部編人教版三年級(jí)語文下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)《中華傳統(tǒng)節(jié)日》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件

中華傳統(tǒng)節(jié)日中華傳統(tǒng)節(jié)日選一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，寫一篇習(xí)作。“中華傳統(tǒng)節(jié)日”是貫穿本單元的內(nèi)容主題，而且從第九課開始就以這個(gè)主題開始開展實(shí)踐活動(dòng)。這次的“綜合性學(xué)習(xí)”是本單元實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)總結(jié)展示。活動(dòng)分為兩個(gè)內(nèi)容，一是“寫一寫過節(jié)的過程”，二是“展示活動(dòng)成果”。兩個(gè)內(nèi)容都是重點(diǎn)?！皩懸粚戇^節(jié)的過程”是與實(shí)踐結(jié)合的習(xí)作練習(xí)，“展示活動(dòng)成果”是一段時(shí)間主題實(shí)踐活動(dòng)的展示總結(jié)。說說綜合性學(xué)習(xí)對(duì)我們提出了哪些要求？1.內(nèi)容提示寫一寫過節(jié)的過程。可以寫自己家過節(jié)的過程；也可以寫節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事。2.技法點(diǎn)撥(1)明要求，選定節(jié)日。如何圍繞一個(gè)節(jié)日去寫呢？閱讀教材“寫一寫過節(jié)的過程”的內(nèi)容要求，想想過哪個(gè)節(jié)日自己印象最深刻，是怎么過的，或者過節(jié)時(shí)發(fā)生了什么事情。據(jù)此在自己了解的傳統(tǒng)節(jié)日中選定一個(gè)節(jié)日。段落是構(gòu)成一篇文章的最基本的“結(jié)構(gòu)單位”。從內(nèi)容上講，文章的各個(gè)段落，又是一個(gè)個(gè)小的、相對(duì)獨(dú)立的“意思單位”。人在寫整篇文章時(shí)，就是根據(jù)這一點(diǎn)，把全文分成若干個(gè)自然段的。這就要求我們寫一段話時(shí)，要緊緊圍繞一個(gè)意思來寫。怎樣圍繞一個(gè)意思寫呢？要注意以下幾點(diǎn)：1.圍繞一個(gè)主題意思寫。寫人要圍繞人物某一方面品質(zhì)或特點(diǎn)寫；記事要緊緊圍繞事情中某一個(gè)情節(jié)或場(chǎng)面來寫，寫景狀物，要緊緊圍繞它的某一個(gè)特征來寫。2.采取什么“段式”結(jié)構(gòu)。即怎樣安排段落中句子之間“順序”的問題。常見的段式有“總分式”，“先概括后具體”，“時(shí)間推進(jìn)式”“地點(diǎn)轉(zhuǎn)換”等；3.內(nèi)容寫具體。做到言之有物。(2)選其一，口述習(xí)作。在“寫自己家過節(jié)的過程”或者“節(jié)日中發(fā)生印象深刻的故事”中選定一個(gè)內(nèi)容，先練習(xí)說一說，要努力圍繞一個(gè)意思把話說清楚，然后說給同學(xué)聽，請(qǐng)他們說說自己是否說清楚了，哪兒需要修改完善。(3)動(dòng)筆寫，完成習(xí)作。怎么說就怎么寫，完成習(xí)作。與家人共度中秋今晚的月亮格外圓，今天的月餅格外甜。因?yàn)?，今天是中?guó)最古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一——中秋節(jié)。?今晚是賞月的時(shí)刻。?我坐在陽臺(tái)上，與家人一起細(xì)細(xì)品嘗著香噴噴的月餅，看暗夜?jié)u漸織上天空，一輪若隱若現(xiàn)的明月也爬上天空。奶奶告訴我，一邊看著月亮，一邊吃著月餅，寫法品析佳作在線?用最能代表中秋節(jié)的月亮和月餅引出話題，為下文吃月餅、賞月做了鋪墊。?這是本段的中心句，下面從賞月的情景、賞月的習(xí)俗、賞月的聯(lián)想三方面寫了賞月的過程。眼睛會(huì)變得更明亮。我看著月亮，想到了嫦娥奔月的故事。我又拿起一塊桂花餡兒的月餅，輕咬月餅，眼前仿佛出現(xiàn)滿園桂樹，就連月亮上那若有若無的暗影在我眼中都成了吳剛伐桂、玉兔搗藥……?今晚是團(tuán)圓的時(shí)刻。?在這個(gè)中秋節(jié)，我們一家人團(tuán)聚在一起，這就足夠了。我看了看爸爸媽媽和藹可親的臉，又想起了許多不能團(tuán)聚的家庭，我們是多么幸運(yùn)，幸福的感覺一下子涌上心頭。月餅象征著團(tuán)圓，愿我家永遠(yuǎn)團(tuán)團(tuán)圓圓！寫法品析佳作在線?寫看月亮引起的聯(lián)想，讓賞月更有情趣。?這是本段的中心句，也是中秋節(jié)的主題。今晚是祝福的時(shí)刻。?奶白色的月光一瀉千里，將我的思緒帶到遠(yuǎn)方。我不禁想起遠(yuǎn)方的朋友們，不知道他們是否也沐浴著月光?；叵胛覀兊挠颜x，我的嘴角揚(yáng)起了微笑，一句“中秋快樂”足以表達(dá)我的心意。恬淡的月亮仍在微笑著，將祝福送到千家萬戶?！暗溉碎L(zhǎng)久，千里共嬋娟！”

