《雷雨》課后習(xí)題答案

《雷雨》課后習(xí)題答案

《雷雨》課后習(xí)題答案

一仔細(xì)閱讀課文，把握周樸園、侍萍的性格，答復(fù)以下

問題。

1.在魯侍萍講述往事的過程中，周樸園經(jīng)歷了怎樣的心理

變化？

2.周樸園是怎樣看待魯侍萍突然出現(xiàn)在面前這件事的？他

先后做出了怎樣的反響？

3.從和魯大海的劇烈沖突中，可以看出周樸園哪些性格特

征？

4.課文結(jié)尾處寫周萍動手打魯大海，目睹這個(gè)場面，侍萍

有什么樣的反響？她由只要見見我的萍兒到此時(shí)對周萍的

情感變化是怎樣的？

設(shè)題意圖：由劇中最讓人感興趣的人物形象入手，全面而細(xì)

致地理解、欣賞課文。

參考答案：

1.周樸園主動和魯侍萍攀談，是想打聽當(dāng)年的侍萍的墳在

哪里。他心里認(rèn)定侍萍已死，對他沒有任何威脅，因此想借

給她修墳，寄托自己思念、懺悔等心情。開始時(shí)，他語調(diào)沉

穩(wěn)，心里平靜，盡量拐彎抹角，模糊其辭?？墒堑若斒唐及?/p>

話頭接過去，一下子說出所謂梅小姐的丫頭身份及不光榮的

行為、不幸的命運(yùn)時(shí)，周樸園突然被迫面對他過去犯下的罪

惡，三十多年來這恐怕是第一次，因此他非常痛苦、緊張（舞

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臺提示語里有苦痛汗涔涔地）。對于周樸園來說，侍萍被趕

出家門、被逼得跳河這一段往事，是他最不敢面對的。這一

段往事被揭開后，他的內(nèi)心逐漸平靜了下來，恢復(fù)了常態(tài)，

繼續(xù)打聽侍萍的墳的事情。等魯侍萍告訴他當(dāng)年侍萍沒有死

以后，因?yàn)槭虑樘龊跛囊饬现?，他先是驚愕不已，此

后便一直處于迷惑、深思的狀態(tài)，等到魯侍萍試探性地問他：

老爺，您想見一見她么？他出于趨利避害的本能反響，趕緊

回絕了。而當(dāng)魯侍萍再次不死心地問他：老爺想幫一幫

她么？他敷衍地說：好，你先下去吧。至此，周樸園已經(jīng)沒

什么心思追憶過去了，他只想把眼前這個(gè)知道太多內(nèi)幕的人

打發(fā)走。最后，無法再控制自己感情的魯侍萍用一句比一句

更清楚說明她的真實(shí)身份的話，迫使周樸園確認(rèn)她就是當(dāng)年

的侍萍，在這個(gè)過程中，周樸園全然地驚愕、困惑了。

2.周樸園始終認(rèn)為魯侍萍來者不善，對他有威脅，因此，

他一直將她視為談判對手，想方設(shè)法把她可能造成的危險(xiǎn)永

遠(yuǎn)化解掉。一開始他覺得魯侍萍是受人指使來到這里敲詐他

的，隨后從侍萍的話中他知道并沒有人指使她之后，他又堅(jiān)

信侍萍自己想要經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，即使侍萍痛心地讓他不必有這種

顧慮，他還是放心不下，唯恐魯家的人會借機(jī)敲詐他?？傊?，

周樸園一直從現(xiàn)實(shí)利害的角度來揣想魯侍萍來到周公館的

意圖，因?yàn)樗ε伦约阂虼硕馐芙?jīng)濟(jì)損失，更害怕自己名

譽(yù)上受損傷，家庭的安定秩序被破壞。

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為了好好地將魯侍萍打發(fā)走，除了在剛得知眼前的人就是當(dāng)

年的侍萍時(shí)，他由于自己卑劣的猜測而惱羞成怒地責(zé)問魯侍

萍外，他都是在以一種推進(jìn)問題解決的態(tài)度和魯侍萍對話。

他竭力阻止魯侍萍再提三十多年前的往事，讓她冷靜下來，

如……我們先可以不必哭哭啼啼的。從前的舊恩怨，過了幾

十年，又何必再提呢？我看過去的事不必再提了吧。然后他

表白自己的思念和悔過之情，魯侍萍平靜下來，敵對情緒淡

了許多，此后的對話進(jìn)入周樸園掌控的軌道。他首先問魯貴

是否知道這件事，以確認(rèn)這次魯侍萍來這里確實(shí)和魯貴沒有

關(guān)系，因?yàn)轸斮F像是個(gè)很不老實(shí)的人。然后他才有心思打聽

當(dāng)年魯侍萍帶走的孩子的情況，不過他覺得眼前魯侍萍是最

危險(xiǎn)的，所以他很快又轉(zhuǎn)回話題，直截了當(dāng)?shù)匾斒唐奸_價(jià)

錢。魯侍萍痛心地回絕了，他不敢耽誤一點(diǎn)時(shí)間，趕緊將已

想好的打算說了出來——辭退四鳳和魯貴。這是要周家和魯

家不再發(fā)生一點(diǎn)聯(lián)系，以維護(hù)周家現(xiàn)有的秩序。接著他提出

要負(fù)擔(dān)魯侍萍回去的路費(fèi)費(fèi)用，又被她拒絕了?？伤€是不

能相信魯侍萍這次來毫無所求，因此他繼續(xù)追問：……那么，

你現(xiàn)在要什么？聽說魯侍萍要見見周萍，他有點(diǎn)猶豫，既想

讓侍萍心愿滿足后趕緊離開，又擔(dān)憂侍萍會向周萍揭開母子

關(guān)系，他前功盡棄。侍萍的答復(fù)讓他很放心，于是他容許了

她。至此，他終于放松下來，說道：那么，我們就這樣解決

了。不過他還不忘重申一句：……以后魯家的人永遠(yuǎn)不許再

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到周家來。同時(shí)，他簽一張支票給侍萍，也是想就此了斷兩

