高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)-文言句式-課件

特殊句式與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式判斷句被動(dòng)句省略句倒裝句固定句式1、判斷句（1）主語(yǔ)后用“者”，謂語(yǔ)后用“也”表示判斷。

如：噌吰者，周景王之無(wú)射也，窾坎鏜鞳者，魏莊子之歌鐘也。奪項(xiàng)王天下者，必沛公也。（2）主語(yǔ)后單用“者”，或謂語(yǔ)后單用“也”表示判斷。

如：四人者：廬陵蕭君圭君玉，長(zhǎng)樂(lè)王回深父……

梁，吾仇也。鄰之厚，君之薄也。（4）“者”、“也”全不用。

如：劉備，天下梟雄。秦，虎狼之國(guó)。1、用“者”或“也”表示判斷。這是典型的文言判斷形式。（3）“者也”在句尾連用表示判斷。

如：城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。蓮，花之君子者也。沛公之參乘樊噲者也。1、判斷句2、用副詞“乃”、“則”、“即”

“皆”、“素”、“耳”等表示判斷。這種形式也比較多見(jiàn)。

如：臣乃市井鼓刀屠者。此則岳陽(yáng)樓之大觀也。即今之傫然在墓者也。余購(gòu)三百盆，皆病者……此亡秦之續(xù)耳。夫六國(guó)與秦皆諸侯。且相如素賤人。1、判斷句3、用動(dòng)詞“為”、“是”表示判斷。（文言文中用“是”作判斷動(dòng)詞的較為少見(jiàn)）

如：故今之墓中全乎為五人也。如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉，何辭為？問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。巨是凡人，偏在遠(yuǎn)郡……1、判斷句

以上各種類(lèi)型判斷句，譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)時(shí)，如是肯定判斷句，要用“是”；如是否定判斷句，要用“不是”。4、用“非”、“未”、“弗”等表示或輔助表示否定的判斷。如：吾本非文人畫(huà)士……六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。人固未易知，知人亦未易也。呼爾而與之，行道之人弗受。2、被動(dòng)句1、用介詞“于”、“受”、“受……于……“表被動(dòng)(“于”引進(jìn)動(dòng)作行為的主動(dòng)者)。則今之高爵顯位，一旦抵罪，或脫身以逃，不能容于遠(yuǎn)近……六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí)，學(xué)于余。吾不能舉全吳之地，十萬(wàn)之眾，受制于人。而君幸于趙王。

如：2、被動(dòng)句2、用“見(jiàn)”、“見(jiàn)……于……”表示被動(dòng)（“于”引出動(dòng)作的主動(dòng)者）。信而見(jiàn)疑，忠而被謗。秦城恐不可得，徒見(jiàn)欺。吾常見(jiàn)笑于大方之家。眾人皆醉我獨(dú)醒，是以見(jiàn)放。臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙……如：2、被動(dòng)句3、用“為”、“為……所……”（“為”引出動(dòng)作的主動(dòng)者）或

“……為所……”表示被動(dòng)。

如：而身死國(guó)滅，為天下笑。吾屬今為之虜矣。為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉。其印為予群從所得。（嬴聞）如姬父為人所殺。不者，若屬皆且為所虜。高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt2、被動(dòng)句以上幾種類(lèi)型被動(dòng)句，翻譯時(shí)要將有關(guān)詞語(yǔ)譯成“被”。4、用介詞“被”表示被動(dòng)（文言文中較少見(jiàn)）。

如：舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。予猶記周公之被逮，在丁卯三月之望。5、動(dòng)詞本身表示被動(dòng)（這是意念上的被動(dòng)句，沒(méi)有任何標(biāo)志，要根據(jù)上下文來(lái)判別補(bǔ)出）。蔓草猶不可除，況君之寵弟乎？

如：傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中……兵挫地削，亡其六郡……高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt省略句高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt3、省略句1、省主語(yǔ)。（有承前省、蒙后省，自述或?qū)υ捴幸渤３Ｊ÷裕┤纾毫H為趙將，伐齊，大破之。廉頗廉頗承前省沛公謂張良曰：“……度我至軍中，乃入?！惫珊笫?/p>

每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還……錄畢，走送之。“獨(dú)樂(lè)樂(lè)，與人樂(lè)樂(lè)，孰樂(lè)？”曰：“不若與人?！狈畤?jiān)唬骸敖袢罩氯绾?？”良曰：“甚急?！庇嘤嘤嘤嘤嘧允鍪∶献樱和?/p>

