個人學(xué)習(xí)總結(jié)匯總5篇

個人學(xué)習(xí)總結(jié)匯總5篇

個人學(xué)習(xí)總結(jié)篇1

不知不覺，在學(xué)習(xí)部已經(jīng)兩年，在這兩年里，我在師兄、師姐的帶著下，有剛開頭的一問三不知，到后來的可以自己獨(dú)立負(fù)責(zé)一個活動，我真的學(xué)到了許多。在學(xué)習(xí)部這個小家庭里，我得到了很多珍貴的閱歷和教訓(xùn)。

一、工作閱歷

1，今年的院運(yùn)會，由于沒有參與運(yùn)動工程，所以被安排到幫助裁判的工作。這是個全新的工作，在體科院師兄的提點(diǎn)下，我學(xué)會了讀米尺，學(xué)會了如何更好的與其他學(xué)院的同學(xué)合作，我知道了在參與一項工作之前，要先了解下這個工作該如何做，不然之后幫倒忙;

2，演講競賽是本學(xué)期最重要的活動，我根本上只參與了前期的方案撰寫，在部門同事的幫助下，我知道了寫方案要留意什么，一個方案要怎樣寫才能吸引人，一個方案最重要的是哪局部;當(dāng)晚的競賽現(xiàn)場，我負(fù)責(zé)是ppt的掌握，這也是個重要的工作，我在掌握室里，要時刻預(yù)備播放哪一張ppt;

3，名師講座是部門的常規(guī)活動，本學(xué)期我們設(shè)立了新的制度，就是輪番蓋章制度。這樣有利于防止相互推諉的現(xiàn)象在宣傳方面，這學(xué)期也較為系統(tǒng)了，就是由學(xué)習(xí)部通知各級學(xué)委，這樣有利于統(tǒng)籌，也有利于和其他各級建立良好的關(guān)系，便利溝通和工作;

4，“第十期當(dāng)代大學(xué)生論壇”系列活動之“大學(xué)精神，你我共鑄”評說競賽，這主要由我負(fù)責(zé)，由于開頭到結(jié)尾都有參加，所以我更清晰了舉辦一個活動的流程，清晰了如何統(tǒng)籌，知道遇到突發(fā)狀況該怎么解決，學(xué)會了更積極的思索;

二、存在問題

1，新干事積極性很低，在當(dāng)代大學(xué)生論壇需要工作人員的時候，大家都相互推諉，理由也不充分，最終只好讓08的去做;

2，閱歷缺乏，有些事情上沒方法做主，一些方面做得也不夠好;

3，大家的分工不明確，在一些活動上，大家要不就是一起手忙腳亂、一窩蜂在忙，要不就是一起無所事事、不知所措;

4，時間觀念不強(qiáng)，開會或者是舉辦活動的時候，大家常常遲到;

5，批判和表揚(yáng)應(yīng)當(dāng)更清楚，一些同事做得很辛苦，大家卻不知道，都以為他很空閑，這樣會挫傷積極性，相反的，一些同事做得不好的地方，卻沒有為其指出，這樣不利于其進(jìn)步;

6，還有一些細(xì)節(jié)問題，比方演講競賽的時候，評分表還是消失了問題。

三、對以后工作的完善

1，把工作落實到個人，提高大家對學(xué)習(xí)部這個小家庭的集體榮譽(yù)感，讓大家明白，進(jìn)來學(xué)習(xí)部是為了把這個小家庭建立的更好，而不是混日子的，要加強(qiáng)團(tuán)結(jié);

2，增加大家的時間觀念，還有對細(xì)節(jié)問題的重視;

3，讓大家參加到每一個活動中，不要是誰負(fù)責(zé)誰就忙，而且盡量是從寫方案就參加進(jìn)來，不要讓一些同事覺得無事可做或者不受重視;