家的關(guān)系。

3.在和魯大海的正面沖突中，開始時(shí)周樸園因?yàn)榉€(wěn)操勝券,

因此對于魯大海的責(zé)罵，保持著冷靜，不輕易動怒，說話簡

潔，打擊性卻很強(qiáng)。這時(shí)他很像是一位經(jīng)驗(yàn)豐富、氣度深沉

的紳士。在魯大海毫無顧忌地揭穿他犯下的見不得人的罪惡

時(shí)，他惱羞成怒，不容魯大海把話說完，厲聲喝止他，并讓

他出去。他這種表現(xiàn)反而讓人相信魯大海所說的話是真實(shí)

的，周樸園大賺昧心錢、喪盡天良的更為可怕的一面暴露無

遺。

此外，在和魯大海的交鋒中，很難體會到他對魯大海的父子

之情。至于他制止周萍和仆人打魯大海，只是出于一種文明

習(xí)慣（四鳳曾說過，周家的人待下人很和氣），也可能因?yàn)?/p>

擔(dān)憂局面混亂，使得魯侍萍控制不住自己的感情。面對多年

前遺棄的親生兒子卻沒有父子顧念之情，可見在周樸園心里

最重要的是現(xiàn)實(shí)利害關(guān)系。

4.眼看著魯大海挨了打，魯侍萍又傷心，又憤怒，她重復(fù)

魯大海的話罵道：這真是一群強(qiáng)盜！這句話里包含著她自己

痛苦的人生經(jīng)歷，是對以周樸園為代表的、包括周萍在內(nèi)的

為富不仁者的痛罵。對于周萍動手打人，她完全始料未及，

因此更受刺激，她要責(zé)問他，可母愛天性讓她一開口成了你

是萍，……，下面一句我是你的——你打的這個(gè)人的媽，同

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樣表現(xiàn)了她內(nèi)心的沖突與掙扎。最后她呆呆地望著周萍的

臉，又哭起來，從中我們可以體會到她復(fù)雜的情緒：周萍的

言行讓她備受打擊，她深感失望、痛苦，而不能泯滅的母子

之情又在她心里激蕩。

二戲劇人物的語言往往有潛臺詞。揣摩以下語句，答復(fù)括號

中的問題，體會人物語言的內(nèi)涵的豐富性。

1.魯侍萍：可是她不是小姐，她也不賢惠，并且聽說是不

大規(guī)矩的。

（課文中魯侍萍幾次說到這樣意思的話，表現(xiàn)了她怎樣的心

情？）

2.周樸園：（突然）好！痛痛快快的！你現(xiàn)在要多少錢吧！

魯侍萍：什么？

（魯侍萍的反問，表現(xiàn)了她怎樣的情感？）

3.周樸園：什么？魯大海？他！我的兒子？

（這四個(gè)短句表達(dá)的意思，可以說成魯大海原來是我的兒

子，但表達(dá)的感情卻不同。試做點(diǎn)分析。）

4.魯侍萍：（大哭）這真是一群強(qiáng)盜！（走至周萍面前）你

是萍，……憑一憑什么打我的兒子？

（第二句話巧妙在哪里？表現(xiàn)了侍萍什么復(fù)雜的感情？）

設(shè)題意圖：通過揣摩潛臺詞，體會人物語言的豐富含義。

參考答案：

1.周樸園聽出侍萍的無錫口音后，便問起往事，稱當(dāng)時(shí)的

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侍萍為梅小姐，說她很賢惠，也很規(guī)矩。魯侍萍聽到他的謊

話，想起自己的遭遇，滿懷悲憤，于是語帶嘲諷地反復(fù)說她

不是小姐，她也不賢慧，表現(xiàn)了她內(nèi)心的痛苦和對周樸園的

不滿。

2.周樸園認(rèn)為魯侍萍來到這里就是為了敲詐他，因此他急

于用錢把魯侍萍打發(fā)走，以保證從此周、魯兩家再不會發(fā)生

什么聯(lián)系，他的這句問話暴露了他已習(xí)慣以現(xiàn)實(shí)功利思想考

慮問題；侍萍的反問，既有因?yàn)槿烁袷艿轿耆璧膽嵟?，又?/p>

對周樸園的失望和蔑視。

3.說魯大海原來是我的兒子，只是平實(shí)的表達(dá)，無法傳達(dá)

出說話者此時(shí)應(yīng)有的復(fù)雜感情。用四個(gè)短句，形成急促的語

氣，表現(xiàn)了周樸園極度吃驚、惱怒的心情；連續(xù)出現(xiàn)上升語

調(diào)，又使他的吃驚、惱怒中帶上了幾分惶惑，真實(shí)地再現(xiàn)了

他當(dāng)時(shí)的感受。

4.侍萍聽了周樸園的表白，起初還抱有夢想，但當(dāng)她看到

周樸園對魯大海的態(tài)度，特別是看到周萍打魯大海后，她的

夢想破滅了，于是憤怒地喊出這真是一群強(qiáng)盜，表現(xiàn)了她感

情上受的刺激。第二句利用同音詞語硬