第三單元虞美人蘇幕遮課件（人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文鑒賞》）

虞美人蘇幕遮李煜周邦彥明確目標(biāo)明確目標(biāo)

1.提高審美情趣，培養(yǎng)古典詩(shī)歌的鑒賞能力。

2.感受詩(shī)詞創(chuàng)造的意象和意境，品味詩(shī)歌的意境美。重點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)把抽象的感情形象化的寫(xiě)法。

2.通過(guò)探究，理解古代詩(shī)歌中的景和情的關(guān)系，品味詩(shī)歌的情感美。

文本解讀美妙的對(duì)比第一組對(duì)比：春花秋月——往事

“春花秋月”是宇宙間無(wú)窮無(wú)盡的事物，而“往事”則是人世間短暫無(wú)常的。兩者千差萬(wàn)別，以宇宙的無(wú)限去比較人生的有限，表明了造物主的造化弄人，人生命運(yùn)的不可捉摸。第二組對(duì)比：小樓東風(fēng)——故國(guó)明月小樓東風(fēng)是李煜自己現(xiàn)在不自由的真實(shí)寫(xiě)照，表明了囚徒身份的悲慘；故國(guó)明月則象征了過(guò)去美好而自由的生活，那個(gè)時(shí)候有尊嚴(yán)，有安全感；以過(guò)去的美好自由反襯現(xiàn)在處處受限制、處處不自由，越發(fā)使這種處境顯得悲苦。賞析質(zhì)疑

1.李煜用“一江春水向東流”來(lái)比喻他的愁，那么他是為什么而愁？請(qǐng)結(jié)合全詞內(nèi)容和李煜身世概括。

明確：這是以水喻愁的名句，顯示出愁思如春水汪洋恣肆，一瀉千里；又如春水之不舍晝夜，長(zhǎng)流不斷，無(wú)窮無(wú)盡。這9個(gè)字把感情在升騰流動(dòng)中的深度和力度表達(dá)出來(lái)了，并賦予無(wú)形的愁以質(zhì)感和具象。李煜的詞，是在汴京被拘禁中寫(xiě)的，他看不到長(zhǎng)江，長(zhǎng)江成為他懷念故國(guó)的一部分。亡國(guó)之痛，作為帝王不能保住國(guó)家的后悔自責(zé)，淪為階下囚的痛苦，對(duì)自由尊嚴(yán)和安逸賞析質(zhì)疑

2.王國(guó)維說(shuō)：“‘水面清圓，一一風(fēng)荷舉，’真能得荷之神理者?！蹦隳苷f(shuō)說(shuō)它妙在何處嗎？

明確：首先，這兩句詞有一種簡(jiǎn)約的構(gòu)圖美。水面是水平的，清圓的荷葉以及荷葉上的雨滴是圓的，而亭亭玉立的荷莖又是垂直的。這種幾何圖形般的簡(jiǎn)約造型，讓讀者過(guò)目不忘。第二，煉字功夫了得。清圓：寫(xiě)出了荷的形狀是圓的，一種很飽滿的感覺(jué)。雨后，顯出荷葉的清新；風(fēng)荷舉：寫(xiě)出了荷塘里的荷葉很多，每一片都是那么美。把荷葉在水面上錯(cuò)落有致、疏密相間，高低起伏的層次感刻畫(huà)得惟妙惟肖；風(fēng)：極富動(dòng)態(tài)美，把微風(fēng)吹過(guò)荷塘，荷葉隨風(fēng)輕輕搖動(dòng)，嫵媚、嬌羞的姿態(tài)不動(dòng)聲色的勾勒出來(lái)了；舉：賞析質(zhì)疑

3.《蘇幕遮》中作者怎樣將上片的已經(jīng)逐漸清亮的實(shí)景與下片所抒發(fā)的沉重的羈旅思鄉(xiāng)之情聯(lián)系起來(lái)的呢？

明確：（1）作者選用風(fēng)荷作為了紐帶意象，構(gòu)建起上下片之間的橋梁，又和下片的“芙蓉浦”暗合，作者由眼前的實(shí)景風(fēng)荷聯(lián)想到千里之外的家鄉(xiāng)。（2）“五月漁郎相憶否”——設(shè)問(wèn)。不直接說(shuō)自己思念友人，而用方法指導(dǎo)虛實(shí)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合是中國(guó)古典詩(shī)歌中重要的藝術(shù)表現(xiàn)手法之一。所謂“實(shí)”是指客觀世界中存在的實(shí)景、實(shí)事、實(shí)境，是可以通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等感覺(jué)捕捉到的部分。所謂“虛“是指主觀意識(shí)中存在的情感、設(shè)想、夢(mèng)境，是通過(guò)詩(shī)人主觀想象得到的部分。虛實(shí)結(jié)合是指現(xiàn)實(shí)的景、事虛實(shí)相生虛實(shí)結(jié)合的作用——“虛實(shí)相生”“虛實(shí)相生”是指虛與實(shí)二者之間互相聯(lián)系，互相滲透與互相轉(zhuǎn)化，以達(dá)到虛中有實(shí)，實(shí)中有虛的境界，從而大大豐富詩(shī)中的意虛實(shí)相生①相反相成虛景和實(shí)景的關(guān)系，有時(shí)是相反相成形成強(qiáng)烈的對(duì)比，從而突出中心的。

例：姜夔《揚(yáng)州慢》：此詞中虛景是指“春風(fēng)十里”，寫(xiě)往日揚(yáng)州城十里長(zhǎng)街的繁榮景象；實(shí)景是“盡薺麥青青”，寫(xiě)詞人今日所見(jiàn)的凄涼情形。②相輔相成虛景和實(shí)景的關(guān)系，有時(shí)則是相輔相成形成渲染烘托，從而突出中心的。

例：歐陽(yáng)修《踏莎行》：上闕寫(xiě)實(shí)，通過(guò)初春景象反襯“行人”的離愁別拓展探究比較賞析范仲淹所寫(xiě)的《蘇幕遮》與周邦彥的有何異同?！短K幕遮》范仲淹碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。

這兩首詞都是表明思念家鄉(xiāng)、渴望回歸的作品。但范仲淹的詞更加悲涼滄桑，表現(xiàn)的是游子在外的孤獨(dú)寂寞和苦澀，是一種“苦思”，寫(xiě)鄉(xiāng)思離愁的詞，往往借蕭瑟的秋景來(lái)表達(dá)，這首詞卻反其道而行之，景色寫(xiě)得闊遠(yuǎn)而秾麗。它一方面顯示了詞人胸襟的廣闊和對(duì)