部編版三年級語文下冊 語文園地七 教學(xué)課件(三年級下冊)

語文園地七

?交流內(nèi)容本次交流內(nèi)容是恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用平時積累的語言。在習(xí)作中，我們可以有意識地用上平時積累的好詞好句，還可以對積累的好句進(jìn)行仿寫。在寫作中借鑒別人好的寫法，可以讓自己的習(xí)作更生動、更具體?！澳憧芍?，大海深處是怎樣的嗎？”這是《海底世界》的開頭。請你也用類似的開頭說一段話，向別人介紹一種事物。你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙嗎？……你是否聽說……

老師指導(dǎo)：《海底世界》用一個問句開頭，緊扣文章題目，提出問題，引領(lǐng)全篇，這種寫法使文章主題明確，能引起讀者的思考，更能引起讀者閱讀的興趣。

我會說：你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙嗎？這些石頭有的大，有的小，個個造型別致，富有情趣。有的像展翅欲飛的雄鷹；有的像引吭高歌的公雞，有的像沖天的竹筍，有的像剛出土的蘑菇，你從不同的角度去看，它們就會呈現(xiàn)出不一樣的姿態(tài)，真是太奇妙了！讀讀下面的尋物啟事，注意格式，照樣子寫一個。尋物啟事昨天下午放學(xué)后，我把一件藍(lán)色外套落在了操場上。如有拾到者，請與我聯(lián)系，非常感謝！

三年級（1）班李曉宇5月20日

老師指導(dǎo)：尋物啟事一般包括標(biāo)題、正文、落款三項內(nèi)容。1.標(biāo)題：在第一行中間寫上“尋物啟事”四個字。2.正文：開頭空兩格，寫清楚丟失物品的名稱、外觀、數(shù)量等信息，寫清楚丟失的時間和具體地點(diǎn)。3.落款：右下角署名寫尋物啟事的單位或個人姓名，姓名下方寫上發(fā)文的日期。參考答案：尋物啟事昨天傍晚，我在小區(qū)籃球場打球時，不慎把一件紅色上衣落在了球場邊，如有拾到者，請與我聯(lián)系，非常感謝。本人手機(jī)號：187×××××××

李明

5月20日止內(nèi)術(shù)斗筆畫較少的字，要把筆畫寫開一些，這樣寫字才好看。露醒慧蘑筆畫較多的字，要把筆畫寫得短小些，縮小筆畫間距，這樣寫字才不會出格。兵來將擋，水來土掩。不入虎穴，焉得虎子。眼見為實(shí)，耳聽為虛。近朱者赤，近墨者黑。bīnɡyānchìjiànɡ兵來將擋，水來土掩。

【譯文】根據(jù)具體情況，采取靈活的對付困難或解決問題的辦法。不入虎穴，焉得虎子。

【譯文】不進(jìn)老虎洞，怎么能捉到小老虎，原指不經(jīng)歷危險的境地，就不能獲得成功，現(xiàn)在比喻不經(jīng)過艱苦實(shí)踐就不能取得重大成就。眼見為實(shí)，耳聽為虛。

【譯文】不要輕信傳聞，看到的才是事實(shí)。近朱者赤，近墨者黑。

【譯文】朱：朱砂?？拷焐暗淖兗t，靠近墨的變黑，比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞，指客觀環(huán)境對人有很大的影響。我的拓展：智者千慮，必有一失。一葉障目，不見泰山。一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。當(dāng)局者迷，旁觀者清。成事不足，敗事有余。14蜜蜂部編版小學(xué)語文三年級下冊

關(guān)于蜜蜂，你都知道些什么？課文講了和蜜蜂相關(guān)的什么事呢？讓我們一起去看一看。法布爾：法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家。被世人稱為“昆蟲界的荷馬，昆蟲界的維吉爾”。代表作：《昆蟲記》《昆蟲的故事》《昆蟲物語》《昆蟲學(xué)札記》。初讀課文1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，將難讀的語句多讀幾遍。2.思考：課文講了一件什么事？學(xué)習(xí)提示1通關(guān)檢測——詞語大作戰(zhàn)大概

