部編版四年級(jí)語文下冊(cè)“諾曼底號(hào)”遇難記 教學(xué)課件

23“諾曼底號(hào)”遇難記

通過前面的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)感受到“諾曼底號(hào)”遇難帶來的震撼，生死危難之際，船上場(chǎng)面一片混亂，在人們驚恐萬狀之時(shí)，是哈爾威船長(zhǎng)救了大家，這節(jié)課我們來通過文中的語言描寫來感悟哈爾威船長(zhǎng)崇高的精神品質(zhì)。思考：

默讀課文，找出文中的語言描寫，用“

”畫出來，并與同桌討論，你從這些語言描寫中讀出了哈爾威船長(zhǎng)的哪些品質(zhì)？第二處“洛克機(jī)械師在哪兒？”“船長(zhǎng)叫我嗎？”“爐子怎么樣了？”……“奧克勒福大副？”“到?！薄斑€有多少分鐘？”“二十分鐘。”“夠了，”船長(zhǎng)說，“讓每個(gè)人都下到小艇上去，奧克勒福大副，你的手槍在嗎？”“在，船長(zhǎng)?！薄澳膫€(gè)男人膽敢搶在女人前面，你就開槍打死他。”第一處第三處

哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去?！薄鞍芽巳R芒救出去！”“快干！”語言描寫：共三處

哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去。”忠于職守鎮(zhèn)定自若指揮有方第一處：洛克機(jī)械師在哪兒？船長(zhǎng)叫我嗎？爐子怎么樣了？火呢？機(jī)器怎樣？海水淹了。滅了。停了。奧克勒福大副？二十分鐘。第二處：到！還有多少分鐘？“夠了，”船長(zhǎng)說，“讓每個(gè)人都下到小艇上去，奧克勒福大副，你的手槍在嗎？”在，船長(zhǎng)?！澳膫€(gè)男人膽敢搶在女人前面，你就開槍打死他?！惫彝?yán)

討論：哈爾威船長(zhǎng)為什么要下令開槍打死那些膽敢走在女人前面的男人？他該不該下達(dá)這道命令？

首先體現(xiàn)了對(duì)弱者的關(guān)心，同時(shí)由于當(dāng)時(shí)情況緊急，卻又不得不這樣做。體現(xiàn)的是船長(zhǎng)的果敢和威嚴(yán)。第三處：“把克萊芒救出去！”“快干！”善良保護(hù)弱小指揮有方

同學(xué)們，如果你是當(dāng)時(shí)活下來的克萊芒水手，你會(huì)對(duì)哈爾威船長(zhǎng)說什么？寫出來并讀給大家聽。一起來總結(jié)：“諾曼底號(hào)”遇難時(shí)，哈爾威船長(zhǎng)是這樣做的：

勇于決斷，沉著指揮，忘我救人,最終救出了眾人而自己以身殉職。他的品質(zhì)：

忠于職守、鎮(zhèn)定自若、指揮有方、善良、保護(hù)弱小、舍己為人練習(xí)：

同學(xué)們，你們能運(yùn)用語言描寫來表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)嗎？試試看。單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級(jí)三級(jí)四級(jí)五級(jí)2023/6/612部編版四年級(jí)語文下冊(cè)課件“諾曼底號(hào)”遇難記

單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級(jí)三級(jí)四級(jí)五級(jí)2023/6/613目錄01學(xué)習(xí)背景02課文解讀03課堂檢測(cè)04延伸拓展單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級(jí)三級(jí)四級(jí)五級(jí)2023/6/614第壹部分學(xué)習(xí)背景課前導(dǎo)讀

“諾曼底號(hào)”郵輪被撞，馬上就要沉沒。在這危急關(guān)頭，誰來拯救一船人的性命呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)《“諾曼底號(hào)”遇難記》，認(rèn)識(shí)一位英雄的船長(zhǎng)——哈爾威。單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級(jí)三級(jí)四級(jí)五級(jí)2023/6/616第貳部分課文解讀

維克多·雨果（VictorHugo），1802年2月26日—1885年5月22日），法國(guó)作家，19世紀(jì)前期積極浪漫主義文學(xué)的代表作家，人道主義的代表人物，法國(guó)文學(xué)史上卓越的資產(chǎn)階級(jí)民主作家，被人們稱為“法蘭西的莎士比亞”。一生寫過多部詩(shī)歌、小說、劇本、各種散文和文藝評(píng)論及政論文章，在法國(guó)及世界有著廣泛的影響力。其代表作有長(zhǎng)篇小說《巴黎圣母院》、《九三年》和《悲慘世界》，短篇小說有《“諾曼底”號(hào)遇難記》。課前導(dǎo)讀找出事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。默讀課文，找出不認(rèn)識(shí)不理解的字詞。課前導(dǎo)讀

