初中英語-【課堂實(shí)錄】初四第二單元第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE2PAGE九年級(jí)Unit2第三課時(shí)Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes教學(xué)設(shè)計(jì)Step1Lead-in1watchavideo<思路點(diǎn)撥>播放“雷人校規(guī)”視頻，在愉悅中創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，從而為他們能大膽談?wù)撟约盒Ｒ?guī)的開了一個(gè)好頭。2FreetalkDoyouevergettoschoollate?Doyouworryaboutfailingatest?Why?<思路點(diǎn)撥>本環(huán)節(jié)旨在激活學(xué)生大腦的記憶，再現(xiàn)學(xué)生學(xué)過的單詞，詞組和句型，為聽力活動(dòng)做前期的鋪墊。同時(shí)，學(xué)生的回應(yīng)過程也是在運(yùn)用中學(xué)習(xí)和鞏固語言知識(shí)。Step2Listening1listenforthefirsttimeandfinish1c2listenagainandfinish1d<思路點(diǎn)撥>作為一節(jié)聽讀課，引導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)聽力技巧去捕捉材料中關(guān)鍵信息，對(duì)提高學(xué)生的聽力能力至關(guān)重要。提供聽力原稿，是為了讓學(xué)生能夠?qū)φ兆约翰淮_定的部分有目的去聽最后一遍，真正聽懂整篇語段，而不是讓聽力環(huán)節(jié)蜻蜓點(diǎn)水，流于形式。另外也為下文的對(duì)話環(huán)節(jié)提供了情景鋪墊和延伸。Step3PairworkWorkinpairsandusethegivenphrasesandexpressionstomakeadialogue.Thenpracticeitinpairs.<思路點(diǎn)撥>本環(huán)節(jié)是一個(gè)全開放式的口語實(shí)戰(zhàn)演練，學(xué)生就所提供的短語和句型展開討論，表達(dá)同意與不同意，并陳述自己的理由。這一環(huán)節(jié)既將本單元的被動(dòng)語態(tài)語法知識(shí)進(jìn)行了強(qiáng)化，又鍛煉了學(xué)生靈活運(yùn)用語言的能力，完成了語言輸出的目的。Step4Pre-readingLetthestudentsanswerthefollowingtwoquestions;1What’syourdream?2Doyourparentssupportyourdream?<思路點(diǎn)撥>通過問題的回答，讓學(xué)生對(duì)所要閱讀材料的問題進(jìn)行猜測(cè)，對(duì)文章大概有個(gè)基本的了解。Step5While-reading1skimmingReadforthefirsttimequicklyandtrytoanswertwoquestions:WhatisLiuYu’shobby?WhydoLiuYu’sparentsnotallowhimtopracticehishobbyatnight?2scanningReadagainandtrytofilltheform.<思路點(diǎn)撥>不同的任務(wù)設(shè)置，學(xué)生便有了有的放矢的活動(dòng)。Skimming練習(xí)了在短時(shí)間內(nèi)帶著問題快速瀏覽的技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)對(duì)閱讀內(nèi)容有個(gè)大體準(zhǔn)確的了解。Scanning使學(xué)生在對(duì)閱讀材料有所了解的基礎(chǔ)上，在短時(shí)間內(nèi)找到一些特定信息，從而完成表格。3Close-readingTrytofindsomekeyphrasesandsentences,andfinishthemind-map<思路點(diǎn)撥>通過完成思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行細(xì)致的閱讀，并在通篇細(xì)讀的基礎(chǔ)上自主或通過小組合作掃清語言障礙。此環(huán)節(jié)還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的搜集，處理能力。Step6Post-reading1watch,thinkandtryWatchthevideoaboutthedream<思路點(diǎn)撥>通過觀看電影《當(dāng)幸福來敲門》片段，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行精神層面的引導(dǎo)：如果你有夢(mèng)想，應(yīng)該相信自己，并努力付諸實(shí)踐。2Readanotherpassage,whilereading,fillintheblanks.<思路點(diǎn)撥>本環(huán)節(jié)為拓展閱讀。這是一篇關(guān)于如何堅(jiān)韌不拔實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的文章，是之前閱讀材料的延伸，通過此環(huán)節(jié)，本節(jié)課的情感目標(biāo)得到了升華。學(xué)生學(xué)會(huì)無論實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上有多少困難，我們要永不放棄，勇往直前。而首字母的填空的設(shè)計(jì)，提高了學(xué)生解決問題的能力。3OralcompositionGivethestudentsthemind-map,letthemusewhattheylearnedtofinishanoralcomposition<思路點(diǎn)撥>本環(huán)節(jié)是對(duì)本節(jié)課的一個(gè)鞏固和拓展。