構(gòu)建良好師生關(guān)系課件

良好師生關(guān)系的構(gòu)建親其師，信其道孔子《學(xué)記》言——“親其師，信其道”：是說(shuō)一個(gè)人只有在親近、尊敬自己的師長(zhǎng)時(shí)，才會(huì)相信、學(xué)習(xí)師長(zhǎng)所傳授的知識(shí)和道理。有淵博知識(shí)，擅言談技巧，秉高尚人格，富工作熱情的教師，會(huì)有更多追隨者“親其師，信其道”。學(xué)生期望的老師：性格開朗待人和善可親耐心、民主公正而有禮貌具有幽默感行為果敢善于運(yùn)用表?yè)P(yáng)的方法學(xué)生不希望教師：脾氣粗暴情緒低落偏執(zhí)和偏愛(ài)對(duì)學(xué)生的興趣和需要不感興趣對(duì)學(xué)生的要求不合理對(duì)待學(xué)生不友善無(wú)同情心挖苦和嘲笑學(xué)生態(tài)度倨傲師生關(guān)系歇后語(yǔ)教師提問(wèn)-----<<啞女>>教師批評(píng)---<<在被告席上>>考試---<<警察與小偷>>走出教室---<<快樂(lè)的單身漢>>

情景?。航處熣勗捚?/p>

(同班主任老師的談話)

師：你坐吧!今天我找你來(lái)是想和你談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)問(wèn)題。生:(緊鎖眉頭，沉思不語(yǔ))。師：這次考試你有幾門功課不及格?

生：(低頭小聲回答)

師：你知道你的成績(jī)?cè)诎嗌厦械趲酌?

生：53名(倒數(shù)第二名)。師：你的成績(jī)?yōu)槭裁纯傄蔡岵桓吣兀阕聊チ藛?

生：我想過(guò)，主要是我不刻苦。師：不刻苦(老師從抽屜里拿出兩本被沒(méi)收的“小說(shuō)”書往桌子上一放)我跟你談過(guò)多少次，叫你上自習(xí)課時(shí)不要看“小說(shuō)”，你為什么屢教不改呢?

生:我想改，但總也控制不住。師：那是因?yàn)槟銢](méi)有危機(jī)感,學(xué)習(xí)沒(méi)有壓力。你說(shuō)該怎辦?

是請(qǐng)家長(zhǎng)呢還是寫保證書?

生：(低頭哭了)班主任無(wú)同情心不予接納責(zé)備、訓(xùn)斥懲罰心理輔導(dǎo)員熱情真誠(chéng)地接納交友同感傾聽、鼓勵(lì)不良的溝通關(guān)系良好的溝通關(guān)系嘮叨啰嗦型