阻力包括準(zhǔn)確無誤

沿途

陌生超常逆風(fēng)而飛gàizǔkuòwùtúmòchāonì通關(guān)檢測3——我會寫蜜mìfēngbiànzǔkuàkuò蜂辨阻跨括檢查確誤途jiǎncháquèwùtúmò陌難寫字通關(guān)檢測2——挑戰(zhàn)形近字、蜜（）蜂（）辨（）密（）峰（）辯（）蜂蜜蜜蜂分辨

秘密山峰辯論

課文主要講了一件什么事？我聽說（），于是做了一個（），結(jié)果證明（）且它們靠的不是（），而是（）。蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力實(shí)驗的確如此超常的記憶力一種我無法解釋的本能默讀課第一自然段，想一想，法布爾在聽說了蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力后，是怎么做的呢?你從中體會到了什么?學(xué)習(xí)提示2聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個實(shí)驗。

為什么要做實(shí)驗？驗證聽說的事情是不是真的存在。文中的“我”指的是誰？法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家——法布爾你能從中體會到了什么?不盲信講究事實(shí)耳聽為虛，眼見為實(shí)“我”是怎么做試驗的呢?請大家默讀課文第二自然段,用筆畫一畫“我”所做的事。學(xué)習(xí)提示3一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。捉蜜蜂女兒等走四公里路做記號放飛蜜蜂捉蜜蜂女兒等走四公里路做記號放飛蜜蜂你能用“先……接著……然后……最后……”來說一說嗎?想一想,去掉文中的一個步驟行嗎?不行，因為做科學(xué)實(shí)驗必須嚴(yán)謹(jǐn)，這樣得出的結(jié)論才能有效。法布爾嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)讀到這里你想對法布爾說些什么?放飛了蜜蜂后,“我”想了些什么?為什么“我”會這樣推測呢?表示有很大的可能性。猜測認(rèn)真思考觀察仔細(xì)二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面我推測蜜蜂可能找不到家了。為什么“我”會這樣推測呢?四公里路程很遠(yuǎn)裝袋子看不見路刮狂風(fēng)阻力太大結(jié)果是否與“我”的推測相同呢?請找出相關(guān)語句，用橫線畫出來。1.沒等我跨進(jìn)家門，有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里，肚皮下面還粘著花粉呢。

2.傍晚時，我親眼看到另外三只飛了回來，身上也都帶著花粉。

3.第二天我檢查蜂窩時，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號的蜜蜂。我放蜜蜂的時候是將近兩點(diǎn)鐘，也就是說，在大約三刻鐘的時間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里，這還包括了采花粉的時間。

兩只蜜蜂時間單位。一刻鐘等于15分鐘。二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來了。結(jié)果形容非常精準(zhǔn)，沒有誤差。確切信實(shí)，的的確確2.蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。結(jié)論1.蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力。內(nèi)容概要課文作者是法國昆蟲學(xué)家法布爾，以第一人稱寫了他所做的一個試驗，即證實(shí)蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力。體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)作風(fēng)。小練筆仿照課文第二自然段，寫一寫自己做過的某個實(shí)驗。結(jié)構(gòu)梳理蜜蜂實(shí)驗?zāi)康膶?shí)驗經(jīng)過實(shí)驗結(jié)論驗證蜜蜂能辨方向的傳言選二十只蜜蜂做實(shí)驗，十五只飛了回來蜜蜂的確能辨別方向蜂唐?羅隱不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。拓展閱讀拓展積累還有哪些動身物不會迷路？它們憑借什么來判斷方向，認(rèn)識路線呢？螞蟻靠著太陽的位置和藍(lán)天上反射下來的日光以及氣味來辨認(rèn)回巢的方向。螞蟻鴿子具有感應(yīng)地球磁場變化的器官，鴿子的記憶力和視力都非常好，它有強(qiáng)烈的認(rèn)巢性，能通過太陽或星星的方位，準(zhǔn)確地判斷回家的方向，無論把它帶到幾千里之外，它也能飛回老家。鴿子狗的嗅覺、聽覺和記憶力非常靈敏，憑著這些特殊的能力，狗在離開主人多年后還能相識，還能找回自己的家。狗課后小練1.拼拼寫寫。shí

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實(shí)驗紙袋無論證實(shí)推測確實(shí)沿途超常2.連