旨在引導(dǎo)學(xué)生們能用本節(jié)課所學(xué)的目標(biāo)語言，以及閱讀中輸入的語言，敞開心扉，彼此分享愿望與理想，讓學(xué)生在用中學(xué)，學(xué)以致用。同時(shí)也為下節(jié)課的寫作做了良好的鋪墊。Step7SummaryWhathaveyoulearnedthisclass?<思路點(diǎn)撥>及時(shí)梳理本節(jié)課所學(xué)，感悟知識(shí)，提升能力。Step8Homework雙基性作業(yè)Rememberthekeywordsandexpressions.拓展性作業(yè)：Searchsomeinformationaboutafamouspersonandwriteanarticleabouthowhe/shebecamesuccessful.<思路點(diǎn)撥>鞏固本課所學(xué)，學(xué)以致用。讓他們通過多媒體去完成復(fù)習(xí)任務(wù)，這種方式既可以激起學(xué)生對(duì)作業(yè)的興趣，又起到鞏固知識(shí)的效果。板書設(shè)計(jì):GroupContestUnit21.Teenagersshouldbeallowedtochoose2.SectionB3.4…….九年級(jí)Unit2第三課時(shí)Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生正處在由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化的階段，部分學(xué)生開始羞澀保守，在課堂上不愿意發(fā)言，但是他們對(duì)問題的深度，廣度和持久性的關(guān)注開始加強(qiáng)。本節(jié)課的內(nèi)容貼近學(xué)生的實(shí)際生活，問題和情境的設(shè)計(jì)更是為他們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)暢所欲言的機(jī)會(huì)。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了各種時(shí)態(tài)被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成及應(yīng)用，本節(jié)課需要在更深一步的訓(xùn)練和強(qiáng)化之后，讓他們?cè)谥R(shí)儲(chǔ)備方面有了足夠的積累，從而引導(dǎo)他們主動(dòng)積極去解決本節(jié)課的重難點(diǎn)。在掌握本節(jié)課的重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)展開積極的討論與觀點(diǎn)的分享——知識(shí)的輸出，從而實(shí)現(xiàn)了個(gè)人情感的自然升華。九年級(jí)Unit2第三課時(shí)Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes效果分析本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師能夠靈活安排教學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開展Pairwork,Groupwork，discussion等多種形式的活動(dòng)。通過這些活動(dòng)才能使每一個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐，才能體現(xiàn)出語言的交際性。才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性，既促進(jìn)師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作的團(tuán)隊(duì)精神。

教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行巧妙設(shè)計(jì)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生原有的認(rèn)知水平相適應(yīng)，這既符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，也符合教學(xué)規(guī)律的邏輯性，能夠充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，協(xié)調(diào)地參與到教師所設(shè)定的教學(xué)過程中，使學(xué)生產(chǎn)生好奇，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。并能引導(dǎo)學(xué)生再現(xiàn)知識(shí)的過程，開闊學(xué)生視野，拓展思維空間。本節(jié)課采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段。創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，優(yōu)化教學(xué)過程。利用英語教學(xué)音像資源一圖畫、錄音、錄像等多媒體軟件。不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音、語調(diào)，還可以提供真實(shí)自然的語言使用的示范，即語言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對(duì)象等，將學(xué)生帶入到真實(shí)的情境中。多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑，感染力強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶，從而收到良好的教學(xué)效果。九年級(jí)Unit2第三課時(shí)Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes教材分析本節(jié)課內(nèi)容為sectionB1a-2e部分，為本單元的第三課時(shí)，是一節(jié)聽讀課。