九年級(jí)歷史下冊免費(fèi)教案

九年級(jí)歷史下冊免費(fèi)教案九年級(jí)歷史下冊免費(fèi)教案1

教學(xué)目標(biāo)

了解鄧小平理論的形成過程及其指導(dǎo)地位確實(shí)定，十五大確立鄧小平理論為黨的指導(dǎo)思想。

通過從鄧小平理論的形成到其指導(dǎo)地位確立過程的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生歷史地看問題和按時(shí)序整理歷史學(xué)問的力量。

熟悉鄧小平成為中國改革開放和現(xiàn)代化建立的總設(shè)計(jì)師，激發(fā)學(xué)生對總設(shè)計(jì)師的尊敬之情;熟悉到鄧小平理論是馬克思主義在中國的新進(jìn)展。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平。

難點(diǎn)：鄧小平理論是馬克思主義在中國的新進(jìn)展。

教學(xué)過程

(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

展現(xiàn)：歌曲《春天的故事》1

教師：這首唱歌的是誰?為什么要唱歌他?

學(xué)生：鄧小平是我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建立的總設(shè)計(jì)師。(學(xué)生試答)

教師：十一屆三中全會(huì)的召開，使我國進(jìn)入了改革開放的新時(shí)期。新時(shí)期的主要任務(wù)就是——10建立有中國特色的社會(huì)主義。

(設(shè)計(jì)意圖：在《9改革開放》一課的學(xué)問根底上由歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。)

(二)教師引領(lǐng)，自學(xué)探究：

改革開放的總設(shè)計(jì)師——鄧小平：

一、立足國情，探究特色路;

展現(xiàn)：展現(xiàn)板塊

教師：本課我們將通過三個(gè)板塊進(jìn)展學(xué)習(xí)：“立足國情，探究特色路;撥開迷霧，領(lǐng)航改革路;繼往開來，走向復(fù)興路。

教師：鄧小平在早期改革開放和現(xiàn)代化建立中做出了哪些奉獻(xiàn)?為何贏得“改革開放的總設(shè)計(jì)師”贊譽(yù)?

學(xué)生：閱讀課文歸納鄧小平在早期改革開放和現(xiàn)代化建立中的奉獻(xiàn)。

1.提出改革開放：

教師：十一屆三中全會(huì)前，鄧小平就提出改革開放。因而鄧小平是改革開放的。

2、提出四項(xiàng)根本原則：

教師：我國改革開放初期不少人在思想和理論上消失了什么問題?又是如何解決的?

展現(xiàn)：

材料一“改革開放就好比翻開一扇窗戶，新奇空氣進(jìn)來了，蒼蠅蚊子也是會(huì)飛進(jìn)來的。開窗的目的是為了室內(nèi)更有生氣，而不是為了接納蒼蠅?！?/p>

——鄧小平

材料二“深圳作為全國改革開放的窗口，必需要裝紗窗!”

——習(xí)仲勛

思索“蒼蠅蚊子”指的是什么?改革開放的這扇“窗戶”能不能關(guān)上?“紗窗”指的是什么?

學(xué)生：“蒼蠅蚊子”指的是資產(chǎn)階級(jí)自由化問題。

教師：就是否認(rèn)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo);否認(rèn)社會(huì)主義道路;否認(rèn)人民民主專政;否認(rèn)馬列主義、毛澤東思想。實(shí)質(zhì)就是全盤西化，走資本主義道路，這必將危害我國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建立。

教師：改革開放的這扇“窗戶”不能關(guān)，就要有紗窗。那么要保證我國的建立不偏離黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義道路我們要堅(jiān)持什么?

學(xué)生：鄧小平強(qiáng)調(diào)“在中國實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，必需堅(jiān)持四項(xiàng)根本原則”。

教師：四項(xiàng)根本原則是我國的立國之本，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建立的根本保障。它使改革開放在初期就具有了正確的政治方向。

(設(shè)計(jì)意圖：補(bǔ)充材料，更好地體會(huì)到中國當(dāng)時(shí)面臨的狀況，使學(xué)生熟悉到鄧小平提出的四項(xiàng)根本原則的必要性。)

3、中共十二大，提出建立有中國特色的社會(huì)主義：

教師：中國共產(chǎn)黨的歷史是馬克思主義的普遍真理與中國詳細(xì)實(shí)際相結(jié)合的歷史，在毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民從國情動(dòng)身，探究出一條農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的道路，最終取得了中國革命的成功。在黨的十二大(1982年)上，鄧小平結(jié)合中國實(shí)際，提出了什么思想?

