二年級(jí)第1課我好朋友教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)第1課我好朋友講課方案二年級(jí)第1課我好朋友講課方案PAGEPAGE3二年級(jí)第1課我好朋友講課方案PAGE我的好朋友

一、教育目標(biāo)分析

【知識(shí)與本領(lǐng)目標(biāo)】

經(jīng)過學(xué)習(xí)，能夠描繪自己好朋友的特質(zhì)。

經(jīng)過學(xué)習(xí)，能說出自己與好朋友之間發(fā)生的故事?！窘?jīng)過與方式目標(biāo)】

經(jīng)過游戲，加深對(duì)自己好朋友的認(rèn)識(shí)，提高表達(dá)本領(lǐng)。

經(jīng)過發(fā)言與談?wù)?，介紹與好朋友之間的故事，增進(jìn)同學(xué)之間的認(rèn)識(shí)與溝通。

【感情與態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

經(jīng)過描繪自己的好朋友，認(rèn)識(shí)到朋友之間友誼的優(yōu)美，提高交朋友的積極性。

經(jīng)太小故事，認(rèn)識(shí)什么是真切的朋友，做到正確地與朋友進(jìn)行交往。

二、教育內(nèi)容分析

本文是教材中小學(xué)二年級(jí)的第一課，關(guān)于剛才進(jìn)入小學(xué)二年級(jí)的孩子們來講，經(jīng)過一

年的適應(yīng)和學(xué)習(xí)，大多已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，交往集體也開始慢慢成型，

很多孩子也開始搜尋牢固的玩伴和朋友?？墒窃诘湍昙?jí)學(xué)生的成長經(jīng)過中間，如

果沒有優(yōu)秀的溝通技術(shù)，不能夠與朋友建立親密的關(guān)系，很簡單碰到不好的影響。

本課就是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)溝通技術(shù)，獲得“找朋友”的方式，為孩子的人際溝通起

到積極的導(dǎo)向。

知識(shí)魚骨圖

三、學(xué)習(xí)者特質(zhì)分析

小學(xué)二年級(jí)的孩子正終年齡是7—8歲，在這一階段，學(xué)生已出現(xiàn)了邏輯思想，慢慢學(xué)會(huì)從別人的角度對(duì)待問題，去自我核心獲得發(fā)展。關(guān)于小學(xué)二年級(jí)的孩子來講，這一階段影響他們的首要因素是教師、伙伴、和學(xué)校，也是他們養(yǎng)成優(yōu)秀習(xí)慣和性格的重要時(shí)期。

四、教育計(jì)策和方式選擇

依據(jù)小學(xué)二年級(jí)小學(xué)生的心理特質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，本節(jié)課采用教師指點(diǎn)、學(xué)生游戲、自立談?wù)摰姆绞綇堥_課堂教育。教師引出本節(jié)課的主題，創(chuàng)立幽默的情境，經(jīng)過游戲和活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的積極性，并參加到學(xué)習(xí)中來，以學(xué)生為主體，由學(xué)生自立學(xué)習(xí)來達(dá)本錢課的教育。五、教育媒體的選擇和運(yùn)用

本節(jié)課選擇擁有多媒體和采集情況的教室張開教育，利用PPT和視音頻資料來創(chuàng)立學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生自立參加活動(dòng)的積極性。

六、教育經(jīng)過策劃

（一）創(chuàng)立情境，導(dǎo)入教程：

一段小學(xué)生在操場上做游戲的視頻此后

老師：每個(gè)人都有自己的好朋友，大家的好朋友都是誰呀現(xiàn)在我們大家一起來做一個(gè)游戲——“敲鼓傳花”，同學(xué)們都來介紹一下自己的好朋友。

（二）敲鼓傳花：猜猜他是誰

活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好手鼓和花，若是場合足夠大，能夠課前將坐位排成一個(gè)圈。

活動(dòng)經(jīng)過：由一個(gè)同學(xué)背對(duì)大家開始敲鼓，剩下的同學(xué)開始依次傳達(dá)花束，敲鼓的同學(xué)暫停時(shí)，花在誰的手里誰就開始介紹自己的好朋友，但不說出好朋友的名字，讓其他同學(xué)猜猜自己的好朋友是誰。

從以下幾方面指點(diǎn)學(xué)生介紹自己的好朋友：

老師：你的好朋友有什么特質(zhì)

你的好朋友幫助過你什么

你幫助過你的好朋友什么

你喜歡你的好朋友哪些方面要向他學(xué)習(xí)什么

（三）好朋友檔案

老師：我們現(xiàn)在介紹完了自己的好朋友，那同學(xué)們認(rèn)識(shí)自己的好朋友么什么樣的孩子能夠交到朋友呢你們自己喜歡和什么樣的人交朋友呢為什么要交朋友呢下面我們一起來填寫好朋友檔案吧！

經(jīng)過這個(gè)活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)什么樣的性格能夠交道朋友，為什么要交朋友。

（四）我平易朋友的故事

1、創(chuàng)立情境

老師：大家在家里有無看過新聞啊有無在新聞上看到有人采訪呀下面我

們來做一個(gè)活動(dòng)，大家來做新聞發(fā)言人，老師和同學(xué)都能夠采訪你們，你們要回

答老師和同學(xué)提出的關(guān)于你與好朋友之間的問題。

2、我是新聞發(fā)言人

老師指點(diǎn)同學(xué)提出問題：

你們是怎樣成為好朋友的

你們之間發(fā)生的印象最深的一件事是什么

你交朋友的第一步是什么呀

你們之間爭吵過嗎你們之間有了矛盾是怎樣辦理的呀

經(jīng)過這個(gè)活動(dòng)，指點(diǎn)學(xué)生商議交朋友的方式，辦理朋友之間矛盾的方式。

（五）小故事大真諦

老師：現(xiàn)在大家都認(rèn)識(shí)了自己的好朋友，可是有的朋友值得交往，有的朋友

不值得交往，那怎樣才是真切的朋友呢怎樣才能與朋友獲得真切的友誼呢下面我

來給大家講一個(gè)小故事吧！有兩個(gè)好朋友在樹林里玩，穿黃色衣服的小朋友對(duì)穿

藍(lán)色衣服的小朋友說：“我們是好朋友，要互相幫助。”此時(shí)來了一只大狗熊，黃

衣服的小朋友拋棄藍(lán)衣服的小朋友撒腿就跑，藍(lán)衣服的小朋友只好趴地上裝死，

大狗熊對(duì)著他說了幾句話就走了，不一會(huì)黃衣服的小朋友回來問他：“熊剛才對(duì)

你說什么了呀”藍(lán)衣服小朋友很無望地說：“熊說能共劫難的朋友才是真朋友！”

這個(gè)故事告訴了我們什么真諦呀

經(jīng)過這個(gè)故事幫