環(huán)境設計專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書

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環(huán)境設計專業(yè)高校生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文1

每個人心中都有一個夢，也應當有一個夢。人之所以為人，是由于人類有思想，假設要問如何成為人上人，誰也不敢輕言，但可以確定的是，想實現(xiàn)自己的人生價值，并具有肯定社會價值，過上抱負的生活就需要先有抱負的規(guī)劃。

進步在于敢做夢，人類如此，人也應當如此。

抱負來之不易，實現(xiàn)就更加不簡單。一份好的規(guī)劃書必定像一盞明燈一樣給我們指出光明的前路。猶然記得年幼時，懵懵然的踏上了求知的路，當時的我們并不知道這對于我們而言意味著什么，寒來暑往，春去秋來，太陽下我們的影子慢慢拉長，每天上學放學嘻哈玩鬧的我們也愛幻想，長大之后做什么，五光十色的小小理想，天馬行空般的奔騰在我們的腦袋中，那時每天教我們識字帶我們游戲的老師就成了我們敬愛的榜樣，想著長大了也要像老師一樣站在講臺上笑瞇瞇的熱血寫春秋，桃李滿天下。待到智育萌發(fā)的中學時期，接觸到的人和事更多更紛雜，社會開始向我們顯露它繁復的一面，這個時候許多人迷失了，沒有想法了，所以這個時候輟學的孩子也是最多，他們迷惘由于他們沒有規(guī)劃的將來。再大一些，意氣勃發(fā)的高中時代，就恨不得鮮衣怒馬的闖進社會里打滾一番，一眾慘綠少年，一眾瓜字初分。都說要長大了要做一番震天動地的大事業(yè)，盡吐心中不快的郁結之氣。在我們心中開始有什么東西模模糊糊的慢慢萌發(fā)，且日漸健壯起來，各種各樣的想法涌現(xiàn)在我們腦海里，愛好愛好也廣泛了起來，就想著把它化為自己以后工作的基礎。

相信許多人在高考志愿的時候就已經(jīng)開始在描畫自己的將來職業(yè)了，依照自己的愛好投入到了不同的高校和專業(yè)之中。而我也在這里做出了我的選擇，喜歡親近自然和種植花草這個愛好帶領我走向了園藝專業(yè)。我的將來不僅是一個夢，我選擇了我喜愛的園藝專業(yè)雖然并不代表我就能立即實現(xiàn)我的理想，但至少有了一個開端。

每一位高校生今日規(guī)劃好自己的明天，時時刻刻警示自己：物競天擇，適者生存。人類社會也符合這條定律。我不能被別人淘汰。而有一份長期穩(wěn)定的規(guī)劃是有須要的。首先，職業(yè)生涯規(guī)劃是援助柔弱個體對抗變化莫測的世界的一種不變的工具。中國人講究以“不變應萬變”，因此需要有一份穩(wěn)定的職業(yè)生涯規(guī)劃了。那么對于在校高校生該怎樣規(guī)劃自己的職業(yè)生涯呢?對于在校高校生，首先要對自己有一個清楚的認識，知曉自己的優(yōu)點、缺點等等。另外在對自己有一個比較完備的認識的時候要明確自己的愛好，明確自己的目標，通過目標的明確要找準自己日后的社會地位定位，履行好自己的社會角色。我會一步一個腳印轉(zhuǎn)變我自己。

一、自我分析

我認為，人的性格決斷命運，所以，我首先對我性格做一下分析：我的`性格比較隨性，不愿受太多拘束，不喜愛過于嚴格的條條框框，想東西看問題也喜愛追求實質(zhì)，不太喜愛表面功夫。我具有較強的學習技能，有上進心進取心，樂觀開朗，擅長和他人溝通溝通，有較好的組織技能。

二、職業(yè)選項選擇

我現(xiàn)以快近大二了，覺得時間過得很快。在高中時只想考上一所好高校，然后就可以出國讀書，當時的想法真的很天真?，F(xiàn)在我開始了高校生活，我在彷徨于以后的生活，是考取公務員、做一個農(nóng)業(yè)科技園區(qū)、園藝類公司園藝師還是考取討論生，繼續(xù)我的學習生涯呢?我迷惘過，但在我討論了一些資料后，我堅決了我的決斷，我要成為一個超卓的園藝師。為此，我試著查找了一些關于園藝師的就業(yè)前景和職業(yè)分析的資料。

三、就業(yè)前景

中國周代園圃開始作為獨立經(jīng)營部門涌現(xiàn)。歷代在溫室培育、果樹繁殖和栽培技術、珍貴花卉品種的培育以及在園藝事業(yè)上與各國進行廣泛溝通等方面卓有成就。20世紀以后，園藝生產(chǎn)日益向企業(yè)經(jīng)營進展?，F(xiàn)代園藝已成綜合應用各種科學技術成果以促進生產(chǎn)的重要領域。園藝產(chǎn)品已成為完善人類食物營養(yǎng)及美化、凈化生活環(huán)境的必需品。