展現(xiàn)：

我們的現(xiàn)代化建立，必需從中國實(shí)際動(dòng)身。……把馬克思主義的普遍真理同我國的詳細(xì)實(shí)際結(jié)合起來，走自己的道路，建立有中國特色的社會(huì)主義……。

——1982年鄧小平在十二大上的講話

學(xué)生：建立有中國特色的社會(huì)主義。

所謂“特色”，就是指“在四項(xiàng)根本原則的前提下，大膽汲取和借鑒人類社會(huì)制造的一切文明成果”。中國特色社會(huì)主義道路為中國指出了走怎樣的建立道路的問題，

4、黨的十三大，根本路線、三步走的戰(zhàn)略部署：

教師：為了更好地解決這條道路“詳細(xì)該怎么走，需要留意什么”等問題，1987年黨的十三大勝利召開，會(huì)議有哪些主要內(nèi)容?

學(xué)生：思索，回答下列問題。

教師：即一個(gè)中心、兩個(gè)根本點(diǎn)、三步走戰(zhàn)略部署。

展現(xiàn)：社會(huì)主義初級(jí)階段三步走戰(zhàn)略示意圖。

教師：為什么說鄧小平是我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建立的總設(shè)計(jì)師?

學(xué)生：依據(jù)說學(xué)學(xué)問答復(fù)。

教師：在改革開放和社會(huì)主現(xiàn)代化建立中，鄧小平解決了什么是社會(huì)主義，怎樣建立社會(huì)主義等一系列根本問題，所以說鄧小平是我國改革開放和現(xiàn)代化建立的總設(shè)計(jì)師。

(設(shè)計(jì)意圖：從鄧小平在早期改革開放和現(xiàn)代化建立中的奉獻(xiàn)，理解被稱為設(shè)計(jì)師的緣由。)

過渡：20世紀(jì)80年月末90年月初，我國的改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建立又遇到了思想上的困擾，使得改革開放步伐放慢。鄧小平又是怎樣撥開迷霧，引航我國改革開放之路的。請同學(xué)們速讀本課其次局部第一段。

鄧小平理論指導(dǎo)地位確實(shí)立：

二撥開迷霧，引航改革路

1、南方講話：

展現(xiàn)：

材料一關(guān)廣梅被評(píng)為中國改革開放30年經(jīng)濟(jì)百人榜。書中說到：“……承租多家商店的勝利，為她贏得了租賃企業(yè)家和女改革家的稱號(hào)，也讓她成為了‘社’‘資’問題的焦點(diǎn)?！?/p>

材料二“租賃坐收漁利，帶有剝削性質(zhì)。”“她一個(gè)人租賃8個(gè)店，在本市形成了一個(gè)商業(yè)壟斷集團(tuán)，把市場的商品和物價(jià)都?jí)艛嘧×??！薄八傻氖巧鐣?huì)主義嗎?”——《中國經(jīng)濟(jì)周刊》

材料三：“我無論如何不能理解：過去微利、虧損，甚至連工資都發(fā)不出的企業(yè)是社會(huì)主義，現(xiàn)在有了利潤的企業(yè)反而是資本主義,真是怪事!”---關(guān)廣梅

(設(shè)計(jì)意圖：通過材料再現(xiàn)歷史情境，深刻熟悉到鄧小平南巡講話的必要性、重要性。)

教師：從材料看出20世紀(jì)80年月末90年月初，我國現(xiàn)代化建立和改革開放遇到什么問題?

