粵教版科學《植物需要陽光》公開課課件1

粵教科技版小學科學五年級上冊第一單元植物的需求第5課

植物需要陽光光照對植物的生長有影響嗎？光照對植物生長有影響嗎？設(shè)計控制光照因素的方法。比較兩組實驗植物的生長狀況。光照是否對植物生長會有影響?；顒?：光照對植物生長的影響選擇兩組大小接近、生長狀態(tài)相似的植物進行對比實驗；將植物分成兩組，分別移栽到兩個培養(yǎng)盆中；將其中一組放置于光照充足的陽臺，另一組放置在房間陰暗處。在整個實驗過程中，盡量不要挪動植物，減少其他環(huán)境因素對植物生長狀況的影響。討論：

如何觀察和測量植物的生長狀態(tài)葉的數(shù)量葉的大小葉的顏色主莖的長短主莖的粗細主莖的顏色觀察和比較在不同環(huán)境中植物的生長情況有光照無光照觀察與記錄粵教版科學《植物需要陽光》PPT公開課課件1粵教版科學《植物需要陽光》PPT公開課課件1植物的生長需要陽光，陽光能影響植物的生長。有光照少光照粵教版科學《植物需要陽光》PPT公開課課件1粵教版科學《植物需要陽光》PPT公開課課件1植物的生長和發(fā)育需要陽光哪個是吸收和利用陽光的主要器官？粵教版科學《植物需要陽光》PPT公開課課件1粵教版科學《植物需要陽光》PPT公開課課件1植物的生長和發(fā)育需要陽光葉是植物吸收和利用陽光的主要器官?；浗贪婵茖W《植物需要陽光》PPT公開課課件1粵教版科學《植物需要陽光》PPT公開課課件1植物的生長和發(fā)育需要陽光葉在莖上的排列方式是否與吸收陽光的功能相適應(yīng)？粵教版科學《植物需要陽光》PPT公開課課件1粵教版科學《植物需要陽光》PPT公開課課件1粵教版科學《植物需要陽光》PPT公開課課件1粵教版科學《植物需要陽光》PPT公開課課件1探究葉如何排列才能得到更多的陽光用紙片、發(fā)泡塑料等材料進行模擬實驗。模擬葉在莖上的排列。比較葉得到照射的情況?；浗贪婵茖W《植物需要陽光》PPT公開課課件1粵教版科學《植物需要陽光》PPT公開課課件1活動：模擬葉的排列①準備材料：模擬莖的泡沫塑料條；6片紙樹葉；手電筒。②按一定的方法將6片葉排列在莖上。③使用手電筒照射模型，觀察葉片被照射的情況，并做記錄。④調(diào)整葉的位置和排列順序，盡量使每片葉片都能得到照射。⑤觀察葉片被照射的情況?；浗贪婵茖W《植物需要陽光》PPT公開課課件1粵教版科學《植物需要陽光》PPT公開課課件1活動：模擬葉的排列粵教版科學《植物需要陽光》PPT公開課課件1粵教版科學《植物需要陽光》PPT公開課課件1活動2：模擬葉的排列展示小組的作品介紹葉的排列順序介紹陽光照射的情況粵教版科學《植物需要陽光》PPT公開課課件1粵教版科學《植物需要陽光》PPT公開課課件1觀察葉的排列觀察校園里、公路旁的樹木和小草的枝葉，它們的排列是否也具有類似的特點？粵教版科學《植物需要陽光》PPT公開課課件1粵教版科學《植物需要陽光》PPT公開課課件1到室外觀察葉的排列粵教版科學《植物需要陽光》PPT公開課課件1粵教版科學《植物需要陽光》PPT公開課課件1觀察葉的排列粵教版科學《植物需要陽光》PPT公開課課件1粵教版科學《植物需要陽光》PPT公開課課件1觀察葉的排列粵教版科學《植物需要陽光》PPT公開課課件1粵教版科學《植物需要陽光》PPT公開課課件1觀察葉的排列粵教版科學《植物需要陽光》PPT公開課課件1粵教版科學《植物需要陽光》PPT公開課課件1發(fā)現(xiàn)：葉子的排列有規(guī)律不同植物的葉大小、形狀各不相同，葉的排列方式也各有特點。葉柄長短、葉片排列角度和著生方向各不相同，形成葉在莖上互不遮擋的鑲嵌排列現(xiàn)象，滿足植物對陽光的需求。粵教版科學《植物需要陽光》PPT公開課課件1粵教版科學《植物需要陽光》PPT公開課課件1交流：葉子的排列有規(guī)律粵教版科學《植物需要陽光》PPT公開課課件1粵教版科學《植物需要陽光》PPT公開課課件1交流：葉子的排列有規(guī)律粵教版科學《植物需要陽光》PPT公開課課件1粵教版科學《植物需要陽光》PPT公開課課件1交流：葉子的排列有規(guī)律粵教版科學《植物需要陽光》PPT公開課課件1粵教版科學《植物需要陽光》PPT公開課課件1拓展活動到室外觀察身邊的植物，了解葉是如何排列在莖上的？你觀察到的現(xiàn)象是否與課堂上的發(fā)現(xiàn)一致？粵教版科學《植物需要陽光》PPT公開課課件1粵教版科學《植物需要陽光》PPT公開課課件11、對班組采購的材料、設(shè)備等進行全面驗證，包括對其品牌、產(chǎn)地、規(guī)劃、技術(shù)參數(shù)的全面對照，拒收與設(shè)計或合同中規(guī)定要求不符的材料、物資。2、班組完工后，對產(chǎn)品的保護進行系統(tǒng)管理，對班組已完成并形成系統(tǒng)功能的產(chǎn)品，經(jīng)驗收后，即組織人力、物力和相應(yīng)的技術(shù)手段進行產(chǎn)品保護，直至形成最終產(chǎn)品，并指派專人看護直至交付業(yè)主使用為止。

3、張岱年在哲學研究上取得的巨大成就，跟他學生時代對中外哲學典籍的深入研究、名師的指導(dǎo)、好學深思的品性有關(guān)。4、中國若不能創(chuàng)造出一種新哲學，則民族再興只是空談”，張岱年這話表明唯有創(chuàng)造新哲學我們民族才有振興的希望5、開篇引用的兩句民歌，頗具地域風情和民族特色，既暗示了本文人物之間的關(guān)系，又