4，大家要相互理解和體諒，要相互支持同事的工作，能幫助就盡量幫助。

以上就是本人的工作總結(jié)，我肯定會再接再厲，連續(xù)為學(xué)習(xí)部做奉獻(xiàn)，并努力成長的。

個人學(xué)習(xí)總結(jié)篇2

大學(xué)里業(yè)余生活也很重要，通過一些活動，增進(jìn)了同學(xué)之間的關(guān)系。在這一學(xué)期里，通過各種活動，我發(fā)覺自己不像之前那樣害臊了;與人交談的力量也有所進(jìn)步;上臺發(fā)言當(dāng)然我還是有點(diǎn)畏懼，但是我信任假以光陰，在講臺上我也能款款而談。這使我明白，大學(xué)實在不光是學(xué)習(xí)的地方，也是培育人的膽識，使人更好的適應(yīng)社會的地方。

在寒假里，我參與了回母校宣傳的實踐活動，能再次回到自己的母校，心中有一種莫名的親切感?？粗感５姆N種變化，自己也為母校的`變化而感到驕傲?；氐侥感?，最興奮的是能見到之前教過自己的教師，問一聲教師好，再交談幾句，心中有特別的親切感。通過這次實踐活動，不但熬煉了我自己，為自己的大學(xué)做了宣傳;還讓我有時機(jī)面到自己的教師，也熟識了一些自己的校友?？粗约旱哪感＃一叵肫鸶咧械姆N種，有辛苦，有歡樂，有苦痛，相比大學(xué)豐富的生活多是枯燥了一些。但是這一切都過去了，回過頭來品嘗這段日子，發(fā)覺它是那末的美妙，那末的耐人尋味，就像品一杯茶一樣，開頭感覺到會有絲絲苦味，但不久就會有甘甜刺激你的味覺。有目標(biāo)才會奮斗，有奮斗才會有成果。大學(xué)也是這樣，我要建立目標(biāo)，并為之而奮斗。

作為一位免費(fèi)師范生，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)，我要為實現(xiàn)這一目標(biāo)而奮斗，不斷完善自己的教師綜合素養(yǎng)，要建立高度的責(zé)任心和使命感，不斷以一個好教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，把為祖國培育優(yōu)秀的下一代作為自己的奮斗目標(biāo)。

個人學(xué)習(xí)總結(jié)篇3

今年又一次小學(xué)數(shù)學(xué)教師的連續(xù)教育培訓(xùn)，幸運(yùn)的我參與了。在此次的培訓(xùn)中，我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論，培訓(xùn)課程資料實在，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)好處，培訓(xùn)資料對我們教學(xué)第一線的教師共性有針對性，各位專家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高，我從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。透過這次培訓(xùn)，收獲確實不小，同時也給自己的教學(xué)帶來許多新思索。

1、數(shù)學(xué)課程在教學(xué)方式上，強(qiáng)調(diào)教師要透過情境等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展數(shù)學(xué)活動。

活動中，教師要了解學(xué)生的想法，有針對性地進(jìn)展提導(dǎo)，并組織學(xué)生進(jìn)展合作與溝通，得出有關(guān)結(jié)論。因此，教師在教學(xué)中要留意培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)生動搞笑的學(xué)習(xí)情境，結(jié)合學(xué)生實際進(jìn)展教學(xué)，鼓舞算法多樣化，重視學(xué)生的實踐活動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，制造性地使用教材，以此實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的潛力。

2、自主合作探究--課堂教學(xué)主體化。

學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的仆人，教師是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合。“那么如何在課堂教學(xué)中落實學(xué)生主體地位呢主要是學(xué)生會的，教師不講，學(xué)生自己能學(xué)懂的，教師不教，學(xué)生自己能提出的，教師不代勞。教師在課堂中要抓準(zhǔn)時機(jī)，創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)、合作、探究，讓學(xué)生在玩、說、練、議中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的潛力。例如：教學(xué)二年級上冊計算兩位數(shù)減兩位數(shù)中42-27時，讓學(xué)生自己觀看，自己說算式，再經(jīng)過溝通合作結(jié)合一系列玩、說、練等活動，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作溝通、深入探究，這樣不僅僅學(xué)生輕易把握了所學(xué)資料，還啟動了其思維。學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱高漲，專心主動投入到學(xué)習(xí)中，真正實現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使課堂煥發(fā)誕生命的活力。