學(xué)生：姓“社”姓“資”問題。

教師：關(guān)廣梅說：“我無論如何不能理解：過去微利、虧損，甚至連工資都發(fā)不出的企業(yè)是社會(huì)主義，現(xiàn)在有了利潤的企業(yè)反而是資本主義,真是怪事!”請結(jié)合課本，用鄧小平“南巡講話”的精神來消退關(guān)廣梅等人的顧慮。

學(xué)生：“黨的根本路線要管一百年，動(dòng)搖不得”，這句話堅(jiān)決了人民改革開放的信念，也成了我國的根本國策?！疤貐^(qū)姓社不姓資”。改革開放膽子要大一些，敢于試驗(yàn)，不能像小腳女人一樣?！斑M(jìn)展才是硬道理”。

教師：鄧小平的南方談話是否消退了關(guān)廣梅等人的顧慮?有何深遠(yuǎn)影響?

學(xué)生：消退了顧慮。進(jìn)一步解放了人們的思想，對建立有中國特設(shè)的社會(huì)主義產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

展現(xiàn)：歌曲《春天的故事2》

教師：經(jīng)過十幾年的實(shí)踐探究，南方講話后鄧小平理論體系漸漸形成了。

(設(shè)計(jì)意圖：，通過多媒體手段深刻熟悉到鄧小平南巡講話的重要意義。)

2.十四大、十五大

學(xué)生：自主學(xué)習(xí)，完成表格中的空

教師：在課本44頁，我們曾學(xué)過黨的十四大的一個(gè)重要內(nèi)容，那就是“提出建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)”，它與南方講話一起，使我國的改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建立進(jìn)入一個(gè)新的進(jìn)展階段。(十四大上確立了鄧小平理論在全黨的指導(dǎo)地位————“應(yīng)當(dāng)走這樣的建立道路”。)

展現(xiàn)：……國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長?！鞍宋濉贝蛩闫陂g取得的成就是提前五年完成了到2022年實(shí)現(xiàn)國民生產(chǎn)總值比1980年翻兩番的戰(zhàn)略目標(biāo)。1995年中國的國民生產(chǎn)總值到達(dá)57600億元，扣除物價(jià)因素，是1980年的4.3倍，提前完成了“翻兩番”的任務(wù)，這是一個(gè)了不起的成就，在中國經(jīng)濟(jì)進(jìn)展是一個(gè)重要的里程碑?！袊W(wǎng)

教師：黨的“十四大”以后的改革成果，證明白鄧小平理論的正確性。那么以后我們必需高舉鄧小平理論的宏大旗幟。1997年召開的黨的“十五大”又作出了怎樣的打算?(十五大上把鄧小平理論作為黨的指導(dǎo)思想————“必需走這樣的道路”。)

展現(xiàn)：展現(xiàn)學(xué)問梳理了解建立有中國特色的社會(huì)主義道路探究進(jìn)展過程。

教師：遠(yuǎn)見卓識(shí)的鄧小平、立足國情、開拓創(chuàng)新，最終探究出一條適合中國國情、具有中國特色的社會(huì)主義道路，并形成了建立有中國特色社會(huì)主義的理論。

教師：思索：從探究中曲折前進(jìn)到走出一條有特色的社會(huì)主義道路，鄧小平理論的精華是什么?

學(xué)生：鄧小平理論的精華：解放思想、實(shí)事求是，一切從實(shí)際動(dòng)身。任來aik83nian

過渡：歷史制造了偉人，偉人影響和轉(zhuǎn)變了歷史。踩著偉人的腳印，我們得以走得更高、看得更遠(yuǎn)，讓我們進(jìn)入第三篇章。

三、繼往開來，走向復(fù)興路

1.展現(xiàn)“兩次歷史性飛躍”

教師：毛澤東把馬克思主義普遍真理同中國革命實(shí)際相結(jié)合，開創(chuàng)了“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的道路，最終取得了中國革命的成功，實(shí)現(xiàn)了中國歷的第一次飛躍。

鄧小平則傳承了馬克思主義、毛澤東思想的精華，把馬克思主義普遍真理與中國的現(xiàn)代化建立相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了我國歷的其次次飛躍。鄧小平開創(chuàng)的中國特色社會(huì)主義理論體系在不斷進(jìn)展。

2.展現(xiàn)十六大、十七大、十八大報(bào)告

(升華)“道路關(guān)乎黨的命脈，關(guān)乎國家前途、民族命運(yùn)、人民幸福?！?/p>

歷史還將證明，中國特色社會(huì)主義道路是我國進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)民族振興、國家富強(qiáng)、人民幸福、社會(huì)和諧的必由之路、勝利之路、成功之路。

