2019-2021北京初二（下）期末語文匯編：口語交際

2019-2021北京初二（下）期末語文匯編

口語交際

基礎(chǔ)知識（共4小題）

1.（2020北京?人大附中八年級期末）在班會之初，主持人設(shè)計了下面的開場白，請你閱讀文段，完成下列各題。

我和我的祖國

我和我的祖國，一刻也不能分割，無論我走到哪里，都流出一首贊歌，我歌唱每一座高山，我歌唱每一條河

裊裊炊煙，小小村落，路上一道轍。

我最親愛的祖國，我永遠緊貼著你的心窩，你用你那母親的脈搏和我訴說，我的祖國和我，像海和浪花一朵,

浪是海的赤子，海是那浪的依托每當大海在微笑，我就是笑的漩渦，我分擔(dān)著海的憂愁，分享海的歡樂……

這首歌曲在祖國母親70周年華誕之際唱響神州大地，yingrao在每一個華夏兒女的耳畔。優(yōu)美的旋律

和樸實的歌詞xi&ngfiixidngch6ng,震撼了我們的心靈。的確，我和我的祖國，一刻也不可分割，有了無

數(shù)的“我”的奮斗，才有了祖國的繁榮昌盛；有了祖國的繁榮昌盛，才有了無數(shù)的“我”的幸福安樂。愿我們攜手譜

寫未來wucaibanlan的畫卷。

（1）文中括號內(nèi)應(yīng)填寫的漢字，全都正確的一項是

A.縈繞相輔相成五彩斑斕

B.縈繞相輔相承五彩斑瀾

C.熒繞相輔相承五彩斑斕

D.熒繞相輔相成五彩斑瀾

（2）下列對歌詞的理解，有誤的一項是

A.歌詞以第一人稱，傾訴了“我和我的祖國”緊密相連、一刻也不能分割的心聲。

B.歌詞運用了比喻的修辭方法，把“我的祖國”和“我”分別比作“浪花一朵”和“?！?，生動形象地寫出了我和祖國

的親密關(guān)系，表達了個人和祖國之間，亙古不變的情感。

C.高山青青，大河滔滔，是祖國的自然之美；炊煙裊裊，村落座座，是祖國的家園之美。

D.歌詞句式錯落有致，節(jié)奏感強，情感真摯，讓人看到就不由得想放聲歌唱。

2.（2020?北京十一學(xué)校八年級期末）閱讀下面語段，完成各題。

習(xí)近平總書記指出【甲】中華民族歷史上經(jīng)歷過很多磨難，但從來沒有被壓垮過，而是愈挫愈勇，不斷在磨

難中成長，從磨難中奮起。'‘我們奮起的動力源于什么【乙】源于偉大的民族精神。一代代科研工作者，抱著科

技強國的夢想，攻堅克難，創(chuàng)造出一項項舉世矚目的科研成果。面對百年不遇的自然災(zāi)害，中華兒女不畏艱險,

頑強拼搏，在廢墟上建起嶄新的家園。疫情面前，無論是最美的“逆行者”，還是堅持居家工作學(xué)習(xí)的人們，大家

團結(jié)一心，共克時艱。今天，我們比歷史上任何時期都更加接近實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標。讓我們物力同

心，大力弘揚民族精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗！

（1）在文中【甲】【乙】兩處分別填入標點符號，最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.【甲】：“【乙】？

B.【甲】：【乙】，

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C.【甲】：【乙】，

D.【甲】：【乙】?

（2）如圖四幅書法作品中屬于篆書的是

興克時艱II上完才於

甲乙

共克時祝I情，嘴象

__________________________II___________________________1

丙「

A.甲

B.乙

C.丙

D.T

3.（2020?北京十一學(xué)校八年級期末）閱讀下面語段，完成各題。

隨著人工智能、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的加強，借助線上技術(shù)，“云生活”在這個春天【甲】

（悄然/驟然）走進千家萬戶。線下課堂變身“云課堂”，我們在線上與知識親密接觸；精心策劃的“云展覽”，讓

文化盛事觸屏可賞；居家在線“云旅游”，讓我們足不出戶便可以舉目馳Cheng①旖旎風(fēng)光……豐富多彩的“云生

活”，逐漸融入我們的日常。同學(xué)們，未來已來，讓我們相約云端，賦必②生活無限可能，【乙】（表演/演繹）

精彩人生故事。

（1）在文中①②兩處依次填入的字形，都正確的一項是

A.①聘②予

B.①騁②與

C.①騁②予

D.①聘②與

（2）依據(jù)上下文，在文中【甲】【乙】兩處依次填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.【甲】悄然【乙】表演