3、聯(lián)系生活實際--數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活化。

依據(jù)一年級小學(xué)生的年齡特征和生活閱歷，學(xué)生的學(xué)習(xí)就應(yīng)從生活動身，從學(xué)生平?？吹靡姟⒚弥乃闹苁挛飫由?，在詳細(xì)形象的感知中，使學(xué)生真正熟悉數(shù)學(xué)學(xué)問。數(shù)學(xué)來源于生活，又為實際生活效勞。正因如此，教學(xué)中，我努力創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實際、實踐活動聯(lián)系起來，讓學(xué)生感受到生活中到處有數(shù)學(xué)，提高提出問題，分析、解決問題的潛力。如：數(shù)文具;聯(lián)系實際說說6、7、8、9、10能夠表示什么這樣讓學(xué)生將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓學(xué)生充分調(diào)動已有的生活閱歷進(jìn)展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。

循規(guī)蹈矩走不出封閉的大門，因步自封編不出美麗的童話。我要在今后的教學(xué)實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會借鑒、學(xué)會轉(zhuǎn)化，以期盼新的進(jìn)步!熟悉到新缺乏，在今后的工作中，我要多反思自己，在反思中提升自己，要開拓視野，轉(zhuǎn)變觀念，制造一個全新的課堂。

個人學(xué)習(xí)總結(jié)篇4

大一學(xué)年的生活轉(zhuǎn)瞬之間就過去了，沒想到時間過得如此之快，頭腦中還清楚的記著剛來時的情景，回想起大一的學(xué)習(xí)與生活，在悠閑中我學(xué)會了與他人溝通，在勞碌中我學(xué)到了該學(xué)的學(xué)問。對于我來說在這逝去的一個學(xué)年中，感受是很深切的，任何文字來描述都難免蒼白。

來到這里環(huán)境是想象中那么好，來到這里我感受到一種新的教學(xué)，我倍感榮幸了。大一學(xué)年里雖然接觸的不是所選的專業(yè)學(xué)問，但是這些根底學(xué)問也是特別重要的。在這里，雖然沒有哪一個教師手把手的指導(dǎo)我、教會我，可我正是在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學(xué)習(xí)力量的重要性。而且，由于這樣，我可以選擇學(xué)習(xí)我感興趣的各類學(xué)科。雖然我把握學(xué)問的速度可能不是很快，學(xué)習(xí)是一個長期性、終身性類型，沒有長久力就不會有勝利。

在一個學(xué)年中雖然掛了科，但是拋棄全部的成績，看看實在的自己，我發(fā)覺自己做的還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我始終覺得自己努力的不夠，回頭問問自己是否盡了全力，答案是否認(rèn)的。為什么不能盡全力，我不想找借口，但沒有盡全力的結(jié)果是比別人越差越遠(yuǎn)。拿英語舉個例子，對我來說，英語的學(xué)習(xí)是個大難題，我一向恐驚英語，更不會學(xué)英語，英語現(xiàn)在的成績就是剛及格。到了大學(xué)完全要自己學(xué)，我就不知所措了。我始終認(rèn)為自己很努力在學(xué)，但都沒有每天完成定量的任務(wù)，當(dāng)大一完畢后，我才恍然發(fā)覺自己的無知，這樣的程度是很難到達(dá)頂尖的。而對于專業(yè)的了解更是缺乏，一年了依舊是個井底之蛙，不了解社會科技的進(jìn)展動態(tài)，不明白要從事的行業(yè)。

細(xì)想起來緣由有兩點(diǎn)：一、自己沒有做更加充分和具體的規(guī)劃，沒有規(guī)劃就會盲目，不知要做什么自然無法做好;二、心理波動起伏影響平常任務(wù)的完成，無法使自己總是保持比擬良好的狀態(tài)，而調(diào)整狀態(tài)的時間就占去了應(yīng)有的奮斗時間，內(nèi)在品質(zhì)的缺乏是無法達(dá)成外在成就的主要緣由。另外，大學(xué)是個熔爐，四周的人和思想在不知不覺的影響著自己，導(dǎo)致自己時常無法找到自己真正的模樣，無法表里如一就不能充分發(fā)揮自己的力量。