3.展現(xiàn)：《走向復(fù)興》MTV情感訓(xùn)練

課后習(xí)題

測驗(yàn)題目一：

1.原蘇聯(lián)某總理在評(píng)價(jià)中國改革開放的成就時(shí)說:“中國的經(jīng)濟(jì)改革取得了舉世矚目的成就，中國正沿著一條正確的道路穩(wěn)步前進(jìn)?！边@條正確的道路是()

A.多快好省地建立社會(huì)主義的道路B.照搬斯大林模式的道路

C.建立有中國特色的社會(huì)主義道路D.人民公社化道路

2.有學(xué)者認(rèn)為：“改革開放以來，一種貼近現(xiàn)實(shí)生活的馬克思主義應(yīng)運(yùn)而生……它是能夠?yàn)槔习傩諑砀ｌ淼默F(xiàn)實(shí)馬克思主義?！薄艾F(xiàn)實(shí)馬克思主義”的主要開創(chuàng)者是()

A.毛澤東B.鄧小平C.江澤民D.胡錦濤

3.“一九九二年，又是一個(gè)春天，有一位老人在中國的南海邊寫下詩篇。天地間蕩起滾滾春潮，征途上揚(yáng)起浩浩風(fēng)帆。”歌曲中的這位“老人”指的是()

A.孫中山B.毛澤東C.鄧小平D.江澤民

4.我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建立的指導(dǎo)思想是()

A.毛澤東思想B.馬克思主義理論C.空想社會(huì)主義D.鄧小平理論

5.把鄧小平理論確立為黨的指導(dǎo)思想的會(huì)議是()

A.十一屆三中全會(huì)B.中共十三大C.中共十四大D.中共十五大

九年級(jí)歷史下冊免費(fèi)教案2

教學(xué)目標(biāo)

1導(dǎo)彈驅(qū)除艦、核潛艇的勝利研制和現(xiàn)代化海軍的多兵種建制;國產(chǎn)飛機(jī)的不斷更新?lián)Q代和戰(zhàn)略導(dǎo)彈的威懾力氣;人民海軍、人民空軍、導(dǎo)彈部隊(duì)建立的歷史及其進(jìn)展壯大的趨勢

2、有效利用課本圖片和課外網(wǎng)絡(luò)等資源，收集整理海、空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)進(jìn)展過程的資料，體驗(yàn)國威軍威;鋼鐵長城形成的緣由，熟悉科技強(qiáng)軍的重要性

3.祖國民族日益強(qiáng)大與軍力增長的相互作用，標(biāo)志著新中國國際地位正在不斷提高起來，成為炎黃子孫興奮精神、連續(xù)圖強(qiáng)的強(qiáng)大動(dòng)力;結(jié)實(shí)的國防鋼鐵長城是維護(hù)國家安全統(tǒng)一和全面建立小康社會(huì)的重要保證，青年學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立起為國防建立奉獻(xiàn)力氣的責(zé)任感

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)現(xiàn)代化海軍、空軍的建立和進(jìn)展

教學(xué)難點(diǎn)人民海軍的建立

教學(xué)工具

多媒體工具

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

組織學(xué)生閱讀66頁“導(dǎo)入框”圖文，爭論答復(fù)：導(dǎo)彈與炮彈有什么聯(lián)系和區(qū)分?(聯(lián)系：都要經(jīng)過放射操作。區(qū)分：導(dǎo)彈與炮彈相比，科技含量高很多，威力也大了很多。)

承上啟下，教師講授：從“小米加步槍”的“土八路”，到炮兵部隊(duì)的建立，再到導(dǎo)彈部隊(duì)的形成，這說明中國人民解放軍—我們的鋼鐵長城經(jīng)受了一個(gè)不斷進(jìn)展壯大的過程。我們可以從這個(gè)過程中了解到哪些好玩的歷史學(xué)問和軍事學(xué)問呢?請大家閱讀課文。(安排學(xué)生先閱讀全文，作讀書標(biāo)記;然后探究、溝通、爭論、練習(xí))

人民海軍和空軍的建立

1人民海軍是怎樣建立起來的?(華東軍區(qū)海軍→北海、東海和南海艦隊(duì))