園藝業(yè)是農(nóng)業(yè)種植業(yè)的組成部分，對豐富人類營養(yǎng)和美化、改造人類生存環(huán)境有重要意義。主要分為果樹、蔬菜和欣賞植物3大類。

從就業(yè)的角度來說，這個專業(yè)剛開始時都比較辛苦，工資也不高，但假如的確學到知識了，在工作中也能吃苦，肯腳踏實地從基層做起，能很快獨擋一面，工資在半年之內(nèi)會有很大的提高。

園藝專業(yè)主要是學習果樹、花卉和蔬菜生產(chǎn)技術以及相關企業(yè)經(jīng)營管理與營銷、花卉應用等知識和技能的專業(yè)?？偟膩碚f，這個專業(yè)與城市建設和人們的生活休戚相關，城市的美化離不開園藝，生活水平越高的地方，對這方面人才的需求越大。

四、環(huán)境分析

1.社會一般環(huán)境分析：

中國現(xiàn)階段的綠化花卉行業(yè)還處于初級階段，與國外有著天壤之別，但是社會會進展，隨著人們對環(huán)保的重視，綠化會漸漸的繁華科學農(nóng)業(yè)也將受到越來越多的關注。

2.職業(yè)非常社會環(huán)境分析：

園藝師培訓漸成熱門。城市的綠化和改造中，園藝師的作用越來越凸現(xiàn)，他們成為美化和改造生存環(huán)境的綠色使者。國家勞動和社會保障部正式公布了花卉園藝師國家職業(yè)標準，這意味著今后園藝師行業(yè)也要持證上崗，以前花工就是園藝師的看法從今改寫。

我的首選，是在畢業(yè)之后考研，考研的方向問題我想考工科專業(yè)，由于我自己對這一方面也是很有愛好的。至于考慮的學校，可以是其他學校，也可以是本校。本校的車動以及機械學院還是不錯的，作為進修的科目可以考慮。理由是：我不打算僅僅局限于本科生的水平，我想要繼續(xù)深造。或許我有幸本科畢業(yè)之后立刻就能進入到國家機關工作，但是我也會找機會回到學校進修。我給我的最低標準應當是討論生。

其二，假如可以通過公務員考試進入政府工作的話，我也會考慮首先工作一段時間，積累一些閱歷，而后再返回學校進修。理由是：本人學習技能強，理解技能強。人際關系處理方面比較得心應手。對于領導型工作可以勝任，工作技能沒有問題。但空談抱負是不現(xiàn)實的、沒有意義的，我為此制定了肯定的學習計劃：首先，要把本科期間的課程學好，我認為重點要在民商法方面下功夫，程度，最少要考上本校的討論生。其次，公務員考試問題，我不是很看重這條路，究竟每年數(shù)以萬計的人參與考試，通過的卻沒有多少。要做一個真正有學術底蘊的人，而不是一個靠突擊背誦拿pass的人。學習cad、ps等軟件，提高自己的手繪技能。學習好：應用概率統(tǒng)計、遺傳學、園藝植物育種學、園藝植物栽培學、園藝植物病蟲害防治學、行政行為技能測試、公務員法、演講與溝通市場營銷學(包括銷售、市場)、消費者心理學、參與一些保險公司提供的免費推銷培訓等。

時代在進展，我的工作環(huán)境，工作待遇可能也會發(fā)生肯定的改變，即使這樣我也會戒驕戒躁，盡量在以所學專業(yè)為基礎的道路上前進。我的目標是有個自己的園藝公司、園藝設計團隊、農(nóng)場、苗圃、花店，我想我會一貫以它為我工作的驅(qū)動力，每天用它來提示我，讓我不斷進步。或許我的路會不好走，可是堅持究竟我是肯定會的。不是有人說過嗎，不是說只有勝利了是最好的，只要里以堅韌的毅力堅持下去了，一樣都是勝利的。

縱然現(xiàn)在看來園藝不是一個好專業(yè)，但本著干一行愛一行的原那么，我認為子要我努力工作，在這個行業(yè)里我一樣可以制造出屬于自己的將來??明天再想我招手，我也期盼著、預備著……奔跑吧，阿信!向上吧，少年!

環(huán)境設計專業(yè)高校生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文2

一、自我分析

1、職業(yè)愛好——喜愛干什么;

我的人才素養(yǎng)測評報告中，職業(yè)愛好前三項是企業(yè)型、事務型和討論型。我的詳細狀況是基本符合真實狀況。

2、職業(yè)技能——能夠干什么;

我的人才素養(yǎng)測評報告結果顯示，制造技能得分較高。我的詳細狀況是基本符合真實狀況。

3、個人特質(zhì)——適合干什么;

我的人才素養(yǎng)測評報告結果顯示我在穩(wěn)定性影響性活潑性交際性自律性等方面表現(xiàn)得比較突出，我在情感性等方面那么表現(xiàn)為低分，我在其他方面表現(xiàn)均比較平常。