今日之事對(duì)話省對(duì)話省公高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt3、省略句2、省謂語(yǔ)動(dòng)詞（無(wú)論是古代還是現(xiàn)代，省略謂語(yǔ)的現(xiàn)象還是比較少的）。如：（1）承上文謂語(yǔ)而省略軍中無(wú)以為樂(lè)，請(qǐng)以劍舞。為樂(lè)一鼓作氣，再而衰，三而竭。鼓鼓（2）蒙下文謂語(yǔ)而省略如：楊子之鄰人亡羊，既率其黨，又請(qǐng)楊子之豎追之。追之（3）共喻省略，即根據(jù)上下文一看便會(huì)明白省略的是什么及左公下廠獄，史朝夕獄門(mén)外。候后公改兩廣，太監(jiān)泣別，贈(zèng)大珠四枚。任如：高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt3、省略句3、省略動(dòng)詞或介詞的賓語(yǔ)。（賓語(yǔ)常見(jiàn)的是代詞“之”）（1）省略動(dòng)詞后的賓語(yǔ)如：項(xiàng)王曰：“壯士！賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。之項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見(jiàn)張良，具告以事。之有志者，不隨以止也。之（2）省略介詞后的賓語(yǔ)如：豎子不足與謀。之欲呼張良與俱去。之將獻(xiàn)公堂，惴惴恐不當(dāng)意。之高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt3、省略句4、省兼語(yǔ)。（“使”、“命”、“令”這類(lèi)動(dòng)詞的賓語(yǔ)常兼作后邊一個(gè)主謂詞組的主語(yǔ)，這個(gè)詞就稱(chēng)作兼語(yǔ)?，F(xiàn)代漢語(yǔ)的兼語(yǔ)一般不能省略，文言里的兼語(yǔ)卻往往被省略，所省多是代詞“之”。如：不如因而厚遇之，使歸趙。之杞子自鄭使告于秦曰鄭穆公使視客館，則束載厲兵秣馬矣。人人高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt3、省略句5、省介詞。（較常見(jiàn)的是省“于”、“以”，這些介詞與后面的賓語(yǔ)組成介賓結(jié)構(gòu)。當(dāng)這個(gè)介賓結(jié)構(gòu)作補(bǔ)語(yǔ)時(shí)，這個(gè)介詞常常被省掉。如：將軍戰(zhàn)河南，臣戰(zhàn)河北。又試之雞，果如成言。今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也。激昂大義，蹈死不顧。于于于于以……及賓客辯士說(shuō)王萬(wàn)端以高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt3、省略句6、復(fù)雜的省略。（有些句子省略了較多的成分要聯(lián)系上下文仔細(xì)加以辨別）

翻譯文言省略句時(shí)，省略的詞語(yǔ)，特別是在現(xiàn)代漢語(yǔ)中不能省略的部分，要補(bǔ)充翻譯出來(lái)。

上于盆而養(yǎng)之，蟹白栗黃，備極護(hù)愛(ài)，留待限期，以塞官責(zé)。成名將其飼之以于促織之之以如：高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt4、倒裝句

文言中有些句子成分的排列次序跟現(xiàn)代漢語(yǔ)不同,習(xí)慣上稱(chēng)之為“倒裝”。高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt4、倒裝句賓語(yǔ)前置謂語(yǔ)前置（主謂倒裝）定語(yǔ)后置介賓短語(yǔ)后置做補(bǔ)語(yǔ)高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt謂語(yǔ)前置（主謂倒裝）

為了強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ)，有些感嘆句或疑問(wèn)句把謂語(yǔ)置于主語(yǔ)之前。一般常用逗號(hào)將主謂隔開(kāi)。如：甚矣，汝之不惠！安在公子能急人之困也！宜乎百姓之謂我愛(ài)也。高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt賓語(yǔ)前置高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt1、疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ)，賓語(yǔ)要放在動(dòng)詞或介詞的前面。（句式：疑問(wèn)句）

古漢語(yǔ)疑問(wèn)代詞：何、誰(shuí)、孰、安、焉、胡、奚、曷、盍（譯為“何不”）例：大王來(lái)何操？

沛公安在？

王問(wèn)：“何以知之？”

微斯人，吾誰(shuí)與歸？

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否定副詞：不、弗、未、否、勿、毋、無(wú)、莫、非例：

聞道百，以為莫已若者

忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰……

古之人不余欺也

時(shí)不我待

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夫晉，何厭之有？

唯利是圖

唯命是從

無(wú)乃爾是過(guò)與

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1項(xiàng)王項(xiàng)伯東向坐；亞父南向坐。

2順流而東行，至于北海，東面而視，不見(jiàn)水端高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt5、介詞賓語(yǔ)不是疑問(wèn)代詞，但是為了強(qiáng)調(diào)它，也放在介詞的前面，這種情況最常見(jiàn)的是介詞“以”的賓語(yǔ)。例：1.余是以記之

