全國優(yōu)質(zhì)課說課系列《社會主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展》

人民版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》必修二

專題三第一課社會主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展

歷史一門科學(xué)歷史一門藝術(shù)說課思路社會主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展教材分析板書設(shè)計教學(xué)模式教學(xué)方法教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)得失TextText一教材分析中國社會主義建設(shè)道路的探索改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)新時期十一屆三中全會過渡時期和探索社會主義道路時期新民主主義向社會主義過渡探索社會主義道路必修一：新中國的政治建設(shè)及曲折歷程必修一：新民主主義革命勝利二學(xué)情分析學(xué)情分析新學(xué)生新教材教師社會主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展過程與方法目標(biāo)三教學(xué)目標(biāo)了解認(rèn)識社會主義改造、社會主義制度確立、曲折發(fā)展的十年、”十年文革”的破壞及教訓(xùn)知識與技能目標(biāo)認(rèn)識曲折和發(fā)展理性思考以史為鑒增強(qiáng)民族自信心和責(zé)任感情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)精選史料創(chuàng)設(shè)情境小組教學(xué)參與討論合作探究及時評價重點：識記一五計劃，社會主義改造，中共八大，大躍進(jìn)，人民公社化運(yùn)動相關(guān)史實。難點

：理解中共八大、大躍進(jìn)、人民公社化和文革對國民經(jīng)濟(jì)帶來的影響?？偨Y(jié)其經(jīng)驗教訓(xùn)。四教學(xué)模式PBL模式基本內(nèi)容：Problem-BasedLearning，即以問題為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。問題是學(xué)習(xí)的核心和思考的起點，以問題刺激學(xué)習(xí)的發(fā)生，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的中心，學(xué)習(xí)發(fā)生于學(xué)習(xí)小組中，教師扮演助長者或引導(dǎo)者角色。理論基礎(chǔ)：信息加工心理學(xué)和認(rèn)知心理學(xué)自學(xué)解疑重點講授歸納總結(jié)提出問題教學(xué)過程一、視頻導(dǎo)入明確目標(biāo)二、提出問題自主學(xué)習(xí)三、小組交流代表匯報四、教師點撥難點突破五、課堂小結(jié)達(dá)標(biāo)測試

3分鐘9分鐘25分鐘8分鐘四教學(xué)模式PBL模式基本內(nèi)容：Problem-BasedLeaening，即以問題為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。問題是學(xué)習(xí)的核心和思考的起點，以問題刺激學(xué)習(xí)的發(fā)生，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的中心，學(xué)習(xí)發(fā)生于學(xué)習(xí)小組中，教師扮演助長者或引導(dǎo)者角色。理論基礎(chǔ)：信息加工心理學(xué)和認(rèn)知心理學(xué)自學(xué)解疑重點講授歸納總結(jié)提出問題教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入明確目標(biāo)二、提出問題自主學(xué)習(xí)三、小組交流代表匯報四、教師點撥難點突破五、課堂小結(jié)達(dá)標(biāo)測試