我的詳細狀況是基本符合真實狀況。

4、職業(yè)價值觀——最看重什么;

我的人才素養(yǎng)測評報告結果顯示我是審美*藝術型。我的詳細狀況是我盼望自己的工作能有機會多方面地觀賞周遭的人、事、物，或任何自己覺得漂亮且有意義的事物，并且盼望自己的工作成果能使這個世界更加的漂亮或能使他人也有美的感受。

5、勝任技能——優(yōu)劣勢是什么。

我的優(yōu)勢技能

1.能夠打破常規(guī)思索，考慮事情進展可能涌現(xiàn)的新狀況

2.敢于冒險、敢于嘗試新事物，能克服障礙，能夠在任何你真正感愛好的領域中勝利

3.適應技能強，能快速轉(zhuǎn)變自己的行事速度及目標，愛好廣泛、對自己感愛好的東西接受技能強

4.對收集自己所需信息有一種天生的求知欲和技能

5.能統(tǒng)觀全局，能看出行為和思想之間的潛在含義，交際技能強，能以有感染力的熱誠和精力激勵他人

6.能洞察別人，能理解他們的需要和動機

7.富于制造的思索者，好的問題解決者

8.能夠把自己的天賦與別人的愛好和技能集合起來，擅長給予適合的人以合適的職位/任務

9.很強的目標和使命感，執(zhí)著

10.有韌性，在窘境中不輕易屏棄

我的弱勢技能

1.做事不太條理，或不擅長分清主次順次、把握事情的輕重

2.對缺乏獨創(chuàng)性的人和事沒有耐煩

3.通常不喜愛任何重復或例行的事務，不愿以傳統(tǒng)或常規(guī)的方法行事

4.易于煩躁或不耐煩，尤其是當工程上的制造性過程結束后

5.不能容忍與過于嚴謹?shù)臋C構或個人工作，組織性觀念不強

6.傾向于關注可能發(fā)生的事情，而非實際的或極可能發(fā)生的事情

7.在工作環(huán)節(jié)的完成上有一些困難

8.獨自工作時常常效率較低

9.不情愿影響別人，對與他人的合作重視不夠

10.對失敗和沒有把握的事情感到焦灼和壓力

自我分析小結：

我的實際狀況是擅長交際、組織人員、策劃活動的技能強，有較強的文字編輯技能，能用辨證換位思索的思維處事，做事公正嚴謹。

二、職業(yè)分析

參考人才素養(yǎng)測評報告建議以及通過**等途徑方法，我對影響職業(yè)選擇的相關外部環(huán)境進行了較為系統(tǒng)的分析。

1、家庭環(huán)境分析

1988年誕生在一一般農(nóng)民家庭，家庭民主，所以著重子女教育方面的培育，可以為自己本人提供學習深造很職業(yè)培訓方面的物質(zhì)基礎。由于家人相互間民主友好相處，以及父親平常對待伙伴誠摯立場，母親對自己獨立認識方面的培育，使得自己養(yǎng)成了待人真誠，自己能做的事決不向人懇求援助的性格。

2、學校環(huán)境分析

(略)

3、社會環(huán)境分析

我國是一個進展中國家，不管科研還是經(jīng)濟或是國家教育系統(tǒng)都處于學習、更新改進的探討狀態(tài)中，國家對人才很是看重，尤其對將來人才的培育工作更是大力度嚴抓、把關。但是由于生活的等級落差，大部分的高校畢業(yè)生更喜愛到發(fā)達城市謀求就業(yè)機會，哪怕開始的幾年相當困難，處處碰壁(拿他們的話說，就是體驗社會，積累閱歷)，也不情愿到開發(fā)中的經(jīng)濟貧困區(qū)擇業(yè)、就業(yè)。

4、職業(yè)環(huán)境分析

當今環(huán)保專業(yè)的就業(yè)市場

在環(huán)保之風大行的今日，環(huán)保專業(yè)卻受到冷遇。對于環(huán)保人才，環(huán)保業(yè)界有一說法：“越老越吃香”各環(huán)保公司需要的人才大都要熟識環(huán)保工程運作流程的實踐型人才，要求應聘者同時承受多項大型環(huán)保工程設計的技能。而且目前一些環(huán)保企業(yè)聘請同學要求對自己業(yè)內(nèi)要特別精通，并不需要每個專業(yè)都懂一點的‘通才’。對于煙臺高校的環(huán)境工程的畢業(yè)生，他們的專業(yè)對口率特別低。一些同學選擇了考研，一些同學選擇了轉(zhuǎn)行。找到對口專業(yè)的同學一般在企業(yè)中進行‘三廢’的處理。因此我要從基層工作開始干起，漸漸的向自己的總目標邁進。

職業(yè)分析小結：

三、職業(yè)定位

綜合第一部分(自我分析)及第二部分(職業(yè)分析)的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的swot分析：

內(nèi)部環(huán)境因素

優(yōu)勢因素(s)

弱勢因素(w)

性格適合做這方面的工作

自己也情