初中語文-信客教學(xué)課件設(shè)計

信客

語文人教版八年級上冊第十課教學(xué)目標(biāo)◎了解作者作品，掌握課文中的重點詞語◎把握文章脈絡(luò)，具體感知課文內(nèi)容?！蚋惺苄趴偷钠犯窈途?，培養(yǎng)誠實守信的品質(zhì)，樹立誠信為本的做人理念余秋雨，1946年生，浙江余姚人，是我國當(dāng)代著名的藝術(shù)理論家、文化史學(xué)者、散文家。大學(xué)畢業(yè)后留校任教多年，曾任上海戲劇學(xué)院院長、教授，上海寫作學(xué)會會長。辭職后繼續(xù)從事教學(xué)和寫作。曾被授予“國家級突出貢獻(xiàn)專家”稱號。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居筆記》、《行者無疆》、《千年一嘆》等。

《行者無疆》，從書房《出走十五年》，進(jìn)行了一次漫長的《文化苦旅》。在渡《霜冷長河》時，無意撿拾到一些《文明的碎片》，不禁發(fā)出《千年一嘆》。后來他把自己的經(jīng)歷和感受，寫進(jìn)了《山居筆記》

。

推薦閱讀散文集《文化苦旅》先后獲上海市文學(xué)藝術(shù)優(yōu)秀成果獎、臺灣聯(lián)合報讀書最佳書獎、金石堂最具影響力的書獎、上海市出版一等獎等。《山居筆記》更獲得海外華文文學(xué)最高獎第一名。

你能讀準(zhǔn)下面詞語嗎？唏噓

噩耗嫉妒猝然晦氣諾諾Xīxūèjícù

huìnuò呵斥焦灼

詰問伎倆文縐縐吊唁

hēzhuójiéjìliǎngzhōuyàn跋涉顛沛

累贅昏厥báshèpèiléijué在很長的時期中，信客沉重的腳步，是鄉(xiāng)村和城市的紐帶。背景介紹

作者故鄉(xiāng)余姚離上海比較近，二十世紀(jì)初就有不少人去上海謀生，當(dāng)時郵政業(yè)務(wù)尚未普及到鄉(xiāng)村，沒有郵局，城鄉(xiāng)之間通訊需要專人擔(dān)當(dāng)，于是就有了信客這種特殊職業(yè)。

課文寫了兩代信客的命運，著重刻畫了一個受人尊敬的信客形象。年輕人回絕不了老信客的委托，當(dāng)了鄉(xiāng)村的第二代信客。

速讀課文、感知內(nèi)容

1、我們對信客這種職業(yè)還很陌生，那就先來認(rèn)識一下這種職業(yè)，請大家快速閱讀課文，看看一名信客需要做哪些工作？

信客終年跋涉，非常勞苦。到了一地，又非常繁忙，既要散發(fā)信、物，又要接收下次帶出的信、物。還有額外工作，要經(jīng)常代讀、代寫書信。有時還要充當(dāng)代理人，某個謀生者死了，得盡同鄉(xiāng)情誼，匆匆趕去，代表家屬料理后事，收拾遺物。回到鄉(xiāng)間，又要通報噩耗，幫著安慰張羅，交送遺物，匯報處置后事的情況?！靶趴汀碧糁桓鄙赖湼５闹?fù)?dān)，來回奔忙。四鄉(xiāng)的外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆在信客身上。

做一個信客，主要負(fù)責(zé)鄉(xiāng)村城市間的信，物的傳遞；他還要代讀，代寫書信；遇到謀生者客死他鄉(xiāng)時，他還要處理后事，安慰家屬。

速讀課文、感知內(nèi)容

2、本文可分為幾部分？請用一句話概括每部分的內(nèi)容。A、做信客理由；B、如何做信客；C、為什么不做信客；D、當(dāng)教師，校長是好樣的。速讀課文、感知內(nèi)容

3、你對信客這份工作的初步印象是怎樣的？能否用一個詞語或一個字來概括？苦

速讀課文、感知內(nèi)容

4、這種"苦"從哪里體現(xiàn)出來？

①工作勞苦：終年跋潑；②生活貧苦：收入微??；③心靈痛苦：蒙受懷疑、欺凌、憎恨。

5、文中主要寫了信客的哪些故事，各個故事又體現(xiàn)信客怎樣的為人呢？

①任勞任怨：代讀寫書信

幫忙料理鄉(xiāng)人后事、安撫死者家屬

。

②待人寬容：遭別人懷疑、遭同鄉(xiāng)誣稱為小偷仍不計較。

③恪盡職守：前后當(dāng)了三十年的信客。

④有才干：

當(dāng)教師、校長同樣受到贊譽。

速讀課文、感知內(nèi)容

6、在信客的這么多的故事中，哪個最讓你感動呢？并說說原因。

信客的為人如何？

誠信無私任勞任怨待人寬容潔身自好恪盡職守善良厚道……

速讀課文、感知內(nèi)容

7、作者在寫信客之前，為什么先寫一個老信客？

A、老信客是信客走上這條職業(yè)道路的重要原因，不可不提B、通過對老信客描寫，使我們感受到了做信客的勞苦，路途艱苦。C、強(qiáng)調(diào)做信客職業(yè)道德是講求“信”字。老信客以自己慘痛教訓(xùn)，警醒年輕信客，同時又以自己豐富經(jīng)驗，給年輕信客指點。

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8、信客死后，為什么要和老信客葬在一起？

因為信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。

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9、信客死后，有很多人來吊唁，請你回顧文中信客的故事和他的為人，寫一段話，作為信客的墓志銘。

提示：墓志銘就是對死者生平事跡或品質(zhì)的概述，語言力求簡潔、通暢。合作探究

信客之墓志銘

三十年信客生涯，風(fēng)塵苦旅，奔波于家鄉(xiāng)與上海之間，艱辛倍嘗，傳遞兩地親人信物。為人兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，恪盡職守，誠信無私，寬容厚道。執(zhí)教小學(xué)，閱歷豐富，為人師表，工作出色，桃李芬芳。思想敬重，眾口傳頌，立此墓碑，永志紀(jì)念。

信客雖然終年奔波，收入?yún)s很微薄，生活也較貧窮，胃病和風(fēng)濕病成了