2分鐘10分鐘25分鐘8分鐘教學(xué)方法講授法自主探究法情景法五教學(xué)方法六教學(xué)設(shè)計一、視頻導(dǎo)入，明確目標(biāo)六教學(xué)設(shè)計一、情境導(dǎo)入，明確目標(biāo)【課程標(biāo)準(zhǔn)】概述20世紀(jì)50年代至70年代我國探索社會主義建設(shè)道路的實踐，總結(jié)其經(jīng)驗教訓(xùn)。設(shè)計意圖：引用視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，體現(xiàn)歷史的時代感，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，有的放矢六教學(xué)設(shè)計二、提出問題、自主學(xué)習(xí)六教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖：以問題激發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力1、社會主義制度建立的社會條件。（5分）2、過渡時期總路線指導(dǎo)方針是什么。（5分）3、一五計劃的基本任務(wù)是什么，取得什么成就。（10分）4、三大改造措施有哪些。（10分）5、中共八大內(nèi)容。（10分）6、大躍進(jìn)、人民公社化的開展帶來的嚴(yán)重危害。（10分）三、小組交流、代表匯報四、教師點撥、難點突破六教學(xué)設(shè)計歷史展覽館一號展廳1949-1956社會主義制度建立二號展廳1956-1966曲折發(fā)展的十年三號展廳1966-1976“十年動亂”中的國民經(jīng)濟(jì)六教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖：通過情景創(chuàng)設(shè)，引起學(xué)生的興趣，使學(xué)生從情緒和思想上進(jìn)入到歷史情境中。一號展廳1949-1956社會主義制度建立六教學(xué)設(shè)計地域分布?產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)?——一五計劃成果圖探究一一五計劃分析“一五”計劃主要企業(yè)為什么主要集中在東北地區(qū)？六教學(xué)設(shè)計1956年各種經(jīng)濟(jì)成分公有制經(jīng)濟(jì)資本主義工商業(yè)個體經(jīng)濟(jì)公有制經(jīng)濟(jì)資本主義工商業(yè)個體農(nóng)業(yè)個體手工業(yè)1952年底各種經(jīng)濟(jì)成分【探究】從圖中可看出中國的經(jīng)濟(jì)成分發(fā)生了怎樣的變化？社會主義改造的實質(zhì)是什么？三大改造設(shè)計意圖：在這兩個探究題目中，我選取了地圖、扇形圖多類型史料創(chuàng)設(shè)情境，降低學(xué)習(xí)難度，加強(qiáng)直觀性，并滲透新課標(biāo)高考對解讀史料信息能力的要求。六教學(xué)設(shè)計二號展廳1956-1966曲折發(fā)展的十年六教學(xué)設(shè)計探索社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)小組討論：全體成員研討A組織討論B整理答案C點評從國情出發(fā)、實事求是按規(guī)律辦事、國民經(jīng)濟(jì)比例平衡發(fā)展生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展正確分析了國家的主要矛盾，適應(yīng)中國國情忽視了經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，造成國民經(jīng)濟(jì)比例失調(diào)嚴(yán)重挫傷人民生產(chǎn)積極性，生產(chǎn)關(guān)系不適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展設(shè)計意圖：在組長的帶領(lǐng)下展開組內(nèi)討論，合作探究，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識。小組代表匯報，鍛煉語言表達(dá)能力和展示自我的能力，體現(xiàn)我?！皬垞P(yáng)生命個性，打造激情校園”的理念。三號展廳1966-1976“十年動亂”中的國民經(jīng)濟(jì)六教學(xué)設(shè)計1、.三大改造的實質(zhì)是（）A、引導(dǎo)農(nóng)民走集體化道路B、個體手工業(yè)聯(lián)合成集體合作化C、對民族資產(chǎn)階級實行和平贖買D、變革生產(chǎn)關(guān)系的社會主義革命2、.我國開始進(jìn)入社會主義初級階段的標(biāo)志是（）A、中華人民共和國的成立B、社會主義改造的完成C、中共八大的召開D、中共十一屆三中全會的召開3、.1949年至1956年，我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)形式的變化趨勢是（）A、封建土地所有制→農(nóng)民土地所有制→社會主義公有制B、封建土地所有制→社會主義公有制→家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制C、封建剝削制度→個體小農(nóng)經(jīng)濟(jì)→社會主義合作生產(chǎn)D、互助組→個體小農(nóng)經(jīng)濟(jì)→社會主義合作生產(chǎn)達(dá)標(biāo)測試設(shè)計意圖：在這一環(huán)節(jié)，根據(jù)內(nèi)容的重要性，我精選3道有梯度的題，對學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢測，鞏固知識，學(xué)以致用。六教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖：闡明進(jìn)行社會主義建設(shè)，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興需要每個中國人共同的努力，青少年更應(yīng)肩負(fù)起這個責(zé)任，播放音頻。激發(fā)愛國情感說環(huán)節(jié)五、課堂小結(jié)、達(dá)標(biāo)測試少年強(qiáng)那中國一定也很棒

吸收五千年的磁場

有傳說中的神奇和積蓄的鋒芒

一根傲骨無法隱藏神的智慧的力量

少年強(qiáng)那中國一定也很棒

散發(fā)五千年的磁場

習(xí)慣了后發(fā)制人贏了還說承讓

帶著無限夢想和希望像條龍一樣飛翔少年中國設(shè)計意圖：首尾呼應(yīng)，再次體現(xiàn)歷史學(xué)科的時代性，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心、自信心和主人翁責(zé)任感。七板書設(shè)計社會主義制度的建立曲折發(fā)展的十年動亂中