因此要在今后彌補(bǔ)自己的缺乏，就要從改善自己的內(nèi)在素養(yǎng)著手，調(diào)整好心態(tài)，讓身心合一，用屬于自己的東西來熏陶自己，以使自己不再迷失而能不斷的努力，從而超越界限。心里上的調(diào)整是很籠統(tǒng)的，但卻是最實在的，沒有這些，一切訂立的規(guī)劃和下定的決心都是無用的。反思才能不斷改善內(nèi)心，而內(nèi)心安靜和理智才是持續(xù)勝利的保證。在大一學(xué)年我深深體會到，一切學(xué)問的學(xué)習(xí)、新奇事物的接觸都會對自己有指導(dǎo)作用，就看自己是不是專心去想它、真心想用它。一旦真正結(jié)合為自己的實際行動，我想肯定會有很大的提高和升華。

固然，在這短短的一年中，也有許多留下圓滿的地方。學(xué)習(xí)成績只是勉牽強(qiáng)強(qiáng);還有也沒有常常泡圖書館，沒有讀許多我想讀和我應(yīng)當(dāng)讀的書。這些是我需要改良的，我也信任我能在大二做得更好。寶貴的大一生活已接近尾聲，感覺特別有必要總結(jié)一下大學(xué)第一年的得失，使自己回憶走過的路，也更是為了看清將來要走的路。

個人學(xué)習(xí)總結(jié)篇5

大三下學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝。

還有許多事情都沒有來得及做，就發(fā)覺這個學(xué)期已經(jīng)完畢，大三也由此拉下了謝幕。

這個學(xué)期主要是圍圍著學(xué)習(xí)和實習(xí)兩個主題進(jìn)展。其中，我個人更加偏向了實習(xí)那一方面。其實實習(xí)也是學(xué)習(xí)中的一個重要局部。

寒假的時候接觸過列乘志愿者的工作，讓我感受到了許多。社會上人與人之間的冷暖，對社會生活的體驗，以及對自己意志上的磨礪。全部的一切都對我在接下來的學(xué)習(xí)、工作、生活有很大的幫忙。學(xué)會取舍、學(xué)會堅持、學(xué)會擔(dān)當(dāng)責(zé)任，再苦再累也可以熬得過去。

學(xué)習(xí)方面，經(jīng)過上學(xué)期對一些根本理論的學(xué)習(xí)，為本學(xué)期的各領(lǐng)域的實務(wù)社會工作學(xué)習(xí)奠定了理論根底。這學(xué)期所學(xué)的學(xué)問也是和我們實際運(yùn)用嚴(yán)密結(jié)合起來的。而本學(xué)期的分散實習(xí)，總的來說，確實帶給了我很大的收獲。雖然以后并不肯定會從事社工專業(yè)相關(guān)的工作，但是這次實習(xí)經(jīng)受也是一種社會生活的體驗，是以后走上社會的預(yù)熱。

它熬煉了我的急躁，讓我明白從小事做，把小事做好的重要性。作為一名實習(xí)生，閱歷缺乏，不行能一去到就擔(dān)當(dāng)起許多重任，都是萬丈高樓平地起，需要一步一個腳印去做。我們可以吐槽做的事情微缺乏道，但是我們必需要把微缺乏道的事情做好。

學(xué)會和不同性格的人相處。我記得在社會工作倫理的課堂上教師曾經(jīng)給我們講過許多倫理問題，也給我們提示過一點(diǎn)：不要以為從事社工的人就不會像企業(yè)那樣勾心斗角，這些事情還是會有的。當(dāng)時我們實習(xí)時間已經(jīng)過半，我也感受到這點(diǎn)。由于每個人的性格都不一樣，不行能每個人都會以同樣的方式方法待人。我們只能從自己動身做出轉(zhuǎn)變，學(xué)會和不同的人相處，從而做到觀賞人的多樣