指責(zé)埋怨型

遷就討好型

民主平等型

常見(jiàn)的溝通方式

（一）了解和研究學(xué)生（二）熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)（三）民主的對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和權(quán)益（四）主動(dòng)與學(xué)生溝通，善于與學(xué)生交往（五）不斷提高自身素質(zhì)，使自己的言行符合社會(huì)和學(xué)生對(duì)教師的角色期望師生關(guān)系是建立在一定的社會(huì)背景中的，不僅與師生雙方密切相關(guān)，而且還受很多因素的制約。但就教育內(nèi)部而言，師生雙方的努力，是建立良好師生關(guān)系的保障。進(jìn)一步講，師生雙方的作用是不一樣的，教師在師生關(guān)系建立的過(guò)程中，必須發(fā)揮主導(dǎo)作用。要建立一個(gè)民主平等、互相尊敬、和諧親密、教學(xué)相長(zhǎng)的良好師生關(guān)系，教師必須做到以下幾點(diǎn)：（一）了解和研究學(xué)生只有全面地了解和研究學(xué)生的德、智、體、美、勞各方面及生長(zhǎng)、發(fā)展的背景，才能做到有的放矢。（二）熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)愛(ài)是教育的起點(diǎn)，愛(ài)是教育的最好策略。教師要熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生，要公平、公正地對(duì)待每個(gè)學(xué)生。教師的任何一絲對(duì)學(xué)生歧視、輕視或偏心，都有可能導(dǎo)致教育教學(xué)效果大打折扣。（三）民主的對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和權(quán)益“法律面前，人人平等”，作為教師，應(yīng)民主的對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和權(quán)利。（四）主動(dòng)與學(xué)生溝通，善于與學(xué)生交往教師關(guān)系一般要經(jīng)歷生疏、接觸、親近、依賴、協(xié)調(diào)和默契的階段。如何加快師生關(guān)系的發(fā)展歷程，則離不開教師的主導(dǎo)作用。教師要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通和交流，要主動(dòng)深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中，多聯(lián)系、多談心、多關(guān)心。（五）不斷提高自身素質(zhì)，使自己的言行符合社會(huì)和學(xué)生對(duì)教師的角色期望桃李不言，下自成蹊。教師的人格魅力是吸引學(xué)生的根本。如果學(xué)生喜歡某位教師，敬佩他的學(xué)識(shí)、修養(yǎng)和為人處事的方式，則更容易形成良好的師生關(guān)系。5．合理安排課程教學(xué)，講課時(shí)力求思路清晰、明了，突出教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生理解教學(xué)意圖，布置作業(yè)切勿想當(dāng)然，且應(yīng)抄在黑板上。教師的任何一絲對(duì)學(xué)生歧視、輕視或偏心，都有可能導(dǎo)致教育教學(xué)效果大打折扣。2．記住參考以往學(xué)校對(duì)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)，但不持偏見(jiàn)，且與輔導(dǎo)員聯(lián)系。5．合理安排課程教學(xué)，講課時(shí)力求思路清晰、明了，突出教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生理解教學(xué)意圖，布置作業(yè)切勿想當(dāng)然，且應(yīng)抄在黑板上。教師與學(xué)生本來(lái)沒(méi)有矛盾，但是現(xiàn)在因?yàn)闀r(shí)代的發(fā)展，學(xué)生的人生觀價(jià)值觀都在改變，致使師生矛盾出現(xiàn)。（二）熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)3．鍛煉處理·問(wèn)題的能力，充滿信心，熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)相待，富于幽默感，辦事公道。只有全面地了解和研究學(xué)生的德、智、體、美、勞各方面及生長(zhǎng)、發(fā)展的背景，才能做到有的放矢。（四）主動(dòng)與學(xué)生溝通，善于與學(xué)生交往（三）民主的對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和權(quán)益情景劇：教師談話篇教師關(guān)系一般要經(jīng)歷生疏、接觸、親近、依賴、協(xié)調(diào)和默契的階段。美國(guó)優(yōu)秀教師行為守則26條你為什么屢教不改呢?生:(緊鎖眉頭，沉思不語(yǔ))。生：我想過(guò)，主要是我不刻苦。生：53名(倒數(shù)第二名)。正確對(duì)待老師的過(guò)失,美國(guó)優(yōu)秀教師行為守則26條2．記住參考以往學(xué)校對(duì)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)，但不持偏見(jiàn)，且與輔導(dǎo)員聯(lián)系。尊重老師,尊重老師的勞動(dòng)愛(ài)是教育的起點(diǎn)，愛(ài)是教育的最好策略。學(xué)生方面的要求：1.尊重老師,尊重老師的勞動(dòng)2.勤學(xué)好問(wèn),虛心求教3.正確對(duì)待老師的過(guò)失,委婉地向老師提意見(jiàn)4.犯了錯(cuò)誤要勇于承認(rèn),及時(shí)改正雖有佳肴弗食不知其旨也雖有至道弗學(xué)不知其善也——《禮記?學(xué)記》是故學(xué)然后知不足教然后知困知不足然后能自反也知困然后自強(qiáng)也故曰教學(xué)相長(zhǎng)也教師與學(xué)生本來(lái)沒(méi)有矛盾，但是現(xiàn)在因?yàn)闀r(shí)代的發(fā)展，學(xué)生的人生觀價(jià)值觀都在改變，致使師生矛盾出現(xiàn)。這給教師和學(xué)校了一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。我們師范生更是要掌握好師生關(guān)系，正確處理師生關(guān)系。