B.【甲】悄然【乙】演繹

C.【甲】驟然【乙】表演

D.【甲】驟然【乙】演繹

4.（2020?北京十一學(xué)校八年級期末）閱讀下面語段，完成各題。

垃圾分類懸對垃圾處置收?統(tǒng)方式的改堇「是對垃圾進行有效處置的一種科學(xué)管理方法。人們面對日益增

長的垃圾產(chǎn)量和環(huán)境狀況惡化的局面，如何通過垃圾分類管理，最大限度地實現(xiàn)垃圾資源利用，減少垃圾處置

的數(shù)量，改善生存環(huán)境狀態(tài)，是當前世界各國共同關(guān)注的迫切問題。

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垃圾分類的是顯而易見的。垃圾分類后被送到工廠而不是填埋場，既省下了土地，又避免了填埋或

焚燒所產(chǎn)生的污染，還可以變廢為寶。這場人與垃圾的戰(zhàn)役中，人們把垃圾從敵人變成了朋友。

因此進行垃圾分類收集可以【甲】，【乙】，【丙】，具有社會、經(jīng)濟、生態(tài)三方面的效益。

（1）語段中畫波浪線的句子存在語序不當?shù)膯栴}，請加以改正。

（2）結(jié)合語段內(nèi)容判斷，最適合填寫在文中橫線處的詞語是

A.方法

B.好處

C.困難

D.現(xiàn)狀

（3）文中【甲】【乙】【丙】三處的句子，分別對應(yīng)著后文的社會、經(jīng)濟、生態(tài)三個方面，對垃圾分類收集的

意義進行了闡述。下面對這三個句子的排序最恰當?shù)囊豁検?/p>

①減少垃圾處理量和處理設(shè)備

②降低處理成本

③減少土地資源的消耗

A.①②③

B.②③①

C.③①②

D.①③②

二.綜合讀寫（共7小題）

5.（2021?北京八中八年級期末）清明是二十四節(jié)氣之一，處于仲春與暮春之交，又是中國的一個傳統(tǒng)節(jié)日。某校

學(xué)生近期開展了“閑話清明''的語文學(xué)習(xí)活動，分享了一段關(guān)于“清明文化''的資料，請你按要求完成問題

我國的傳統(tǒng)節(jié)日基本是以農(nóng)歷時間為準，但清明節(jié)卻屬陽歷，其日期基本落在陽歷的4月4日（或5日、6

日）。這主要是因為清明"身擔(dān)二職"，它既是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，又是二十四節(jié)氣之一。

作為節(jié)氣的清明，春意盎然，天氣清朗，四野明凈，草長鶯飛，處處（迷彌）漫著生命的氣息，用“①清明”

稱這個時期，再合適不過了。清明一到，氣溫升高，雨量增多，正是春耕春種的大好時節(jié)。民諺說：“種樹造林,

莫過清明?！边@個節(jié)氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有密切關(guān)系。

作為節(jié)日的清明，可以追溯到春秋時期。傳說，晉公子重耳為逃避迫害而流亡國外。流亡途中，重耳沒有了

力氣，隨臣介子推走到僻靜處，從自己腿上割下一塊肉，用火烤熟了給重耳吃。后來,重耳做了國君（史稱晉

文公），重賞了和他同甘共苦的功臣，唯獨忘了介子推。后來晉文公憶起舊事并親自去請。可是介子推因不愿

見他，背著老母躲進了綿山。晉文公聽說后，就想把介子推從山上拉下來?？缮缴蠘淠咎啵缓米?，晉文公

就想用煙把他熏下來。結(jié)果介子推母子倆一起抱樹而死，還留下了一封血書：“割肉奉君盡丹心，但愿主公長②

清明?！?/p>

第二年，晉文公領(lǐng)著群臣，素服徒步登山祭奠，表示哀悼。他在墳前靜（慕穆）而立，只見那棵老柳樹死

而復(fù)活，綠枝千條，隨風(fēng)飄舞。晉文公把復(fù)活的老柳樹賜名為“清明柳”，又把這天定為清明節(jié)。

因而，清明是多面的?！扒迕鲿r節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，是杜牧筆下凄凄切切的清明；“梨花風(fēng)起正清明，

游子尋春半出城”，是吳惟信眼中生機盎然的清明；“清明一到，農(nóng)夫起跳“，—。無論是慎終追遠、郊游踏青,

還是細雨綿綿、彩虹初現(xiàn)，亦或是春風(fēng)送暖、楊柳依依，都是清明帶給我們的感動和驚喜。

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（1）對文中加點字的注音和括號內(nèi)所填字詞的判斷，全都正確的一項是