·教師強(qiáng)調(diào)：1949年4月，蔣介石集團(tuán)土崩瓦解時(shí)，有一局部國民黨海軍宣布起義，向中國人民解放軍華東軍區(qū)投誠。于是第一支人民海軍——華東軍區(qū)海軍就在這個(gè)根底上建立起來了。

220世紀(jì)50——70年月，人民海軍有哪些進(jìn)展?(我國自行研制勝利導(dǎo)彈驅(qū)除艦、核潛艇等，間續(xù)裝備到海軍部隊(duì)，還屢次遠(yuǎn)洋航行，圓滿完成了科學(xué)考察和出訪外國的任務(wù)。)

320世紀(jì)90年月以后，又有哪些提高?(不斷補(bǔ)充新型艦艇，已由水面艦艇部隊(duì)、潛艇部隊(duì)、海軍航空兵、海軍陸戰(zhàn)隊(duì)等多兵種組成，活動(dòng)范圍也逐步擴(kuò)大。)

·指導(dǎo)學(xué)生觀看《歷史地圖冊》17頁《中國人民海軍》出訪路線圖，受人民軍隊(duì)的軍威。

4依據(jù)67頁“動(dòng)腦筋”，組織學(xué)生爭論答復(fù)：為什么舊中國“有海無防”，而新中國的海軍能夠保衛(wèi)祖國的海疆?(舊中國制度落后，國力很弱，海防松弛，無力反抗外國的侵略，曾先后敗于法國和日本等。新中國制度先進(jìn)，能夠有效地集中國力投入國防建立，建成了強(qiáng)大的現(xiàn)代化海軍。)

·教師小結(jié)、過渡：新中國的國防建立不但在海軍方面取得長足進(jìn)展，而且在空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)方面也有重大突破。

5新中國的空軍怎樣建立和進(jìn)展起來?(A.在陸軍的根底上建立起來，早期飛機(jī)主要從國外購置，后來逐步走上國產(chǎn)化道路，能夠裝備自制的殲擊機(jī)、轟炸機(jī)、強(qiáng)擊機(jī)等。

B.改革開放以來，我國自行研制和引進(jìn)了一批新型飛機(jī)，提升了提升了現(xiàn)代扮裝備水平。)

導(dǎo)彈部隊(duì)的進(jìn)展

·指導(dǎo)學(xué)生觀看《歷史地圖冊》17頁“導(dǎo)彈射程示意圖”和《導(dǎo)彈小學(xué)問》，結(jié)合課本70頁“自由閱讀卡·百萬大裁軍”，了解“科技強(qiáng)軍”的涵義：在新時(shí)代里，軍隊(duì)強(qiáng)大主要靠的是科技含量。

1什么時(shí)候開頭組建戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)?(1957年)

2導(dǎo)彈部隊(duì)的主要任務(wù)是什么?(核還擊)

·教師組織學(xué)生提前了解課本85——86頁有關(guān)我國研制原子彈和導(dǎo)彈，打破帝國主義核壟斷的狀況，指出：結(jié)實(shí)的國防鋼鐵長城是維護(hù)國家安全統(tǒng)一和全面建立小康社會(huì)的重要保證，青年學(xué)生應(yīng)當(dāng)向錢學(xué)森、鄧稼先等老一輩科學(xué)家學(xué)習(xí)，樹立起為國防建立奉獻(xiàn)力氣的責(zé)任感。

課后習(xí)題

1完成課本69頁“練一練”：應(yīng)選A(50年月)。

2完成《歷史填圖冊》19頁各題。

九年級(jí)歷史下冊免費(fèi)教案3

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問與力量：黨和政府對少數(shù)民族的政策，少數(shù)民族跨入社會(huì)主義，實(shí)行民族區(qū)域自治，各族人民共同富強(qiáng)。民族工作的成就。

2.情感態(tài)度與價(jià)值觀：各族人民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下走社會(huì)主義道路，取得了輝煌的成就;黨和政府的民族政策是民族大團(tuán)結(jié)和各民族共同富強(qiáng)的根本保證。我們要維護(hù)國家統(tǒng)一、穩(wěn)固各族人民大團(tuán)結(jié)。通過對有關(guān)民族工作學(xué)問內(nèi)容的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步熟悉我國是一個(gè)多民族的國家，民族團(tuán)結(jié)對國家的進(jìn)展至關(guān)重要。