美國(guó)優(yōu)秀教師行為守則26條1．記住學(xué)生的姓名。2．記住參考以往學(xué)校對(duì)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)，但不持偏見(jiàn)，且與輔導(dǎo)員聯(lián)系。3．鍛煉處理·問(wèn)題的能力，充滿信心，熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)相待，富于幽默感，辦事公道。4．認(rèn)真?zhèn)湔n，別讓教學(xué)計(jì)劃束縛你的手腳。5．合理安排課程教學(xué)，講課時(shí)力求思路清晰、明了，突出教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生理解教學(xué)意圖，布置作業(yè)切勿想當(dāng)然，且應(yīng)抄在黑板上。6．熟悉講課內(nèi)容，切勿要求學(xué)生掌握你所傳授的全部?jī)?nèi)容。善于研究如何根據(jù)學(xué)生需要和水平進(jìn)行課堂教學(xué)。7．教室內(nèi)應(yīng)有良好的教學(xué)氣氛，教師應(yīng)衣著整潔，上課前應(yīng)在門口迎候?qū)W生，制止他們喧嘩嬉鬧。8．課前應(yīng)充分準(zhǔn)備，以防不測(cè)。9．嚴(yán)格遵守規(guī)章制度。把學(xué)校規(guī)章張貼在教室內(nèi)，并解釋說(shuō)明，讓學(xué)生知道學(xué)校規(guī)章。

美國(guó)優(yōu)秀教師行為守則26條10．步調(diào)一致。對(duì)同一錯(cuò)誤行為，采取今天從嚴(yán)、明天應(yīng)付的態(tài)度會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無(wú)所適從、厭惡反感。11．勿使用不能實(shí)施的威脅語(yǔ)言，否則將會(huì)言而無(wú)效。12．不能因少數(shù)學(xué)生不軌而責(zé)怪全班。13．不要發(fā)火。在忍耐不住時(shí)可讓學(xué)生離開教室，待到心平氣和時(shí)再讓他們進(jìn)來(lái)上課。教師應(yīng)掌握一些基本原則，不能在家長(zhǎng)面前說(shuō)的話也決不能在學(xué)生面前講。14．在大庭廣眾下讓學(xué)生丟臉，并不是成功的教育形式。15．有規(guī)律地為班上做些好事。協(xié)助布置教室，充分利用廣告欄來(lái)傳達(dá)信息。注意聽取學(xué)生的不同反映，但應(yīng)有主見(jiàn)，不隨大流。16．要求學(xué)生尊敬老師，教師也需以禮相待。17．不要與學(xué)生過(guò)分親熱，但態(tài)度要友好，記住自己的目的是尊重，而不是過(guò)分隨便。美國(guó)優(yōu)秀教師行為守則26條18．切勿使學(xué)習(xí)成為學(xué)生的精神負(fù)擔(dān)。19．大膽使用電話，這是對(duì)付調(diào)皮學(xué)生和獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生的有效手段，歡迎學(xué)生家長(zhǎng)與教師保持聯(lián)系。20．在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)如有偏差，應(yīng)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，你將得到的是尊敬，而不是其他。21．避免與學(xué)生公開爭(zhēng)論，應(yīng)個(gè)別交換意見(jiàn)。22．與學(xué)生廣泛接觸，互相交談。23．避免過(guò)問(wèn)或了解學(xué)生的每個(gè)細(xì)節(jié)。24．應(yīng)保持精神抖擻，教師的任何舉止都會(huì)影響學(xué)生的行為。25．多動(dòng)腦筋，少用武力。26．處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，要與行政部門保持聯(lián)系，當(dāng)你智盡力竭時(shí)，會(huì)得到行政部門的幫助。