A.長(zhang)溯（SU）彌穆

B.長(zhang)溯(shu)彌慕

C.長(chang)溯(shu)迷穆

D.長(chang)溯(su)迷慕

（2）請結(jié)合語境，分別解釋文中兩處“清明”的意思。

①清明：

②清明：

（3）引號有多種用法：有的標示出行文中直接引用的話，有的標示出需要著重論述的對象，有的標示出具有特

殊含義的詞語。下面四句話引號的用法與其他三句不同的一項是

A.民諺說：“種樹造林，莫過清明?！?/p>

B.結(jié)果介子推母子倆一起抱樹而死，還留下了一封血書：“割肉本君盡丹心，但愿主公長清明?！?/p>

C.晉文公把復(fù)活的老柳樹賜名為“清明柳”，又把這天定為清明節(jié)。

D.“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，是杜牧筆下凄凄切切的清明。

（4）文段中的畫線語句有語病，應(yīng)修改為：。

（5）在文中“—”處填入語句，最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.是清明讓農(nóng)民心里充滿希望和喜悅

B.農(nóng)民在清明時節(jié)心里充滿希望和喜悅

C.在清明時節(jié)農(nóng)民心里充滿希望和喜悅

D.是農(nóng)民心里充滿希望和喜悅的清明

6.（2020?北京101中學(xué)八年級期末）2020年是我國首顆人造衛(wèi)星“東方紅一號”發(fā)射升空50周年，班級開展“學(xué)習(xí)

航天精神''線上主題活動。請根據(jù)要求，回答以下各題。

下面是同學(xué)為準備活動發(fā)表在班級網(wǎng)站的前言，閱讀文稿，回答以下各題。

2020年4月24日是第五個中國航天日，也是我國首顆人造衛(wèi)星“東方紅一號”發(fā)射升空50周年紀念日。1970

年4月24日，一首《東方紅》響徹寰宇，縈繞在每一個國人的耳邊，中國航天事業(yè)開啟了新紀元。盡管已經(jīng)過

去了半個世紀，“東方紅一號”依然在軌道上遨游，仰望星空，人們?nèi)匀豢赡芸吹剿?。“東方紅一號”升空拉開了中

華民族探索宇宙奧秘的序幕，也演yi著我們民族自力更生、追求卓越的可貴品質(zhì)，而這些品質(zhì)構(gòu)成

了我國航天傳統(tǒng)精神、兩彈一星精神的內(nèi)核。

五十年來，隨著我國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，航天精神也在載人航天等工程中得到豐富。熱愛祖國、艱苦奮斗、

無私奉獻、勇于登攀……無數(shù)航天工作者在銘記與傳承中逐夢、圓夢。迄今為止，我國已成功發(fā)射各類航天器

500多個。一箭三星、太空行走、“嫦娥”奔月、"長五''飛天……中國航天事業(yè)的每一步跨越，都離不開航天精神

的堅定支撐，離不開幾代航天人、幾十萬航天大軍的不懈探索與頑強拼搏。我們無法想象他們走過了怎樣顛簸

不平的道路【甲】但航天事業(yè)波瀾壯闊的發(fā)展歷程見證了他們的風(fēng)雨兼程。航天三大精神【乙】航天傳統(tǒng)精神、

"兩彈一星''精神和載人航天精神必將代代相傳，激勵中國航天人不斷創(chuàng)造新的高度。航天事業(yè)的飛速發(fā)展，也讓

我們在這個瞬xi萬變的世界有了更強的競爭力。

（1）文段中加點字的注音全都正確的一項是

4/16

A.繞(rao)簸(bo)

B.繞(rao)簸(bo)

C.繞(rao)簸(bd)

D.繞(rao)簸(bo)

