3年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)反思3篇

Word版本，下載可自由編輯年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)反思3篇3班級上冊數(shù)學(xué)的教學(xué)方案篇一

一、同學(xué)狀況分析

而且同學(xué)在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。剛跨入學(xué)校，對小學(xué)的一切都感到生疏和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著劇烈的奇怪???心和求知欲，可塑性強(qiáng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、嫻熟的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會區(qū)別幾個(gè)和第幾個(gè)，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫20以內(nèi)各數(shù)。初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟的計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。初步學(xué)會按照加、減法的含義和算法解決一些容易的實(shí)際問題。

2、熟悉符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小。直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓初步了解分類的辦法，會舉行容易的分類。初步熟悉鐘表、整時(shí)和半時(shí)。體味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。利用實(shí)踐活動體悟數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

三、教材分析

1、每一單元后面都跟有綜合練習(xí)，形式靈便多樣，能很好的起到鞏固學(xué)問的作用。數(shù)學(xué)樂園很好的體現(xiàn)主體性原則，能限度的調(diào)動同學(xué)的樂觀性，培養(yǎng)同學(xué)對數(shù)學(xué)的愛好。重視同學(xué)的閱歷和體悟，按照同學(xué)的已有閱歷和學(xué)問設(shè)計(jì)活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合、穿插教學(xué)，使同學(xué)逐步形成數(shù)概念，達(dá)到計(jì)算嫻熟。重視同學(xué)對數(shù)概念的理解，讓同學(xué)體味數(shù)可以用來表示和溝通，初步建立數(shù)感。

2、計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許同學(xué)采納自己認(rèn)為合適的辦法舉行計(jì)算。直觀熟悉立體和平面圖形，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念。支配“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)同學(xué)初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。體現(xiàn)教學(xué)辦法的開放性、制造性，為老師組織教學(xué)提供豐盛的資源。

四、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、按照兒童進(jìn)展的生理和心理特征培養(yǎng)同學(xué)自主探究的能力。重視以同學(xué)的已有閱歷學(xué)問和生活閱歷為基礎(chǔ)，提供同學(xué)認(rèn)識體情景，協(xié)助同學(xué)理解數(shù)學(xué)學(xué)問。增強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為同學(xué)了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感觸數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

2、注重選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體悟。重視引領(lǐng)同學(xué)自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。掌握教學(xué)要求，增進(jìn)同學(xué)進(jìn)展適當(dāng)改進(jìn)評價(jià)同學(xué)的辦法，比如建立同學(xué)課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

五、本學(xué)期提升教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

努力體現(xiàn)自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式。盡量注重創(chuàng)設(shè)的情境為探究數(shù)知識題提供豐盛的素材或信息。協(xié)助同學(xué)建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。時(shí)常注重強(qiáng)調(diào)同學(xué)仔細(xì)做作業(yè)、書寫干凈的良好的習(xí)慣。課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

三班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)反思篇二

在這節(jié)課的設(shè)計(jì)中，我力求理解教材用活用好教材，理解同學(xué)，舉行制造性地教，讓同學(xué)經(jīng)受學(xué)習(xí)的過程，充分體悟數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，感觸勝利的喜悅?？偟膩碚f這節(jié)課是勝利的，我總結(jié)為以下幾點(diǎn)

1、設(shè)計(jì)活動——了解同學(xué)、理解教材。

我努力挖掘生活素材，重組教學(xué)內(nèi)容，有針對性的設(shè)計(jì)活動：例如設(shè)計(jì)的猜粉筆、猜學(xué)生、聽口令站隊(duì)等。首先讓同學(xué)猜想粉筆“可能”在教師的哪只手中，讓同學(xué)發(fā)覺這樣推理的“不確定性”；再賦予一定的提醒信息“粉筆不在左手中”，讓同學(xué)精確?????的推理出粉筆在教師的哪只手中。使同學(xué)感觸到推理中存在“可能性”，要依據(jù)一定的信息來舉行分析，才干推想出正確的結(jié)果。第二讓同學(xué)猜學(xué)生，在一次次不確定的猜想中我不斷地補(bǔ)充條件，利用對關(guān)鍵信息的系統(tǒng)整理，不斷縮小范圍得出確定的結(jié)論。最后為了降低教材練一練第1題的難度我設(shè)計(jì)了讓同學(xué)聽口令站隊(duì)嬉戲，讓同學(xué)在實(shí)際情景中挑選自己實(shí)用的信息從而確定自己的位置。這些活動讓同學(xué)感悟和體悟到數(shù)學(xué)就在自己的身邊，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)彌漫生活化、趣味化從而激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愿望、培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。再由閱讀分析到通過表格，學(xué)習(xí)推理的辦法，提升自己的推理能力。

2、自主探究——讓同學(xué)體悟“再制造”