善哉：(美國(guó)優(yōu)秀教師行為守則26條)，(福建教育)，2000年第11期。

謝謝觀看！親其師，信其道孔子《學(xué)記》言——“親其師，信其道”：是說(shuō)一個(gè)人只有在親近、尊敬自己的師長(zhǎng)時(shí)，才會(huì)相信、學(xué)習(xí)師長(zhǎng)所傳授的知識(shí)和道理。有淵博知識(shí)，擅言談技巧，秉高尚人格，富工作熱情的教師，會(huì)有更多追隨者“親其師，信其道”。學(xué)生期望的老師：性格開朗待人和善可親耐心、民主公正而有禮貌具有幽默感行為果敢善于運(yùn)用表?yè)P(yáng)的方法學(xué)生不希望教師：脾氣粗暴情緒低落偏執(zhí)和偏愛(ài)對(duì)學(xué)生的興趣和需要不感興趣對(duì)學(xué)生的要求不合理對(duì)待學(xué)生不友善無(wú)同情心挖苦和嘲笑學(xué)生態(tài)度倨傲學(xué)生期望的老師：性格開朗待人和善可親耐心、民主公正而有禮貌具有幽默感行為果敢善于運(yùn)用表?yè)P(yáng)的方法學(xué)生不希望教師：脾氣粗暴情緒低落偏執(zhí)和偏愛(ài)對(duì)學(xué)生的興趣和需要不感興趣對(duì)學(xué)生的要求不合理對(duì)待學(xué)生不友善無(wú)同情心挖苦和嘲笑學(xué)生態(tài)度倨傲（五）不斷提高自身素質(zhì)，使自己的言行符合社會(huì)和學(xué)生對(duì)教師的角色期望桃李不言，下自成蹊。教師的人格魅力是吸引學(xué)生的根本。如果學(xué)生喜歡某位教師，敬佩他的學(xué)識(shí)、修養(yǎng)和為人處事的方式，則更容易形成良好的師生關(guān)系。

美國(guó)優(yōu)秀教師行為守則26條1．記住學(xué)生的姓名。2．記住參考以往學(xué)校對(duì)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)，但不持偏見(jiàn)，且與輔導(dǎo)員聯(lián)系。3．鍛煉處理·問(wèn)題的能力，充滿信心，熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)相待，富于幽默感，辦事公道。4．認(rèn)真?zhèn)湔n，別讓教學(xué)計(jì)劃束縛你的手腳。5．合理安排課程教學(xué)，講課時(shí)力求思路清晰、明了，突出教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生理解教學(xué)意圖，布置作業(yè)切勿想當(dāng)然，且應(yīng)抄在黑板上。6．熟悉講課內(nèi)容，切勿要求學(xué)生掌握你所傳授的全部?jī)?nèi)容。善于研究如何根據(jù)學(xué)生需要和水平進(jìn)行課堂教學(xué)。7．教室內(nèi)應(yīng)有良好的教學(xué)氣氛，教師應(yīng)衣著整潔，上課前應(yīng)在門口迎候?qū)W生，制止他們喧嘩嬉鬧。8．課前應(yīng)充分準(zhǔn)備，以防不測(cè)。9．嚴(yán)格遵守規(guī)章制度。把學(xué)校規(guī)章張貼在教室內(nèi)，并解釋說(shuō)明，讓學(xué)生知道學(xué)校規(guī)章。