(2)橫線處填入的漢字全都正確的一項是

A.①譯②息

B.①繹②熄

C.①繹②息

D.①譯②熄

(3)文中【甲】【乙】兩處填入標點完全正確的一項是

A.【甲】問號【乙】冒號

B.【甲】逗號【乙】破折號

C.【甲】問號【乙】破折號

D.【甲】逗號【乙】冒號

7.(2020?北京101中學(xué)八年級期末)活動中，同學(xué)們了解了中國航天史上的重大事件。下面是一位同學(xué)看到中國

火星探測任務(wù)后所寫的文字。閱讀文段回答以下各題。

4月24日，中國首次火星探測任務(wù)名稱、圖形標識正式公布。

中國行星探測任務(wù)命名為“天問系列”，首次火星探測任務(wù)命名為“天問一號”，后續(xù)行星任務(wù)依次編號。“天

問”這一名稱表現(xiàn)了中華民族追求宇宙真理的行為，蘊含著傳統(tǒng)的文化氣息。“天問”一詞源于屈原的長詩，用“天

問”命名，寓意著探求科學(xué)真理征途漫漫，追求科技創(chuàng)新永無止境。從中華文化瑰寶古典詩詞中尋求命名靈感，

讓傳統(tǒng)的詩意煥發(fā)了生機，體現(xiàn)了對自然和宇宙空間探索的文化傳承。

象征“攬星九天”的任務(wù)標識展示了字母“C”的形象，匯聚了中國行星探測(China)、國際合作精神

(Cooperation)等多重含義。開放的橢圓軌道傾斜向上，富有動感。太陽系八大行星鑲嵌在C形軌道之上，錯

落有致，如同星空中的鉆石閃耀光芒，令人①.根據(jù)不同行星探測任務(wù)，標識下方的“Mars"(火星)

標志以行星英文名稱進行替代。

我國首次火星探測任務(wù)，是中國航天走向深空的里程碑工程?！榜Z火牧天馳寰宇，②?！边@副對聯(lián)顯示

了以火星探測為代表的新一輪航天工程對我國建設(shè)航天強國的重大意義。

(1)文中畫線句有一處語病，請加以修改。

(2)在文中橫線處依次填入語句，最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.①目不暇接②攜山攬海踏歌行

B.①目眩神迷②攜山攬海踏歌行

C.①目眩神迷②攜山攬海護神州

D.①目不暇接②攜山攬海護神州

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中國行星探測

Mans

8.（2020?北京101中學(xué)八年級期末）活動結(jié)束時;同學(xué)們通過上傳文學(xué)、書法等作品表達自己的情感。請按要求

回答以下各題。

（1）下面是關(guān)于神舟飛船發(fā)射的朗誦稿，對朗誦稿品析有誤的一項是

升騰，升騰，神舟在太空遠征，

騰紫煙，披祥云，挾雷電，

帶著飛天的夢想，沿著天路攀登。

升騰，升騰，神舟在太空遠征，

像金梭，似飛劍，

劈風(fēng)斬浪，氣勢如虹。

在星空中放聲歡唱，

聆聽玄妙宇宙的心聲，

從一個奇跡到另一個奇跡，

從一個星球到另一個星球，

天驚石破，笑傲蒼穹。

升騰，升騰，太空遠征的中國龍！

A.選段中反復(fù)詠唱“升騰，升騰，神舟在太空遠征”，寫出了神舟飛船飛速升空，遠征太空的姿態(tài)。

B.選段中“騰紫煙，披祥云，挾雷電”運用對偶，句式整齊，音韻和諧，表現(xiàn)了神舟飛船升空時的雄偉氣勢。

C.選段中“歡唱”“聆聽”賦予神舟飛船以人的行為，表現(xiàn)了對神舟飛船遨游太空強烈的自豪感。

D.選段結(jié)尾把神舟飛船比作“中國龍”，富含象征意味，表達了對中華民族進取精神的贊美，寓意深遠。

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(2)對以下四幅含有“宇宙”“月”的書法作品的欣賞，不恰當?shù)囊豁検?/p>

