一年級語文上冊教案 《大還是小》 【部編版】_第1頁
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文檔簡介

/一年級語文上冊教案教學目標能識記并掌握詞匯：大、小、山、石。能正確理解課文的意思，積累與課文相關的知識點。能通過課文的朗誦，提高學生的語言表達能力。能通過手工活動鍛煉學生的動手能力。教學準備課本《大還是小》。PPT課件。山石的圖片。手工筷子、顏料、紙盤。教學過程導入新知正確介紹教材題目《大還是小》。導入掌握的知識：大、小、山、石。利用PPT課件或口頭介紹，帶領小學生更好地了解這些詞匯。學習新知讀課文《大還是小》，并向?qū)W生解釋其主題：大小的比較。根據(jù)課文內(nèi)容，表達大小的基本概念并記憶。根據(jù)課文內(nèi)容，使用本課重點詞匯，運用孩子易懂的語言，表達課文的大意。引導學生思考，引出問題：什么是大？什么又是小？教學重點聽讀《大還是小》。運用課文中的詞匯正確表達意思。形成小學生對于大小概念的認識。教學方法聽讀課文。小組討論對話。手工制作活動。教學活動聽讀《大還是小》。老師先把啟蒙學生認識「大、小」的概念介紹，然后給學生講述故事，將「大、小」兩個詞運用在故事中。最后通過故事內(nèi)容來講解「大、小」的意思，讓學生更好地理解它們的概念。小組討論對話。先給同學講述對話的過程和相關的規(guī)則，幫助學生逐漸掌握逐漸掌握共同學習、交流的能力。隨后，讓每一小組的同學一起探討下列問題：我們生活中的大小問題有哪些？大還是小更好？讓小學生在這個過程中逐漸理解大小不僅只是長短寬窄，還可以涉及到其他方面的因素。手工制作活動。在這一環(huán)節(jié)中，老師可以引導學生先用紙板或木板制造兩塊大小不同的石頭，然后在其中的一塊上涂上綠色的顏料，再在世界的另一邊涂上相同顏色的顏料。最后，將兩塊石頭公布于前，讓學生用「大」和「小」來描述它們?？偨Y確認本課學習的內(nèi)容并進行復習。引導學生總結，提問：我們學到了哪些知識？我們掌握了多少知識？鼓勵學生發(fā)表自己的見解和想法。課堂作業(yè)背誦本課詞匯。自己寫一篇短文，描述家鄉(xiāng)的山石大小和特點。畫一幅具有批判思維的畫，表達出你對于大、小概念的不同理解和看法。教學反思本課我利用講故事、手工制作等多種教學方法，讓學生對大小這一概念有了更深的理解和感悟。但

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