2.一言以蔽之

3.夜以繼日

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勤心養(yǎng)公姥，好自相扶將（）

兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)（）

你她我高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt

例：府吏見(jiàn)丁寧（）

生孩六月，慈父見(jiàn)背（）

望見(jiàn)?。ǎ?/p>

誠(chéng)請(qǐng)見(jiàn)教（）

望見(jiàn)諒（）

請(qǐng)勿見(jiàn)笑（）

7、“見(jiàn)”字解釋為“動(dòng)作偏指一方”時(shí)，可譯為“我”，這時(shí)“見(jiàn)”字也常常放在動(dòng)詞謂語(yǔ)之前，表示“對(duì)自己怎么樣”。我我我我我我高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt8、“自”字解釋為“自己”時(shí)，也常常放在動(dòng)詞謂語(yǔ)之前。如現(xiàn)代漢語(yǔ)中自制、自殺、自刎、自救、自信、自焚、自律等詞語(yǔ)，可以說(shuō)都是古代漢語(yǔ)結(jié)構(gòu)遺留在現(xiàn)代漢語(yǔ)里的合成詞。例：1.舉賢以自佐

2.何故懷瑾握瑜，而自令見(jiàn)放為

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文言文中的賓語(yǔ)前置包括動(dòng)詞賓語(yǔ)前置和介詞賓語(yǔ)前置。文言文中的賓語(yǔ)前置是有條件的。（1）動(dòng)詞賓語(yǔ)前置。大致有三種情況。①否定句中，代詞作賓語(yǔ)，可以前置。②疑問(wèn)句中，疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ)，可以前置。③用“之”或“是”把賓語(yǔ)提到動(dòng)詞謂語(yǔ)前，以加強(qiáng)語(yǔ)氣。老者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。保民而王，莫之能御也。王見(jiàn)之，曰：“牛何之？”“豫州今欲何至？”如：句讀之不知，惑之不解。夫晉，何厭之有？去我三十里，唯命是聽(tīng)。求！無(wú)乃爾是過(guò)與？高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt

文言文中的賓語(yǔ)前置包括動(dòng)詞賓語(yǔ)前置和介詞賓語(yǔ)前置。文言文中的賓語(yǔ)前置是有條件的。（2）介詞賓語(yǔ)前置。疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ)，一般放在介詞之前。如：王問(wèn)：“何以知之？”微斯人，吾誰(shuí)與歸？子何恃而往？不然，籍何以至此？高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt定語(yǔ)后置高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt動(dòng)詞短語(yǔ)作名詞的定語(yǔ)常常放在名詞的后面。一般在定語(yǔ)后加“者”字，有的還在名詞和后置定語(yǔ)之間加“之”字來(lái)表示。（1）定語(yǔ)放在中心詞之后，用“者”字煞尾，構(gòu)成“中心詞＋定語(yǔ)＋者”的格式。這種格式中的“者”相當(dāng)于結(jié)構(gòu)助詞“的”。1計(jì)未定，求人可使報(bào)秦者，未得。2遂率子孫荷擔(dān)者三夫。3太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt（2）在中心詞和后置定語(yǔ)之間加“之”字，再用“者”字煞尾，構(gòu)成“中心詞＋之＋定語(yǔ)＋者”的格式。馬之千里者，一食或盡粟一石。石之鏗然有聲者，所在皆是也。定語(yǔ)＋之＋中心詞高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟？

（3）在中心詞和后置定語(yǔ)之間加“而”字，再用“者”字煞尾，構(gòu)成“中心詞＋而＋定語(yǔ)＋者”的格式。定語(yǔ)＋之＋中心詞高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt（4）在中心詞和后置定語(yǔ)之間加“之”字，構(gòu)成“中心詞＋之＋定語(yǔ)”的格式。①蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)……（《勸學(xué)》）②仰視宇宙之大，俯察品類(lèi)之盛。（《蘭亭集序》）③茍以天下之大，而從六國(guó)破亡之故事，是又在六國(guó)下矣。（《六國(guó)論》）④人又誰(shuí)能以身之察察，受物之汶汶者乎？（《屈原列傳》）⑤帶長(zhǎng)鋏之陸離兮。（《涉江》）

定語(yǔ)＋之＋中心詞高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt5、數(shù)量詞用作定語(yǔ)，大多放在中心語(yǔ)的后面，格式為“中心語(yǔ)＋數(shù)（量）詞。

數(shù)（量）詞＋中心語(yǔ)①

我持白璧一雙，欲獻(xiàn)項(xiàng)王；玉斗一雙，欲與亞父。（《鴻門(mén)宴》）

②吏二縛一人詣王。（《晏子使楚》）③比至陳,車(chē)六七百乘,騎千余,卒數(shù)萬(wàn)人。（《陳涉世家》）值得注意的是，并非所有符合上述格式的句子都是“定語(yǔ)后置句”，只有強(qiáng)調(diào)和突出定語(yǔ)的句子，才有可能是“定語(yǔ)后置句”。高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt介賓短語(yǔ)后置做補(bǔ)語(yǔ)高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt

