2017年本科專業(yè)評價(jià)自評表

附件2****專業(yè)自評報(bào)告格式示例封面：題目：****專業(yè)自評報(bào)告（黑體2號）（以下黑體四號）專業(yè)： 專業(yè)負(fù)責(zé)人： 聯(lián)系電話： 提交時(shí)間： 所屬學(xué)院（公章） 正文:專業(yè)簡介（黑體三號）正文（宋體小四）一、定位與目標(biāo)（黑體三號）辦學(xué)定位（宋體小四）正文（宋體小四）（以此類推）**********、問題分析與整改措施（黑體三號）問題分析（宋體小四）整改措施（宋體小四）附件3 ****專業(yè)自評得分表****專業(yè)自評得分表一級指標(biāo)二級指標(biāo)評估要點(diǎn)評估標(biāo)準(zhǔn)與等級得分等級AC1.定位與目標(biāo)（10分）1.1辦學(xué)定位（4分）1.1.1專業(yè)定位及確定依據(jù)1.1.1專業(yè)定位表述準(zhǔn)確、合理，確定依據(jù)有力1.1.1專業(yè)定位表述基本合理，有能支撐的確定依據(jù)1.2培養(yǎng)目標(biāo)（4分）1.2.1專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、建設(shè)發(fā)展思路與措施1.2.1專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)明晰、表述準(zhǔn)確，建設(shè)發(fā)展思路清晰，措施得力1.2.1專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)基本明確，有成形的建設(shè)發(fā)展思路與措施1.3人才培養(yǎng)中心地位（2分）1.3.1學(xué)院對專業(yè)教學(xué)的重視及具體體現(xiàn)情況1.3.1學(xué)院對專業(yè)教學(xué)高度重視，能具體體現(xiàn)在各個(gè)方面1.3.1學(xué)院對專業(yè)教學(xué)重視程度一般，可以具體在一些方面2.師資隊(duì)伍（17分）2.1數(shù)量與結(jié)構(gòu)（5分）數(shù)量、結(jié)構(gòu)與滿足教學(xué)情況（3）教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃及隊(duì)伍發(fā)展態(tài)勢（2）數(shù)量夠，各種結(jié)構(gòu)好，滿足教學(xué)程度高規(guī)劃科學(xué)合理，隊(duì)伍發(fā)展勢頭好數(shù)量少量缺額，個(gè)別結(jié)構(gòu)不好，基本能支持教學(xué)規(guī)劃不盡合理、有缺陷，隊(duì)伍發(fā)展勢頭不夠好

2.2教育教學(xué)水平（5分）專業(yè)負(fù)責(zé)人情況（1）專任教師專業(yè)水平與教學(xué)能力2.2.3教師師德師風(fēng)總體狀況，主要措施與效果（2）負(fù)責(zé)人個(gè)人條件、專業(yè)管理水平、教學(xué)水平、教學(xué)研究與科研水平高，在同行中有影響力專任教師專業(yè)水平與教學(xué)能力較強(qiáng)教師師德師風(fēng)總體狀況好，措施得力，總體效果顯著，有優(yōu)秀典型事例負(fù)責(zé)人個(gè)人條件、專業(yè)管理水平、教學(xué)水平、教學(xué)研究與科研水平基本符合要求專任教師專業(yè)水平與教學(xué)能力能滿足專業(yè)教學(xué)要求教師師德師風(fēng)總體狀況較好，有基本的措施，總體上有效果2.3教師教學(xué)投入（5分）教授、副教授為本科生上課實(shí)際情況（2）教師教學(xué)投入、參與教學(xué)改革與建設(shè)情況，教學(xué)研究與科學(xué)耐水平（3）教授、副教授100%能為本科生上課教師教學(xué)精力投入高，備課充分，教學(xué)建設(shè)扎實(shí)；主持與參與教學(xué)改革與建設(shè)項(xiàng)目情況好，教學(xué)研究與科學(xué)研究水平較高少數(shù)教授副教授為本科生上課不夠好教師教學(xué)精力投入有欠缺，備課不太充分，教學(xué)建設(shè)有短板；主持與參與教學(xué)改革與建設(shè)項(xiàng)目情況一般，教學(xué)研究與科學(xué)研究水平一般2.4教師發(fā)展與服務(wù)（2分）提升教師教學(xué)能力、專業(yè)水平的措施與實(shí)效（1）服務(wù)教師職業(yè)發(fā)展的政策措施（1）提升教師教學(xué)能力、專業(yè)水平的措施得力，實(shí)效顯著服務(wù)教師職業(yè)發(fā)展的政策措施得力有提升教師教學(xué)能力、專業(yè)水平的措施，有實(shí)效有服務(wù)教師職業(yè)發(fā)展的政策措施

