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精選講課講課方案設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科講課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任講課科:_____________任教年級:_____________任教老師:_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人仿佛春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設(shè)計|Excellentteachingplan《太陽》講課方案四川省樂山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉瓊芳一、今每日氣怎么樣?你是怎么知道的?假如今日下著滂沱大雨呢?假如今日是陰天呢?(太陽每日從東方升起,從西方落下,我們太熟習(xí)可是了。)(在剛才的討論中,同學(xué)們都知道依據(jù)自己已知的東西,去推斷自己未知的東西,這是一種極好的學(xué)習(xí)方式和思想方式,它會使你獲取更多的知識。)二、是啊,我們每日在陽光下生活、成長,在陽光下實(shí)現(xiàn)著自己一個又一個夢想,太幸福了!跟著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人類的好多夢想成為了現(xiàn)實(shí):旅游太空,登上月球,在地球之外的星球進(jìn)步行著勇敢的研究。我以前特別敬羨那些宇航員。在驚訝于人類的聰慧的同時,我又經(jīng)常不敬佩:登上月球算什么!月球可比我們生活的地球還小得多呢??傆幸惶?,我的學(xué)生中必定會有人要登上太陽——這個比地球大得多的星球!震撼全球!你們中哪一位愿意幫劉老師實(shí)現(xiàn)這個夢想?我的夢想不可以夠?qū)崿F(xiàn)?為何?是你們不肯意努力嗎?三、閱讀課文第一部分。(1——3自然段)1、請用你充分的原因(書上的、自己查到的)說服我:劉老師,你的夢想只好是個夢想!2、突出兩個特色:遠(yuǎn)、熱。(1)、遠(yuǎn)。地球離我們太遠(yuǎn)了:一億五千萬公里育人仿佛春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設(shè)計|Excellentteachingplan走——3500年坐飛機(jī)——20幾年(2)、熱。光會刺得你睜不開眼睛表面6000度,中心2000萬度,早變?yōu)闅饬耍?、但我思疑,這是人類自己弄錯了,一個只有盤子那么大的太陽怎么可能這么厲害?(大)4、用一句話談?wù)勌柸齻€特色之間的關(guān)系;談?wù)勎恼聻楹芜@樣安排?還能夠夠有其余更好的安排方式嗎?5、太陽的主要特色,我們一下就讀懂了,這和作者高明的表達(dá)技巧是分不開的。小組合作學(xué)習(xí):自主選擇研讀內(nèi)容。為了突出太陽的特色,作者的哪些介紹方法值得我們借鑒?6、對最感興趣的句段進(jìn)行品讀。(內(nèi)容、寫法)四、在人們心目中,太陽是萬物之靈,可太陽也帶給我們好多的煩憂。你看,驕陽下,體育老師汗出如漿的帶著同學(xué)們在操場上奔跑;多簡單中暑啊;下學(xué)了,頂著驕陽回到家,哎,一身臭汗!皮膚也曬黑了;莊稼也力所不及地耷拉下腦袋有時我想:那個叫后羿的人當(dāng)初為何不把天上的十個太陽全射掉呢?、迅速閱讀第二部分,找出你以為最中肯的一句話,說明這個太陽少不得?!皼]有太陽,就沒有我們這個漂亮可愛的世界?!?、小組合作:在4——7段中選擇一段作為學(xué)習(xí)對象。用你們選擇的那一段的內(nèi)容以及你課外查閱的資料來證明上邊育人仿佛春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設(shè)計|Excellentteachingplan那個命題。四段:沒有植物沒有太陽——沒有動物——沒有世界!沒有人類生計所需五段:沒有太陽,沒有雨雪(我們不要雨雪?)六段:沒有太陽,沒有風(fēng)(拿風(fēng)干什么?臺風(fēng)可厲害了?。┢叨危簺]有太陽,病菌各處飛舞,疾病流行,人類健康受威迫。八段:沒有太陽,沒有光明和暖和。3、你還知道假如沒有太陽,地球?qū)⒚鎸θ绾蔚臑?zāi)害?(或許太陽帶給地球的各種利處,人類利用太陽的案例。)太陽和地球的關(guān)系居然是這樣的親密!讓我們切記太陽對人類,對生命的重要貢獻(xiàn)吧!、齊讀末段。五、作者是如何將課文兩個方面的內(nèi)容聯(lián)系起來的?家庭作業(yè):用你自己喜愛的方式表達(dá)你對太陽的贊嘆吧?。ㄒ痪湓挕⒁皇自?、一幅畫、一支歌)六、學(xué)完了這篇課文,你又產(chǎn)生了多少新的問題?育人仿佛春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設(shè)
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