?寫法品析佳作在線?這是本段的中心句，下文望月思人，表達(dá)祝愿。?這里引用詩詞名句，深化了中秋節(jié)人們期盼團(tuán)圓的主題。本文從賞月、團(tuán)圓、祝福三個(gè)方面描寫了“我”和家人過中秋節(jié)的情形。有看到的，有聯(lián)想到的，內(nèi)容豐富，語言流暢。后三段內(nèi)容以中心句領(lǐng)起，結(jié)構(gòu)緊湊。文中有聯(lián)想、有感受、有引用的詩詞名句，充分地展現(xiàn)了中秋節(jié)的傳統(tǒng)和團(tuán)圓的主題。總評(píng)：1.活動(dòng)準(zhǔn)備(1)組內(nèi)分工整理收集的資料；(2)討論并確定每個(gè)人展示的內(nèi)容；(3)每個(gè)人做好展示的內(nèi)容準(zhǔn)備；(4)確定一個(gè)活動(dòng)小組內(nèi)展示的先后順序。

展示活動(dòng)成果。2.展示點(diǎn)撥(1)展示內(nèi)容我們小組為大家朗誦和中秋節(jié)有關(guān)的古詩。我展示我家做的月餅。我們給大家展示寫春聯(lián)。我給大家講講怎么包粽子?？梢哉故緦?shí)物、可以做過節(jié)的事情、可以朗誦古詩……(2)展示形式

可以做一做、可以講一講、可以唱一唱……我給大家講講怎樣烙月餅。我給大家唱一首中秋節(jié)的歌曲。我給大家講講端午節(jié)的來歷?？梢?人，可以幾個(gè)人一塊，但是大家都要展示喲！我搜集的春聯(lián)，你們看我拍的小區(qū)內(nèi)住戶門口貼的對(duì)聯(lián)照片。3.充分展示(1)活動(dòng)小組組長(zhǎng)組織依序展示；(2)組員間可以互相補(bǔ)充；(3)其他小組同學(xué)可以提問。4.活動(dòng)評(píng)價(jià)(1)哪個(gè)小組展示最好，好在哪兒？(2)從今天的活動(dòng)中你知道了什么？(3)老師總結(jié)①對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，特別肯定優(yōu)點(diǎn)；②對(duì)今后學(xué)習(xí)的期望，側(cè)重過程的評(píng)價(jià)；③整個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的收集留存。本單元我們學(xué)習(xí)了好幾個(gè)中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，

今天，就讓我們跟隨著《中華傳統(tǒng)節(jié)日》這一課走進(jìn)我們中華民族的燦爛文化吧！人教版語文三年級(jí)下冊(cè)中華傳統(tǒng)節(jié)日綜合性學(xué)習(xí)節(jié)日小故事：“年”的傳說

傳說中國(guó)古時(shí)侯有一種叫“年”的怪獸，兇猛異常，每到除夕，便來傷害人命。又到了一年的除夕，村里來了一個(gè)白發(fā)老人，說他定能將“年”獸驅(qū)趕走。當(dāng)“年”獸像往年一樣準(zhǔn)備進(jìn)村的時(shí)候，突然傳來爆竹聲，“年”獸混身顫栗，倉(cāng)惶而逃。

從此，每年的除夕，家家都燃放爆竹，守更待歲。這就是“過年”的來歷。寫一寫過節(jié)的過程選一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，寫一篇習(xí)作。可以寫自己家過節(jié)的過程，也可以寫節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事。春節(jié)元宵節(jié)清明節(jié)端午節(jié)七夕節(jié)中秋節(jié)重