3.過程與方法：歸納各族人民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走上社會(huì)主義道路的史實(shí)，培育學(xué)生通過詳細(xì)大事發(fā)覺歷史進(jìn)展規(guī)律的力量;在學(xué)習(xí)的過程中，提倡樂觀思索、與他人溝通合作的學(xué)習(xí)方法，并鼓舞學(xué)生用此方法來解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。培育學(xué)生用歷史的眼光來分析歷史與現(xiàn)實(shí)問題，注意歷史學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)的親密聯(lián)系。

教學(xué)重難點(diǎn)

●教學(xué)重點(diǎn)及突破

本課重點(diǎn)是民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義、人民政府實(shí)行各民族共同進(jìn)展的政策。可以通過設(shè)疑法引導(dǎo)學(xué)生理解民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義。通過結(jié)合生活實(shí)際補(bǔ)充大量的生動(dòng)的圖文信息幫忙學(xué)生了解我國如何實(shí)行民族共同進(jìn)展的政策。

●教學(xué)難點(diǎn)及突破

本課的難點(diǎn)是我國實(shí)行民族區(qū)域自治的緣由。

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：

師：同學(xué)們對這首《愛我中華》肯定特別熟識(shí)，每當(dāng)聽到這首美麗的旋律，我們都能深深地感受到中華民族大家庭的團(tuán)結(jié)和興盛。今日我們就來學(xué)習(xí)《民族團(tuán)結(jié)》一課。

師：中華文明在幾千年進(jìn)展的歷程中通過兼收并蓄，漸漸形成了自己獨(dú)特的多元文化的特征。首先，教師想知道同學(xué)們對我國的民族學(xué)問了解多少。咱們來進(jìn)展一個(gè)民族學(xué)問小競賽怎么樣?(學(xué)生搶答)

一、民族區(qū)域自治的實(shí)行

1.我國的民族構(gòu)成和民族分布的特點(diǎn)

師：我國有多少個(gè)少數(shù)民族?

生：我國有56個(gè)民族。漢族占主體，在全國總?cè)丝谥姓?2%，少數(shù)民族有55個(gè)占8%。

師：我國各民族分布的特點(diǎn)是什么?(學(xué)生看圖說分布特點(diǎn))

生：漢族集中的地區(qū)有少數(shù)民族，少數(shù)民族聚居的地區(qū)有漢族和其他少數(shù)民族居住，從全局上看，各民族交錯(cuò)在一起，你中有我，我中有你，這是大雜居。從局部來看，在一個(gè)民族生活的地區(qū)里，又有其他民族相對集中地生活在一起(例如，天津市漢族為主，但是天穆一帶又是在津回民的聚居區(qū))這叫做小聚居。

師：這種特點(diǎn)是在長期歷史進(jìn)展過程中通過各民族經(jīng)濟(jì)文化交往、人口流淌形成的。這種分布特點(diǎn)打算了各民族間相互依存，不行分割的聯(lián)系，表達(dá)了中華民族的分散力。新中國建立后各民族一律公平，在1954年新中國第一部社會(huì)主義憲法中就明確規(guī)定：——

2.民族區(qū)域自治制度

師：為什么實(shí)行這一制度呢?請同學(xué)們以藏族為例，探討在我國為什么要實(shí)行民族區(qū)域自治?

(1)友好交往：唐太宗實(shí)行開明的民族政策，唐和吐蕃關(guān)系友好(和親、會(huì)盟)。

(2)管轄：元朝加強(qiáng)對西藏的管轄，西藏成為元朝的正式行政區(qū)。清朝穩(wěn)固了統(tǒng)一的多民族國家，加強(qiáng)對西藏的管轄，設(shè)置駐藏大臣與班禪共管西藏。

(3)抵抗斗爭：近代1888年和1904年，英帝國主義先后兩次發(fā)動(dòng)了對中國西藏的侵略戰(zhàn)斗。勇敢的西藏軍民奮起反抗，同英國侵略軍進(jìn)展了殊死斗爭。

(4)和平解放：中華人民共和國成立，西藏宗教首領(lǐng)班禪大師致電表示擁護(hù)中國共產(chǎn)黨和中心人民政府。1951年在雙方的共同努力下，西藏獲得了和平解放。

