部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 秋天的雨 教育課件

部編小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)6.秋天的雨

課文導(dǎo)入

夏雨傾盆直瀉，來(lái)得快，去的也快。有時(shí)，還伴著閃閃的電光。隆隆的雷聲和呼呼的狂風(fēng)，使人害怕。秋雨則淅淅瀝瀝且持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，一陣一陣的秋雨過(guò)后，天氣就逐漸轉(zhuǎn)涼了，南方的冬天也常常會(huì)下起陰冷的雨。但在祖國(guó)的北方，點(diǎn)綴錦繡山河的，是漫天飛舞的雪花。我會(huì)認(rèn)鑰匙繽枚勾喇叭厚曲豐yàoshiméibīngōulǎbāhòuqǔfēng形近字識(shí)字：喇—刺識(shí)字方法喇叭謎語(yǔ)識(shí)字：選“日”“子”進(jìn)“廠”厚識(shí)字方法厚實(shí)厚度字源識(shí)字我會(huì)寫盒顏料票飄爭(zhēng)仙聞梨勾油曲豐顏yán組詞：顏色顏料三撇缺一不可易寫錯(cuò)票piào組詞：車票售票上面不是“西”易寫錯(cuò)爭(zhēng)zhēng組詞：爭(zhēng)論爭(zhēng)辯中間一橫較長(zhǎng)，右側(cè)出頭。易寫錯(cuò)勾gōu組詞：一筆勾銷中間不要少寫“丶”易寫錯(cuò)曲qǔ組詞：曲子戲曲不要寫成兩橫易寫錯(cuò)涼而使人感覺(jué)爽快。清涼：詞語(yǔ)理解造句：秋天涼爽宜人。注意；小心。留意：造句：趁同學(xué)沒(méi)留意，他已經(jīng)把桌椅修好了。五彩，各種顏色。繽紛，繁多交錯(cuò)的樣子。形容色彩繁多艷麗。五彩繽紛：造句：廣場(chǎng)上彩旗飄飄，五彩繽紛。整體感知

秋雨是打開(kāi)秋天大門的鑰匙；秋雨是把田野打扮的五彩繽紛的染料；秋雨里藏著好聞的氣味，瓜果飄香；秋雨吹起金色的小喇叭，告訴大家冬天快要來(lái)了。課文講解

閱讀第一部分（第一自然段）：秋雨是秋天來(lái)的標(biāo)志。

秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門打開(kāi)了。比喻句，把“秋雨”比作鑰匙。擬人句寫出了秋雨使人涼爽，潤(rùn)物無(wú)聲的特點(diǎn)。溫柔和輕盈表現(xiàn)出在不知不覺(jué)中改變了一切。你能找到本段的中心句嗎？品析“清涼、溫柔”寫出了秋雨不知不覺(jué)來(lái)到了我們身邊。未知不覺(jué)呢？秋雨雖然涼，但是不冷，使人爽快，不大，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。課文講解

閱讀第二部分（第2-4自然段）：讓我們來(lái)看看秋雨的特點(diǎn)。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。品析

寫出了秋天的繽紛色彩。

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。運(yùn)用擬人的修辭手法，寫出了秋天顏色之多，引起下文。形象生動(dòng)地寫出了秋天的美景，把銀杏比喻成小扇子“扇哪扇哪”，讓隱性做出了人的動(dòng)作，巧妙地寫出不知不覺(jué)秋天已經(jīng)來(lái)了?！班]”字用得巧妙，隱含了“送”的意思，暗指風(fēng)也是秋天的信使。

想一想：為什么說(shuō)秋天的雨有“五彩繽紛的顏料？

這里運(yùn)用擬人的手法，說(shuō)秋天多彩的顏色是秋雨用自己的顏料染出來(lái)的，生動(dòng)有趣。秋天的雨染紅了銀杏樹(shù)葉，染紅了楓葉，田野成了金黃色，橘子、柿子也紅了，紫色的、淡黃色的、雪白的菊花開(kāi)了，所以說(shuō)秋雨有“五彩繽紛的顏料”。

金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。橘子和柿子的數(shù)量多，暗示今年又是一個(gè)豐收年，“爭(zhēng)著”體現(xiàn)了果樹(shù)想要為人們做貢獻(xiàn)的急切心情。菊花的顏色多而美麗?！邦l頻點(diǎn)頭”寫出了菊花在風(fēng)中搖曳的美麗姿態(tài)。省略號(hào)在這里表示列舉的省略。