（1）介詞結(jié)構(gòu)“于……”常放在謂語(yǔ)動(dòng)詞后作補(bǔ)語(yǔ)，這類(lèi)補(bǔ)語(yǔ)按現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣是放在謂語(yǔ)動(dòng)詞前作狀語(yǔ)的。所以，翻譯的時(shí)候就把它作了狀語(yǔ)，因此有人稱(chēng)它作“狀語(yǔ)后置”，或“介詞結(jié)構(gòu)后置”。如：青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)……

得雙石于潭上，叩而聆之。公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。而大聲發(fā)于水上。高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt

（2）介詞結(jié)構(gòu)“以……”、“乎……”等有時(shí)放在謂語(yǔ)動(dòng)詞后作狀語(yǔ)。為壇而盟，祭以尉首。盛以錦囊，負(fù)而前驅(qū)。君子博學(xué)而日參省乎己。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之。高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt

文言倒裝句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)時(shí)，要依現(xiàn)代漢語(yǔ)的句子成分的排列規(guī)律，將其“順裝”過(guò)來(lái)。高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt固定句式

文言文中有一些結(jié)構(gòu)固定的格式用法。這些類(lèi)固定句式，翻譯時(shí)要合乎現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣。高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt1、表疑問(wèn)?！啊绾巍?、“奈何”、“若何”、“奈若何”等格式。

2、表反問(wèn)。

“不亦……乎”、“何以……為”等格式。3、表感嘆?！昂纹洹薄ⅰ耙缓巍钡雀袷?。4、表測(cè)度等?！暗脽o(wú)……乎”、“與其……孰若……”等格式。高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt（1）“無(wú)以……”、“無(wú)從……”（譯為“沒(méi)有用來(lái)……[的辦法]”）如：（2）“有以……”

（譯為“有用來(lái)……的辦法”）如：（3）“有所……”

（譯為“有……的[人、物、事]”）軍中無(wú)以為樂(lè)，請(qǐng)以劍舞。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀。袁人大憤，然未有以報(bào)也。如：所惡有甚于死者，故患有所不避也。（4）“無(wú)所……”

（譯為“沒(méi)有……的[人、物、事]”）如：……邏者數(shù)十騎，幾無(wú)所逃死。王語(yǔ)暴以好樂(lè)，暴未有以對(duì)也。財(cái)物無(wú)所取，婦女無(wú)所幸。高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt（5）“……如何”、“奈何”、“若何”

（譯為“怎么”、“怎么樣”、“怎么辦”）如：孔明用如此之人，如何不誤事。取吾璧，不予我城，奈何？奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？（6）“如……何”（譯為“對(duì)……怎么辦”）如太行、王屋何？如：（7）

“奈……何”

（譯為“把……怎么辦”）如：三老不來(lái)還，奈之何？（8）

“是故”、“是以”

（譯為“因此”、“所以”）是故圣益圣，愚益愚。如：虞兮，虞兮，奈若何！高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt（10）“不亦……乎”（譯為“不是……嗎”）如：（9）

“所以”

（譯為“用來(lái)……的”、“……的原因”、“……的辦法）（11）“何……焉為”（譯為“有什么……呢”）（12）“何……為”

“何以……為”（譯為“還要……干什么”）如：如：如：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。此世所以不傳也。吾知所以拒子也。以此為政，不亦惑乎？人不知而不慍，不亦君子乎？夫子何命焉為？今方人為刀俎，我為魚(yú)肉，何辭為？匈奴未滅，何以家為？高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt（15）“得無(wú)……乎”、“得無(wú)……耶”

（譯為“恐怕……吧”或“莫非……吧”）如：（13）“庸……乎”（譯為“難道……嗎”）（14）“其……乎”（譯為“難道……嗎”）（16）“無(wú)乃……乎”、“無(wú)乃……與”

（譯為“恐怕……吧”吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎。如：如：如：我中國(guó)其果老大矣乎？覽物之情，得無(wú)異乎？成反復(fù)自念，得無(wú)教我獵蟲(chóng)所耶？師勞力竭，遠(yuǎn)主備之，無(wú)乃不可乎？求！無(wú)乃爾是過(guò)與？王之好樂(lè)甚，則齊國(guó)其庶幾乎？高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言句式優(yōu)質(zhì)課件ppt（19）“何其……”、“一何”

（譯為“多么”）如：（17）“……之謂也”、“其……之謂也”、“其……之謂乎”

（譯為“說(shuō)的就是……啊”、“