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褚遂良《孟法師碑》米芾《蜀素帖》

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王鐸《贈張抱一詩卷》鄧石如《白氏草堂記》

A.《孟法師碑》的字體屬于隸書，結(jié)構(gòu)扁平，一波三折，布白勻稱。

B.《蜀素帖》的字體屬于行書，欹側(cè)多變，筆勢流動，瀟灑奔放。

C.《贈張抱一詩卷》屬于草書，行筆起搶收曳，化斷為連，酣暢淋漓。

D.《白氏草堂記》的字體屬于篆書，筆畫粗細劃一，圓正均衡，瘦長圓滑。

9.(2020?北京101中學(xué)八年級期末)下面是初二年級同學(xué)為端午節(jié)設(shè)計展板的序言。請在畫線處填寫這段文字的

總括句。

“一年一度又端陽，汨水悠悠屈子煬?！?兩千多年前的汨羅河畔，面對國破家亡，一位白發(fā)蒼蒼的老人悲憤交加，

縱身一躍，化作了汨羅河畔的一縷詩魂。他就是屈原。

.為實現(xiàn)楚國的統(tǒng)一大業(yè)，屈原豪情滿懷，竭忠盡智。他提倡“美政”，對內(nèi)輔佐懷王變法圖強，對

外堅決主張聯(lián)齊抗秦，楚國一度出現(xiàn)了國富兵強、威震諸侯的局面。后雖遭讒被疏，甚至被流放，卻癡心不改,

體現(xiàn)了他對祖國的無限忠誠。在長期的流放生活中，屈原創(chuàng)作了大量的詩歌，借以表達內(nèi)心集聚的深摯悲痛和

深切憂患。屈原使中國詩歌進入了一個由集體歌唱到個人創(chuàng)作的新時代，而且他所開創(chuàng)的新詩體--“楚辭”，為

中國古代的詩歌創(chuàng)作開辟了一片新天地。

在榴花似火的五月，一個民族以節(jié)日的名義年年祭奠你，歲歲憑吊你。每到中華民族危難之際，我們都會用

你的精神來互相鼓舞，共抵外侮！“國亡生殞今何有，只留離騷在世間?！扒愕脑娢挠肋h滋養(yǎng)著我們這個詩

歌的國度，你的精神永遠燭照著我們這個奮進的民族！

7/16

10.(2019北京?師大附中八年級期末)同學(xué)們在老師組織下觀看了紀錄片《節(jié)氣--時間里的中國智慧》，請根

據(jù)其中一段解說詞回答下列問題。

二十四節(jié)氣是指中國農(nóng)歷中表示季節(jié)變遷的24個特定節(jié)令，與生物長期適應(yīng)溫度條件的周期性變化規(guī)律有

關(guān)，它是指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的指南針，也是日常生活中人們預(yù)知冷暖雪雨的指南針。3月21日春分節(jié)氣，從驚蟄的

桃始華、倉庚鳴，到春分的玄鳥至、雷發(fā)聲，原本A銷聲匿跡的昆蟲又重新活躍在田間草際,草木萌發(fā)，萬象

更新，大自然逐漸結(jié)束“默片”時代，變得更加地有聲有色。

俗語說：“春不分不暖，夏不至不熱春分一到，氣溫回暖就駛?cè)肓恕翱燔嚨馈?，從春分到清明，正是一年?/p>

中氣溫攀升速度最快的時節(jié)，雨水明顯增多，在溫?zé)彡柟獾拇弑葡?，那些?zAo)了一冬的繁枝之上，漸漸布

滿了層層疊疊的紅及煙氣淋漓的白，于是處處燃燒起來，到了一年中色調(diào)最絢爛的季節(jié)。

過去的人們講究：春分祭日，秋分祭月。此俗歷代相傳，最早可以追溯到周代?！抖Y記》說：“祭日于壇”。

過去，在老北京，皇帝在春分時祭日，要去日壇，雖然比不上祭天的典禮，但儀式也比較隆重，令人B嘆為觀

正。要行三跪九拜的大禮。

作為二十四節(jié)氣中的第五個節(jié)氣，清明一般在公歷4月5日前后來臨?！八撩绖t日清“，“日月雙懸則日明”,

天地之間，溫暖晴和，是時清明。這一天，人們往往通過掃墓祭拜來緬懷先人。二十四節(jié)氣名稱大多記物候，

如谷雨、芒種、小暑、霜降、大寒等，用形容詞來定義節(jié)氣，“清明”是二十四節(jié)氣中唯一的一個。谷雨，春季的

最后一個節(jié)氣。它的到來，意味著春寒皆去，天氣漸暖。

此時，殘花即將落盡，春將告別。在南方，“楊花落盡子規(guī)啼"，柳絮飛落，杜鵑夜啼，牡丹吐蕊，櫻桃紅熟,

自然景物告示人們：時至暮春了。

此去經(jīng)年，谷雨之后便要開始告別這一年的春天了，春日里的C花香鳥語、D草長鶯飛,都成為過去，但那

即將迎來的夏天，也定會是一場別致的體驗，生活便要如此，縱使時光流(shi),人總要對未來的美好充滿著

期待。

(注：倉庚，亦作“倉鵝”，黃鶯的別名。)

(1)根據(jù)文中的拼音寫出漢字正確的一項是

A.枯燥流世

B.枯躁流逝

C.枯燥流逝

D.枯躁流世

(2)文中畫橫線的字注音全都正確的一項是

A.萌發(fā)(meng)追溯(shuo)緬懷(miSn)

B.萌發(fā)(meng)追溯.(shu)緬懷(miAn)

C.萌發(fā)(ming)追溯.(shuo)緬懷(mian)

D.萌發(fā)(meng)追邂(su)緬懷(mian)