思考：怎樣理解“五彩繽紛”的意思？

文中提到黃色、紅色、金黃色、橙色等多種顏色，這就是“五彩繽紛”的意思，我們讀文章時(shí)，遇到不理解的詞語(yǔ)，可以聯(lián)系詞語(yǔ)所所在的上下文，根據(jù)語(yǔ)境來(lái)理解。理解詞語(yǔ)可以運(yùn)用聯(lián)系上下文的方法

秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。透過(guò)秋雨寫出了秋天豐收的景象。品析“躲”字讓人感覺(jué)水果的氣味就像頑皮的孩子，似乎在于人們捉迷藏，也流露出豐收的喜悅之情。

說(shuō)一說(shuō)：為什么說(shuō)秋天的雨藏著“非常好聞的氣味”？因?yàn)榍锾斓挠陙?lái)時(shí)，很多水果都成熟了，空氣中充滿了水果香甜的氣味，所以說(shuō)秋天藏著“好聞的氣味”。仿寫

梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！

香甜的氣味

擬人化躲在雨滴里大森林里有好多小動(dòng)物在捉迷藏，大家躲在自己的小房子里。仿寫：

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小喜鵲銜來(lái)樹(shù)枝造房子，小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子飄到樹(shù)媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。品析擬人的手法寫了秋雨的作用，告訴小生靈們迎接冬天的到來(lái)。動(dòng)植物是怎么迎接冬天的?他們的活動(dòng)特點(diǎn)是什么？課文講解

閱讀第三部分（第5自然段）：秋雨的作用很大。

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。品析

概括了秋雨的作用。想一想：課文從哪幾個(gè)方面介紹了秋天的雨？

先總寫秋雨是打開(kāi)秋天的一把鑰匙。然后分別從雨的顏色、雨的氣味和秋雨吹起金色的喇叭三個(gè)方面向我們介紹了秋天不的雨?！裘鑼懬锾炀吧脑?shī)句秋風(fēng):秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起?！矕|漢〕曹操《觀滄海》秋雨:空山新雨后,天氣晚來(lái)秋〔唐〕王維《山居秋暝》秋葉:停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花〔唐〕杜牧《山行》秋月:可憐九月初三夜,露似真珠月似弓。〔唐〕白居易《暮江吟》知識(shí)拓展課文結(jié)構(gòu)打開(kāi)秋天的大門五彩繽紛的顏色非常好聞的氣味吹起金色的喇叭秋天的雨喜愛(ài)秋天贊米秋天豐收的歌歡樂(lè)的歌

主題解說(shuō)：本文以秋雨為線索,將秋天眾多的景物巧妙地串起來(lái),從整體上描繪出一個(gè)美麗、豐收、歡樂(lè)的秋天,表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情。課文主題隨堂小練

1.根據(jù)課文內(nèi)容，把下列詞語(yǔ)連接起來(lái)。

小喜鵲挖個(gè)樹(shù)枝睡大覺(jué)小松鼠銜來(lái)松果造房子小青蛙找來(lái)地洞當(dāng)糧食2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

秋天的雨，是一把_____________。秋天的雨，有一盒_____________。秋天的雨，藏著_____________。秋天的雨，吹起了_____________。鑰匙五彩繽紛的顏料非常好聞的氣味金色的小喇叭

1.有感情地朗讀課文。背誦第2自然段。①有感情地朗讀課文

朗讀時(shí),要展開(kāi)想象,入境體驗(yàn),感受秋天的美景,體會(huì)文章字里行間蘊(yùn)含著對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。課后習(xí)題解析例：第1自然段中的兩個(gè)“輕輕地”,說(shuō)明秋天是在人們不知不覺(jué)中來(lái)到的,朗讀時(shí),聲音要輕,給人以輕松舒服的感覺(jué)。②背誦第二自然段

第2自然段開(kāi)頭“秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料”是一個(gè)總起句,下面的句子就是圍繞這句話來(lái)寫的。我們可以按照“黃色一一銀杏樹(shù),紅色—楓樹(shù),金黃色一田野,橙紅色一果樹(shù),花仙子得到的顏色就更多了”這個(gè)思路來(lái)背。2.課文從三個(gè)方面寫了秋天的雨,和同學(xué)交流你最感興趣的部分。

解析：

作者先寫秋天的雨是一把鑰匙,把“秋天的大門打開(kāi)了”,接著從“秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料”“秋天的雨,藏著非常好聞的氣味”“秋天的雨,吹起了金色的小喇叭”三個(gè)方面來(lái)寫秋天。3.想象一下,秋天的雨還會(huì)把顏色分給誰(shuí)呢?照樣子寫一寫。課后習(xí)題解析

