童年的發(fā)現(xiàn)課件完美版1

課前導(dǎo)入同學(xué)們，你們在童年時期有什么發(fā)現(xiàn)嗎？那么，我們一起來看看蘇聯(lián)作家費奧多羅夫九歲的時候發(fā)現(xiàn)了什么。學(xué)習(xí)目標(biāo)認識“胚、禍”等10個生字，正確理解課文中的相關(guān)詞語。有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會含義深刻的句子的意思。領(lǐng)悟作者童年時求知若渴，尋根究底和大膽想象的精神，弄清“我”是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育的規(guī)律的。會認字胚pēi胚胎禍huò患huàn賦fù癡chī嘿hēi災(zāi)禍隱患天賦癡心嘿嘿伊yī伊人娜nà窘j(luò)iǒng娜娜窘迫絞jiǎo絞斷詞語認讀胚胎禍患

澄澈雙臂隨心所欲淘氣妨礙天賦

癡迷絞盡腦汁厘米困窘羞愧幸虧

情不自禁詞語解釋【天賦】自然具備，生來就有?！久寄俊渴虑榈念^緒?！具M化】生物由簡單到復(fù)雜，由低級到高級，逐漸發(fā)展演變。【絞盡腦汁】形容費勁心思。【隨心所欲】隨著自己的心意，想怎樣就怎樣。【情不自禁】感情激動，控制不住自己。整體感知通讀全文，說說課文主要講了什么內(nèi)容？課文講了九歲那年“我”通過自己的努力，發(fā)現(xiàn)了有關(guān)（）的事。胚胎發(fā)育的規(guī)律段落層次第一部分：（1、2）寫“我”在九歲時發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育規(guī)律。第二部分：（3～13）具體敘述這個發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過。第三部分：（14～19）“我”的發(fā)現(xiàn)在老師講課時得到證實，“我”笑出聲被轟出教室。自讀要求自由讀課文，找一找：“我”是怎樣一步一步發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的？劃出相應(yīng)句子。我的發(fā)現(xiàn)起始于夢中飛行。每天夜里做夢我都飛，我對飛行是那樣迷戀，只要雙腳一點，輕輕躍起，就能離開地面飛向空中。是這樣發(fā)現(xiàn)的：夢中飛行我以為在同學(xué)中間只有我一個人具有飛行的天賦，可是，有一天我終于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴們也都會在夢中飛騰。我和小伙伴們都做過類似的夢，這更增添了我的“疑惑”。

產(chǎn)生疑問“我”問了老師哪幾個問題？這幾個問題有什么聯(lián)系？“為什么只有晚上睡覺時才長？”“那么為什么人在生長的時候就要飛呢？這究竟是什么道理？”“人怎么會是鳥？”

一個問題套著一個問題，每個問題都是對前面問題回答的追問。123詢問老師不懂就問，渴求知識“為什么會在夢里飛行？”4

“夢里飛行，說明你們是在長身體啊?！?/p>

“白天你們太淘氣，妨礙細胞的生長。到了晚上，細胞就不停地繁殖。”

“這是你們的細胞回想起了遠古時代，那個時候，人還是飛鳥。”

“豈止是鳥！人是由簡單生命進化來的。最開始是草履蟲，后來是魚，是青蛙，是猴子……所有這些知識，等你們升入高年級，上課時老師都會給你們講解?！睗M足不了好奇心引出下文“我”的思考、探究和發(fā)現(xiàn)。老師是怎么回答的？老師的回答讓“我”滿意了嗎？我渴望弄明白，人究竟是怎么來的。我想得是那樣癡迷，以至于從河里抓到一條魚，我都會翻來覆去地看個仔細，恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來的人應(yīng)該具有的某些特征。說明看得很仔細，也說明我是一個愛探究的孩子。觀察思考人是由細胞構(gòu)成的……從細胞變成小魚，經(jīng)過了很長時間?，F(xiàn)在，這一段時間就折合成一個月。從小魚變成青蛙又得經(jīng)過很長時間，又折合成一個月。這樣推算下來，到變化成人，正好是九個月。

胚胎發(fā)育的規(guī)律得出猜想我清清楚楚聽見老師說，有的科學(xué)家認為，母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡單生命進化成人的過程。證實猜想合作探究說說你是怎樣理解這句話的？

我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險。

其一，它講出了科學(xué)發(fā)明、發(fā)現(xiàn)過程中的某些真實情況，阿基米德、哥白尼等都有過這樣的遭遇；其二，是“我”用幽默與自嘲的方式，表達了對此事的看法。感悟提升本文記敘了作者九歲時發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育的規(guī)律這件趣事，反映了少年兒童求知若渴的特點和驚人的想象力，表達了作者對美好童年的留戀和贊美之情。結(jié)構(gòu)梳理童年的發(fā)現(xiàn)起因—童年發(fā)現(xiàn)—胚胎發(fā)育規(guī)律結(jié)果—老師的講解—“我”因笑受罰經(jīng)過絞盡腦汁—猜出規(guī)律生物課上—被人誤解敢于提問大膽探索得到答案夢中飛行—人的生長1.閱讀交流平臺的內(nèi)容，說說交流的內(nèi)容。（1.本組課文中讓你印象深刻的人和事，2.綜合性學(xué)習(xí)開展的活動、活動中遇到的困難、問題和解決辦法，活動的收獲。3.同學(xué)互評活動中的表現(xiàn)。）學(xué)完這組課文后，許多同學(xué)都被中華兒女的愛國情深深地打動，莎士比亞曾說：“一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特。”那么，本組課文哪個人或哪件事讓你銘記在心呢？說的時候注意說出印象深刻的理由。請同學(xué)們先在組內(nèi)交流。2.小組內(nèi)交流本組課文中讓你印象深刻的人和事。選出交流的好的同學(xué)參加全班交流。3.小組代表在全班交流在綜合性活動中，有不少同學(xué)在查閱資料或調(diào)查訪問的過程中遇到了不少麻煩，可他們發(fā)揮自己的聰明才智，克服了一個個困難，你想了解他們解決問題的錦囊妙計嗎？想知道他們辛苦后的收獲嗎？那就請你們