(3)文中畫橫線的成語使用錯誤的一項是

A.銷聲匿跡

B.嘆為觀止

C.花香鳥語

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D.草長鶯飛

（4）文中提到在清明節(jié)“人們往往通過掃墓祭拜來緬懷先人”。知名作家馮驥才在第三屆中國清明（寒食）文化

論壇上說：“清明不只是掃墓祭拜，這一天里還有、、的風(fēng)俗，當這些民俗消

逝殆盡時，清明節(jié)的內(nèi)涵也將隨之消亡。'‘下列選項正確的是

A.插柳蹴鞠放風(fēng)箏

B.賞月蹴鞠放風(fēng)箏

C.登高賞月賽龍舟

D.登高插柳賽龍舟

11.（2019北京?臨川學(xué)校八年級期末）學(xué)校開展了“漢字的魅力”主題活動。請根據(jù)要求，完成下列各題。

（1）閱讀下面的文字，完成下列各題。

一種符號，萬千個方塊，數(shù)千年發(fā)展，敘述過太平盛世，描繪過烽火戰(zhàn)爭，傳承著中華文化，傲視著世界文

明--這就是漢字。漢字有著與西方文字迥然不同的特點，它是祖先顯性的結(jié)晶，是構(gòu)筑中華文化的核心，是

中國精神文明的旗幟。漢字是形、音、義“三位一體”的精巧符號，創(chuàng)生至今，不管語音如何變化，結(jié)構(gòu)基本穩(wěn)定。

作為記錄中華文化的載體，漢字是我們更好地了解祖先的有力媒介。同時，漢字又是維系國家統(tǒng)一的重要支柱。

秦朝在統(tǒng)一全國以后，以秦小篆為基礎(chǔ)，實施“書同文’’的舉措，從而結(jié)束了“言語異聲，文字異形”的紛亂局面。

此后歷朝歷代，國家統(tǒng)一得到長期有效的維護，中華文化一直沒有斷流?？梢哉f，漢字作為中華文化的基因，

是維護國家統(tǒng)一最基本、最恒久、最深刻、最強大的力量.不僅如此，漢字還是充滿活力的文字系統(tǒng)，它經(jīng)歷

了甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書等各種字體的發(fā)展，在書寫材料上也不斷演變，即便到了計算機時代，依

然不懼挑戰(zhàn)，發(fā)出新的活力，.漢字古老而又年輕，堅守而又包容，彰顯著炎黃子孫的才智與心胸,

凝聚起華夏兒女的自信與豪情。

①在文中括號內(nèi)給加點字注音和填入漢字，全都正確的一項是

A.維系(ji)（渙）發(fā)

B.維系(ji)（煥）發(fā)

C.維系(xi)（渙）發(fā)

D.維系(xi)（煥）發(fā)

②對文中畫線字的筆順和填入橫線處的語句，判斷全都正確的一項是

A.“靈”字第四筆是點應(yīng)填入“在中華民族的文化血脈中奔騰不

息，始終如一”

B.“靈,，字第四筆是撇應(yīng)填入“是中華文化勇于變革、積極進取精

神的縮影”

C.“靈”字第四筆是點應(yīng)填入”是中華文化勇于變革、積極進取精

神的縮影”

D.“靈”字第四筆是撇應(yīng)填入“在中華民族的文化血脈中奔騰不

息，始終如一”

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③文中畫波浪線的“基因”一詞，在這里指：漢字形式精巧，結(jié)構(gòu)a,是記錄、構(gòu)筑、b中華文化的核

心基本單位。(用原文填空)

(2)下面的圖表列舉了漢字不同字體的樣例，閱讀圖表，完成下列各題。

印

刷草書楷書行書

體甲骨文金文小篆隸書

虎*南養(yǎng)虎龍

象象①②③④

①按順序填入圖表空缺處的字體完全正確的一項是

甲：囹乙：嚏J丙：嗣?。篠

A.①甲②乙③?、鼙?/p>

B.①甲②丙③乙@T

C.①乙②丁③甲④丙

D.①乙②甲③丙?T

②下面是同學(xué)們對漢字字體的欣賞評價，其中修辭手法運用不恰當?shù)囊豁検?/p>

A.篆書還保留著早期象形文字源自繪畫的特點，線條圓轉(zhuǎn)，好像參差的鋸齒，自然而又古樸，自有一種雍容的

氣度。

B.隸書改走方正簡易的路線，告別了篆書委婉繁復(fù)的弧線，曲折處變圓為方，筆畫間當斷則斷，顯得簡單干脆

方便。

C.草書是書寫者按一定的法度規(guī)范將漢字快寫而形成的字體，結(jié)構(gòu)簡省，筆畫連綿，并非隨心所欲，卻也豪放

不羈。

D.楷書保持隸書字體的基本結(jié)構(gòu)，但字形更為方正，筆畫更為平直，結(jié)構(gòu)更為規(guī)整，字字清楚端正，皆可成為

楷模。

(3)漢字字形往往可以引發(fā)豐富美妙的聯(lián)想，如宋人詩句“何處合成愁，離人心上秋”，巧妙地利用"愁''字由"秋”