山脈估計(jì)剖開混亂洶涌維持機(jī)械師

可卑崗位

主宰

措施調(diào)遣穿梭

qiǎnsuōcuòmàipōuxiōnghùngūgǎngzǎiwéibēixiè我會(huì)認(rèn)倫腹剖窟窿混維秩卑崗宰措遣嘶梭我會(huì)寫窿lóng結(jié)構(gòu)：上下部首：穴組詞：窟窿穹窿造句：船身被剖開一個(gè)大窟窿。書寫指導(dǎo)：書寫要緊湊，注意“生”字上面還有一橫。我會(huì)寫卑

bēi結(jié)構(gòu)：上下部首：十組詞：自卑卑微造句：因?yàn)槌煽?jī)不好，他有些自卑。書寫指導(dǎo)：書寫要緊湊，上半部分最后一撇稍短，下面“十”字橫稍長(zhǎng)。我會(huì)寫遣qiǎn結(jié)構(gòu)：半包圍部首：辶組詞：調(diào)遣派遣造句：所有人員都聽從船長(zhǎng)的調(diào)遣。書寫指導(dǎo)：書寫要緊湊?！板痢钡霓嗌云健！翱凇币猓瑑蓚€(gè)橫折的折要短。我會(huì)寫

【小心翼翼】謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽的樣子。造句：她在結(jié)冰的路面上小心翼翼地走著。詞語釋義

【驚恐萬狀】形容害怕到了極點(diǎn)。造句：地震襲來，人們驚恐萬狀，四處躲避。

【失魂落魄】形容驚慌憂慮、心神不定、行動(dòng)失常的樣子。造句：突如其來的打擊讓她失魂落魄?！锯欢痢啃稳菔虑橥蝗?、出乎意料地來到。造句：災(zāi)難猝然而至，人們不知所措。詞語釋義時(shí)間：1870年3月17日夜晚。起因：霧大，全速前進(jìn)的“瑪麗號(hào)”撞向了“諾曼底號(hào)”的側(cè)舷，將“諾曼底號(hào)”的船身剖開了一個(gè)大窟窿。地點(diǎn)：從南安普敦到根西島的航線上?！爸Z曼底號(hào)”遇難記課文精講經(jīng)過：人們驚慌失措，船上一片混亂，場(chǎng)面面臨失控。這時(shí)，哈爾威船長(zhǎng)鎮(zhèn)定自若地指揮人們有秩序地逃生。結(jié)果：船上六十人全部獲救，哈爾威船長(zhǎng)卻隨著輪船一起沉入了深海。“諾曼底號(hào)”遇難記課文精講

1870年3月17日夜晚，哈爾威船長(zhǎng)照例走著從南安普敦到格恩西島這條航線。大海上夜色正濃，薄霧彌漫。船長(zhǎng)站在駕駛室里，小心翼翼地駕駛著他的“諾曼底”號(hào)。乘客們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

“諾曼底”號(hào)是一艘大輪船，在英倫海峽也許可以算得上是最漂亮的郵船之一了。它裝貨容量六百噸，船體長(zhǎng)二百二十尺，寬二十五尺。海員們都說它很“年輕”，因?yàn)樗牌邭q，是1863年造的。

霧愈來愈濃了，輪船駛出南安普敦河后，來到茫茫大海上，相距埃居伊山脈估計(jì)有十五海里。輪船緩緩行駛著。這時(shí)大約凌晨四點(diǎn)鐘。

周圍一片漆黑，船桅的梢尖勉強(qiáng)可辨。

像這類英國(guó)船，晚上出航是沒有什么可怕的。說明船長(zhǎng)盡職盡責(zé)課文精講突然，沉沉夜霧中冒出一枚黑點(diǎn)，它好似一個(gè)幽靈，又仿佛像一座山峰。只見一個(gè)陰森森的往前翹起的船頭，穿破黑暗，在一片浪花中飛駛過來。那是“瑪麗”號(hào)，一艘裝有螺旋推進(jìn)器的大輪船，它從敖德薩啟航，船上載著五百噸小麥，行駛速度非常快，負(fù)載又特別大。它筆直地朝著“諾曼底”號(hào)逼了過來。撞船不可避免“逼”字除體現(xiàn)速度快外，還體現(xiàn)無法防備，與撞船形成對(duì)照，突出情況緊急。課文精講單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級(jí)三級(jí)四級(jí)五級(jí)2023/6/630第叁部分課堂檢測(cè)“諾曼底號(hào)”遇難記起因：霧海夜航經(jīng)過：海難發(fā)生高潮：沉著指揮結(jié)果：以身殉職忠于職守舍己為人課文小結(jié)單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級(jí)三級(jí)四級(jí)五級(jí)2023/6/632第肆部分延伸拓展一、看拼音寫詞語fùbùkūlongwéichízhǔzǎidiàoqiǎnchuānsuō（腹部）（窟窿）（維持）

（主宰）（調(diào)遣）（穿梭）

課堂練習(xí)二、辨字組詞漫（）慢（）酣（）甜（）唯（）維（）甜蜜彌漫快慢酣睡維持唯一課堂練習(xí)三、在括號(hào)里填上合適的