初中化學(xué)-金屬的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析掌握金屬的化學(xué)性質(zhì)，加強(qiáng)對物質(zhì)的性質(zhì)和用途的對應(yīng)關(guān)系的理解。增強(qiáng)對科學(xué)探究的理解，提高科學(xué)探究能力和分析問題、解決問題的能力培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神、團(tuán)結(jié)合作的品德.學(xué)情分析學(xué)生已學(xué)習(xí)了金屬的物理性質(zhì)，并知道了物質(zhì)的性質(zhì)與用途的的對應(yīng)關(guān)系及煉鐵的原理，在生活中也接觸了一些金屬制品，了解了金屬的一些性質(zhì)及用途，對金屬學(xué)生并不陌生，在之前的教學(xué)中也有涉及。如：在物質(zhì)的分類中接觸過金屬單質(zhì)、了解過鎂、鐵與氧氣的反應(yīng)鎂、鐵與酸的反應(yīng)。學(xué)生具有相應(yīng)的知識片斷，但沒有深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)，很好利用這些知識片斷是本節(jié)課成功的一個關(guān)鍵。評測練習(xí)黃金飾品中的假貨常常魚目混珠,社會上有些不法分子常以黃銅冒充黃金,進(jìn)行詐騙活動。因?yàn)閱渭儚念伾?、外觀上看，黃銅（銅鋅合金）與黃金極為相似，所以很難區(qū)分。現(xiàn)請你設(shè)計兩種實(shí)驗(yàn)方案鑒別真假黃金，要求寫出實(shí)驗(yàn)方法、現(xiàn)象、結(jié)論。實(shí)驗(yàn)方法

現(xiàn)象

結(jié)論教材分析金屬的化學(xué)性質(zhì)是初中化學(xué)教材中的重點(diǎn)內(nèi)容，不僅對前面所學(xué)的知識內(nèi)容延伸，還與學(xué)生在高中階段的化學(xué)學(xué)習(xí)有很大關(guān)系，起到承上啟下的作用。《金屬的化學(xué)性質(zhì)》是本章內(nèi)容的第二節(jié)，在此之前，學(xué)生學(xué)習(xí)了《常見的金屬材料》，了解了金屬的物理性質(zhì)，知道性質(zhì)和用途的對應(yīng)關(guān)系，掌握了煉鐵的原理等知識，再來學(xué)習(xí)金屬的化學(xué)性質(zhì)應(yīng)較為系統(tǒng)，本節(jié)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，學(xué)生已有一些生活經(jīng)驗(yàn)。從已有經(jīng)驗(yàn)和知識引出，通過實(shí)驗(yàn)觀察進(jìn)行歸納和比較，學(xué)生容易對知識產(chǎn)生興趣，對本章的后續(xù)學(xué)習(xí)有較大幫助。金屬的化學(xué)性質(zhì)一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識和技能1、了解金屬的活動性，掌握金屬的化學(xué)性質(zhì)，會正確書寫有關(guān)的化學(xué)方程式。。2、掌握置換反應(yīng)，總結(jié)四種基本反應(yīng)類型。（二）過程與方法1、通過分組實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生的動手能力、觀察、分析、歸納及表達(dá)能力。2、設(shè)計情景結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)對課本知識進(jìn)行講解。（三）情感態(tài)度價值觀1、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。2、了解化學(xué)測量在化學(xué)研究和生產(chǎn)、生活中的重要作用。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、掌握金屬的化學(xué)性質(zhì)。熟記金屬活動性順序表2、。會正確書寫化學(xué)方程式，掌握置換反應(yīng)。三、教材分析：金屬的化學(xué)性質(zhì)是初中化學(xué)教材中的重點(diǎn)內(nèi)容，不僅對前面所學(xué)的知識內(nèi)容延伸，還與學(xué)生在高中階段的化學(xué)學(xué)習(xí)有很大關(guān)系，起到承上啟下的作用。《金屬的化學(xué)性質(zhì)》是本章內(nèi)容的第二節(jié)，在此之前，學(xué)生學(xué)習(xí)了《常見的金屬材料》，了解了金屬的物理性質(zhì)，知道性質(zhì)和用途的對應(yīng)關(guān)系，掌握了煉鐵的原理等知識，再來學(xué)習(xí)金屬的化學(xué)性質(zhì)應(yīng)較為系統(tǒng)，本節(jié)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，學(xué)生已有一些生活經(jīng)驗(yàn)。從已有經(jīng)驗(yàn)和知識引出，通過實(shí)驗(yàn)觀察進(jìn)行歸納和比較，學(xué)生容易對知識產(chǎn)生興趣，對本章的后續(xù)學(xué)習(xí)有較大幫助。四、學(xué)情分析：學(xué)生已學(xué)習(xí)了金屬的物理性質(zhì)，并知道了物質(zhì)的性質(zhì)與用途的的對應(yīng)關(guān)系及煉鐵的原理，在生活中也接觸了一些金屬制品，了解了金屬的一些性質(zhì)及用途，對金屬學(xué)生并不陌生，在之前的教學(xué)中也有涉及。如：在物質(zhì)的分類中接觸過金屬單質(zhì)、了解過鎂、鐵與氧氣的反應(yīng)鎂、鐵與酸的反應(yīng)。學(xué)生具有相應(yīng)的知識片斷，但沒有深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)，很好利用這些知識片斷是本節(jié)課成功的一個關(guān)鍵。教學(xué)過程：材料：