和“心”合成的特點，將“愁”字拆分釋義，生發(fā)出別樣意趣。請你從下列漢字中任選一個，運用拆分釋義的方法，

為其做出有理有趣的解釋。

備選漢字：信思

選擇：

拆分釋義：

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參考答案

基礎(chǔ)知識（共4小題）

1.【分析】（1）本題考查字形的掌握。字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。如“縈繞”：繚繞，

縈回，纏繞。“相輔相成”：指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可。注意據(jù)義定形?！拔宀拾邤獭毙稳萆叔e

雜燦爛的樣子。

故選：Ao

（2）本題考查對歌詞的理解。

ACD.正確；

B.有誤，應(yīng)為：歌詞運用了比喻的修辭方法，把“我的祖國”和“我”分別比作“?！焙汀袄嘶ㄒ欢洹薄?/p>

故選：Bo

【解答】答案：

（1）A

（2）B

【點評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同。因此漢字中存在著很多的

多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時的學(xué)習(xí)中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不

誤解，不誤寫。

2.【分析】（1）本題考查標點符號用法?！炯住刻?，根據(jù)后文“從磨難中奮起”的雙引號以及句號位置可知，該句

是直接引用，前面應(yīng)使用雙引號和冒號。【乙】處，"我們奮起的動力源于什么“帶有疑問，應(yīng)使用問號。

故選：A

（2）本題考查書法字體判斷。篆書是大篆、小篆的統(tǒng)稱。筆法瘦勁挺拔，曲線較多，直線較少。起筆有方筆、

圓筆，也有尖筆，收筆”懸針“較多。據(jù)此可知，

丁屬于篆書。

故選：D

【解答】答案：

（1）A

（2）D

【點評】標點符號是輔助文字記錄語言的一套符號，分兩大類：點號和標號。點號又分句中點號（頓號、逗號、

分號、冒號）和句末點號（句號、問號、感嘆號）。點號作用在于點斷，表示說話的語氣和停頓；標號作用在

于標明。主要表示書面語言中某些詞語或句子的性質(zhì)和作用。對標點符號的考查，著眼于應(yīng)用而不考名稱術(shù)語,

著重考查考生掌握各種標點符號用法的知識技能。

3.【分析】（1）本題考查字形的掌握。閱讀語段，根據(jù)其內(nèi)容以及平時對字詞的積累，“馳chdng”寫作“馳騁”，

“賦yd”寫作“賦予”。

故選：C?

（2）本題考查詞語的辨析。

甲處，悄然，形容寂靜無聲；驟然，指突然、忽然。因為前句交代“云生活''是"隨著人工智能、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、物

聯(lián)網(wǎng)等新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的加強”而出現(xiàn)的，是一個漸進的過程，所以應(yīng)使用“悄然

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乙處，表演，指各種技術(shù)、技巧的顯示；演繹，指發(fā)揮、展現(xiàn)。根據(jù)后面的“人生故事”，可知應(yīng)使用“演繹

故選：Bo

【解答】答案：

(1)C

(2)B

【點評】綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看

學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。平時學(xué)習(xí)中要注意多積累，多練習(xí)。

4.【分析】(1)本題考查句子的修改能力。題干指出畫線句子語序不當，表現(xiàn)在“處置收集''處，按事物發(fā)展的邏

輯順序，應(yīng)是先“收集”，再“處置”，所以二者位置應(yīng)互換。

(2)本題考查語段內(nèi)容的理解與詞語的填寫能力。閱讀語段，可以看出空格所在的句子是第二自然段的總起句。

根據(jù)后面的內(nèi)容可知，此段主要介紹垃圾分類的好處，所以應(yīng)填寫的詞語是“好處”。

故選：Bo

(3)本題考查句序的排列能力。題干已指出，三處填寫的句子分別對應(yīng)后文的社會、經(jīng)濟、生態(tài)三個方面，所

以按句子表述的內(nèi)容，“減少垃圾處理量和處理設(shè)備''表現(xiàn)為社會方面的作用，“降低處理成本”表現(xiàn)為經(jīng)濟方面的

作用，“減少土地資源的消耗”表現(xiàn)為生態(tài)方面的作用，故正確順序為：①②③。

故選：Ao

【解答】答案：

(1)垃圾分類是對垃圾收集處置傳統(tǒng)方式的改革。

(2)B

(3)A

【點評】綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看

學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。平時學(xué)習(xí)中要注意多積累，多練習(xí)。

二.綜合讀寫(共7小題)

5.【分析】(1)本題考查對漢字字音字形的掌握。解答此題，要有一定的字詞積累。

A.正確；

B.有誤，“追溯”中的“溯”應(yīng)讀作“sF,“靜慕而立”中的“慕”應(yīng)寫作“穆”;