實(shí)行民族區(qū)域自治制度的緣由：

①中國自古以來就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，實(shí)行民族區(qū)域自治符合中國國情和歷史傳統(tǒng)。

②各民族長期的經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系，形成了各民族合作互助，共同進(jìn)展的民族關(guān)系。

③近代以來，各民族在共御外敵、爭取民族獨(dú)立和解放的革命斗爭中，建立了休戚與共的親切關(guān)系，形成了高度的政治認(rèn)同。

(學(xué)生讀圖找到我國設(shè)立的自治區(qū)。)

師：實(shí)行民族區(qū)域自治政策的優(yōu)越性有哪些?

活動(dòng)：請同學(xué)們以藏族人大代表的身份，在西藏自治區(qū)人民代表大會(huì)上分組模擬西藏人民如何治理本民族事務(wù)

①組-針對近期發(fā)生在西藏的，聯(lián)系西藏解放以來發(fā)生的巨大變化，發(fā)表一份責(zé)備聲明

②組-商定一項(xiàng)大型根底建立工程，以提高西藏人民的生活水平

③組-利用西藏的資源優(yōu)勢，與外商洽談一個(gè)招商引資的合資工程

④組-從文化、訓(xùn)練、民族節(jié)假日、工作時(shí)等方面制定一項(xiàng)民族優(yōu)待政策

A.有助于把國家統(tǒng)一和少數(shù)民族自治結(jié)合起來。既維護(hù)了國家主權(quán)統(tǒng)一，又保障了少數(shù)民族治理本民族地區(qū)事務(wù)的權(quán)利。(例：西藏自治區(qū)人大代表的構(gòu)成中少數(shù)民族代表占80%以上。西藏的門巴族雖然人口極少，但在全國人大中還有自己的代表。這說明西藏各族人民充分行使當(dāng)家作主的權(quán)利，也表達(dá)了民族公平的原則)

B.有助于把國家的方針政策和少數(shù)民族地區(qū)的詳細(xì)特點(diǎn)結(jié)合起來，做到因民族制宜，因地區(qū)制宜，從而有利于民族自治地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的進(jìn)展。(例：西藏立法和行政機(jī)關(guān)在執(zhí)行全國法定節(jié)日的根底上，還將“藏歷年”和“雪頓節(jié)”等藏民族的傳統(tǒng)節(jié)日列入自治區(qū)的節(jié)假日。依據(jù)西藏特別的地理因素，自治區(qū)把職工的工作時(shí)間每周定為35小時(shí)，比全國法定職工周工作時(shí)間少5個(gè)小時(shí)。西藏自治區(qū)還有變通執(zhí)行國家有關(guān)法律法規(guī)的權(quán)利。少數(shù)民族有治理本民族事務(wù)的權(quán)利，更好地照看到本民族文化傳統(tǒng)、宗教信仰和風(fēng)俗習(xí)慣。

C.有助于把國家富強(qiáng)和民族富強(qiáng)結(jié)合起來。

D.有助于把各民族喜愛祖國的感情和喜愛本民族的感情結(jié)合起來。

那么在民族區(qū)域自治的政策下，我國如何促進(jìn)各民族的共同進(jìn)展的呢?

二.各民族共同進(jìn)展

1.在少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行民主改革

新中國成立時(shí)，少數(shù)民族地區(qū)根本上還處于封建制、農(nóng)奴制，甚至是原始公社制度等落后的社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)下。經(jīng)過廣泛深刻的民主改革，各民族在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下都走上了社會(huì)主義道路。

2.加強(qiáng)少數(shù)民族地區(qū)根底設(shè)施建立，促進(jìn)根底產(chǎn)業(yè)進(jìn)展

由于歷史和自然等因素，少數(shù)民族地區(qū)交通、通信、能源等根底設(shè)施極其薄弱，因此建國后我國首先加強(qiáng)少數(shù)民族地區(qū)的根底設(shè)施建立。

師：青藏、川藏、新藏等大路是什么時(shí)期修建的?(第一個(gè)五年打算時(shí)期)這條川藏大路，曲折于群山之間，人民解放軍在修建這條大路時(shí)，