部編版三年級(jí)語文上冊(cè) 父親、樹林和鳥 教育課件

——部編版三年級(jí)語文上冊(cè)——父親、樹林和鳥

學(xué)習(xí)目標(biāo)Lemondropsoatcakeoatcake01目錄目錄字詞學(xué)習(xí)Lemondropsoatcakeoatcake02課文解讀Lemondropsoatcakeoatcake03延伸拓展Lemondropsoatcakeoatcake0401學(xué)習(xí)目標(biāo)本節(jié)課會(huì)認(rèn)識(shí)5個(gè)新生字，會(huì)寫出10個(gè)生字，可以掌握本節(jié)課的多音字，最后可以正確讀寫并理解“茫然、驚愕”等詞語。理解文章內(nèi)容，了解父親一生最喜歡樹林和唱歌的鳥的故事，抓住人物語言、神態(tài)描寫，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)01字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)黎lí字義：①眾多；②黑色；③黎族結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)部首：氺組詞：黎明、黎族、遠(yuǎn)黎、黎黑造句：我始終堅(jiān)信,失敗后的第一個(gè)黎明,就是爭取勝利的新開始。讀一讀，寫一寫字詞學(xué)習(xí)讀一讀，寫一寫凝níng字義：①由氣體變成液體或由液體結(jié)成固體；②注意力集中；結(jié)構(gòu)：左中右結(jié)構(gòu)部首：冫組詞：凝聚、凝神、凝思、凝望造句：我不住地凝望遙遠(yuǎn)的陰空，我的心和不寧的風(fēng)一同彷徨悲嘆。字詞學(xué)習(xí)讀一讀，寫一寫暢chàng字義：①無阻礙、不停滯；②痛快；盡情結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：丨組詞：暢快、流暢、通暢、暢輕造句：她站了起來，回答得那么準(zhǔn)確，那么自然，那么流暢，似乎早有準(zhǔn)備似的。字詞學(xué)習(xí)讀一讀，寫一寫字義：眼珠兒一動(dòng)；一眨眼結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：目組詞：瞬間、瞬息、瞬目、轉(zhuǎn)瞬即逝造句：航天飛機(jī)爆炸的一瞬間，觀看發(fā)射的人們驚恐極了，四散逃跑。瞬shùn字詞學(xué)習(xí)讀一讀，寫一寫獵liè字義：①捕捉禽獸、打獵；②搜尋、物色結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：犭組詞：獵人、獵殺、捕獵、獵狗造句：狡猾的狐貍一旦被獵人捉住以后,還會(huì)“裝死”,暫時(shí)像奄奄一息,任人擺布,但乘人不備,又能突然逃去。字詞學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)一下，我們剛剛都學(xué)了那些字黎lí凝níng暢chàng瞬shùn獵liè黎明凝神舒暢瞬間獵人03課文解讀字詞學(xué)習(xí)齊聲朗讀下面課文內(nèi)容，思考以下問題。父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。提問，怎么看待第一段寫的內(nèi)容？第一段中的“一生”一詞寫出了父親對(duì)樹林和鳥的喜歡程度；“最喜歡”一詞說明不是一般的愛，喜愛樹林和唱歌的鳥超過所有喜愛的事物。字詞學(xué)習(xí)童年時(shí)，一個(gè)春天的黎明，父親帶著我從滹沱河岸的一片樹林邊走過。父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。提問，這一段告訴了我們什么內(nèi)容？“幽深的”寫出了樹林的茂密?！办F蒙蒙的”表現(xiàn)出樹林能見度很低。在這樣的情況下，父親憑借“望”和“聞”就可以準(zhǔn)備的判斷出林中是否有鳥，表現(xiàn)了他超出常人的觀察能力和豐富的經(jīng)驗(yàn)。字詞學(xué)習(xí)“林子里有不少鳥?！备赣H喃喃著。并沒有看見一只鳥飛，并沒有聽到一聲鳥叫。我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。父親指著一棵樹的一根樹枝對(duì)我說：“看那里，沒有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？”提問，這一段寫了父親的什么特點(diǎn)？“上上下下、望了又望、聞了又聞”寫出父親觀察得仔細(xì)、聞得認(rèn)真，同時(shí)也說明父親對(duì)樹林和鳥非常的熟悉和了解。字詞學(xué)習(xí)我仔細(xì)找，沒有找到動(dòng)著的那幾片葉子?！斑€有鳥味?！备赣H輕聲說，他生怕驚動(dòng)鳥。我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒有聞到什么鳥的氣味?！傍B也有氣味？”“有。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焐得熱騰騰的?！袄杳鲿r(shí)，所有的鳥都抖動(dòng)著渾身的羽翎，要抖凈露水和濕氣。“每一個(gè)張開的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著?！傍B要準(zhǔn)備歌唱了。”提問，這一段寫了父親的什么特點(diǎn)？這一段寫父親的神態(tài)，表現(xiàn)出父親生怕驚動(dòng)林中的鳥兒，同時(shí)通過對(duì)鳥兒活動(dòng)的細(xì)致描寫，反映出父親對(duì)鳥兒的認(rèn)知程度之深、對(duì)鳥兒觀察的仔細(xì)，以及對(duì)鳥兒的習(xí)性掌握的也是非常清楚的。字詞學(xué)習(xí)父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來?！斑@是樹林和鳥最快活的時(shí)刻?！备赣H說。我知道父親此時(shí)也最快活。過了幾天，父親說：“鳥最快活的時(shí)刻，飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中?！薄盀槭裁矗俊蔽殷@愕地問。父親說：“黎明時(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重?！碧釂栆唬骸斑@是樹林和鳥最快活的時(shí)刻”中“這”指的是什么？這是樹林和鳥最快活的時(shí)刻中“這”指的就是鳥兒在樹林里唱歌。提問二：為什么鳥兒最快活的時(shí)候卻容易被獵人打中因?yàn)槔杳鲿r(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重。字詞學(xué)習(xí)我真高興，父親不是獵人。提問，我為什么因?yàn)楦赣H不是獵人而高興？因?yàn)楦赣H是一個(gè)非常了解鳥兒的人，如果他是獵人，一定是一個(gè)百發(fā)百中很容易就找到鳥兒棲息地的獵人。我因?yàn)楦赣H不是獵人高興說明我也是一個(gè)愛鳥的人。字詞學(xué)習(xí)父親、樹林和鳥看聞聽鳥動(dòng)鳥味鳥歌保護(hù)鳥兒熱愛自然知快活、危險(xiǎn)字詞學(xué)習(xí)本篇課文通過寫我和父親在樹林中的對(duì)話，表現(xiàn)了父親對(duì)鳥兒的熟悉和對(duì)鳥兒深深的喜愛之情，同時(shí)啟發(fā)我們也要像課文中的父親一樣愛護(hù)鳥兒，熱愛保護(hù)大自然，和鳥兒成為好朋友。04延伸拓展延伸拓展你要來我們家里做客嗎？放學(xué)后朝著朝陽的方向走500米，就能看到我家啦。去內(nèi)蒙旅游時(shí)，總有一群人假裝當(dāng)?shù)厝送ㄟ^蒙住你的雙眼來蒙騙游客們的錢財(cái)，大家要小心一些。朝著朝陽朝cháozhāo蒙住蒙騙內(nèi)蒙蒙méngmēngměng延伸拓展本節(jié)課的詞語，你都能理解嗎？【黎明】【幽深】【茫然】【驚愕】【潮濕】【舒暢】時(shí)間詞。天快要亮或剛亮的時(shí)候。意思是指（山水、樹林、宮室等）深而幽靜。完全不知道的樣子；失意的樣子。意思是指吃驚而發(fā)愣。含有比正常狀態(tài)下較多的水分。指內(nèi)心豁然開朗有種莫名的情緒釋放得到的暢快感。22父親、樹林和鳥統(tǒng)編教材三年級(jí)上冊(cè)第七單元