如果學(xué)生喜歡某位教師，敬佩他的學(xué)識(shí)、修養(yǎng)和為人處事的方式，則更容易形成良好的師生關(guān)系。（三）民主的對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和權(quán)益5．合理安排課程教學(xué)，講課時(shí)力求思路清晰、明了，突出教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生理解教學(xué)意圖，布置作業(yè)切勿想當(dāng)然，且應(yīng)抄在黑板上。教師要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通和交流，要主動(dòng)深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中，多聯(lián)系、多談心、多關(guān)心。善于研究如何根據(jù)學(xué)生需要和水平進(jìn)行課堂教學(xué)。如果學(xué)生喜歡某位教師，敬佩他的學(xué)識(shí)、修養(yǎng)和為人處事的方式，則更容易形成良好的師生關(guān)系。教師的人格魅力是吸引學(xué)生的根本。教師的人格魅力是吸引學(xué)生的根本。師：你知道你的成績(jī)?cè)诎嗌厦械趲酌?你為什么屢教不改呢?（二）熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)如果學(xué)生喜歡某位教師，敬佩他的學(xué)識(shí)、修養(yǎng)和為人處事的方式，則更容易形成良好的師生關(guān)系。教師的人格魅力是吸引學(xué)生的根本。師：那是因?yàn)槟銢](méi)有危機(jī)感,學(xué)習(xí)沒(méi)有壓力。生：我想過(guò)，主要是我不刻苦。3．鍛煉處理·問(wèn)題的能力，充滿信心，熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)相待，富于幽默感，辦事公道。（三）民主的對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和權(quán)益3．鍛煉處理·問(wèn)題的能力，充滿信心，熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)相待，富于幽默感，辦事公道。生：我想過(guò)，主要是我不刻苦。走出教室---<<快樂(lè)的單身漢>>美國(guó)優(yōu)秀教師行為守則26條16．要求學(xué)生尊敬老師，教師也需以禮相待?？鬃印秾W(xué)記》言——“親其師，信其道”：是說(shuō)一個(gè)人只有在親近、尊敬自己的師長(zhǎng)時(shí)，才會(huì)相信、學(xué)習(xí)師長(zhǎng)所傳授的知識(shí)和道理。教師的人格魅力是吸引學(xué)生的根本。3．鍛煉處理·問(wèn)題的能力，充滿信心，熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)相待，富于幽默感，辦事公道。生：我想過(guò)，主要是我不刻苦。17．不要與學(xué)生過(guò)分親熱，但態(tài)度要友好，記住自己的目的是尊重，而不是過(guò)分隨便。但就教育內(nèi)部而言，師生雙方的努力，是建立良好師生關(guān)系的保障。你為什么屢教不改呢?17．不要與學(xué)生過(guò)分親熱，但態(tài)度要友好，記住自己的目的是尊重，而不是過(guò)分隨便。3．鍛煉處理·問(wèn)題的能力，充滿信心，熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)相待，富于幽默感，辦事公道。師：那是因?yàn)槟銢](méi)有危機(jī)感,學(xué)習(xí)沒(méi)有壓力。我們師范生更是要掌握好師生關(guān)系，正確處理師生關(guān)系。師：那是因?yàn)槟銢](méi)有危機(jī)感,學(xué)習(xí)沒(méi)有壓力。上一放)我跟你談過(guò)多少次，叫你上自習(xí)課時(shí)不要看“小說(shuō)”，5．合理安排課程教學(xué)，講課時(shí)力求思路清晰、明了，突出教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生理解教學(xué)意圖，布置作業(yè)切勿想當(dāng)然，且應(yīng)抄在黑板上。對(duì)同一錯(cuò)誤行為，采取今天從嚴(yán)、明天應(yīng)付的態(tài)度會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無(wú)所適從、厭惡反感。21．避免與學(xué)生公開爭(zhēng)論，應(yīng)個(gè)別交換意見(jiàn)。美國(guó)優(yōu)秀教師行為守則26條尊重老師,尊重老師的勞動(dòng)生:我想改，但總也控制不住。（三）民主的對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和權(quán)益生：53名(倒數(shù)第二名)。教師的人格魅力是吸引學(xué)生的根本。情景?。航處熣勗捚?6．要求學(xué)生尊敬老師，教師也需以禮相待。