四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1TheClothesWeWearLesson1SkirtandTrousers教案設(shè)計(jì)冀教版三起

四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1TheClothesWeWearLesson1SkirtandTrousers講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)冀教版三起四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1TheClothesWeWearLesson1SkirtandTrousers講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)冀教版三起/四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1TheClothesWeWearLesson1SkirtandTrousers講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)冀教版三起Lesson1SkirtandTrousers一、講課目的●語(yǔ)言知識(shí)：可以聽、說、讀有關(guān)服飾的單詞和有關(guān)句型：shirt,T-shirt,skirt,sweater,trousers.Thisisa_______.Theseare_______.She/Heiswearing_________.●語(yǔ)言技術(shù)：可以依據(jù)圖片信息和實(shí)質(zhì)狀況正確使用所學(xué)單詞和句子?！窀猩袂槎龋涸诨顒?dòng)中踴躍參加、樂于表達(dá)、合作互幫，培育學(xué)生的記憶力和察看力，體驗(yàn)快樂的學(xué)習(xí)過程。二、講課重難點(diǎn)要點(diǎn)：描繪服飾的5個(gè)單詞和句型。難點(diǎn)：對(duì)別人衣著的描繪。三、講課準(zhǔn)備實(shí)物（兩件衣服）、四、講課過程StepIClassOpening教師與學(xué)生互致問候，此后播放一首學(xué)過的顏色歌曲，學(xué)生一同唱，并以發(fā)問的方式復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容：What'syourfavouritecolour?Whatcolourisit?請(qǐng)學(xué)生自由回答。(設(shè)計(jì)思路：用歌唱的形式熱身，用所學(xué)過的句型進(jìn)行問答，使學(xué)生們趕快進(jìn)入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氣氛中。)StepIINewConcepts:1.出示一幅圖片引出本節(jié)課的新內(nèi)容：TodayisMonday.Kimwillgotoschool.Whatwillshewear?Let'shelpher.（設(shè)計(jì)思路：一開始就創(chuàng)辦一個(gè)情境，在大的情境中把學(xué)生引入到新課的學(xué)習(xí)中來。）逐個(gè)表現(xiàn)新單詞浸透新句型。（每一個(gè)新單詞教師在板書時(shí)要修業(yè)生拼讀)。在領(lǐng)讀時(shí)重申個(gè)別字母組合的發(fā)音：eairsktrou）sweater:T:What’sthis?Thisisasweater.(板書)(板書：sweater,領(lǐng)讀)Whatcolouristhesweater?S:It’syellow1T:Thisisayellowsweater.(領(lǐng)讀)②T-shirt:ThisisawhiteT-shirt.WhoiswearingaT-shirt?（指一些同學(xué)說：She/HeiswearingaT-shirt.）③shirt:Thisisapinkshirt.T:Whoiswearingashirt?（指一些同學(xué)說：She/Heiswearingashirt.）④skirt:Thisisayellowskirt.（指一些同學(xué)說：She/Heiswearingaskirt.）trousers：Thesearetrousers.Theyareblue.(ppt出示圖片）Sheiswearingapinkshirtandayellowskirt.Shegoestoschool.3.Game:What’smissing?(用來練習(xí)和堅(jiān)固新學(xué)過的單詞）4.T:Whoiswearingbluetrousers?(ppt出示一組人物圖片Jenny,GuoYang,LiMing，此后圈出GuoYang)Heiswearingbluetrousers.(板書）T:Whatisshewearing?(圈出Jenny)Sheiswearingapurpleskirt.(設(shè)計(jì)思路：整個(gè)新授予演練部分力爭(zhēng)過程簡(jiǎn)單、節(jié)奏緊湊、緊扣主題，重難點(diǎn)突出，面向全體學(xué)生，使學(xué)生簡(jiǎn)單掌握可以學(xué)會(huì)。）StepIIIPractise活動(dòng)一：教師走到學(xué)生中間進(jìn)行發(fā)問：Whatisshe/hewearing?學(xué)生可以做出適合的回答?；顒?dòng)二：Teamwork.(ppt出示例句）HeisDanny.Heiswearingawhiteshirt。小組內(nèi)模擬例句對(duì)組內(nèi)同學(xué)的著裝進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。最后找?guī)捉M同學(xué)進(jìn)行展現(xiàn)?；顒?dòng)三：Guessinggame.ppt出示四組圖片，每組有三到四個(gè)人物，分別衣著不一樣樣的衣服，學(xué)生察看一會(huì)兒后掩飾此中的一個(gè)人，并發(fā)問Whatisshe/hewearing?學(xué)生開始回答。（設(shè)計(jì)企圖：既有聯(lián)合實(shí)質(zhì)的小組活動(dòng)，也有興趣性和挑戰(zhàn)性的競(jìng)猜環(huán)節(jié)，讓學(xué)生把本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容經(jīng)過活動(dòng)展現(xiàn)出來。）StepIVClassclosing1.ppt出示一段話，并配上相應(yīng)的圖片,把整堂課的內(nèi)容做一回首和總結(jié)：ThisisKim.Sheisastudent.Sheistenyearsold.TodayisMonday.Shegoestoschool.Sheiswearingapinkshirtandayellowskirt.ThisisJenny.SheiswearingawhiteT-shirtandapurpleskirt.ThisisGuoYang.Heiswearingashirtandbluetrousers.ThisisLiMing.Heiswearingashirtandredtrousers.Theyareinthesameschool.2Theyaregoodfriends.聽錄音跟讀課文。Homework:介紹你的三位朋友，寫下他們今日的著裝。Thisis________.She/Heiswearing_________.五、過程性談?wù)摮擞袑?duì)學(xué)生獨(dú)自的口頭談?wù)撏猓喟醋蛔匀环譃樗膫€(gè)大組，不論是組內(nèi)的整體活動(dòng)、小組活動(dòng)仍是學(xué)生的獨(dú)自活動(dòng)，只需表現(xiàn)優(yōu)秀，就能為本組爭(zhēng)得榮譽(yù)。六、板書設(shè)計(jì)Lesson1SkirtandTr