
2、圖片小寶寶、老師、太陽、小鳥
活動過程:
一、幼兒觀看圖片《老師早》引出活動。
提問:
1、小寶寶來幼兒園快樂嗎?他看到了誰?對老師說了什么?
2、教師:你覺得這樣的寶寶表現(xiàn)的怎么樣?你喜愛他嗎,為什么?
3、教師:你會不會也像他一樣用禮貌用語和老師打招呼,請你來試一試。
二、觀看圖片引導幼兒學習理解兒歌。
1、逐句出示,引導幼兒理解,并強調(diào)發(fā)準字音。
提問:
〔1〕小寶寶怎樣來到幼兒園的?見到老師說了什么?
〔2〕太陽太陽見了有禮貌的寶寶做了什么,為什么會這樣?
〔30小鳥見了有禮貌的寶寶說了什么,太陽和小鳥喜愛這樣的寶寶嗎,為什么?
〔4〕你喜愛這樣的寶寶嗎,為什么?
2、集體、分組進行動作表演有感情朗誦兒歌。
〔視幼兒學習的狀況,可以采納教師說兒歌的前半句,幼兒說兒歌的后半句這一省略、填詞策略,盡量讓幼兒參加朗誦?!?/p>
3、除了問好以外你還知道那些禮貌用語,在什么時候可以用。
三、小結(jié)
用禮貌用語和別人講話是一種有禮貌的表現(xiàn),小朋友們從小要學會說禮貌用語,做一個懂禮貌的乖寶寶。
兒歌
小寶寶蹦又跳,走進幼兒園,
先說:老師早!
太陽聽了咪咪笑,
鳥兒聽了跟著叫:老師早!老師早!
寶寶從小有禮貌。
小班兒歌教案篇10
活動目標:
1、學念兒歌,喜愛仿照動物的聲音或動作。
2、激發(fā)幼兒喜愛小動物的情感。
活動預備:
ppt
活動過程:
一、看課件,猜動物
1、觀看藏在屋后的長耳朵,猜一猜這是誰的家?
2、觀看藏在屋后的扁嘴巴,猜一猜這是誰的家?
3、觀看藏在屋后的硬硬殼,猜一猜這是誰的家?
4、觀看藏在屋后的長胡子和尖耳朵,猜一猜這是誰的家?
5.集體學學這些小動物走路的樣子。
二、學習并理解兒歌
1、觀看場景:森林里有一座美麗的房子,那是小熊的家。今日小動物們要去為小熊慶祝生日,而到小熊家
必需要經(jīng)過一座小橋。想一想每一種小動物都是如何過橋的?
2、學說兒歌短句
提問:誰來了?它會怎樣過橋?學說:小兔走路蹦蹦跳。個別示范仿照。
3、想一想:小鴨子、小烏龜和小花
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