3.教學(xué)資源（15分）3.1教學(xué)經(jīng)費(fèi)（2分）3.1.1專業(yè)教學(xué)經(jīng)費(fèi)來源、投入與使用效果3.1.1專業(yè)教學(xué)經(jīng)費(fèi)較好滿足運(yùn)行與資源建設(shè)需要，積極支持教學(xué)改革、實(shí)踐教學(xué)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，效果好3.1.1專業(yè)教學(xué)經(jīng)費(fèi)基本滿足運(yùn)行與資源建設(shè)需要，在教學(xué)改革、實(shí)踐教學(xué)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等方面投入不足3.2教學(xué)設(shè)施（3分）教學(xué)設(shè)施與實(shí)驗(yàn)設(shè)備滿足教學(xué)的實(shí)際情況（1）教學(xué)科研設(shè)施設(shè)備開放利用程度，專業(yè)圖書文獻(xiàn)資料及開放性（1）教學(xué)信息化條件及各類信息化資源建設(shè)（1）教學(xué)設(shè)施與實(shí)驗(yàn)設(shè)備滿足教學(xué)的實(shí)際情況好，無明顯短板教學(xué)科研設(shè)施設(shè)備開放利用措施得力，利用程度高，專業(yè)圖書文獻(xiàn)資料及開放性好教學(xué)信息化條件及各類信息化資源建設(shè)總體情況好教學(xué)設(shè)施與實(shí)驗(yàn)設(shè)備偏緊張，滿足教學(xué)的實(shí)際情況一般，有明顯短板有教學(xué)科研設(shè)施設(shè)備開放利用措施，利用程度一般，能開放專業(yè)圖書文獻(xiàn)資料教學(xué)信息化條件及各類信息化資源建設(shè)總體情況有短板

3.3專業(yè)規(guī)劃與培養(yǎng)方案（4分）3.3.1專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與執(zhí)行情況（1）3.3.2培養(yǎng)方案的制定、執(zhí)行與調(diào)整情況，如何體現(xiàn)辦學(xué)指導(dǎo)思想和實(shí)際需要（2）3.3.3實(shí)踐教學(xué)體系及基地建設(shè)情況（1）專業(yè)建設(shè)規(guī)劃科學(xué)合理，執(zhí)行情況到位培養(yǎng)方案的制定、執(zhí)行與調(diào)整科學(xué)規(guī)范，論證充分，充分體現(xiàn)了辦學(xué)指導(dǎo)思想與實(shí)際需要實(shí)踐教學(xué)體系設(shè)計(jì)科學(xué)合理，執(zhí)行效果好，實(shí)踐基地建設(shè)、使用、管理效果好專業(yè)建設(shè)規(guī)劃基本合理但存在短板，執(zhí)行大多數(shù)能到位培養(yǎng)方案的制定、執(zhí)行與調(diào)整基本規(guī)范，論證不夠充分，未能體現(xiàn)辦學(xué)指導(dǎo)思想與實(shí)際需要實(shí)踐教學(xué)體系設(shè)計(jì)不盡合理，執(zhí)行效果一般，實(shí)踐基地建設(shè)、使用、管理效果不夠理想3.4課程資源（4分）3.4.1課程建設(shè)規(guī)劃與執(zhí)行情況（1）3.4.2課程（含實(shí)驗(yàn)課）設(shè)置、數(shù)量、結(jié)構(gòu)的科學(xué)合理性，課程建設(shè)質(zhì)量與資源（2）3.4.3教材建設(shè)與選用情況（1分）課程建設(shè)規(guī)劃科學(xué)合理，執(zhí)行到位課程（含實(shí)驗(yàn)課）設(shè)置、數(shù)量、結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，建設(shè)規(guī)范、扎實(shí)，課程資源豐富3.4.3自編教材建設(shè)好，有特色；教材選優(yōu)情況優(yōu)良課程建設(shè)規(guī)劃基本完整，多數(shù)內(nèi)容能執(zhí)行課程（含實(shí)驗(yàn)課）設(shè)置、數(shù)量、結(jié)構(gòu)基本合理，主要內(nèi)容能建設(shè)到位，擁有一定的課程資源有自編特色教材，基本能選用優(yōu)秀教材3.5社會資源（2分）合作辦學(xué)、合作培養(yǎng)的措施與效果（1）共建教學(xué)資源與社會捐贈情況（1）合作辦學(xué)、合作培養(yǎng)的措施得力，效果顯著共建教學(xué)資源途徑廣、有實(shí)效，社會捐贈用于辦學(xué)資金較多有合作辦學(xué)、合作培養(yǎng)的措施，有一定效果開展了教學(xué)資源共建，有社會捐贈資金用于辦學(xué)