C.有誤，“草長鶯飛”中的“長”應(yīng)讀作“zhMg”,“追溯”中的“溯”應(yīng)讀作“sk，"迷漫”中的“迷”應(yīng)寫作“彌”；

D.有誤，“草長鶯飛”中的“長”應(yīng)讀作“zhXng”，“靜慕而立”中的“慕”應(yīng)寫作“穆”，“迷漫”中的“迷”應(yīng)寫作“彌”。

故選：Ao

(2)本題考查詞語含義。

①結(jié)合"作為節(jié)氣的清明，春意盎然，天氣清朗，四野明凈，草長鶯飛，處處彌漫著生命的氣息”可知，此處的

“清明”指的是“天氣清朗，四野明凈

②“割肉奉君盡丹心，但愿主公長清明”的意思是“割下我的肉獻給主公表明我的赤膽忠心，希望主公能夠永遠保

持清正廉明的風(fēng)范“，可知此處的“清明”指的是“清正廉潔，是非分明”。

(3)本題考查引號用法的辨析。

A.表直接引用；

B.表直接引用；

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C.表特殊含義；

D.表直接引用。

故選：Co

(4)本題考查病句的辨析與修改。畫線句子缺主語，可作為“介子推從自己腿上割下一塊肉，用火烤熟了給重

耳吃

(5)本題考查語句的銜接。由“是杜牧筆下凄凄切切的清明”“是吳惟信眼中生機盎然的清明”可知，“是農(nóng)民心里

充滿希望和喜悅的清明''與其句式一致，填入橫線處最為恰當。

故選：D。

【解答】答案：

(1)A

(2)①天氣清朗，四野明凈

②清正廉潔，是非分明

(3)C

(4)介子推從自己腿上割下一塊肉，用火烤熟了給重耳吃

(5)D

【點評】病句辨析類答題技巧：①看主干，縮句?？淳渥又鞲捎袩o問題，主謂賓是否都有，是否搭配不當。②

看語序，尤其是形容詞的順序問題。③看搭配，比如說可以“提高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力”；可以“提高水平”，

卻不能“培養(yǎng)水平④有關(guān)聯(lián)詞的復(fù)句，主語相同，關(guān)聯(lián)詞置于主語后；主語不同的句子，關(guān)聯(lián)詞置于主語前。

6.【分析】本題考查漢字讀音、字形和標點符號的使用。注意根據(jù)積累辨析作答，同時還要注意掌握常見標點符

號的用法，學(xué)會具體判斷。

【解答】(1)本題考查漢字讀音?！袄@”的讀音是“就0”，“簸”的讀音是“6”。

故選：B

(2)本題考查漢字漢字字形。"yi”對應(yīng)漢字是“繹"，“x『對應(yīng)漢字是“息”。

故選：C

(3)本題考查標點符號用法?！炯住刻帲@里沒有疑問，選用逗號即可?！疽摇刻帲@里是對“航天三大精神”

進行解釋，故選用破折號。此處不能選用冒號，因為冒號必須管到句尾，此處顯然無法管到句尾，只能用破折

號。

故選：B

答案：

(1)B

(2)C

(3)B

【點評】平時的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號。

另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。

7.【分析】本題考查病句修改和詞語、對聯(lián)運用。首先要認真分析句子的病因，然后進行辨析修改。詞語、對聯(lián)

的得體使用，要注意先掌握意思，然后結(jié)合語境填入。

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【解答】(1)本題考查病句修改。畫線句中“表現(xiàn)了''與"行為”搭配不當，應(yīng)該把“行為”改成"精神”或"決心

據(jù)此修改即可。

(2)本題考查詞語和對聯(lián)運用?！澳坎幌窘印敝笘|西多，眼睛都看不過來?！澳垦Ｉ衩浴毙稳菟娗榫傲钊梭@異。

根據(jù)前文“如同星空中的鉆石閃耀光芒”可知，這樣的情景讓人驚異，選用“目眩神迷上聯(lián)"馳寰宇”是動賓結(jié)構(gòu),

選用“護神州''與之相對，“踏歌行”是偏正短語，與上聯(lián)不對仗。

故選：C?

答案：

(1)示例:把“行為”改成“精神”或“決心”。

(2)C

【點評】病句的辨析及修改，首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當、用詞不當、語序不當、

結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時只要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。

8.【分析】(1)本題考查詩歌的賞析能力。

ACD.正確。

B.有誤，“騰紫煙，披祥云，挾雷電”并不是對偶的修辭，是三個三字短句形成排比。

故選：Bo

(2)本題