教師與學(xué)生本來(lái)沒(méi)有矛盾，但是現(xiàn)在因?yàn)闀r(shí)代的發(fā)展，學(xué)生的人生觀價(jià)值觀都在改變，致使師生矛盾出現(xiàn)。生：我想過(guò)，主要是我不刻苦。14．在大庭廣眾下讓學(xué)生丟臉，并不是成功的教育形式。把學(xué)校規(guī)章張貼在教室內(nèi)，并解釋說(shuō)明，讓學(xué)生知道學(xué)校規(guī)章。8．課前應(yīng)充分準(zhǔn)備，以防不測(cè)。（二）熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)我們師范生更是要掌握好師生關(guān)系，正確處理師生關(guān)系。愛(ài)是教育的起點(diǎn)，愛(ài)是教育的最好策略。美國(guó)優(yōu)秀教師行為守則26條正確對(duì)待老師的過(guò)失,（五）不斷提高自身素質(zhì)，使自己的言行符合社會(huì)孔子《學(xué)記》言——“親其師，信其道”：是說(shuō)一個(gè)人只有在親近、尊敬自己的師長(zhǎng)時(shí)，才會(huì)相信、學(xué)習(xí)師長(zhǎng)所傳授的知識(shí)和道理。尊重老師,尊重老師的勞動(dòng)教師關(guān)系一般要經(jīng)歷生疏、接觸、親近、依賴、協(xié)調(diào)和默契的階段。6．熟悉講課內(nèi)容，切勿要求學(xué)生掌握你所傳授的全部?jī)?nèi)容。師：你知道你的成績(jī)?cè)诎嗌厦械趲酌?教師與學(xué)生本來(lái)沒(méi)有矛盾，但是現(xiàn)在因?yàn)闀r(shí)代的發(fā)展，學(xué)生的人生觀價(jià)值觀都在改變，致使師生矛盾出現(xiàn)。師：你知道你的成績(jī)?cè)诎嗌厦械趲酌?2．記住參考以往學(xué)校對(duì)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)，但不持偏見(jiàn)，且與輔導(dǎo)員聯(lián)系。只有全面地了解和研究學(xué)生的德、智、體、美、勞各方面及生長(zhǎng)、發(fā)展的背景，才能做到有的放矢。20．在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)如有偏差，應(yīng)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，你將得到的是尊敬，而不是其他。2．記住參考以往學(xué)校對(duì)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)，但不持偏見(jiàn)，且與輔導(dǎo)員聯(lián)系。愛(ài)是教育的起點(diǎn)，愛(ài)是教育的最好策略。16．要求學(xué)生尊敬老師，教師也需以禮相待。11．勿使用不能實(shí)施的威脅語(yǔ)言，否則將會(huì)言而無(wú)效。善哉：(美國(guó)優(yōu)秀教師行為守則26條)，(福建教育)，2000年第11期。如果學(xué)生喜歡某位教師，敬佩他的學(xué)識(shí)、修養(yǎng)和為人處事的方式，則更容易形成良好的師生關(guān)系。教師要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通和交流，要主動(dòng)深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中，多聯(lián)系、多談心、多關(guān)心。師：你坐吧!今天我找你來(lái)是想和你談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)問(wèn)題。16．要求學(xué)生尊敬老師，教師也需以禮相待。情景?。航處熣勗捚獛煟耗愕某煽?jī)?yōu)槭裁纯傄蔡岵桓吣?，你琢磨了?美國(guó)優(yōu)秀教師行為守則26條9．嚴(yán)格遵守規(guī)章制度?？鬃印秾W(xué)記》言——“親其師，信其道”：是說(shuō)一個(gè)人只有在親近、尊敬自己的師長(zhǎng)時(shí)，才會(huì)相信、學(xué)習(xí)師長(zhǎng)所傳授的知識(shí)和道理。委婉地向老師提意見(jiàn)20．在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)如有偏差，應(yīng)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，你將得到的是尊敬，而不是其他。生:(緊鎖眉頭，沉思不語(yǔ))。師生關(guān)系是建立在一定的社會(huì)背景中的，不僅與師生雙方密切相關(guān)，而且還受很多因素的制約。16．要求學(xué)生尊敬老師，教師也需以禮相待。教師關(guān)系一般要經(jīng)歷生疏、接觸、親近、依賴、協(xié)調(diào)和默契的階段。在忍耐不住時(shí)可讓學(xué)生離開教室，待到心平氣和時(shí)再讓他們進(jìn)來(lái)上課。尊重老師,尊重老師的勞動(dòng)6．熟悉講課內(nèi)容，切勿要求學(xué)生掌握你所傳授的全部?jī)?nèi)容。善于研究如何根據(jù)學(xué)生需要和水平進(jìn)行課堂教學(xué)。