在前兩節(jié)課的基礎(chǔ)上，本節(jié)課要求學(xué)生能夠繼續(xù)談?wù)摫辉试S和不被允許做的事情，并且能夠針對(duì)被允許和不被允許做的事情發(fā)表自己的觀點(diǎn)（同意或者不同意），能夠表達(dá)同意或者不同意的理由。作為聽讀課，除了完成以上的學(xué)習(xí)任務(wù)外，更要注重在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的“聽”的靈敏性，有效性。在“讀”的環(huán)節(jié)中，引領(lǐng)學(xué)生掌握不同的閱讀技巧，并能夠運(yùn)用這些技巧來解決不同層次的閱讀問題。九年級(jí)Unit2第三課時(shí)Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes模塊檢測(cè)題一我的語法我來K1Ithinksomeschoolrulesshould_________soon.AbechangedBbechangeCbechangingDchange2Wastepaper__________everywhere.It’sourdutytokeeptheschoolclean.AthrowsBarethrownCshouldn’tbethrownDshouldbethrown3It’sdifficulttogettotheothersideoftheriver.Ithinkabridge_________overtheriver.AshouldbebuiltBshouldbuildCwillbuildDhasbuilt二我的練習(xí)我來做1擋…路，妨礙_______________2對(duì)…認(rèn)真________________3實(shí)現(xiàn)某人的夢(mèng)想______________4關(guān)心_________________5有機(jī)會(huì)做某事_______________6擔(dān)心_________________7一點(diǎn)兒也不反對(duì)…….______________________三我的舞臺(tái)我來SHOW1ItseemsthatAlicehaslotsoffriendsinthecity.(同義句)Alice_________________lotsoffriendsinthecity.2decisions,should,think,their,do,to,own,you,make,be,teenagers,allowed?(連詞成句)3Idon’tthinksixteen-year-oldsshouldbeallowedtodrive,_________________?(變反義疑問句）4Parentsshouldgiveteenagerschancestomaketheirowndecisions.(被動(dòng)語態(tài)）_____________________________________________________________________________.九年級(jí)Unit2第三課時(shí)Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes教學(xué)反思一、本節(jié)課能突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，學(xué)生能在老師的一步步的引導(dǎo)下進(jìn)行聽讀的練習(xí)，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下也積極主動(dòng)的參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。二、從本節(jié)課的設(shè)計(jì)來看，活動(dòng)豐富，內(nèi)容充實(shí)，環(huán)節(jié)緊湊，學(xué)生參與度高。1所設(shè)計(jì)的freetalk貼近學(xué)生生活，話題真實(shí)，難度適宜，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生張嘴參與的欲望。充分利用真實(shí)語境進(jìn)行組織活動(dòng)。通過播放視頻，創(chuàng)設(shè)一個(gè)中學(xué)生實(shí)際生活的真實(shí)情境，讓學(xué)生在親切的氛圍中，打開心扉，大膽發(fā)言，從而使活動(dòng)一個(gè)一個(gè)順利進(jìn)行。3．師生對(duì)話、生生對(duì)話過程能夠牽動(dòng)其他學(xué)生的注意力，巧妙設(shè)計(jì)問題使下一組學(xué)生活動(dòng)與上組緊密相關(guān)。4．在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)囊敫偁幍膶W(xué)習(xí)機(jī)制，使學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，培養(yǎng)學(xué)習(xí)激情，感受成功的樂趣。小組競賽猶如運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的接力牽動(dòng)群體注意力。三、對(duì)于學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，教師有足夠的耐心去等待，去鼓勵(lì)和引導(dǎo)，給他們足夠的時(shí)間讓他們反復(fù)練習(xí)，設(shè)計(jì)一些他們可以完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們也有機(jī)會(huì)嘗到成功的滋味，看到實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的希望。九年級(jí)Unit2第三課時(shí)Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes