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文檔簡介

高中生物學史（必修一至必修三）必修一——分子與細胞施萊登、施旺[德國]——細胞學說耐格里——觀察多種植物分生區(qū)新細胞的形成。魏爾肖——總結出“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”維薩里——《人體構造》揭示了人體在器官水平的結構比夏——組織構成。列文虎克——用顯微鏡觀察植物的木栓組織，命名細胞克勞德——摸索出采用不同的轉(zhuǎn)速對破碎的細胞進行離心的方法德蒂夫——溶酶體帕拉德——核糖體和線粒體歐文頓——膜是由脂質(zhì)組成的羅伯特森——在電鏡下看到了細胞膜清晰的暗—亮—暗的三層結構。桑格和尼克森——提出了流動鑲嵌模型阿格雷——水分子通道蛋白斯帕蘭扎尼——鷹與金屬籠巴斯德——發(fā)酵是由于酵母細胞的存在李比?！l(fā)酵是由酵母菌的某種物質(zhì)畢希納——釀酶薩姆納——脲酶是蛋白質(zhì)拉瓦錫——研究呼吸作用普里斯特利[英國]——鐘罩—沒有發(fā)現(xiàn)光在植物更新空氣中的作用,而是將空氣的更新歸因于植物的生長英格豪斯[荷蘭]——普里斯特利的試驗只有在陽光照射下才能成功,只有綠葉才能更新污濁的空氣。梅耶[德國]——指出植物光合作用時，把光能轉(zhuǎn)化成化學能儲存起來。薩克斯[德國]——證明了光合作用的產(chǎn)物除了氧氣外還有淀粉。恩格爾曼[美國]——葉綠體的功能實驗——好氧細菌魯賓和卡門[美國]——證明了光合作用釋放的氧氣來自水?？栁摹∏蛟濉矫髁硕趸嫉奶荚诠夂献饔弥修D(zhuǎn)化成有機物中碳的途徑。斯圖爾德[美國]——植物組培第一人必修二——遺傳與進化孟德爾——發(fā)現(xiàn)生物遺傳規(guī)律魏斯曼——預言減數(shù)分裂薩頓[美國]——用蝗蟲作材料,研究精子和卵細胞的形成過程；并由此推論：基因是由染色體攜帶者從親代傳遞給下一代的，也就是說，基因就在染色體上，一位基因和染色體行為存在著明顯的平行關系。摩爾根——果蠅（紅眼白眼）——用實驗證明了基因在染色體上。道爾頓——色盲癥的發(fā)現(xiàn)格里菲斯[英國]——已經(jīng)被加熱殺死的S型細菌中，必然含有某種促成這一轉(zhuǎn)化的活性物質(zhì)——“轉(zhuǎn)化因子”，這種轉(zhuǎn)化因子將無毒性的R型活細菌轉(zhuǎn)化為有毒性的

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