教給同學(xué)舉行規(guī)律推理的辦法，讓他們自己推理出某種結(jié)論，比單純告知他們結(jié)果更重要。在這節(jié)課中，我通過表格、借助符號、運(yùn)用排解法舉行推理。我著重讓同學(xué)分析通過表格整理信息，根據(jù)一定的辦法舉行推理，“在確定一項(xiàng)的同時(shí)，就否定了其他的幾項(xiàng)”，將“確認(rèn)”與“排解”交替舉行，協(xié)助同學(xué)把握最優(yōu)化的解題辦法。然后，以小學(xué)三名老師分離輔導(dǎo)三項(xiàng)活動為例，舉行鞏固新知。每個(gè)環(huán)節(jié)的解決都是同學(xué)自己試試，探索的結(jié)果。讓同學(xué)經(jīng)受困窘、失敗的過程，再來品嘗勝利的喜悅。同學(xué)有所體悟，就能構(gòu)建有自己意義的學(xué)問，更為重要的是同學(xué)在體悟中反思、折射出的是迷人的靈性，透射出的是體悟的魅力。

三班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)反思篇三

“熟悉周長”是“空間與圖形”的重要內(nèi)容之一。是在同學(xué)已經(jīng)熟悉了長方形、正方形、三角形和圓形等平面圖形的基礎(chǔ)上舉行教學(xué)的?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，“重要的數(shù)學(xué)概念與數(shù)學(xué)思想宜逐步深化。”所以，我在教學(xué)中十分重視從同學(xué)已有些閱歷和學(xué)問動身，創(chuàng)設(shè)同學(xué)喜聞樂見的情境，整節(jié)課讓同學(xué)在詳細(xì)情境中，利用觀看、操作，親身體悟、充分感觸理解周長的含義。依據(jù)教材所提醒的材料，我充分通過多媒體課件，合理的補(bǔ)充了新的信息資源，并改進(jìn)了信息資源的展現(xiàn)形式。本課利用測量腰圍、蠶寶寶圍繞桑葉作運(yùn)動，初步感知蠶寶寶的運(yùn)動路線就是樹葉的周長；然后對樹葉一周的邊線舉行觀看，明確這條邊線的長就是它們的周長。這里沒有給出周長的定義，而是利用生活中這兩個(gè)詳細(xì)事例，讓同學(xué)利用觀看、操作，在獲得直接感知的基礎(chǔ)上熟悉周長的含義。接著以已有些直接閱歷為基礎(chǔ)，讓同學(xué)按照給定的圖形去量一量、算一算，進(jìn)一步理解周長，知道可以怎樣測量并計(jì)算出周長，并會用自己的話說出各種平面圖形的周長。此外，還組織相應(yīng)的研究和溝通，進(jìn)一步加深對周長含義的熟悉。這樣支配，一方面使同學(xué)體味到周長的概念來自于生活實(shí)際，另一方面為探究長方形、正方形的周長計(jì)算辦法作了預(yù)備。反觀教學(xué)過程，旨在突出以下幾點(diǎn)：

1、創(chuàng)設(shè)情境，感觸周長

“數(shù)同學(xué)活化，讓同學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)”是數(shù)學(xué)新課程理念之一。按照學(xué)校生奇怪???心強(qiáng)，喜愛?小動物的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)有利于激活同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的教學(xué)情景，由此激活同學(xué)熟悉周長的欲望。

2、感知周長，理解概念

可以設(shè)置幾個(gè)學(xué)習(xí)活動，利用描一描、畫一畫、找一找、摸一摸、說一說感觸物體的周長，同學(xué)在這些詳細(xì)的感知材料的基礎(chǔ)上，建立周長的概念。

3、引領(lǐng)探索，計(jì)算周長

曲線圖形的周長是難點(diǎn)，老師組織同學(xué)舉行研究、探索，找出測量樹葉的周長的普通辦法：可以用線圍一周，這條線的長就是樹葉的周長。研究三角形的周長如何計(jì)算（三條邊的長度之和），長方形或四邊形呢？（四條邊的長度之和），然后口算它們的周長，匯報(bào)計(jì)算過程和結(jié)果。為以后的學(xué)習(xí)正方形、長方形等周長的計(jì)算打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，

4、深入熟悉，拓展延長。

數(shù)學(xué)課堂離不開練習(xí)，而有梯度的練習(xí)不僅能協(xié)助同學(xué)把握基礎(chǔ)的學(xué)問，而且能讓同學(xué)的思維得到擴(kuò)展。利用練習(xí)的設(shè)計(jì)，使同學(xué)鞏固周長的概念，逐步引出長方形、正方形的周長計(jì)算辦法，學(xué)會用轉(zhuǎn)化、平移的辦法來解決較難的問題。

總之，惟