它把黃色給了銀杏樹(shù),黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。

首先想一想秋天中具有代表性的事物,它是什么顏色的,像什么,然后組織語(yǔ)言來(lái)仿寫

它把黃色給了大鴨梨,黃黃的大鴨梨像一個(gè)個(gè)黃色的燈籠,晃啊晃啊,送來(lái)了秋天的清香。

課下找資料，了解四季中的“二十四節(jié)氣”。并理解二十四節(jié)氣的作用。課后作業(yè)秋天的雨語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

新課導(dǎo)入

春天的雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；夏天的雨，說(shuō)來(lái)就來(lái)，轟轟烈烈；冬天，雨水化成了雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落到大地……那，秋天的雨是什么樣的呢？字詞樂(lè)園fēnɡ豐聞lí梨ɡōu勾qǔ曲wén會(huì)寫字字詞樂(lè)園顏：左部下方為三撇。淡：右部上面的“火”的最后一筆，捺變成點(diǎn)。易錯(cuò)提示字詞樂(lè)園鑰會(huì)認(rèn)字組詞：鑰匙一把鑰匙開(kāi)一把鎖yào匙組詞：鑰匙shi繽組詞：繽紛五彩繽紛bīn字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字枚組詞：一枚不勝枚舉méi爭(zhēng)組詞：爭(zhēng)先爭(zhēng)搶爭(zhēng)先恐后zhēng勾ɡōu組詞：勾住勾引勾人心弦字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字叭組詞：喇叭bā厚組詞：薄厚厚道厚此薄彼hòu喇lǎ組詞：喇叭字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字曲組詞：歌曲曲子曲終人散qǔ豐組詞：豐收豐富五谷豐登fēnɡ字詞樂(lè)園五彩繽紛：形容顏色多。頻頻點(diǎn)頭：一直點(diǎn)頭。留意：注意。豐收：收成好，產(chǎn)量高。詞語(yǔ)解釋字詞樂(lè)園我愛(ài)美麗的秋天，不僅愛(ài)它（）的景象，也愛(ài)它給我們帶來(lái)的（）的喜悅……只要你（）觀察，也一定會(huì)愛(ài)上它。豐收留意五顏六色詞語(yǔ)運(yùn)用字詞樂(lè)園“AABB”式成語(yǔ)舒舒服服快快樂(lè)樂(lè)花花綠綠仔仔細(xì)細(xì)甜甜蜜蜜認(rèn)認(rèn)真真詞語(yǔ)積累字詞樂(lè)園清涼---清爽溫柔---柔和五彩繽紛---五顏六色清涼---燥熱炎熱---寒冷香甜---苦澀歡樂(lè)---難過(guò)近義詞反義詞課文朗讀

小喇叭朗讀開(kāi)始了，點(diǎn)一點(diǎn)音箱，一起聽(tīng)。

邊聽(tīng)邊想：課文主要寫了什么？初步感知課文主要寫了什么？課文以詩(shī)歌的形式，給我們介紹了秋天的雨的特點(diǎn)。初步感知1初步感知課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一部分（第1自然段）：秋天的雨，帶來(lái)了秋天的開(kāi)始。

第二部分（第2-4自然段）：具體描寫秋天的雨的顏色、氣味、聲音。

第三部分（第5自然段）：秋天的雨，帶來(lái)豐收，帶來(lái)歡樂(lè)。初步感知2重難點(diǎn)解析秋天的雨，有哪些特點(diǎn)？清涼重難點(diǎn)1溫柔無(wú)聲無(wú)息像一把鑰匙秋天開(kāi)始了重難點(diǎn)解析為什么說(shuō)秋天的雨是一把鑰匙？

因?yàn)樗恢挥X(jué)地就來(lái)到了我們身邊，打開(kāi)秋天的大門。重難點(diǎn)解析課文從哪些方面介紹了秋天的雨？重難點(diǎn)2有一盒五彩繽紛的顏料藏著非常好聞的氣味吹起金色的小喇叭顏色氣味聲音重難點(diǎn)解析動(dòng)物、植物們，都是怎樣為冬天做準(zhǔn)備的呢？小喜鵲小松鼠小青蛙松柏楊樹(shù)、柳樹(shù)準(zhǔn)備糧食挖洞造房子落葉穿上衣裳板書(shū)設(shè)計(jì)秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料豐收的歌快樂(lè)的歌藏著非常好聞的氣味吹起金色的喇叭課堂演練1.填寫恰當(dāng)?shù)牧吭~。一（）鑰匙一（）顏料