4.培養(yǎng)過程（23分）4.1教學(xué)改革（6分）專業(yè)教學(xué)改革的理念、思路與舉措（1）專業(yè)在人才培養(yǎng)模式、課程體系、課程模塊等方面的改革措施與成效（3）專業(yè)在本科教學(xué)質(zhì)量工程等方面的項(xiàng)目獲批與建設(shè)情況（2）專業(yè)教學(xué)改革的理念、思路清晰，能跟發(fā)展趨勢，舉措得力專業(yè)在人才培養(yǎng)模式、課程體系、課程模塊等方面的改革舉措得力、有實(shí)效本科教學(xué)質(zhì)量工程及相關(guān)項(xiàng)目的獲批情況好，建設(shè)成效顯著；有專業(yè)教學(xué)改革的理念、思路，有基本的措施專業(yè)在人才培養(yǎng)模式、課程體系、課程模塊等方面的改革有一定效果本科教學(xué)質(zhì)量工程及相關(guān)項(xiàng)目的獲批，有基本的建設(shè)成效；4.2課堂教學(xué)（8分）課程教學(xué)大綱和標(biāo)準(zhǔn)制定執(zhí)行情況（1）教學(xué)內(nèi)容、研教轉(zhuǎn)化對培養(yǎng)目標(biāo)的體現(xiàn)情況（2）教師教學(xué)方法與手段運(yùn)用與學(xué)生學(xué)習(xí)方法與方式轉(zhuǎn)變與成效（3）課程考核方式及其管理環(huán)節(jié)情況（2）課程教學(xué)大綱齊全、規(guī)范，執(zhí)行情況好教學(xué)內(nèi)容對培養(yǎng)目標(biāo)的體現(xiàn)好，科研轉(zhuǎn)化教學(xué)能落實(shí)，總體情況好教師教學(xué)方法與教學(xué)手段豐富，切合實(shí)際、效果好，學(xué)生學(xué)習(xí)方式有轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新，教與學(xué)配合好課程考核方式科學(xué)合理、有創(chuàng)新、較規(guī)范，課程考核管理環(huán)節(jié)嚴(yán)格、規(guī)范課程教學(xué)大綱齊全、基本規(guī)范，基本上能在教學(xué)中執(zhí)行教學(xué)內(nèi)容對培養(yǎng)目標(biāo)的體現(xiàn)存在差距，科研轉(zhuǎn)化教學(xué)落實(shí)不好，總體情況一般教師教學(xué)方法與教學(xué)手段不夠豐富，教學(xué)效果一般，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變情況不夠好，教與學(xué)配合一般課程考核方式變化不大，課程考核管理環(huán)節(jié)基本規(guī)范

4.3實(shí)踐教學(xué)（5分）實(shí)踐教學(xué)體系與基地建設(shè)情況（2）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐環(huán)節(jié)落實(shí)與效果（2）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）情況（1）實(shí)踐教學(xué)體系和實(shí)踐基地建設(shè)情況好，符合專業(yè)教學(xué)要求見習(xí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會實(shí)踐落實(shí)到位，提升學(xué)生實(shí)踐能力效果顯著畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量高實(shí)踐教學(xué)體系和基地建設(shè)基本達(dá)到專業(yè)教學(xué)要求實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會實(shí)踐效果基本能達(dá)到要求，但提升學(xué)生實(shí)踐能力不夠畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量達(dá)到基本要求4.4第二課堂（4分）4.4.1第二課堂育人體系制度與措施4.4.2專業(yè)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動成效4.4.3學(xué)生國內(nèi)外交流情況（1）第二課堂育人體系制度與措施完善專業(yè)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動開展情況好，成效顯著學(xué)生國內(nèi)外交流情況好有第二課堂育人體系制度與措施專業(yè)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動開展情況較好，有積極的活動成效能開展學(xué)生國內(nèi)外交流5.1招生及生源情況（4分）專業(yè)提高生源質(zhì)量所采取的措施（1）專業(yè)招生生源情況及主要指標(biāo)（3）專業(yè)招生促進(jìn)制度與措施完善專業(yè)招生生源總體情況好，主要指標(biāo)好有專業(yè)招生促進(jìn)制度與措施專業(yè)招生生源總體情況較好，主要指標(biāo)較好

