《故事新編》課件下載-四年級下冊語文課件

《故事新編》部編版語文課件四年級下冊習作——課前導讀你知道《龜兔賽跑》的故事嗎?一起來講一講，說說結局怎樣?習作內(nèi)容如果讓你重新編一個龜兔賽跑的故事，你會怎么編呢?這就是我們今天的習作內(nèi)容故事新編習作指導所謂“故事新編”，即在作文中，根據(jù)成語故事、民間故事或名人名作中的人物，重新演繹故事，使其成為一種嶄新的故事的寫法?！肮适滦戮帯辟F在于“新”。它既不是對原著故事的簡單概括，也不是為原著寫續(xù)篇，而是在原來的主題、人物、情節(jié)的基礎上，賦予新的思想內(nèi)容。習作指導新編這個故事時可以從哪些方面考慮才更能突出故事的“新意”?可以從改變故事的主人公，暢想故事的情節(jié)，改變故事的中心等方面入手來突出故事的“新意”。主題新環(huán)境新人物新情節(jié)新習作指導在我們重新編寫龜兔賽跑的故事時，我們可以先設想一下故事的結局:烏龜和兔子都贏了。烏龜和兔子都沒能贏。兔子贏了。烏龜又贏了。習作指導烏龜贏了烏龜怎么會又贏了呢?當然不可能是兔子又睡著了，那又會是什么原因呢?河流擋道撞上樹樁掉進陷阱跑反方向這回比誰跑得慢路過一片蘿卜地，看到了水靈靈的蘿卜（路遇不測）（急中出錯）（遇到誘惑）習作指導新增了一段下坡路，烏龜頭一縮迅速滾下借助滑板利用寶葫蘆（賽程變化）（借助工具）習作指導在《龜兔賽跑》的故事新編中，我們采用的結局倒推法，針對不同的故事我們可以采用不同的方法，如:續(xù)編法，人物改編法，故事擴編法等。習作指導確立故事結局后，怎樣寫內(nèi)容呢?在把握故事結局的前提下，可以充分發(fā)揮想象力，細致地描寫故事人物的神態(tài)、動作、語言等，將人物的心態(tài)展現(xiàn)的淋漓盡致，也可利用周邊環(huán)境襯托人物的狀態(tài)，使描寫生動、形象、具體。習作指導新編故事時應該注意些什么?新編故事，必須要充分的想象。但想象要大膽、新奇，合理。新編故事，必須要讀懂原故事，不能違背原故事的特點。習作例文新“龜兔賽跑”今天，森林里特別熱鬧，第六屆動物運動會開始了。（點明了時間、地點和事件。）運動場上彩旗招展，山羊、花狗、白兔、狐貍……都來了，連不常出門的熊媽媽也來觀戰(zhàn)助威。比賽的項目很多:游泳、拳擊……然而，最引人注目的還是兔子和烏龜?shù)馁惻?。你可能會問，兔子和烏龜不是賽過了嗎?眾所周知，兔子由于驕傲，結果敗給了烏龜。哈哈！那是老黃歷了，今非昔比。（指出比賽場地的熱鬧場面，對龜兔賽跑進行簡單介紹。）習作例文你看:老兔子的兒子劍劍穿著緊身運動衣，名牌運動鞋，顯得干凈利落。他伸伸腿。彎彎腰，心里想:我這次跑只要不睡覺、不驕傲，就一定能贏那小烏龜，再也不背前輩的黑鍋了。烏龜?shù)呐畠猴w飛則穿著一件連衣裙，里面鼓鼓囊囊，誰也不知道裝了啥東西。（人物新，不是兔子和烏龜，而是他們的兒女，從兔子的心理和雙方的著裝入手，為下文留下懸念，埋下伏筆。）習作例文“嘟”，猴子裁判揮舞令旗，手里拿著槍。隨著一聲槍響，兔子劍劍后腳用力一蹬，“蹭”地一下躥了出去，他如離弦的箭、脫韁的馬，向前沖去。烏龜飛飛呢?她呀！還留在原地沒動，不緊不慢地從連衣裙里掏出兩個圓鐵輪，按了一個鐵輪側(cè)面的電鈕，“蹭”地一下，鐵輪四周著起了火。原來是兩個風火輪。你看飛飛腳踏風火輪，如騰云駕霧，賽過哪吒，不一會兒就趕上了劍劍。飛飛把劍劍遠遠甩在后面，森林上下一片歡呼:“烏龜?shù)谝?！烏龜?shù)谝?！”（?chuàng)意新，飛飛借助工具又一次贏得比賽。）習作例文兔子劍劍傷心極了！他哭啊哭啊，眼睛都哭紅了。他終于明白了，當年烏龜是用堅忍不拔的意志戰(zhàn)勝了前輩，而今天烏龜又用現(xiàn)代科學技術戰(zhàn)勝了自己。點評:本文最可貴之處在于寫的雖是古老的話題，卻寫出了與眾不同的人物、主題，視角獨特，立意深遠。嘗試習作新編童話故事首先要確定中心，圍繞中心確定故事情節(jié)的時候，要注意運用擬人手法，大膽地去放飛自己的想象，把故事編得生動、有趣，同時要注意細致地描寫主人公的語言、動作、神態(tài)、心理活動等，通過新編的童話故事說明一個深刻的道理。嘗試習作

通過這種形式的嘗試，我們品嘗到了作文創(chuàng)新的樂趣。同學們還可深入思考、認真討論，想出更好