交流①父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。②我真高興，父親不是獵人。

自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈出本課的生字詞?！昂淘谧笊限嘧凕c(diǎn)，勿在右上少一撇；人字撇捺架屋頂；水字在下要變形，點(diǎn)提撇點(diǎn)要記清”打——字（）猜一猜黎猜一猜鼻重冰、冷、凍、涼、寒、冬歸類識(shí)字朝、抖、濕、吸、獵、膀霧、蒙、總、露寫一寫鼻重

“我真高興，父親不是獵人?！弊髡邽槭裁催@么說？交流、討論

如果父親是獵人的話，將會(huì)有很多的鳥兒失去生命。我真高興，父親不是獵人，而是。說話練習(xí)說一說

看到這樣一位懂鳥、愛鳥的父親，你是怎樣想的？思考“鳥要準(zhǔn)備唱歌了?！薄案赣H和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來?！闭?wù)剬?duì)這兩句話的理解。讀一讀

父親突然站定，朝樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。父親突然站定，朝幽深的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。找一找

從文中找到這種“wifi”信號(hào)形式的，信號(hào)較強(qiáng)的句子。小練筆

媽媽捧著一盆（）君子蘭走進(jìn)房門。老師帶著（）的微笑走進(jìn)教室。望著（）的天空，我加快了回家的腳步。

鳥語

我是個(gè)在農(nóng)村長大的孩子，從小就愛鳥，愛看鳥兒那美麗矯健的身姿，愛聽它們的歌聲。聽爺爺說，鳥兒是會(huì)“說話”的，有人也真懂鳥語。據(jù)說，古時(shí)候有個(gè)叫公冶長的人，就是位通曉鳥語的專家。有一次，他從燕子的呢喃軟語中聽出：“公冶長，公冶長，南山頂上有只大肥羊?？炜烊ケ硜恚愠匀?，我吃湯……”他爬上南山，果然背回一只摔死的大肥羊。我多想做一個(gè)通曉鳥語的“公冶長”啊！即使得不到大肥羊的犒賞，能跟鳥兒談?wù)勑?，聊聊天，結(jié)為好友，聽它們講講鳥類王國的趣事，也是很快意的。于是，我便經(jīng)常試探著和鳥兒接近，跟它們交談。春天，布谷鳥飛來了。它們那“布谷，布谷”的親切啼叫，分明是催促人們快快出工呢！我最喜歡跟布谷鳥對(duì)話了：“你做什么？”“種田織布。”“你喜歡什么？”“勤勞刻苦。”拓展閱讀

這樣無拘無束地一問一答，有趣極了，我自己仿佛也變成了一只翩翩飛翔的鳥兒。爺爺見我呆愣愣地跟樹上的鳥兒說傻話，便在一旁提醒我：“聽，布谷鳥叫你勤勞刻苦呢！還不趕快上學(xué)去，愣著干啥？”我聽了立即背起書包，向?qū)W校跑去。一想起布谷鳥那充滿深情的聲聲催促，我在學(xué)習(xí)上還真不敢疏忽怠慢。據(jù)說喜鵲是報(bào)喜之鳥，總是給人們預(yù)報(bào)喜訊，鄉(xiāng)里人都很喜歡它。所以，盡管它的嗓音并不出眾，聽到它的叫聲，人們?nèi)员陡杏H切?！霸?，喳喳喳喳”，那不是分明在說“喜事到家，喜事到家”嗎？每當(dāng)這時(shí)，我心里便有說不出的高興，總是盼頭喜事快快降臨