5.學(xué)生發(fā)展（15分）5.2學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)（3分）學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)的內(nèi)容及效果（1）學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)的組織與條件保障（1）學(xué)生對指導(dǎo)與服務(wù)的評價(jià)（1）學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)內(nèi)容完善，效果好學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)組織健全，條件能保障學(xué)生對指導(dǎo)與服務(wù)的評價(jià)高能開展學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)，內(nèi)容不夠完善，效果一般有學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)組織，條件基本能滿足學(xué)生對指導(dǎo)與服務(wù)評價(jià)一般，需要改進(jìn)5.3學(xué)風(fēng)與學(xué)習(xí)效果（4分）學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施與效果（1）學(xué)生學(xué)業(yè)成績及綜合素質(zhì)表現(xiàn)（2）5.3.3學(xué)生對自我學(xué)習(xí)與成長的；滿意度（1）學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施得力，效果好學(xué)生學(xué)業(yè)成績、綜合素質(zhì)整體情況好學(xué)生對自我學(xué)習(xí)與成長的滿意度高有學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施，實(shí)施效果一般學(xué)生學(xué)業(yè)成績、綜合素質(zhì)整體情況一般，有急需提高的方面學(xué)生對自我學(xué)習(xí)與成長的滿意度中等5.4就業(yè)與發(fā)展（4分）專業(yè)提高就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量的措施（1）畢業(yè)生就業(yè)率、創(chuàng)業(yè)率與職業(yè)發(fā)展情況（2）用人單位對畢業(yè)生評價(jià)（1）專業(yè)提高就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量的措施得力畢業(yè)生就業(yè)率、創(chuàng)業(yè)率高，職業(yè)發(fā)展情況好用人單位對畢業(yè)生總體評價(jià)高專業(yè)有提高就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量的措施畢業(yè)生就業(yè)率、創(chuàng)業(yè)率達(dá)到學(xué)校中等水平，職業(yè)發(fā)展情況較好用人單位對畢業(yè)生總體評價(jià)以正面為主

6.質(zhì)量保障（12分）6.1教學(xué)質(zhì)量保障體系（3分）專業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)情況（1）專業(yè)質(zhì)量保障模式、體系結(jié)構(gòu)（1）6.1.3質(zhì)量保障制度與隊(duì)伍建設(shè)情況（1）有規(guī)范的專業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)質(zhì)量保障模式合理、體系結(jié)構(gòu)完善質(zhì)量保障制度與隊(duì)伍建設(shè)情況好有基本成形的專業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)質(zhì)量保障模式成形，有基本的體系有質(zhì)量保障制度、隊(duì)伍，能開展工作6.2質(zhì)量監(jiān)控（3分）自我評估及質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容與方式（1）自我評估及質(zhì)量監(jiān)控的實(shí)施效果（2）6.2.1自我評估開展好，質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容完善，方式多樣6.2.2自我評估及質(zhì)量監(jiān)控的實(shí)施效果好能開展自我評估，質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容成形，有基本的監(jiān)控方式自我評估及質(zhì)量監(jiān)控的實(shí)施效果一般6.3質(zhì)量信息及利用（3分）6.3.1專業(yè)質(zhì)量信息統(tǒng)計(jì)、分析、反饋機(jī)制建設(shè)情況（3）6.3.1質(zhì)量信息統(tǒng)計(jì)、分析、反饋機(jī)制建設(shè)情況好6.3.1有質(zhì)量信息統(tǒng)計(jì)、分析、反饋機(jī)制6.4質(zhì)量改進(jìn)（3分）質(zhì)量改進(jìn)的途徑與方法（1）質(zhì)量改進(jìn)的效果與評價(jià)（2）質(zhì)量改進(jìn)的途徑廣，方法多樣質(zhì)量改進(jìn)的效果好，評價(jià)方式可靠有基本的質(zhì)量改進(jìn)途徑與方法質(zhì)量改進(jìn)的效果不明顯，有基本的評價(jià)方式7.區(qū)域（行業(yè)）服務(wù)（4分）7.1區(qū)域行業(yè)）服務(wù)狀態(tài)（2分）地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展（或行業(yè)）服務(wù)機(jī)制、舉措（1）地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展（或行業(yè)）服務(wù)方式與適應(yīng)度（1）地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展（或行業(yè)）服務(wù)機(jī)制完善，舉措得力地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展（或行業(yè)）服務(wù)方式多樣，適應(yīng)度高有地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展（或行業(yè)）服務(wù)機(jī)制與基本舉措有基本的地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展（或行業(yè)）服務(wù)方式，適應(yīng)度需要提高

7.2區(qū)域行業(yè)）服務(wù)質(zhì)量（2分）地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展（或行業(yè)）人才貢獻(xiàn)狀況（1）地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展（或行業(yè)）服務(wù)質(zhì)量與成效（1）為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展（或行業(yè)）人才貢獻(xiàn)大，成績顯著為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展（或行業(yè)）服務(wù)質(zhì)量高，成效突出為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展（或行業(yè)）人才有貢獻(xiàn)、有成績?yōu)榈胤浇?jīng)濟(jì)社會發(fā)展（或行業(yè)）服務(wù)質(zhì)量一般，取得了一些成效8.專業(yè)特色（4分）8.1專業(yè)優(yōu)勢與特色（2分）8.1.1專業(yè)優(yōu)勢與特色塑造的舉措（1）8.1.2專業(yè)優(yōu)勢與特色點(diǎn)及其支撐情況（