黃金飾品中的假貨常常魚目混珠,社會上有些不法分子常以黃銅冒充黃金,進(jìn)行詐騙活動。因?yàn)閱渭儚念伾?、外觀上看，黃銅（銅鋅合金）與黃金極為相似，所以很難區(qū)分。

活動一金屬與氧氣的反應(yīng)1.回顧鎂、鐵、銅分別與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象，寫出有關(guān)的化學(xué)方程式。

2.實(shí)驗(yàn)探究：鋁與氧氣的反應(yīng)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

鋁在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，產(chǎn)生白煙，放出熱量。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：4Al+3O2=2Al2O3

交流討論：

金屬與氧氣反應(yīng)的難易和劇烈程度是什么原因?qū)е碌模?/p>

多識一點(diǎn)：

（1）鋁在常溫下能與氧氣反應(yīng)，那么我們用的鋁制餐具為什么具有優(yōu)良的抗腐蝕性？

（2）家中清洗鋁制餐具時,用布擦洗好,還是用鋼絲球刷洗好呢？

活動二.金屬與酸的反應(yīng)

學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)完成表格：鹽酸稀硫酸鐵銅鋅實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

1.能與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)的金屬：————，不能與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)的金屬——。

2.比較鎂、鐵、銅與酸反應(yīng)的難易和劇烈程度由易到難的順序：—

小結(jié)：常見金屬在溶液中的活動性順序：

KcaNaMgAlZnFeSnPb﹙H﹚CuHgAgPtAu

金屬的位置越靠前，它的活動性就越強(qiáng)；排在氫前面的金屬能與酸反應(yīng)放出氫氣，而排在氫后面的金屬不能與酸反應(yīng)放出氫氣。

討論：下列反應(yīng)方程式有何共同特征？Mg+2HCl==MgCl2+H2↑

Mg+H2SO4==MgSO4+H2↑

Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑

Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑

Fe+2HCl==FeCl2+H2↑

Fe+H2SO4==FeSO4+H2↑

置換反應(yīng)：一種_____和一種______反應(yīng)，生成另一種_____和另一種_____的反應(yīng)本節(jié)小結(jié)：學(xué)生總結(jié)學(xué)會了哪些知識？還有什么疑惑？課堂檢測：辨別真假黃金黃金飾品中的假貨常常魚目混珠,社會上有些不法分子常以黃銅冒充黃金,進(jìn)行詐騙活動。因?yàn)閱渭儚念伾⑼庥^上看，黃銅（銅鋅合金）與黃金極為相似，所以很難區(qū)分。現(xiàn)請你設(shè)計兩種實(shí)驗(yàn)方案鑒別真假黃金，要求寫出實(shí)驗(yàn)方法、現(xiàn)象、結(jié)論。板書設(shè)計：金屬的化學(xué)性質(zhì)

一.金屬與氧氣的反應(yīng)4Al+3O2=2Al2O32Mg+O2=2MgO

3Fe+2O2＝Fe3O42Cu+O2＝2CuO

二.金屬與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)

Mg+2HCl==MgCl2+H2↑

Mg+H2SO4==MgSO4+H2↑

Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑

Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑

Fe+2HCl==FeCl2+H2↑

Fe+H2SO4==FeSO4+H2↑

置換反應(yīng)：由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)

效果分析利用一課時的時間通過學(xué)生課前預(yù)習(xí)、搜集資料，課堂中注重了學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)，利用小組探究實(shí)驗(yàn)等多種形式進(jìn)行，按照教學(xué)目標(biāo)從知識能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，取得了教好的效果。課后反思成功之處：在教學(xué)時充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教學(xué)時先結(jié)合日常生活中的實(shí)力引入新課，然后在教師先做演示實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)生自學(xué)實(shí)驗(yàn)要求，動手實(shí)驗(yàn)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高。不足：個別小組的實(shí)驗(yàn)沒成功。教學(xué)機(jī)制：實(shí)驗(yàn)前學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)的注意事項，設(shè)計出實(shí)驗(yàn)步驟，由于藥品較多，告訴學(xué)生填寫實(shí)驗(yàn)報告時要分組觀察不要亂，注意