高考評價(jià)體系下基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的2020年高考數(shù)課件

目錄第一部分解讀考綱一、高考改革背景高考評價(jià)新體系2、新高考題型變化3、新舊教材的變化二、考試大綱解讀考試大綱2、解讀考綱第二部分精準(zhǔn)備考、高考分析2019年全國卷考情分析二、備考策略近六年全國卷考點(diǎn)研究與備考方案第一部分解讀考綱一、高考改革背景1、主要變化一:高考評價(jià)新體系(201啟動,4年高考總結(jié))堅(jiān)持“一核四層四翼”的命題指導(dǎo)思想一核——高考核心目標(biāo):立德樹人,服務(wù)選拔,導(dǎo)向教學(xué)四層一四層考查目標(biāo):必備知識,關(guān)鍵能力,學(xué)科素養(yǎng),核心價(jià)值四翼——四個(gè)考查要求∶基礎(chǔ)性,綜合性,應(yīng)用性,創(chuàng)新性我們只有了解高考評價(jià)新體系,才能知道高考“考什么”和“怎么考”的問題從202年開始,無論是全國卷,還是各省命制的試卷,都將全面體現(xiàn)高考評價(jià)新體系。第一部分解讀考綱、高考改革背景2、主要變化二:新高考題型的變化現(xiàn)在題型正在向新高考過渡,新高考數(shù)學(xué)將有5種新題型(1)多選題:選擇題答案不唯一,存在多個(gè)正確選項(xiàng)(2)邏輯題:考查推理、論證、比較、評價(jià)等邏輯思維能力(3)數(shù)據(jù)分析題:給出一些材料背景,以及和相關(guān)數(shù)據(jù),要求考生讀懂材料,獲取信息,根據(jù)材料給岀的情境、自主分析數(shù)據(jù),得岀結(jié)論,并解決問題(4)舉例題:要求考生通過給出已知結(jié)論、性質(zhì)和定理等條件,從題干中獲取信息,整理信息,寫出符合題千的結(jié)論或具體實(shí)例(5)開放題:問答題開放設(shè)問答案并不唯一,要求考生能綜合運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行探究,最終解決問題。19年出現(xiàn)了組合型選擇題和雙空填空題就是向多選題過渡,那么今年高考會有更多的形式向它過渡。第一部分解讀考綱高考改革背景3、主要變化三:新舊教材內(nèi)容的變化內(nèi)容調(diào)整常用漫輯用語刪除四種命題,刪除盟輯聯(lián)結(jié)詞“且”非函數(shù)刪除映射,弱化值域三角函數(shù)刪除三角函數(shù)線櫬率統(tǒng)計(jì)刪除莖葉圖、系統(tǒng)抽樣、幾何概型、增加百分位數(shù)、隨機(jī)事件獨(dú)立性等內(nèi)容不等式刪除線性規(guī)劃的相關(guān)內(nèi)容立體幾何刪除三視圖的相關(guān)內(nèi)容第一部分解讀考綱高考改革背景3、主要變化三:新舊教材內(nèi)容的變化匚內(nèi)容調(diào)整解析幾何刪除有關(guān)曲線與方程的內(nèi)容,降低拋物線的要求推理證明|刪除推理證明,數(shù)學(xué)歸納法不作高考要求計(jì)數(shù)原理弱化組合數(shù)、排列數(shù)的實(shí)際應(yīng)用櫬率分布超幾何分布由理解變?yōu)榱私?增加全概率公式,增加樣本相關(guān)系數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)向量夾角的關(guān)系「號數(shù)「刪除微積分及其簡單應(yīng)用選修4系列全部刪除數(shù)學(xué)建模強(qiáng)化(19年沒考三視圖)第一部分解讀考綱二、2020年考試大綱解讀1、2020年考試大綱現(xiàn)有高考體系的考試大綱和考試大綱的說明不再修訂,參考2019年版考試大綱和考試大綱的說明考試大綱的說明仍使用《2019年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明(文科)》和《2019年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱說明(理科)》是2019年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱的配套圖書。兩本考試說明可供2020年全部使用教育部考試中心,試卷(全國卷)的省(自治區(qū)、直轄市、兵團(tuán))使用,也可供自主命題的省(自治區(qū)、直轄市)參考。第一部分解讀考綱2020年考試大綱解讀1、2019年考試大綱的變化(1)把原來的"根據(jù)普通高等學(xué)校人才選拔的要求”,改成了"對新生思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)"的要求。(2)命題要求上新增了·考查考生的人文精神與素養(yǎng),引導(dǎo)其實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。2019年在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性同時(shí)突出以素養(yǎng)為導(dǎo)向,滲透五育教育。選填題中2018年共有5個(gè)應(yīng)用背景,2019年共有9個(gè)應(yīng)用背景,這些變化都說明高考數(shù)學(xué)會把考查的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到對數(shù)據(jù)的分析、理解,突出對數(shù)學(xué)思想方法的理解和運(yùn)用;引導(dǎo)茡生從懈解題”到“解決問題ˇ能力的培養(yǎng)。第一部分解讀考綱2020年考試大綱解讀2、解讀考綱《考試大綱》是高考命題的重要依據(jù),也是學(xué)生備考和教師指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的重要依據(jù),因此,我們需要認(rèn)真研究《考試大綱》和《考試說明》,特別要對考試內(nèi)容與要求深入研究,透徹理解,特別要注意對每個(gè)知識點(diǎn)的層次要求,做到心中有數(shù),考查要求分為三類一是知識要求,二是能力要求,三是個(gè)性品質(zhì)第一部分解讀考綱二、2020年考試大綱及說明解讀2、解讀考綱(1)知識要求:從低到高依次是了解、理解、掌握三個(gè)層次了解”這一層次所涉及的主要行為動詞有:了解、知道、識別、會解等。理解”主要動詞有描述、說明、表達(dá)、推測、比較、辯別,初步應(yīng)用。掌握”主要動詞有掌握、分析、推導(dǎo)、證明、討論、運(yùn)用、解決問題。所以我們要對每個(gè)知識點(diǎn)的層次要求,做到心中有數(shù)。要①明確考查的是哪些知識點(diǎn)。②明確唧些知識點(diǎn)是考綱降低要求或不作要求的。③明確哪些知識點(diǎn)是重點(diǎn)要求的。第一部分解讀考綱二、2020年考試大綱解讀2、解讀考綱(2)能力要求:能力是指五種能力兩種意識即空間想象能力,抽象概括能力,推理論證能力,運(yùn)算求解能力,數(shù)據(jù)處理能力以及應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識;顯然增強(qiáng)了基